七年級的作文：同桌
無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的七年級的作文：同桌，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級的作文：同桌1
一提我的同桌，就想到他的那句經(jīng)典臺詞——“討厭啦！”我的同桌是一個男生。個子高高的，瘦瘦的。長相頗為清秀，一雙大大的眼睛，鼓鼓的，好像快要掉出來了似的。皮膚白嫩白嫩的，白里透戲，就像一個蘋果。皮膚嫩得能捏出水來。高挺的鼻梁下有一張不厚不薄的嘴唇。本身就有一點弱不禁風，加上一雙“纖纖玉手”，時不時伸出蘭花指，發(fā)出嬌嗔。他是我同桌！（重點強調(diào)，他是男生！）娘娘腔一枚！真有“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”的“趕腳”。正為他的娘娘腔，我們都叫他“人妖”。可這位“人妖”周志，卻幫了我不少忙。“這位仁兄，快交作業(yè)啦！”他用平常那嬌滴滴的聲音，又在催我交作業(yè)。我與他開玩笑，“我就是不交，不交……”“討厭啦！快點交啦！不交會被老批評啦！”他奶聲奶氣地說話。“話說，你怎么那么像一個女孩子呢？”我這么一反問，他的態(tài)度馬上轉變了，變成兇巴巴的，但還是用一成不變的語氣說：“那我要說你像個男孩子的嘞！再對，我就像女生，怎么樣，我就喜歡！”趁我臉部抽搐，人生價值觀崩潰的時候，他趁機拿走了作業(yè)，翹著蘭花指，一蹦一跳地走了。人妖同志有時像嬌滴滴的小女生，而有的時像老婆婆，特別愛嘮叨。“還玩！還玩！還不快寫作業(yè)，小心被扣分！”我百無聊賴地玩著，他一邊苦口婆心地教育我，一邊催我寫作業(yè)。最終，我投降了，只好埋頭寫起作業(yè)來。正因為他的嘮叨，治好了我的拖延癥。這就是我的同桌，他叫鄭湛鋒。
七年級的作文：同桌2
今天翻開書柜時，無意中翻出了一本積滿灰塵的相冊。在第二排，我找到了你，我的同桌，頓時一首歌回蕩在耳邊，那首《同桌的你》。
“你是否還會想起，問我借半塊橡皮？”記得你是個健忘的人，考試經(jīng)常不帶橡皮，老是問我借，害得一次考試后老師找我談話，說我和你用橡皮打小抄，可憐的我被老師罰站了一節(jié)課。幸好你不是那種忘恩負義的人，下課后會遞上一塊口香糖，使我在苦中找到甜蜜。
“你是否會想起，猜不出問題的你？”記得你的成績?nèi)绱藘?yōu)秀，卻是個不折不扣的英語盲。語文課上生龍活虎的你，在英語課上簡直成了一只小雞，蜷縮起來，連舉手回答的勇氣都沒有，可老師偏偏喜歡叫你發(fā)言，你的回答簡直“胡言亂語”，也正因為你的“胡言亂語”給同學們帶來許多快樂。
說到體育課，你可真厲害。外表看著樸實乖巧的男孩子，竟是個體育狂熱愛好者，50米短跑7秒9搞定，立定跳遠稱霸全班。對了，你的長跑也不差，記得一次運動會，你報了800米，當時全班女同學為你吶喊，為你加油，真不辜負我們對你的期望，拿到了第二名。一下場你就對我們說：“第一跑得實在太快了，就差一點就追上了，回去我要好好練練，下次運動會拿更好的成績。”
畢業(yè)典禮那天，你哭了。因為你要到外地念書。這是我們最后一次坐在一起了，畢竟6年了。我也忍不住流下了眼淚。當時的氣氛好奇怪，我強忍著內(nèi)心的不舍，終于說出了一句緩和氣氛的話：“其實英語挺簡單的。”你笑了，笑得多么燦爛啊！
七年級的作文：同桌3
許多時候，生活中的我們總是猶豫不前，覺得自己離成功很遠，但也總會有這么一個人，他讓你豁然開朗，給予你生命的尊嚴與榮光。
