初一我心中的一首詩作文
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【篇一：我心中的一首詩】
田園詩，抒情詩，而我最喜歡的一首詩是描寫田園秀麗風景的田園詩，我對什么詩不感興趣，偏偏對田園詩情有獨鐘。就是（村居）。
高鼎寫的村居，讓我非常喜歡，為什么呢？當我知道這首詩的意思時，讓我非常懷念小時候的事情，每當朗誦道“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”。我就聯想到春姑娘挪動著緩慢的腳步悄然而至，綠草茂盛，黃鶯飛舞，正是二月早春，輕拂堤岸的楊柳沉醉在煙霧之中。拂，醉，把靜靜屹立在河邊上的柳樹擬人化了。“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”鄉間的孩子們放學回來的早，一個個借著東風愉快地放起了風箏，這首詩表現出孩子們的天真爛漫，也襯托出春天的生機勃勃，萬物復蘇的景象。
有一次，補習班的老師讓我們寫兒時的作文，聽完這句話，我立即聯想到高鼎的村居，我也不知道為什么，只要寫兒時的作文，我就會義無反顧地用它，我覺得引用村居這首詩是最能表達小時候的樂趣，之后，無論我寫什么作文，都會讓它來當“主角”。每寫一篇，我就會無限向往小時候。
寫完一篇后，我就會細細的賞析。只要一讀這首詩，我就會想起詩人好像飽覽了美麗春景，一起分享孩子們放風箏時的快樂，草長鶯飛把春景寫活了，人們仿佛感受到萬物復蘇，欣欣向榮的氣氛。第二句。原野上的楊柳，輕輕拂掃著堤岸，春日的大地艷陽高照，煙霧迷蒙，楊柳少女左右搖擺著。
三四句描寫的是人物活動，一大群活潑的兒童在大好春光里放風箏，他們的歡聲笑語，是春天更加朝氣蓬勃。
這就是我喜歡的詩。你們呢？
【篇二：我心中的一首詩】
我讀過許多的詩，多的就像天上的星星，數不勝數，但也不是所有的都喜歡，我最喜歡的一首詩是《墨竹圖題詩》。
一看題目就知道是寫竹子的，可是這一篇不僅是把竹子的外貌和形態寫出來，它還有與眾不同的地方，下面也就讓你也欣賞一下吧！“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。”怎么樣，寫的不錯吧。這首詩是一位清代詩人鄭燮寫的，這首詩雖然題目有竹子，可是詩中卻只有一句話是寫竹子的，“衙齋臥聽蕭蕭竹”，這句詩中“蕭蕭竹”是風吹動了竹子，發出的蕭蕭之聲，在一般人看來是沒有什么，可是這句話也是在為下文做鋪墊。作者接著就聯想到了百姓啼饑號寒的怨生，這讓他晚上思緒萬千，夜不能寐，白天還為老百姓奔波。可是這樣又不是長久之計，只能讓百姓暫時過上安穩的日子，于是他上書請示，讓上面也了解民疾苦。可是鄭燮卻等不了，看不下去民間的窮困潦倒，痛不欲生的樣子，還沒等上級批復，毅然決定打開官倉，并找了許多官員，做了許多粥，給老百姓解除饑餓。就因為他心急，因此得罪了上級，還被罷了官。這正應了詩的后兩句“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。”事后朋友說他糊涂，
它卻寫“難得糊涂”四字表明自己的態度，他雖然只是一個小小的縣官，卻把百姓的疾苦放在前面，寧可不做官，也要救老百姓，這種好官真是少見，他這種以百姓之苦為己任的胸襟，以及任風雨來襲，我自巋然不動的氣概很令人敬佩。
在古代還有一些官是為老百姓著想的，例如西門豹利用“河伯娶媳婦”事件為百姓破除迷信，并懲治了三老。還有黃霸，奉公守法，以廉為本，得到了百姓的擁護，最后從小史升到丞相之位，繼續為百姓分憂。
在我們身邊也有許多好官，他們都為了他人，不顧自己的精神。
【篇三：我心中的一首詩作文】
我心中的一首詩，博大精深，讓我仰之彌高，鉆之彌堅；我心中的一首詩，樸實無華，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是它的真實寫照。
