規律作文

關于規律作文（精選25篇）

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的關于規律作文，希望能夠幫助到大家。

　　規律作文 1

　　有一次，菲菲和藍貓玩跳格子的游戲，他們跳的格子是這樣的：1 2 3 4 5,菲菲把一個沙包拋到第一格，再單腳跳進此格，撿起后回到起點，再拋進第2格，菲菲跳進第一格后再跳進第二格，但跳進第二格時，菲菲踩到線了，所以失敗了。藍貓接著玩，他一下就跳進了第二格，菲菲說它賴皮，不算。剛好洋博士經過這兒，問明情況后，夸它們說：“知道嗎？你們玩出了一道有趣的題目。”藍貓和菲菲很驚訝。

　　洋博士說：“你們跳格子，每次可以跳一格，也可以跳兩格，還可以一格兩格斷續的跳，但每次最多只可以跳兩格，跳完5格共有多少種跳法呢？”

　　菲菲和藍貓都認真地想了想后，藍貓拍著腦門說：“第一格，很顯然只有一種跳法。第二格，可以一次跳一格，跳兩次；還可以一次跳兩格，跳一次；有兩種跳法。第三格，可以一格一格的跳，跳三次；還可以先跳一格，再跳兩格，跳兩次；或者先跳兩格，再跳一格，跳兩次；有三種跳法。用同樣的方法可以推知，跳進第四格有五種跳法，跳進第五格有八種跳法。”洋博士高興的笑著說：“你們仔細觀察跳進每一格的方法數1、2、3、5、8，有沒有發現什么規律？”

　　菲菲回答說：“我知道，我知道，從第三個數起，每個數字是前兩個數字的和。”

　　洋博士說：“對，這其實是一個有趣的數列。想不想聽一個關于數列的故事呢？”

　　藍貓和菲菲異口同聲地說：“當然想，當然想。”

　　于是洋博士說，意大利比薩的一位綽號為斐波那契的數學家在《算盤書》這本數學著作中，提出了一個問題：兔子出生以后兩個月就能生小兔，若每次不多不少恰好生一對（一雌一雄）。假如養了初生的小兔一對，試問一年以后（即第13個月）共可有多少對兔子（如果生下的小兔都不死的.話）？

　　此題的推算方法和跳格子一樣，從第三個月起每個月的兔子數是前兩個月的兔子數之和。據此推知，一年后，共有233對兔子。以上兔子數構成的數列，現在稱之為“兔子數列”。它廣泛存在于我們的生活中，只有認真的觀察，才能不斷地了解生活中的奧秘。

　　藍貓和菲菲不約而同地點頭稱是。

　　規律作文 2

　　找規律是一種十分鍛煉人邏輯思維的數理游戲，它千變萬化，沒有一種固定的模式。有些同學可能討厭它，認為它很枯燥很無奈，一碰到這樣的題就變得抓耳撓腮。但我很喜歡，因為在找規律的過程中不但鍛煉了我的觀察力、相互聯系的能力及邏輯思維能力，我還從中體會到了無窮的樂趣。

　　其實，我對找規律的喜好，還是從做媽媽給我買的《哈佛給學生做的300個思維游戲》這本書上的游戲開始的。書中列舉了300個思維游戲題，內容豐富，形式活潑，其中有許多找規律的題型。例如：你能找出最后一個數字盤中問號部分應當填入的數字嗎？

　　猛一看三個圓盤中相連的兩個數字之間毫無規律可言，這可怎么解呢？別急，慢慢地觀察或許不難發現，假若把每個圓盤中相對應的一組數字拿出來比較一下，規律好像就出來了。真的吔，每個圓盤中相對應的一組數字之間都存在相同的倍數，或叫“特定數”。如：

　　第一個圓盤中：21÷7=3 9÷3=3 15÷5=3 27÷9=3;即第一個圓盤中的`特定數就是3。

　　第二個圓盤中：30÷5=6 24÷4=6 12÷2=6 36÷6=6;即第二個圓盤中的特定數就是6。

　　好吧，既然第一、第二個圓盤中的規律都是找“特定數”，那么第三個圓盤中相對應的一組數字也應該符合這個規律，即找特定數。從9÷1=9 45÷5=9 27÷3=9 就可得出，第三個圓盤的特定數是9。以此類推，？÷8 = 9 那么 ？= 72

　　所以，問號部分應當填入數字72。

　　啊！終于找出來了問號部分的答案了。每當此時，我都無比的激動和興奮。因為經過苦苦思索后，又猛然間豁然開朗，那種成功的喜悅是任何言語都無法形容的。

　　就是這樣，一次次的苦思覓想，一次次的豁然開朗，使我欲罷不能。慢慢地我喜歡上了這種痛苦并快樂著的找規律游戲，只有親身經歷過的人才能真正體會到其中的樂趣。

　　通過找規律的游戲，我漸漸地領悟到一個真理：規律是看不見摸不著的，只有深入其中，不斷探索，勇于拼搏的人才能真正的找到它。

　　規律作文 3

　　每到6點起，刷牙，洗臉，換衣，吃飯，這就是早上做的事，循環往復，就是一個規律，每做完就坐車上學去校門。

　　每到校門，拿出卡，再刷卡，是早上必然的，運氣好可以遇到以前的小學同學，那只不過是以前的同學。上中學了，交往到小學朋友次數少了，多懷念和老陳一起玩耍的時光呀。嗶嗶聲后進校，上樓聲，開門聲，放書聲，這就是進校后聽到的。

　　翻書朗讀，這是早讀，朗讀聲響，響徹云霄。朗讀聲非常響，但沒有規則，個讀自己的'，有響有弱。

　　每第一節課后，就跑操。排隊，下樓，進場，變六列，放樂起跑，這是一串規律。音樂聲，跑步聲，像一個交響樂，同個節拍。六分鐘后集合，聽操場講臺上老師講，隨后退場。

　　每個下課，我會和家樂聊天，他是我小學朋友，從小學到中學，他一直在我身邊。小學時，我和他以及一些朋友玩耍這只不過是一個舊事。

　　中午飯后，寫作業，聊天，講解作業，這是可能的。后面會開始午休，每個人要午睡，下一節是音樂。

　　中午，排隊，下樓，進食堂，吃飯，出食堂，這也是一串規律。在排隊時，班的人之間聊天。聊的不好就會有沖突打架，每一次沖突好像試圖破壞規律。老師會把沖突打架的人分開，這是必然的。

　　音樂課時，拿著音樂書，進音樂教室，聽講，唱歌，這是音樂課的規律。那音樂老師是我遇到過的特殊人物。她比我還要瘦，瘦到瘦骨如柴。肋骨，手臂骨，頭骨的紋路清晰可見。他走路慢，聲音小，為什么呢？她跟我們說過，他得了一種病，具體不知道。

　　在晚自習時，寫作業是照常的，但有一個事情試圖打破規律，語文老師要我補作文，我不明白，是什么作文？不是寫完了？怎么還有呢？問了后才知道，于是我開始補寫作文，規律還是沒有完全的打破，要怎樣才可以打破規律呢？