莫名覺得煩躁，抬頭仰望天空，那仿佛是遙不可及的高度。我輕聲嘆了口氣，望向操場。操場上，飛奔著一些人群，他們急速旋轉，跳躍。手中的籃球像是聽了他們的話一般靈活的運轉。我的目光停留在一個大男孩——我的新同桌身上。他有一頭利落的短發(fā)，五官倒也有幾分俊態(tài)，笑起來的時候兩排潔白的牙齒像是閃著光，給人以一種非常陽光的感覺。但是一想到早上他搶走我那不及格的英語試卷時那囂張的樣子，我便有些憤憤然。
“嘿，以后放學，我來幫你補習英語吧。”一個聲音傳來。我驚恐地看著不知什么時候繞到我身后喝水的同桌。“為什么？”我的語氣不可置否。“難道你不覺得你的成績已達到‘慘不忍睹’地境地了么？”看到我有些許動容的模樣，同桌便笑著說：“那就這么定了，放學后我在教學樓頂樓等你。”我見他跑向操場的身影，小聲嘟囔了一句：“切，得意什么嘛……”
放學，他早就拿著英語書在頂樓等我，我們在最高的一層階梯上并排坐下，像上課時兩個人正襟危坐一樣。同桌一如既往的小淘氣哪去了？取而代之的是少有的嚴肅與正經(jīng)。他很認真的給我講解著今天英語試卷的錯題，像個老師般專業(yè)，“你看啊，這里是應該用‘現(xiàn)在進行時’的語態(tài)啊，還有還有，像這里……”時間匆匆流過，校園的喧鬧聲慢慢地飄遠了，同桌慢慢地合上英語書，向我挑了挑眉，說：“有什么不懂的再問我吧。”我點了點頭，原來，真正掌握好知識點的成就感竟是那么的不錯！
以后的課上，我們經(jīng)常在一起討論題目，有時他為我講解英語題目，有時我為他解析課上難懂的古詩文。我的英語成績一點點上去了，每當我拿著只比他低幾分的考卷大笑時，總會聽到他似笑非笑的語氣：“這沒什么可驕傲的！有本事超我！”成績慢慢拔升，心情不由得也跟著不錯，對我這個小老師的感激之情也越來越濃厚。
期末考，我鄭重地對同桌說：“謝謝你的指導，我進步了好多呢，老師都表揚我了！”卻沒想到迎來他的一陣嘲笑：“切，你離追上我這個‘老師’還有一大截呢！”同桌揚揚手中的英語試卷，朝我吐了吐舌。
嗯，謝謝你在我的青蔥歲月里留下絢爛的一筆，我的同桌！
七年級的作文：同桌4
吾同桌者，乃王鵬昊也。初見同桌，其印象真真切切讓人難以忘卻也。
記得轉學來的第一天，班主任安排我和他坐。當時，我的心情也不是特高興，也不是特激動。只是看著他的樣子，覺得特好玩兒。小小的腦袋，劉海齊眉，架著一副小眼鏡，像個小老頭，還挺像“西瓜太郎”。
同桌好逗。一天，我問他：“哎，下節(jié)上什么課？”他說：“嘻嘻，地里干活。”我頓悟，原來是地理課喲！一天，我抱怨作業(yè)太多，可誰知他冷不丁來一句，并用他的蘭花指頂了一下眼鏡：“哼，小菜一碟！“讓人忍俊不禁。
同桌好怪。上地理課時，他常常專心致志地看著他的地理書，可是他看的內(nèi)容，離老師講的內(nèi)容，卻有十萬八千里遠也。不過，每當老師叫開始做作業(yè)時，他便三分鐘搞定，而且題題全對，讓我目瞪口呆。
同桌在學習上也常常幫助我，這一點讓我對他可是萬分感激。每當我向他請教問題時，他總會頂頂眼鏡，將左手靠在桌上思考，等他想到后，便會大叫：“我知道了。”這個叫聲，常常會轟動全班。
關于我和我的同桌，還有很多很多，說起來猶如滔滔江水，綿延不絕。這些精彩，還會一直延續(xù)。
七年級的作文：同桌5
我的同桌有著一雙豌豆眼，笑起來眼睛瞇成一條縫。塌鼻子，大嘴巴。“貌不驚人卻深藏不露的有一肚子壞水。”這是我對他的評價。但你去問老師，會得到不一樣的答案，說他是個內(nèi)向的小男孩。那我的話有什么根據(jù)呢？請看下文。