小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣；小時候，我以為你很有力，總喜歡把我們高高舉起。于是，心里便暗下決心——長大后要成為你。
在一次作文中，自己把心中隱藏己久的秘密傾吐了出來。作文本發下后，您在上面寫了紅紅的批語——只有現在努力學習，長大后方能為人師。且要給學生一滴水，自己必須得是一條河。
似懂非懂的自己，心中便有了一個堅定的目標，刻苦努力地朝它奔去；懵懵懂懂的自己，心中便有了一盞指路明燈，夜以繼日地朝它邁進！
終于，自己如愿以償地跨進了夢寐以求的學府。“要給學生一滴水，自己必須得是一條河”，那句話時常在耳畔響起，鞭策著自己前進。
自己便猛地一頭扎進了知識的海洋：學舞蹈、說英語；練彈琴、繪繪畫；讀語文、做數學……
2000年，自己以優異的成績的畢業了，踏上了那三尺講臺。用自己所學澆灌那嬌嫩的芽兒；用自己辛勤的汗水培育燦爛的花朵。
那時的自己才明白：那支粉筆，畫出的是彩虹落下的是淚滴；那個講臺，舉起的是別人奉獻的是自己；那間教室，放飛的是希望守巢的總是自己。
2008年5月12日，一場突如其來的罕見災難降臨到了中國大地，四川汶川發生了幾十年不遇的8級地震。
王忠洪——搶救了學生而犧牲了自己。那天，正在上課的他，一發現異常情況便迅速疏導學生脫險。在所有人都奮力奔向完全地帶時，他卻不顧一切地跑回教學樓，原來還有幾名學生躲在里面不敢出來。無情的災難奪去了他的生命，他壯烈而光榮的犧牲了。
譚千秋，用自己的身軀護住講臺，因那下面可以躲藏幾個學生。他用自己的血肉之軀換回了學生的新生；他用自己的生命詮釋著神圣而光芒奪目的“教師”二字！
此時的自己方明白：自己心中的那首詩如巍巍昆侖；自己心中的那首詩如波濤大海；自己心中的那首詩如神秘宇宙！
我心中的一首詩，是一截蠟燭，總是燃燒自己照亮他人；我心中的一首詩，是悠悠五千年文明史，歷久而彌新；我心中的一首詩，是一首激情昂揚的歌，催人奮進！
【篇四：我心中的一首詩】
春、夏、秋、冬，美麗的四季，仿佛是一首動人的詩歌。它的美麗，只有用詩歌般唯美的文字才能描繪出來，可遺憾的是，我不是一位詩人，因此也只能用蒼白的文字來抒寫我心中這首最美的.詩。
春天的美，是那種清新淡雅的。青青的草兒，嫩嫩的芽兒。一切事物都在復蘇著，大自然充滿了生命的氣息。在這樣的季節里，總會讓人蠢蠢欲動，仿佛將要發生什么似的，但后來什么也沒有發生，心里不免會有些失落。但在春天里，在這個春暖花開的日子里，我感受到了生命的堅強。
如果將春天比作一個可愛的小女孩，那么夏天則更像是一個穿著摩登時裝的少女，盡情地炫耀著它的美麗。這樣驚艷的美麗，徜徉其中，讓人流連忘返。但過于艷麗，難免會讓人產生審美情趣上的疲勞。當一切被黑暗所掩蓋，天空中的流星仿佛成了夜空里的焦點，因為它稍轉即逝。瞬間的美麗勝過一切。真正的美麗似乎不經常停留，如果美麗的東西經常停留在那里，時間久了，也便覺得它不怎么美了。也許吧，這就是夏天讓我感覺不到美麗的原故吧。真的是這樣么？
“自古逢秋悲寂寥”這句詩道出了一種美，那便是秋季的凄涼之美。在秋天里，生命似乎在進行著一場華麗的葬禮。葉落歸根，歸雁南飛。世界在一點一點地變得安靜起來，偶爾會聽到葉落的聲音，心中的思緒被完全喚醒。青春的思念是長長的思念，宛若梧桐樹下的落葉中，一首凄美的離歌。
在我的心中，最美的詩句要數冬天的了，尤其是在下雪的時候。冬天是四季里最安靜的了，也是最單純的。可是我喜歡游走這簡單的季節里。雖然沒有鮮明的色彩，沒有動聽的歌聲，沒有復雜的情感，有的只是一片干凈的留白。我喜歡這樣世界，簡單，明朗，沒有一點污穢。這片留白帶給我的是無盡的幻想，這真是一個充滿了懷想的季節，仿佛安徒生筆下純美的童話世界。我心中的一首詩
這便是我心中的四季，化作了一首動人的詩，闖入我心扉。
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