　　中學生活如一串規律。上課，下課，上學，放學，早讀，晚讀，中飯，晚飯……

　　串常規律，一日又一日，往復循環。這就是我中學生活。

　　規律作文 4

　　生活中的數學，真是奇妙啊！

　　我曾經玩過一個游戲。要許多人才能玩，游戲大概是這樣的`：報數，1，2，3，第四個就要說“Hello”。我發現這其中是有規律的。相當于每4組一個人。那時候有許多人都會報錯，讓我們捧腹大笑。

　　在生活中，很多都是有規律的，比如十二生肖，鼠，牛，虎，兔，龍......十二個輪過去，就是一組。

　　記得有一次，作業本上有一道題，題目大概的意思是，小明掛燈籠，在兩個白燈后面依次按照紅，黃，藍，綠的順序。掛了60個燈籠。問，一共有幾組？我第一時間想到了，按每組4個的順序計算：60除4等于15組。但又看了一遍題目后，原來還有兩個白燈，我重新計算：60除6等于10組。可本子發下來，不對。原因，審題不清。我又仔細地看了一遍題，唉，原來這是個“陷阱題”啊。在兩個白燈后面，而不是在每兩個白燈后面，悲哀啊......

　　生活中處處有規律，生活中處處有數學！

　　規律作文 5

　　捕鳥師捕下一網鳥雀，而鳥雀卻帶網飛上天空遠去，捕鳥師卻沒有因此放棄，因為他深知鳥兒會在日暮時分各自回巢，那時鳥網必將掉下。顯然，我們會佩服捕鳥師的預知和經驗，但在我們驚嘆的同時，是否想過：只要懂得規律，把握規律，那么便事倍功半。其實，懂得規律，是人生成功的基石。

　　熟知規律，你便改造你的人生，甚至世界。在生產力低下的古代，無論是古老的中國還是古希臘，乃至世界，這時人類都時時刻刻與天作較量。無論是種植還是修建基礎設施，無不看天做事，令人類寸步難行。于是人類開始運用自己的智慧，努力地探索世界的奧秘—規律。中國古人劃分二十四時節氣便是最好的明證，人們根據氣候的變化規律來做出適當調整來適應大自然，使文明得以延續。隨著生產力的提高，人類的探知更加深入，而世界的規律變得清晰：牛頓發現了萬有引力；達爾文通過探索提出了生物進化論；孟德爾發現了生物的遺傳定律……他們無不根據規律而發現了世界的“密秘”，從而推進了人類社會的快速發展。發現規律，熟悉規律，引領你去探究未知的世界，實現個人價值。

　　規律既是人類發展的生命源泉，又是將人類帶領黑暗的惡魔之源。隨著時代的發展，人們的生活水平提高，探索物質規律也隨之浮現。人們利用規律改造世界來發展自己，提高水平，其本初的目的.也是無可厚非的。但有“心懷鬼胎”的人卻一意孤行，無視規律的存在，違背規律來取得自己的享樂，如同工業革命時期的英國和改革開放初期的中國，一味地追求經濟發展，以gdp的指標來論英雄。顯然是錯誤的做法，以致于生態環境的破壞、資源的過度開發而引起短缺的一系列問題。這啟示我們，應當尊重規律，把握做規律，在適當的時候做適當的，這樣規律才能被我們合理運，給予我們光明的前景。

　　規律是一本奇妙的書，了解它，熟讀它，把握它，你便從中受益無窮，為你的人生助一把燃料，推著你前進。它猶如黑暗中的螢火，不易讓人察覺，只要細心尋找，它便把你帶向廣闊的世界。

　　規律作文 6

　　有個好心人在海邊發現一只小海龜從沙穴里往出爬，這時過來一只老鷹要抓小海龜，游客將小海龜護送到大海，將老鷹趕走。這時一群海龜從沙穴里爬出來，爬向海里，原來這只小海龜是個“偵查兵”。等好心人走后，馬上來了一群老鷹。

　　人們常常說，不要將好事辦成壞事，也就是成語所說的弄巧成拙。上面例子中所舉的這個好心人就是將事情辦砸了的一種。本來，按照動物界的活動圈，也就是它們各自形成的生活規則與防范方法，小海龜們完全可以自己保護自己，充其量犧牲一只小海龜而已。但是，經過這么一個好心人的幫助，破壞了他們相互形成的默契規則，白白搭上了自然的規律。

　　大自然是天空飛翔的鳥兒，是一去不復返的河川，是草原上生生不息的野草。在這無邊的大地上，大自然無所不在。

　　大自然是一本哲學書，它記錄著萬物生存的哲理，教生物如何在大自然中，生生不息地繁衍生存。在大地各個角落，都生長著各種動植物，它們撰寫著大自然這本書。變化多端的天氣，告訴我們生命是無常的`，所以要以微笑面對挑戰；野火燒不盡的野草，教導我們只要有堅強的意志，任何困難都可以渡過；一去不回的流水，正在訴說著時間是最寶貴的，沒有時間，我們什么都做不成，要好好地珍惜用什么都換不到的寶貴時間；團結合作的螞蟻，教我只要大家可以團結起來，沒有辦不成的事；能忍耐的大象，讓我學到不可以太急躁，有時也要忍耐，才不會招來不好的事。

　　自然是無情的、是美妙的、是多變的，生活在其中的萬物，也都有自己的生存法則，只要無法活下去，就會被自然淘汰。達爾文的物競天擇說，證明了這點，雖不要事事與人相爭，但也不能沒有競爭力，否則，將會被自然淘汰。

　　自然教導我們生命之道，與待人處世的哲學，它是最偉大的老師、指導者，就連自詡為萬物之靈的我們，也必須向它學習。我感謝它的教導，使我們能度過各種困難的挑戰！

　　規律作文 7

　　柑橘在南方能長出飽滿甘甜的果實，但是倘若將它種在淮北，那么它的果實就會變得又小又苦澀。因為這種移植是違背它生長的自然規律的。在澳大利亞是高等良材的桉樹，移植到美國后，卻只能長成“薪炭林”，用來燒火，這也是因為這種做法違背了規律。規律是與宇宙共存、亙古不變的。我們不可能改變規律，因此如果我們要想取得成功，那么我們就必須尊重規律。

　　偉大物理學家焦耳年輕時，曾被當時流行一時的‘永動機”設想深深吸引，并投入了十余載的時光全力鉆研。但是，盡管他為此傾注了大量心血，但是他所得到的，只是不斷的失敗和越來越深的絕望。最終，他在一次傍晚漫步中猛然醒悟：“永動機是違背規律的，不可能也永遠不會存在!”于是他毅然放棄“永動機”研究，轉而投入到能量守恒領域的研究。最終，焦耳取得了成功，成為近代物理學的奠基人之一。焦耳對永動機的研究因為違背規律而遭到失敗，但是他及時的認識到尊重規律的重要性，并在此后依據規律辦事，最終取得了成功，成為一代大師，由此可見，我們應當尊重規律。