今天，和同桌說好做完作業(yè)校對。結果，最后一題他不會做。我正在寫其他作業(yè)。他鬼鬼祟祟地拿起我的本子，剛想“一睹為快”時，被我發(fā)現(xiàn)了。我奪過本子，大喝道：“你這個小偷！”他便拿出衣服拜天拜地拜神仙的架勢，臉上掛著討好的表情，苦苦央求：“讓我看一眼吧，我不會做。”我白了他一眼：“不就是多死幾個腦細胞嗎？”？挺簡單的。”他臉上討好的表情消失了，轉之為不滿意：“你怎么這么沒同情心啊……”咕噥了好一陣子，我實在忍無可忍了：“自己不會做還來說人家。你今天皮癢啊，欠扁是不是？不會自己想啊？說好校對的，萬一我是錯的你抄了，那怎么知道正確答案呢？”他見我讓步了，那副討好的.表情又回來了：“哎呀，你怎么會錯呢？就算你錯了，我有辨別是非的能力，我看到你錯了就不會抄你的了嘛！”接著又說了一堆討好奉承的話，我也正想逗逗他：“我給你看三秒的時間。”我拿起本子飛快地說完：“三、二、一。”他沒好氣的說：“看都沒看見。”
這時，坐在后面的屠晨昊探上頭來：“這道題啊，很簡單的，我教你。”同桌就去拿他的本子。“不給你抄，我教你。”他忽然想起我數(shù)了三秒，也逗同桌玩：“我也數(shù)三秒。”他看著指針，說：“三、二、一。”同桌這才做出來。
想不到啊想不到，就在我在辦公室登記成績的時候，這篇日記早在同學手中傳了個遍，幸虧童晨瑤告訴了我。我怒火沖天，握緊拳頭對準同桌的臉。同桌小心翼翼地陪著笑臉：“下不為例！下不為例！
七年級的作文：同桌6
Hi，同桌。雖然你通過“移民”到我這里坐還不到一周，但通過我的細心觀察之后，我有許多話想要對你說。
Hi，同桌。早上，你比我先到學校。因為第一節(jié)課化學要進行測試，所以同學們都在認真地復習。而你卻滿嘴念著蘇軾的“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，你是不是已經(jīng)做好充分準備？小心考試考砸了！
Hi，同桌。當考試只剩下差不多半個鐘頭就下課時，你怎么還有心思還有時間看雜志呢？你還邊填試卷邊看雜志，還不時發(fā)出笑聲。哎，同桌，我真服了你！
Hi，同桌。中午放學的時候，你拿著團員證大嚷：“哎，又要交團費，我沒錢啊。。。。。。＂你既然已加入共青團，就要遵守共青團章程，按時交團費，而且團費才4元，難道你真的淪落到這種地步？
Hi，同桌。午寫的時候，你和后面的同學又聊起來了，還不時哈哈大笑。你知道嗎？班主任在后門瞪了你好久了！
Hi，同桌。下午第二節(jié)課上課時，全班的同學除了你外都在向老師問好，你竟還在與周公約會，要不是我和后面的同學費了九牛二虎之力把你和周公拆散，你可能會被英語老師抓去的。你知道嗎？當你終于清醒站起來時，同學們都在笑你！Why？因為你的頭發(fā)亂成一團。同桌，以后得注意一下自己的形象，可別再出丑了。
Hi，同桌。放學已快6點了，天也快黑了，你還和你的球友去了操場打籃球，雖然明天體育課時我們班將會與其他班進行籃球比賽，但你也不必怎么認真吧！不過既然你這么投入了，明天就要好好表現(xiàn)了，畢竟輸也不是很光彩的事。
Hi，同桌。太陽下山了，星星出來了。我將這些寫在紙上，希望在以后的學習生活中，你能揚長避短，別再鬧出太多的笑話來！
七年級的作文：同桌7
開學到今日，我已經(jīng)換了三次同桌了。第一位是郭臨生，是吳堡轉上來的，他學習很認真，只不過是聽課時有時兒做些小動作，他很樂于助人，和他坐同桌我感到很快樂。
而第二位就是班上的第一名了——熊睿智，她的皮膚很好，很白，額頭上有一道豎疤，他說是他小時候劈柴時留下的。但我們看來，是他頭開了天目。他的學習很輕松，每天下午只拿晚上的作業(yè)，寫完了就預習一會兒，讓母親考自己英語單詞或語文詞語。
而這第三位，來頭可大了，她的家就在這所學校里。那她是誰呢？沒錯，她就是李子如。先聽名字，也許會覺得她是個乖乖女，學習很好之類的，但我告訴你，錯，錯，錯。她其實是一個學習不好的女孩，還是一位活寶，為什么稱她為活寶呢？別著急，等我娓娓道來。
