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初一上冊第二單元作文：生活中的錯別字（精選12篇）
在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的初一上冊第二單元作文：生活中的錯別字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初一上冊第二單元作文：生活中的錯別字 1
在生活中，到處都有錯別字。比如像“仃”車之類的，店鋪的主人可不管，他們只要顧客看得懂就可以了!這樣可不好!我可不想中國成了錯別字王國。告訴你，我的家庭中也遇到過關于兩個字的有趣故事，哦!不過，不是字面錯別字，而是口頭“錯別字”，來看看吧!
星期六放學后，爸爸開著車接我回家。“咦?咝——”我用鼻子嗅了嗅，“怎么這么香啊!”“哈!”爸爸說著，停下了車，指著蛋糕店，“香啊?下車，買幾個唄!”我一骨碌下了車，蹦跳著跑到店口，真擠啊!大概是香味引來了的`顧客們吧!嗯!生意真不錯!我心里暗暗發話。好不容易擠到里頭，我大聲喊：“叔叔，給我稱幾只蛋糕，熱一點噢!”爸爸不知怎么進來的，拍了拍我的肩，一邊笑一邊說：“你呀!蛋糕是一塊塊的，到你那兒咋成了一只只的了?”我聳了聳肩，咽了口口水，頓時羞紅了臉，想：嘟!可，可真丟臉啊!不過還好，叔叔的生意忙得不得了，沒仔細聽，便給了我一袋蛋糕和找回的錢。我坐在車上，迎著清爽的晚風，輕輕地問：“爸爸，我要吃香蕉，給我買幾塊唄!”“你!說‘塊’你就一直用‘塊’啦?想吃?學會恰當用詞再說吧!”爸爸平靜里帶著幾分嚴肅……
哈!好玩吧?你有這樣的經歷嗎?大家以后一定要慎重用字詞，連小小的一點也會損失重大，我們不能忽略每一個字，讓錯別字遠走高飛吧!
初一上冊第二單元作文：生活中的錯別字 2
在人們的生活中，錯別字似乎隨處可見：有那些尚為稚嫩的孩童把并未完全掌握的漢字寫錯的，有那些粗心大意的人們在追求快速的過程中寫錯的，還有那些盡職盡責的教師為考驗學生而故意把漢字寫錯的……但今天，我們要認識的錯別字卻是另一種錯別字，它們好像只是一種經商的方法，但又好象關乎民族的尊嚴。今天，就讓我們走進錯別字的世界，來一起認識這些錯別字吧。
走在繁華而又喧鬧的大街，刺眼的錯別字隨處可見;“你形我塑”理發館、“飛頭打耳”游戲廳、“花之招展”花會展、“衫青水袖”布藝店……。這些店名常讓人覺得趣味十足，卻又隱隱不安。問那些店的店主們：“為什么要取這樣的名字?”只答：“店名新穎，吸引眼球，生意興隆，名利雙收”……
我想，與其說錯別字是一種文化問題，不如說錯別字是一種社會現象。就用“你行我素”舉例。“你行我素”本是中國一個古老而美麗的.詞語，“你何做何行，我一素我行”這樣一個大氣、吉祥、清明的詞語，卻被改成了“你的形象，我來塑造”的“你形我塑”，這迄不是對中國傳統的一大侮辱?中文，是世界上最美麗的語言之一，形象，靈動，貼切，美麗，歷經了五千年的代接與傳承。“山清水秀”、“綠肥紅瘦”、“風清月朗”、“決斷如流”……如此美好、靈動的語言，卻被“你形我塑”們所代替，被“飛頭打耳”們所代替，被“花之招展”們所代替，被“衫青水袖”們所代替……祖國的尊嚴在哪兒?這些詞語是否表現了人們對祖國的尊重?一個這樣的店名，也許可以換來億萬的家產，也許可以換來無數的名利，也許可以讓一家企業資產雄厚、名利雙收。但是，人們會失去一種東西，這種東西叫“祖國的尊嚴”，而祖國的尊嚴，是無論如何也買不來的!
在此，我愿這種錯別字會在人們的生活中盡快消失，人們對祖國會有那份來之不易的尊重!
初一上冊第二單元作文：生活中的錯別字 3
錯別字，在我們生活中非常常見，可是錯別字對我們的危害很大，所以我們應當改正這個壞習慣。
現在，愈來愈多的廣告中出現了故意修改的諧音字，比如衣服廣告：“衣衣不舍”中的“衣”字，鋼琴廣告：“琴有獨鐘”的“琴”字，等等。雖然這些題目與眾不同，但與此同時會誤導小學生寫出錯別字。
你可別小看這些錯別字，有時，它卻很重要。在1983年，烏魯木齊市的一個掛面廠從日本引進一條掛面生產線，隨后又花了18萬元從日本購進1000卷塑料包裝袋。包裝袋上的土案由掛面廠請人設計的。當這批塑料飄洋過海運到烏魯木齊時，人們才發現“烏”字多了一點，變成了“鳥魯木齊”。就一個錯別字使這一堆價值19萬元的塑料袋變成了一堆廢品。
讀了這則故事后，你感受到錯別字的不好之處了吧?我們中國的.每個漢字都是整齊的，它們之間蘊涵著一種美好的情感，是我們中華上下五前年人民智慧的結晶。沒有任何的文字能取代它。多了一橫，一豎，一撇，一捺，都有可能成為錯別字。
讓我們一起改正錯別字，一起去體會漢字的奇妙之處吧!