　　外國如此，中國何嘗沒有這樣的例子?上世紀五十年代末，中國在經濟建設中急于求成，違背經濟發展規律，開展“大量鋼鐵”“畝產萬斤”等嚴重脫離實際的.運動;違背生產關系發展規律，在廣大農村還處于落后的手工生產模式時，推行過度超前的大規模集中生產模式，最終是中國經濟蒙受巨大損失。正如康德所說：“規律未必令你感到愉快，但是它就是這樣的，不會以你的好惡為轉移。”有的時候，規律可能并不符合我們的心愿和期望，但是為了讓我們的事業取得成功，我們就必須在尊重它的前提下處理各種事務，否則，我們必然遭受失敗。

　　規律具有客觀性和普遍性，只有我們根據客觀規律辦事，因地制宜，因勢利導，我們才能更好的推進我們的事業，更快捷的取得成功。因此，讓我們尊重規律。

　　規律作文 8

　　本周完成了普通自主招生的申報和鄭州市二質檢測試。

　　像中招前報考志愿一樣，一遍遍修改自招學校，最終把最先選擇的北京交通大學去掉，改為西安交通大學和北京郵電大學。去掉北交大的原因是西安交大只允許報兩所學校，后來才報西交大的原因，是發現我雖然達不到西交大省二的報名條件，但是，還有一個數理化單科排名年級前5%的條件，我的化學可以達到，數學差一點兒，我還是按照數學條件報了志愿，成不成再說吧。

　　清華的領軍計劃也發布了招生簡章，因為在領軍計劃的申請表中，學校只關心高中三年的五次期末考試成績排名，正好這五次是我考的最好的五次，自我感覺有希望通過初評。北大的博雅計劃要求，綜合成績排名年級前1%，我的成績達不到。抱著碰運氣的心態，就報了領軍計劃，反正通不過也沒有損失。既然可以報名，就說明我的成績還保持在年級第一集團，沒有掉隊。我感覺，最后獲得加分的機會很小，獲得加分，能用上的機會更小。但是，只要有1%的希望，我就會去嘗試一下，何況只有好處，沒有壞處呢。萬一實現了呢？

　　鄭州市二質檢成績還沒有出來，考完后，老師組織我們估分，我感覺發揮正常，沒有超常，超常應該能像高二一樣進入年級前十名，正常嘛，應該在前30名，失常，則會到100名。我估分在640＋，hjh，ldy，還有我的老同桌lzw，估分在670＋，他們應該都在年級前十，甚至第一名，我和他們有接近30分的差距。

　　這次考試總體難度很大，英語相對簡單，但是我的英語考得不好 132，語文可能110＋，數學135，理綜270，合計可能是643分，一本線可能在500分以下。我較上次的新鄉二質檢有了一些提高，也就是說做難題的能力，通過這一階段的復習，刷題，有了一定程度的提高。

　　和老同桌lzw學霸交流，新鄉二質檢，他考的更差，還不如我的成績，原因是心態沒有調整好，數學考試時，有一道初一的三視圖題目，一時沒有找到思路，以至于花了30分鐘，造成整個節奏都變壞了，不僅數學，其它科目都受到了影響，原因是作為學霸級的人物，自我要求很高，每道題，特別是理科題目，必須全部做出來，也自信能夠做出來，沒有想到這是考試，什么情況都可能發生，應該按照正常的思路，一下做不出來的，先放一放，等回過頭來再做，他這是被自信沖昏了頭腦，造成了新鄉二質檢的失誤。好在他能認識到這一點，并且能與我分享，說明他再也不會犯這樣的錯誤。我在這方面做得較好，因為我沒有他那樣的實力，做到理科題目百發百中，因此，遇到棘手的`題目，我會按照通常的考試規律，先放一放，有時間再說。數學考試時，就有兩道選擇題攔住了我，我及時放手，跳過，先完成了后面的題目，即使這樣，做完整個卷子，考試時間也基本到了，再回頭看這兩題，還是不會，只好瞎蒙答案，運氣不好，全蒙錯了。回頭想想，如果在這兩題上再多花一些時間，可能最后一道大題恐怕就要泡湯了。

　　想到這，就知道什么是超常發揮了，會的不錯，蒙的全對，正常發揮就是會的不錯，蒙的全錯。失常就是會的由于粗心做錯，蒙的就更不用提了。

　　每個成績水平階段的人，對自己的要求不同，但是都有可能遇到lzw同學的問題。通過相互之間的交流，分享，我相信我們都能實現各自的目標。

　　規律作文 9

　　“雪花看起來飛得隨意，不知飄到哪去，但是卻組成了一幅完美的雪景，不會出現哪一個地方沒有雪花，因為每一片都有屬于它自己的地方。也許世間萬物，專找不應該落腳的地方落腳的也只有人。”

　　每次重讀這段文字，都會嘆息良久。萬事萬物都有它自己的歸宿，事物發展、變化，最終達到與諧共處，之后便在一個穩定的自然圈內共存著。不需要別的規律來約束，它們的存在，就是最好的規律。這種規律存在了億萬年，直到出現了我們。

　　不知道應該說是幸運還是不幸，在某個時候，人類不知不覺地跳出了這個圈子。回頭望望，發現這個存在已久的世界，竟是如此的豐富。我們為能有這樣的發現而自豪，理所當然地將它歸功于自己偉大的能力，于是慢慢開始不可一世。寶藏，是我們發現的，我們自然要加以利用；舊的.規律，也要打破，“只有我們有意識，所以一切都要遵從我們的意志”，這是人類始終堅信不渝的。于是億萬年的平衡，開始逐漸被打破，人類，凌駕于自然之上，我們，主宰了這個世界。

　　社會被放在了比自然更高的層次，新的規律在社會中形成，人在其中生活。這個世界，不再有自由。我們如造物主一般，決定著各個事物的存亡。只要需要，我們便利用能力去創造、消滅、發展、抑制一切的一切，沒有能力就去研究發展出新的能力。我們要以自己的意志來建立新的生活方式。

　　在這樣的社會中，人便開始生存了。出生，然后去上學，畢業以后開始工作、掙錢，通過這樣的方式來糊口。但人與人是不一樣的，有些人掙得多，便富裕起來，生活舒適安逸，有些人則疲于奔命，終日為生計所迫。人與人之間會打交道，于是形成紛繁錯雜的人際關系。一個人要想很好地生存，既要解決自己的衣食住行，也要同他人打好交道。考慮的事情多了起來，正好為偉大的“人的意識”找到了用武之地。

　　每個人都希望過得越來越好，然而過好之后呢？萬事萬物都會消亡，人也會死去，死去之后，這一生的努力就失去了任何意義。唯一的意義，便是推動人類社會向前發展，然而向前發展又能怎么樣呢？即便有朝一日人類真的可以做到心想事成，又有什么意義呢？無非都在活著，活著便是活著，至于怎樣活著，那不過是自然而然便懂得的事情。

　　在我們出現之前，一切便活著――并非沒有意志而雜亂地存在著，而是萬物共同組成自然的意志，在一個完美與諧，又符合每個事物個性的圈子中生活著。就比如風與雪花，風徑自吹著，雪花徑自飄著，看似隨意，卻極有規律地蓋在每一個地方，這就是和諧，這就是億萬年融合的結果。自然并非沒有意志，只是他不需要去做什么，一切都是那么完美。