她的學習確實很不好，她在每節(jié)課上都不知道在想什么事情，老師叫寫題時她還瞪著兩眼在書上尋找，問我：“在哪呢？”她沒有一項學科考得很好，而我覺得最離譜的是她的數(shù)學，那一次數(shù)學老師布置了十道數(shù)學題，當同學們都做完時，她還在低著頭，思考著，一道也不會做。
她不僅學習不好，而且愛惡人先告狀，還很愛養(yǎng)些蟲子，如黃粉蟲之類的。
那一次老師施行一包一政策，就是學習好的同學幫助學習不好的同學，而且學習不好的同學要善于發(fā)問。而她就站起來說：“我的同桌就不幫助我，我問他題時，他就不給我講解，”當老師問起事情原委時，我說：“是她惡人先告狀，在自習課上問我題還有理了。”她嗯一聲后就不說話了。
她還愛養(yǎng)黃粉蟲，就是那種只有三對足，尾巴上有刺，身體還全黃的那種，穿著盔甲的蟲子，但這蟲子特別有營養(yǎng)，全身80%是蛋白質，是野外探險的好東西，我第一次見到它時，心中很害怕，便尖叫一聲逃走了。
前兩位同桌見到這位活寶，簡直是小巫見大巫，也是這位活寶給我留下了深刻的印象。
七年級的作文：同桌8
我的同桌叫賈若寧，是我來到校園后第一個交到的新朋友。
她的頭發(fā)不像別人一樣柔順，毛毛的像稻草一樣，但卻襯出了她如陶瓷般的臉龐。我觀察過她的眼睛，似水波一般恬靜而又美麗，她的眼會笑，會彎成一座橋。
飄飄悠悠，一陣混著泥土和青草芳香的氣流拂過，帶著樹葉兒飛向空中，秋風滿校園。金黃的陽光灑向大地，用輕柔的蠶絲編起了一片“金葉子”。
步入教室不久后，許許多多同學也三五成群地走入。我第一眼便瞧見了那個被陽光鍍上一層金輝的身影。
當?shù)谝黄瑯淙~落下時，我們開啟了第一堂課——政治。雖然老師說過，“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”。我卻對它依然無可奈何。有一種叫“社交恐懼癥”的東西，我想，這就是了吧。想表達自己的建議又不敢站起，好不容易被點到了，但一緊張，腦袋又不聽使喚，干干脆脆把知識無情地踢了出去。這時的我便特別羨慕我同桌：大大方方，為人樂觀、開朗。我想，這種性格才受大家歡迎吧？她沒有忘記我。在下課時，主動和我搭話，熱情表露無疑。這時我感受到了，她身上所發(fā)的光，如一股暖流灌溉了我的心田，回給了她一個微笑。
在小鳥啼鳴的一天中午，最后一節(jié)課也上完了。我們并肩走入車棚。“賈若寧！”一個八班的女生大叫了一聲，似發(fā)現(xiàn)了珍寶般瞪大雙眼。這是她的小學同學。在這樣的一刻，不知為何，我忽然覺得有點難過。但她沒有讓任何人覺得不適，從容、開心從她的臉上強烈傳達給我。是的，她沒有冷落任何一人。
體育課上，我又特別佩服她的不服輸。老師說：“今天跑10圈，不能走，一走再加10圈！”在同學們連續(xù)的跑圈中，體力不支而走上的同學大有人在。當我再也邁不動沉重的步伐時，心想：完了，我又要重跑了。抬手扶了扶額前濕漉漉的劉海，發(fā)現(xiàn)了依舊在奔跑的她。可以看出來，她已經(jīng)很累了，那一刻我知道了汗如雨下的真實寫照。那氣喘吁吁的模樣，是我恐怕早已放棄了吧？“熱”能量自她周身傳播、飛揚、感染。我想到了《全職高手》這部小說中的一句話：只不過是從頭再來罷了。我抬手擦擦汗，邁步跟了上去，去追趕那模糊而最美的身影。
秋風已越來越狂躁，似乎馬上連最后一點溫柔也將散盡。但不知為何，我的心依舊暖暖的，像風中怒放的秋菊，給人以希望的種子。
七年級的作文：同桌9
漫漫長假，迎來的是初中的大門。在新學年里，我換了好幾個同桌，但給我印象最深的，還是我的現(xiàn)任同桌——他。
他長著一雙炯炯有神的大眼睛，留了一頭小短發(fā)，還有一張能說會“唱”的小嘴巴。
他是一個膽小的人。記得這次開家長會的時候，他來了一場“個人才藝秀”。只見他拿起話筒，一副好嗓子把臺下的人都震驚了。他發(fā)揮得淋漓盡致，唱的引人入勝，讓我不禁暗暗佩服：哇，這人唱的真好，膽子真大！一首歌唱完，下了臺，我猛然發(fā)現(xiàn)：他臉上布滿了細細的汗珠，背上也全濕透了，兩條弱不經(jīng)風的腿還在微微的顫抖，他竟然這么緊張！后來，我從他的口中得知，他其實是非常膽小的。表面上看，他好像一副若無其事的樣子，但其實他的心里早就如十五個吊桶打水——七上八下，特別緊張。從此，我知道了他這個鮮為人知的秘密。
他有一個優(yōu)點——慷慨大方。有時候，歷史老師讓我們用記號筆劃重點，我就找他借，他總是慷慨解囊，借時還不忘開句玩笑：“咳咳，1塊錢！”那裝出來的口氣總是能把我逗得哈哈大笑。
他還是一個淘氣包。有一次在語文課上，田臻同學朗讀了自己的詩作，讀完后，謝翔宇同學發(fā)出了感慨：“老師，田臻讀的時候，我發(fā)現(xiàn)原本烏云密布的天空，瞬間亮出了一道光芒。”謝同學的話音剛落，他就猛地跳了起來，手指天空，大喊道：“UFO！”大家都被他逗笑了，有的笑得肚子疼，有的笑得喘不過氣，還有的笑得前仰后合，就連老師嘴角都翹了一下。
這就是我的同桌，一個膽小、大方、淘氣的同桌——楊力臻。
七年級的作文：同桌10
我的同桌是馬明池，簡直就是一個話嘮，任何一句話他都可以接著說下去。天啊！我最愛不了的就是他張嘴說話！他完全可以去做銷售這行的工作，這與他的天分很吻合。
在一節(jié)課上，老師說的話應該是全班最多的人，但馬明池說的話跟老師差不多少，而且他說的話卻沒有很多的用處，但你不跟他說話的時候，他卻有自言自語的功能。我甚至都想爆粗口：“你不說話會死嗎？”所以到現(xiàn)在沒有人愿意和他同桌。我也不明白老師為什么能把我和他調(diào)在一起了？平時我也挺能說的（課間），但和他坐在一起，沒有任何想說話的沖動。我上課寧愿聽老師在嘮叨班上的事，也不愿意和馬明池說一句話。更不愿意聽他的自言自語！每次上自習的時候，馬明池都會被老師發(fā)現(xiàn)在說話，但這其中的緣由也并非來自于他一人，有時候也有后面的徐辰宇參與，但她的位置比較隱蔽不常被發(fā)現(xiàn)，所以馬明池總是受害者。
雖然他特別能說，但他也有好的一面——樂于助人。在做數(shù)學題的時候，有不會做的題，如果他會，他就會很認真地給你講，不管你聽懂還是聽不懂的，但他會安靜下來思考怎樣給你講，你才能聽懂的，我也就這點對他有些認可。
各種希望他改掉話嘮的這個毛病，你們肯定會認為他學習不好，錯了，別看他那么能說，他的成績可一直保持在班級前10的狀態(tài)（不算體育成績）。為什么這么說呢？可能上體育課的時候，女生們看男生跑步，但焦點永遠在馬明池或董浩楠的身上。因為他倆的胸是全班男生中最發(fā)達的，女生們有些變態(tài)……他倆也許不讓我們抓住他的什么跑姿而給予嘲笑的話，他倆壓根就不跑，走走停停的，就這樣馬明池也有了一個稱號——馬大奶。但他似乎沒有反應，他只會很鄙視地看著你。為了不給他人身打擊，我們只好憋住不叫這個外號，除非他惹火我。
馬明池身上的缺點不計其數(shù)，但是他的優(yōu)點也往往在學習中是很重要的。馬明池你啥時候能管住你的嘴呢？別忘了禍從口出這一道理！我是出于好心來提醒你。
我的同桌并不風趣，但卻有人情味，我的同桌很能說，但他有一顆細膩的心和樂于助人的品質。這是普通男生所沒有的。
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