　　人的意志，只不過是萬物中微渺的一毫，我們在如此完美的成就上，竟想要炫耀自己微不足道的智慧。自然在一旁不語，它有它的與諧，我們本應是這與諧的一部分，但我們卻自大地跳出來，妄圖建立新的世界。我們到底有多大的本事，看看周圍便知：貧富差距、戰爭、污染、疾病、饑餓、人口膨脹……人與人之間的相互干擾與不平等充斥在每一個角落。我們失敗了，無論怎樣憑我們那一點點微不足道的意識不可能將新的與諧帶來，只會與現有的與諧相去甚遠。我們一直以來的努力，結果只是自殘，與美好生活的理想背道而馳。

　　我們不是造物主，我們也不需要去刻意作什么造物主，活著，便自然是這自然之中的一部分，自然與其它事物組成了自然的規律，也自然成了造物主。

　　規律作文 10

　　日常生活中到處都有規律，睡覺起床有規律，一年的天氣也有規律，就連數字，它也有規律。在奧數中，數字找規律就是常見的一講。

　　我是學校奧數興趣小組的一員，每周星期三的放學后，我都要去學奧數。這天，我來到了奧數教室，老師發下來了一張紙，紙上最顯眼的地方印著“找規律”三個大字。一看到這三個字，我的腦中就浮現出一個個攪在一起的自然數，這些自然數猶如亂麻，怎么也理不清。理不清也得理。我仔細地看了看題，第一道題是“2、4、6、8”，“哈，這最簡單，這些數不都是偶數么？”剛想完，我就拿起筆，飛筆疾書，在空格上寫下了“10、12、14”。見第一題這么順利地通過，我輕輕的吁了一口氣。哪知，一波未平，一波又起。數字規律第二題見我輕輕松松地將第一題給擺平了，急忙向我發起了進攻。這道題是“1、2、2、4、3、8……”我一瞧，不禁呆住了，“這該填什么啊？這分明是道沒有規律的題嘛。”我心里嘀咕著。我皺著眉頭，兩眼直瞪著紙上的題目，筆在草稿紙上不斷地比劃著……很快，我又找到了其中的規律，我立馬寫在了紙上。因為又一道題在我手中迎刃而解，我不覺信心大振。

　　第三題見我連破兩道題，連忙橫空出世，將我阻攔。世上確實沒有永遠簡單的題，我真的被它難住了，那是“1、1、2、3、5、8、13……”你說，這么難的題我怎么能做出呢？但正所謂“天下沒有攻克不了的難關”。我絞盡腦汁思索著，時間一分一秒地流逝著，我的.手心里也冒出了汗，身子也不如剛才直了，但我還是堅持著。15分鐘到了，20分鐘到了，30分鐘。我再也忍不住了，放下了手中的筆，打算放棄對這道題的進攻。我對自己說：“吳夢威呀，你難道忘了剛才你連破兩題的威風了么？你可不能前功盡棄呀！”想著想著，我又握起了筆。突然，我的腦中閃過了一個念頭，我仔細一回想，“對啊，就是這個方法！”在我的辛苦思索下，這道題終于被我給做出了。此時，我頓感心情舒暢。紙上的數字也似乎在為我而感到高興。

　　這次做奧數題，真是讓我受益匪淺啊！

　　規律作文 11

　　有一次，我和我的媽媽一起種豆芽。

　　第一天，我發現豆芽的皮皺皺的，像一個老人的臉，正在對我瞇瞇笑呢。我看到了這個情況，馬上把豆芽拿起來，跑到媽媽旁邊，說：媽媽，豆芽的皮怎么皺了呢？媽媽說：這只是一個過程，到時候還會有更奇怪的事情發生。哦——，原來是這樣啊。我說。

　　第二天，我發現豆芽的皮已經完全脫下來了，而且也根長出來了。我想拔一下根，想讓根更長，更快長大。但是，當我要把根拔長一點兒的時候，被媽媽看見了，說：你怎么可以這樣呢？你絕對不可以拔根。為什么？我問。這樣的話它一定會死的。那又是為什么呢？媽媽說：反正······你別拔就對了。

　　第三天，我發現豆芽的葉子也長出來了，這時，我突然想起媽媽昨天說的話，你絕對不能拔根，這樣的話它會死的`。你不讓我做，我偏要做。再說了，還能讓它更快長大呢，就算會死，那也要試試看才知道啊。于是，我打算，等媽媽走了之后，把根拔長！過了一會兒，媽媽走了，我的行動就開始了，我把根慢慢拔長。根拔長了，我的心里終于舒服了，因為根拔長了，豆芽還沒死。

　　第四天，我的家里散出了一股非常難聞的味道。我和媽媽一起搜索了這個味道的來源。讓人驚訝的是，味道是從豆芽身上發出來的。豆芽死了。媽媽知道是我把豆芽弄死的，于是說：大自然的規律是不能改變的啊！而你，就破壞了大自然的規律。

　　原來，大自然的規律是不能改變的，如果破壞了大自然的規律，就一定有不好的事發生。a

　　規律作文 12

　　成功的秘訣，在于把握自身的規律

　　——題記

　　成功是需要把握規律的。規律是一曲激昂的曲子催人奮進；規律是一陣風，帶你到成功之花的飄香處；規律是一潭水，讓你心如明鏡。把握規律，助你成才。

　　規律一之空間

　　熱帶觀賞魚在小魚缸中只能長到三寸長，而在大池中卻能長到一尺長。為什么會有這么大的差別呢？很明顯，小缸與大池的體積不同，因而發展空間不同。

　　還記得那個五歲吟詩的天才方仲永，上佳的天賦，卻因為其父的無知和貪婪，“日扳仲永環謁于邑人，不使學”，最終荒廢。

　　同樣地，現在社會教育中，教師只是用硬梆梆的應試教育管束我們，而不讓我們有更多的親近自然，感悟體驗生活在的空間，才使中國教育萬馬齊喑，科學巨擘寥寥無幾。

　　規律二之挑戰

　　奮斗是進步的源泉和動力，而奮斗的體現則是迎接挑戰。正如那兇狠的狼，正是不斷戰勝惡劣的生存環境的挑戰才頑強地生存下來的。

　　在燈火璀璨的舞臺上，千手觀音這個大型表演在邰麗華的帶領下，閃亮登場。這個群體是特殊的，然而，身殘志更堅讓她們忘卻了身體的不足，成就了輝煌。

　　邰麗華的挑戰命運的精神鼓舞著我們，讓我們學會了不屈，給我們新一代上了一課。

　　規律三之鼓勵

　　現有的環境是我們改變不了的，只有靠自身才能改變。知識的多少無法改變，但老師的期望讓我們們有了希望，有了夢想，致使我們的'成績不斷提高。

　　著名的童話家庭安徒生，雖然一貧如洗，但他卻說：“我并不是兩手空空，我帶著我的夢想上路，這才是我最好的行李。”正是這個夢讓他插上了翅膀，成就了他的一生。

　　規律是要被發現的，是需要我們有一雙慧眼的，是要從實踐中得出的。只要我們善于發現規律，把握規律，成功的光環將盤在你的上空，加油！新一代的年青！

　　規律作文 13

　　陪劉昶看完電影出來，已經快10點了，可是劉昶勁頭還是很足。是啊 ，今天看的是奧特曼的電影，確實夠讓他興奮的。迎著習習晚風，劉昶提議說：“媽媽，我們來找規律吧！”

　　“什么規律？怎么找？”劉昶的話讓我一頭霧水。

　　劉昶微皺著眉，想著怎么跟我這個“學生”講解。他指著兩邊的樹說：“你看這些樹，它們總是一棵大，一棵小，這就是它們的規律。”

　　哦，我明白了。這應該是最近數學書上正在學習的“找規律”的內容。劉昶愿意在生活中學習數學，我自然樂得配合。“那么，我們找吧！看誰找得多！”

　　我仔細地找，發現腳下的地磚顏色很有規律。“地磚總是一塊紅色，一塊黃色！”我搶著說。

　　劉昶也在找：“那邊的燈一閃一閃，總是紅色、綠色、藍色這樣來變化！”

　　劉昶突然蹦來蹦去，讓我找他動作的規律。我仔細一觀察，原來，劉昶隔一塊磚蹦一下，隔一塊磚蹦一下。嘿，還真挺有意思。

　　劉昶又規規矩矩地走了起來，還讓我找規律。這下可難住我了，我左看右看也沒有看出門道。劉昶說：“你看，我的左手在前的.時候，我的右手在后；我的右手在前的時候，我的左手在后。”哈哈，是啊，運動也有規律可找啊，我怎么就沒有發現呢？

　　走著走著，劉昶又開始玩花樣了。他先隔一塊磚蹦一下，再隔兩塊磚蹦，然后隔著三塊磚蹦，想讓我找規律。可是，奈何小小劉昶，腿兒不長，蹦不了四塊磚那么遠的距離，急得他不行，卻把我樂壞了。

　　數學就在我們身邊，是實實在在的。當數學知識和生活聯系在一起，它就會趣味橫生，甚至妙不可言。和孩子一起，愛上數學吧！

　　規律作文 14

　　通過4年的觀察，我發現了這樣一個座位規律。

　　一般第一排的同學是班上的“大堤”，擋住了滿天飛舞的粉筆灰與老師的口水，為我們筑起一道堅固的防線，我們要由衷的感謝他們，所以，我們把第一排同學叫做“課堤”。2－5排同學一般是班上的“尖子生”，不乏“四眼妹”和“四眼仔”，老師是最喜歡找他們發言的，一但有難題他就成了我們的救世主，即使答錯，老師也會變著法的夸他們，什么“他雖然答錯了，但動腦筋了，比那些坐在底下那些六神無主的同學好多了。”等把他們夸得像一朵花似的。而且，這里的'班干部是最多的，幾乎占80％，所以，要想討得老師的歡心，必須向他們請教，我們一般把他們叫“班級白領”。最后幾排算班上的“中層階級”與“后流分子”，“中層階級”的學習不是很差，一部分是“音樂大師”與“體育健將”，在一些課上，他們是最活躍的，所以，我們叫他們“副課大師”，“后流分子”在一些課上討論最積極，開“廢話討研會”，把下課沒講完的話接著講。

　　這就是我們班的座位規律。

　　規律作文 15

　　我是個活蹦亂跳的男孩，從來不會去思考一些難的東西。老師給我出了這道難題，讓我困惑，也似有一種引力吸引著我，讓我想百思之后尋求到謎底。

　　我家里種著好多盆花，有紅的、紫的、白的，各種各樣五彩繽紛，看得我眼花繚亂，我東轉轉西轉轉，一時半會兒實在很難決定自己最喜歡哪一種。其中有一種最特別，它是我去菜市場買的西瓜吃完了以后種出來的。將一顆最大的西瓜子留下來放在土里，經過我的關心呵護，還有很多次風吹日曬，它終于長出了一點瓜藤，綠綠的。我非常高興，我的希望是它能又大又肥，西瓜碧綠，那我就真的會非常非常開心了。我就天天盼著它長大，能再長出另一個大西瓜。后來，它真的.越長越大，小盆子都裝不下了，只能另買一個大花盆來做它的家。我開心得似一朵剛開的喇叭花，笑得合不攏嘴。西瓜一點點長大，我也一點點地收獲喜悅。

　　我叔叔家的那兩只烏龜，一只胖得似皮球，另外一只骨瘦如柴，這讓我很納悶——明明是一起養的嘛。后來我專心觀察、研究，終于讓我打開了一直以來的心結，似心中的老虎被釋放了。原來胖的那只又愛吃，又會搶，食物一放進去，它就拼了命的吃，用盡一切辦法將食物拖過來，難怪長得那么好！后來，我就故意將食物投放在瘦烏龜那邊，可是瘦的那只吃東西總是慢吞吞的，別人都吃完了，它才只吃完一條。于是，胖烏龜還是以迅雷不及掩耳的速度，似飛機一樣飛撲過來，又將它的食物搶著吃掉了。也許胖烏龜覺得自己的生命里，食物要比伙伴更重要吧。

　　還有一次，我在一家文具店看到一種非常漂亮的筆，就馬上買了下來，好好地用它。可是有一天我正要用它寫字，突然發現它不見了。我慌慌張張，臉色蒼白，將書包、鉛筆盒、桌子、椅子底下……通通都找遍了，還是不見它的蹤影。我心神不寧，別人丟了十支筆，都無所謂；我丟了這支最好用的，就似沒了手，什么都不會寫，什么知覺都沒了，什么都想不起來了！——一片空白！回到家，我又心急地搜遍了整個屋子，還是沒找到，沮喪又心痛！后來有一天我躺在地板上傷心，向床下瞅了一眼——一個烏漆抹黑的正在閃爍！我趕緊起身撿起來一看——正是我丟掉的那只筆！我非常高興，趕緊將它端端正正地放進了鉛筆盒——今后，我一定要好好保管你啊！

　　我發現，大自然中每一樣東西都值得我們珍惜，過了這村沒這店。一旦過去了，有些朋友就再也找不到，有些感覺就再也挽救不回來了。所以我懂得要從珍惜現在開始，珍惜自然中的每一種寶貴的生命存在。

　　規律作文 16

　　農歷四月初四，即是清明。一如既往，我和家人一同前往位于北郊的墓區祭奠過世的姥姥。氣氛凝重，今年的清明，非常清冷。

　　獻上的十九朵白菊，靜靜仰躺在墓碑正下端，一片花瓣驀然掉落，無聲逝去，入土歸根。也許，這就是清明最長情的告白吧！花如此，人亦是。這世間，又有什么不是遵循這個規律呢？

　　凜冽的風夾雜著思念，無情地吹向人們的臉頰，也把那燒祭臺上空的一縷縷濃煙吹向遠方。英國詩人曾說：冬天已來，春天還會遠嗎？有些人卻再無法看到那鳥語花香、春回大地、萬物復蘇的景象了。是的，沒有人曾訴說過死亡的秘密，而我們只能以旁觀者的身份揣測。

　　小時候，我曾問過這樣一個問題：生命結束之后，還會有生命嗎？死亡意味著什么？長輩們總笑著說生老病死是生命的規律，誰都無法逃脫。從此，我便成了畏懼死亡的人，無法做到像大人那般平靜與坦然。而對于已然過世的.親人，又無法抹去對他們的情義，只得將自己對離世之人的悲痛化為美好的懷念。有句話說道：“對于死亡，不論淡然悲慟，不論釋懷或難以接受，生命如晝夜更替，不可更改，不可左右。”

　　我曾看過一幅漫畫，題記為“生命太短暫，我沒時間討厭你”。上面說：微笑、大笑，讓生活充滿更多歡笑；不要把你的生活跟別人比較，你不知道其他人走過的路；每晚，給自己一個甜蜜在夢鄉；每天，做到最棒……

　　最后，謹以此表達我最真摯的情意，懷念在另一個世界的姥姥。愿每一個逝去的靈魂安息，并希望在世之人能珍惜生命，活出自己的精彩。心中藏之，無日忘之。莫負大好時光！

　　規律作文 17

　　一天有24小時，一年有365天，包含春夏秋冬四季；水會往低處流，重物會向地面掉落；蛇在冬天會冬眠，鳥會遷徙南方；...這些我們日常所了解到的知識，都是前人總結與劃分的規律。

　　相信大家和我一樣，都曾以為這些都是理所當然，卻不曾想自己從為未探索過其中的奧秘，如果細問為什么，方知原來自己一無所知。萬有引力定律、勾股定理、七七乘法口訣......我們都不曾參與過這些定律的制定，卻有幸能夠學習以及運用。

　　飛機能在天上飛行，船可以在深海潛行，汽車可以在路上跑動，甚至于我們能夠居住在安全的住房里，這些都是由一個個基礎的理論知識與規律，通過精密的數據計算后，再研發創造出來的。也正是由于有這些基礎的規律，給我們打下了堅實的基礎，我們才能夠創造出如此實用的現代化工具。

　　在科技發展上，規律的定義起了鞏固根基的作用；在生活中尋找規律，也是能夠讓我們的生活更加幸福健康。人要保持健康的身體，在一天中要保持八小時的充足睡眠，每天要保證適量的運動，攝取一定量的養分，等等；在教育上，我們要遵循學生的身心發展規律，根據學生不同階段不同的身心發展特點，分階段提供適合的教育，以促進學生健康快樂的成長。

　　在農作物的種植上，我們也要根據不同植物的生長規律，適時而作，“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”。大家都知道以前谷物的產量并不大，但在袁老的研究成功后，糧食的產量有了質的飛躍，這也正是在科學的基礎上，利用了生物自身的成長規律，提高作物的產量。我們要科學種植，讓我們撒的每一滴汗水，都能夠收獲豐碩的'果實。

　　事物總在展現其好的一面的同時，不經意間暴露其不好的一面，規律也是一樣。在社會生活中，科技發展創新，讓我們的生活變得便利的同時，也使部分人產生了懶惰心理。當竊取別人的成果，可以換來自己的名利；當借用別人的熱度，可以帶動自己的聲望；當在網上賣慘，可以獲得捐贈...部分人利用這些“規律”，投機取巧。我們應該不屑且堅決反對此類行為。

　　尋找規律，讓我們的生活可以變得井井有條；尋找規律，也有可能讓你我墜入墮落；所以，請合理使用。

　　規律作文 18

　　星期一早上出門的時候，我突然發現我的.水杯沒帶。無奈，我只得重新跑上9樓，脫鞋、開門、拿杯、穿鞋，下樓。這樣的一來，上學時間足足晚了五爭鐘。

　　媽媽的車剛開出小區門口就碰到了一個紅燈，于是，我們等了50秒。這時正是上班高峰期，馬路上的車特別多。來到下一個路口，好不容易等到了綠燈，可是由于前面排隊的車太多了，輪到我們的時候，居然又是一個紅燈，我們只能再等上一分鐘。

　　就這樣一路走，一路堵，一路等。我們在路上足足花了近30分鐘的時間才到學校，差點兒就要遲到了。

　　今天早上，我提早了五分鐘出門，發現路上的情況跟昨天完全不一樣了。車少了，道路就順暢很多，就連碰上的紅燈都少多了。到了學校，我一看時間，只花了15分鐘。于是，我總結出了一條出門規律：只要出門早，到校也就早；若想不堵車，趕緊早出門。

　　規律作文 19

　　都說一些事情，做的時間久了，總會總結出來一些規律，哪怕是再小再簡單的一件事情，都有它自己的規律可循！而我們需要做的就是用心的去尋找這些規律，然后按著規律來，就會得到自己想要的效果！

　　就拿自己在平臺拆紅包來說吧！一開始的時候好像就比較隨意，雖然一早晨也是能拆十四五個紅包，但是沒有刻意的說是拆幾個停，一會兒那種！基本上就是你一直點，它就一直有，直到你到了十幾個的數額，然后再點就沒有了！

　　后來慢慢的就有了它的規律，就是你連著點五個就必須得停一會兒，再點才有，用不了兩天，我就總結出了這個規律，然后每次點紅包的`時候也特別的利索，點五個歇一會兒，點五個歇一會兒，基本上一早晨還是那十幾個數額，拆完就沒有了！

　　后來慢慢的這個規律就變了，變成了點三個，得歇一會兒，再點兩個得歇一會兒，雖然還是五個一組，五個一組，但是在這五個一組的里面又分成了三個一組和兩個一組！這樣點起來，雖然比之前浪費了一點時間，但也有規律可循，拆起來也比較順利！

　　沒過多長時間，規律又變了，變成了兩個一組，兩個一組，基本上就是你拆兩個紅包就得歇一會兒，再過一會兒，再繼續拆兩個，現在就是中學的最后的規律，兩個一組，兩個一組的點，真要點持續的時間，好像更長了，但是好在遵循的規律來，數額上到也基本上沒有怎么變化！

　　想一想自己和葉子一路走來，關于拆紅包也有好長一段時間了，可是只要我們遵循道這點規律，還是能夠愉快的合作下去！雖然有的時候也感覺拆紅包成了一種負擔，但是想一下能夠掙錢，還是心里有了點安慰！

　　其實生活中不只是拆紅包，就連做別的什么事情都有它自己的規律可循！只要我們掌握了其中的規律，那么我們就能夠得到自己想要的！前提是我們必須得遵守規律！

　　就像拆紅包也一樣，拆兩個以后必須得歇一會兒，再繼續拆第三個，如果一直連著拆的話，他是沒有的！

　　想一下，遵循規律，給我們帶來了很多好處，只要我們能夠合理的利用它！

　　規律作文 20

　　規律是什么東西？對于很多人來說，規律這個東西對于自己來說比較遙遠。雖然說充校道讓我們經過了太多的數學規律，可是我們依然卻不懂得這個世界的本質，不知道規律對于自己來說有什么樣的意義，你就說雖然規律就放在自己的面前，自己也能夠發現規律，但是他自己卻并不能去運用這樣的規律。

　　解決這個問題首先要去認識這個問題，也就是要明白為什么會有這樣的問題出現，為什么有很多人都認為規律離自己比較遙遠，認為自己并不能很好的應用為這就是因為在人們的刻板印象中，規律就是世界的法則，而自己作為世界的其中之一一份子怎么可能讓規律為自己所用呢？這就讓很多人有了恐懼心理，讓很多人有了距離感，像這樣子出現的感覺，就讓人對距離有了一種或者敬畏或者感到遙遠的飄渺感。這就是這個問題的所在，這就是導致這個問題出現的根源，那么我們要如何解決這個問題呢？當然是要讓人們更好的認識規律。

　　那規律到底是什么東西呢？簡單一點來講來講的話，規律就是這個世界的本質，講的就是這個世界底層運行的法則，告訴你這個世界為什么會這樣運行，他接下來又會以怎樣的姿態去運行呢？懂得了規律，特別是世界的規律，宇宙運行的規律，你的人生就會快捷很多，為什么有的人明明看起來并不怎么努力最后卻能反超你了，因為他懂得用規律來幫自己做事，只有恰當的運用規律的人才是最后的勝利者，而只知道盲目低頭干的人，最后一定會被別人超越的。這就好比在一條賽道上并沒有人要求你要用怎么樣的方式去贏得比賽啊，你只知道用自己的兩條腿跑，而別人卻發現了這一條跑道那個獎杯運行的規則，只要到終點就可以，那別人就造摩托車造電動車造飛機肯定可以超過你啊，你兩條腿是不可能跑過摩托車，不可能跑過飛機，不可能跑過跑車的吧？所以如果不懂得運用規律，你與別人的差距就只會越來越大，不要覺得自己看上去好像一直在努力，可是努力并不等于盲目干了，只有為了一個目標去進行，用恰當的方式去做自己想要做想要成就的事情才是真正的努力，不然全部都叫其他能力努力到最后，通往的實際上是成功，而如果沒有通向成功的大道，那么你這個方法是不對的，錯誤的方法去努力，得到的結果是不成功，那么你的努力成果就毫無意義。

　　那又有人說了，我知道規律很重要，可是我就是沒有辦法讓規律為我所用，為什么呢？因為你只是知道那個規律，不能將那個規律與內化于心外化于行，讓它成為你的行為標準啊，你想一下當你的行為原則跟世界運行的規則都一樣了，你還有可能不成功嗎？世界拖也要把你拖上去嘛。所以啊，不能正確的用規律，就是因為我們的規律，還僅僅只是停留在了解的部分，我們要深化的去理解它把它消化掉，最好的方法是什么？你知道一個規律之后，每隔一個小時就在自己的心里默念一遍，早上念一遍，中午念一遍，晚上再念一遍，用這樣的方法去強制性的把這個規律深深的印在你的腦海里，當他成為你的反射了之后，你就會知道這個規律對于你來說是多么的重要，你也自然就會懂得這個規律的重要性，你也自然能夠恰到好處的運用這個規律。就好像我們小學的時候1+2等于幾，33+2等于幾五，這些東西到了初中高中的時候，我們還需要再去算嗎？不需要，因為長時間的計算已經讓我們對這個東西有了反射，只要看到這兩個數字，我們馬上就可以得出它的'功能的結果，為什么？因為他們已經變成了我們自己的原則，變成了我們自己本身的規律了，我們自然就不會去犯那樣的錯誤，而當兩個我不太經常計算的數字出現的時候，我們往往會出現錯誤，為什么呢？因為他們對于我們來說還只是一個初步認識的規律，我們對他的認識僅僅只是知道的層面，而沒有去深化理解他，他對于我們來說就是一個不熟悉的數字公式，所以我們自然就用不好，它自然就會出現錯誤。

　　所以我認為我們要正確地運用規律的前提，就是要先正確的認識規律，不要把規律想的太高遠，威力其實就在我們的身邊，比如說你打開煤氣爐，火就會噌上來，這不就是規律嗎？你打開電磁爐水就可以開始加熱了，這也是規律，你打開電燈的按鈕電燈就打開了，這也是規律，當他們變成我們的習慣了之后，規律就變成了我們自身的原則，這樣我們就能恰到好處地去運用他。

　　到這里的時候，我們已經解決了關于規律的大部分的問題，但是呢，我們還要再解決一個問題，那就是規律我根本就不知道啊。要想去認識規律，那就只能有一個個方法了。叫讀萬卷書，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，只要你堅持讀書，你就能從書中發現很多的規律，那些哲學歷史文學的書籍，他們都能引起你的思考性，而且，在我們看書的時候，實際上我們就是在與作者進行交流，作者把他們知道的規律都告訴了我們，要站在巨人的肩膀上，這也是一個規律啊！

　　所以認識規律是使用規律的前提，使用規律是認識規律的目的。

　　規律作文 21

　　曾經有句口號是“人定勝天”，那只是一種幻想，因為天在上，地在下，人在中間，人若勝了天，豈有安身之地。人類只有遵循自然規律，順其自然才能獲得在地球村永久、幸福的生活權利。不僅如此，“沒有規矩，不成方圓”，群體間也要遵循一定的規則，只有這樣，才能和諧相處。

　　世間萬物都在運動變化之中，運動都遵循一定的規律，自然也如此。尊重自然，首先要尊重自然界中的一切事物和它們運動發展的規律，違背這些規律，人類只能自食惡果。哲學家培根說：“只有順從自然，才能駕馭自然。”我們只有不斷提高對自然事物和自然規律的認識，加強對自然的保護和合理的利用，才能與自然和諧共存，相安無事。

　　風向空處刮，水往低處流，看似很簡單的道理，可人們往往為了滿足某種自身利益，擋住風向，攔截水流，建大壩等，結果受到自然規律的懲罰。我一直抱著順其自然的心態。因為世間萬物皆有其自身的規律。水在流淌的時候是不會去選擇道路的，樹在風中搖擺時是自由自在的，它們都懂得順其自然的道理。

　　生命中的許多東西是不可以強求的'，那些刻意強求的東西或許我們終生都得不到。而我們不曾期待的燦爛卻會在我們的淡泊從容中不期而至。因此，面對生活中的順境與逆境，應當保持“隨時”、“隨性”、“隨遇”、“隨緣”、“隨喜”的心境。當然，隨不是跟隨，而是順其自然，不怨怒、不躁進、不過度、不強求；隨不是隨便，而是把握機遇，不悲觀、不刻板、不慌亂、不忘形。順其自然，并不是消極地去等待；順其自然，是以一種從容淡定的心態去面對人生。

　　規律作文 22

　　大自然是天空翱翔的鳥兒，是一去不復返的河川，是草原上生生不息的野草。在這無邊的大地上，大自然無所不在。

　　大自然是一本哲學書，它記錄著萬物生存的哲理，教生物如何在大自然中，生生不息地繁衍生存。在大地各個角落，都生長著各種動植物，它們撰寫著大自然這本書。變化多端的天氣，告訴我們生命是無常的，所以要以微笑面對挑戰；野火燒不盡的野草，教導我們只要有剛強的意志，任何困難都可以渡過；一去不回的流水，正在訴說著時間是最寶貴的，沒有時間，我們什么都做不成，要好好地珍惜用什么都換不到的寶貴時間；團結合作的螞蟻，教我只要大家可以團結起來，沒有辦不成的事；能忍耐的大象，讓我學到不可以太暴躁，有時也要忍耐，才不會招來不好的事。

　　自然是無情的、是美妙的、是多變的，生活在其中的萬物，也都有自己的生存法則，只要無法活下去，就會被自然淘汰。達爾文的.物競天擇說，證實了這點，雖不要事事與人相爭，但也不能沒有競爭力，否則，將會被自然淘汰。

　　自然教導我們生命之道，和待人處世的哲學，它是最偉大的老師、指導者，就連自詡為萬物之靈的我們，也必須向它學習。我感謝它的教導，使我們能度過各種困難的挑戰！

　　規律作文 23

　　有一次，我和我的老媽一起種豆芽。

　　第一天，我發現豆芽的皮皺皺的，像一個老人的臉，正在對我咪咪笑呢。我看到了這個情況，馬上把豆芽拿起來，跑到老媽旁邊，說：“老媽，豆芽的皮怎么皺了呢？”老媽說：“這只是一個過程，到時候還會有更奇怪的事情發生。”“哦——，原來是這樣啊。”我說。

　　第二天，我發現豆芽的皮已經完全脫下來了，而且也根長出來了。我想拔一下根，想讓根更長，更快長大。但是，當我要把根拔長一點兒的時候，被老媽看見了，說：“你怎么可以這樣呢？你絕對不可以拔根。”“為什么？”我問。“這樣的.話它一定會死的。”“那又是為什么呢？”老媽說：“反正……你別拔就對了。”

　　第三天，我發現豆芽的葉子也長出來了，這時，我突然想起老媽昨天說的話，“你絕對不能拔根，這樣的話它會死的。”你不讓我做，我偏要做。再說了，還能讓它更快長大呢，就算會死，那也要試試看才知道啊。于是，我打算，等老媽走了之后，把根拔長！過了一會兒，老媽走了，我的行動就開始了，我把根慢慢拔長。根拔長了，我的心里終于舒服了，因為根拔長了，豆芽還沒死。

　　第四天，我的家里散出了一股非常難聞的味道。我和老媽一起搜索了這個味道的來源。讓人驚訝的是，味道是從豆芽身上發出來的。豆芽死了。老媽知道是我把豆芽弄死的，于是說：“大自然的規律是不能改變的啊！而你，就破壞了大自然的規律。”

　　原來，大自然的規律是不能改變的，如果破壞了大自然的規律，就一定有不好的事發生。

　　規律作文 24

　　有個好心人在海邊發現一只小海龜從沙穴里往出爬，這時過來一只老鷹要抓小海龜，游客把小海龜護送到大海，把老鷹趕走。這時一群海龜從沙穴里爬出來，爬向海里，原來這只小海龜是個“偵查兵”。等好心人走后，馬上來了一群老鷹。

　　人們常常說，不要將好事辦成壞事，也就是成語所說的弄巧成拙。上面例子中所舉的這個好心人就是把事情辦砸了的一種。本來，按照動物界的活動圈，也就是它們各自形成生活規則和防范方法，小海龜們完全可以自己保護自己，充其量犧牲一只小海龜而已。但是，經過這么一個好心人的幫助，破壞了他們相互形成的默契規則，白白搭上了一定要遵守自然規律，不然一切都可能適得其反。

　　當故事發展到一切都“寂然靜止”時，“我們”才明白好心辦壞事的傷心和悲哀，“人是萬物之靈，當人自作聰明時，一切都可能走向反面”我們的心里跟作者一模一樣。如果不按自然規律辦事，往往會好心辦壞事。大自然的規律十分復雜，沒有調查清楚就不要亂做決定。

　　這讓我想起了一件事：初夏時，大地被陽光照的金燦燦的，一棵棵小樹苗們經過風吹雨打，終于，長成了一棵棵參天大樹，高大而又壯觀；潔白而又清晰的河面泛起陣陣漣漪，像面長長的鏡子，一只只梔子花潔白的身軀美麗多姿，一幕美景盡顯眼前。在一年當中，梔子花只在一個季節開花，就是那烈曰炎炎的夏天。

　　那還是初夏，梔子花已長出了大大的花苞，跟梔子花不相上下，只要是在同一個環境下，只是外形不一樣，香味還是那么清香。這不經引起了我的好奇心，那時年幼的我還不懂事，在那時，我就有一種強烈的欲望—想重溫把梔子花捧在手心，抱在懷里，聞著那沁人心脾的香味，真是提神又解熱，我已經按捺不住心中激動，拿起小刀就往我家門口那開滿了大花苞的梔子樹跑去，小心翼翼的把它那大大的花苞給一刀一刀地劃爛了，那久違的清香撲鼻而來“哇，真香！”我喃喃道。

　　那梔子花外形好看，猶如仙女一般那樣美，那樣漂亮，那清香撲鼻而來的情景令我心曠神怡，我坐下來，靜靜的，目不轉睛的盯著花，真美啊，猶如一朵潔白的水晶燈，清晰而明亮。但不知是怎么回事，梔子花慢慢的倒下，花瓣一下子就消了我這時才明白了，我破壞了大自然的.規律，梔子花才會這樣啊！梔子花在一定時間，一定季節就會開花啊，不能違背自然規律，要讓它自己的成長，才會開出最好的花，最清香的花，最美麗的花。只有讓它最自然的成長，才會得到最自然的結果，才會給我們一個最自然的答復。

　　規律作文 25

　　每一種生物都有其生存的方式，遵循自然生長規律就不會有大問題，倘若違背了自然之道，那么后果不堪設想。都說自然之道不可違背，那究竟違背了會有怎樣的后果呢？不要著急，聽我給你講個故事你就明白了。

　　那時的美國總統是羅斯福，他是一個好總統，但他對自然界規律不懂。那時美國的一個州上有一片美麗的森林，名叫凱巴伯森林，在森林里有六千多只狼和四千多只鹿。時常能在森林里看到可愛的小鹿在林中若隱若現，但是兇惡的狼群卻總是捕殺它們。于是總統下令，讓獵人獵殺森林里的狼群。經過了25年的獵殺。狼群幾乎被捕殺光了。森林里不再有狼出來捕殺鹿了，鹿過著安逸的生活，開始大量繁殖，最后發展到了十萬多只。隨著鹿的.數量與日俱增，它們的食物也在慢慢減少，到了后來，所有能被鹿吃的食物都吃光了，森林已經不復從前郁郁蔥蔥的樣子了，樹木荒涼，寸草不生。二年后鹿的數量銳減到了四萬頭，又幾年后森林里只剩下了八千多頭奄奄一息的病鹿。人們這才意識到大自然食物鏈的重要性。

　　讀了這個故事后我明白了，對大自然是需要我們去保護的，但不能過度保護，這樣的話會起到反作用到后來受害的是我們人類自己。遵循自然之道去看到大自然中的每一種生物，不惡意去違背自然之道，我們才能和大自然和諧共處。

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