初一上冊第二單元作文：生活中的錯別字 4
人們常說：“沒文化，真可怕呀。”讓我們看看哪些人沒文化吧。
教室里我們的班主任弄了一個可回收垃圾桶。老師把“垃”的右邊寫成了“六”下面加一橫。同學們議論起來——有的說是老師沒文化，真可怕；有的說老師寫的是藝術字；有的說老師不小心寫錯了。不過，我認為老師還是盡量寫規范漢字吧！
放學后，我和同學回家的時候看到一個賣麻花的，上面寫著“精制香酥大麻花”，我們都哈哈大笑起來。我說：“那個麻花的‘麻’寫錯了，右邊的‘木’少了一撇！”同學看到也附和著點頭，說道：“這個字這么簡單也會寫錯，看，不只這一個字寫錯了，還有一個‘香酥’的‘酥’，左邊的‘酉’寫成了‘西’。”我說：“沒文化，真可怕。”說完我們便笑著走了。在回家的路上，我又看到了一個錯別字：“楊氏眼科”的“眼”寫錯了，把左邊的`“目”寫成了“日”。
我回到家，準備和妹妹玩一下竹蜻蜓，就讓爺爺先上樓去了。玩著玩著，我看到門上貼著“宏界不銹鋼”的“銹”字下面竟然寫成了“及”字，真是讓我無語。真沒想到，大人們比我們小孩子還更馬虎。只聽到爸爸媽媽天天念叨我們小孩子做作業要仔細，沒想到大人們卻亂寫字，讓我們怎么說他們好呢？
不過，我沒有多想，繼續玩我們的了。后來，我覺得已經玩夠了，就和妹妹一起上樓去了，在樓梯間看到“本區已覆蓋”的“已”卻寫成了“自己”的“己”。手稍不注意，就弄了個錯別字出來，多害人哪！要是哪個小孩子按他們寫的來記字，不是就記著一個錯字了嗎？
到家了，我看到一張海報上寫著“秀美江西”，是打印的卻還能錯，“美”字少打印了一橫。
錯別字真是無處不在啊！
我想請大家細心點，別讓美好的環境被大量的錯別字給破壞了！
初一上冊第二單元作文：生活中的錯別字 5
錯別字像霧氣一樣縈繞在我們身邊，讓我們誤認；錯別字像電視節目一樣展現在我們眼前，讓我們誤記；錯別字像常用的工具，讓我們誤用……
一天，我身穿一件風衣，帶著一副墨鏡，小鐘身穿一套運動服，梳著個馬尾辮。我們去街上查找目標，突然我們看見了一個叫“衣見鐘情”的服裝店，我又想到有一個叫“一見鐘情”的成語，我說：“要是有小朋友誤把有錯別字的成語當成正確的成語來認就不好了。”小鐘說：“對！走去看看！”
我們以火箭般的速度沖進店門，把脖子像長頸鹿一樣伸長。那老板娘像喝了蜂蜜水似的飛快的跑出了迎接，老板娘一頭烏黑亮麗的長頭發，一雙大眼睛炯炯有神，一張櫻桃小嘴能說會道。她身穿一件灰白相間韓版式裙子，一雙黑絲襪下一雙長靴。我喃喃的對小鐘說：“不愧是服裝店的老板，真時髦！”我說：“阿姨您好！我們是我國語言文字規范標準的調查者。”老板娘有些不高興地說：“哦！那你們有什么事嗎？”我有些害怕的說：“您這個店名是“一見鐘情”您寫成了“衣見鐘情”請改一改好嗎？那老板娘突然臉色發青，仿佛一個晴天霹靂，那炯炯有神的大眼睛頓時變得很下人，那笑容已經銷聲匿跡了，卻迎來……“你懂什么，這叫獨特，可以吸引顧客！”老板娘兇巴巴的說。我自信的說：“是的'，這樣是可以吸引顧客，但讓小朋友誤認字就不好了。”小鐘說：“對！要好好學習就要從認字開始，如果一開始就讓小朋友認錯會怎樣呢？”老板娘輕蔑的說：“我才不管，我做我的生意，他人他的字不關我事。去，出去，別妨礙我做生意。”我們只有失望的走了。雖然我們失敗了，但是我還是希望錯別字在我們人群中漸漸消失吧！讓語言文字的標準更近一步吧
初一上冊第二單元作文：生活中的錯別字 6
一大早，我就和爸爸上街買菜。
買完菜后，我便坐著車子回家了。在路上，我經常端詳著店門口形形色色的廣告牌。這時，我被一塊街道中的大黑板吸引，定睛一看，“歡渡春節”！我不禁大笑。“歡度”的“渡”明顯是錯誤的，正確的字應該是把錯誤的“渡”去掉三點水為“度”。 “渡”應組詞為渡河、渡江，此字的意思是：橫過水面；而“歡度”的“度”可組詞度過，度假，此字的意思是過，由此到彼。這兩個字只是讀音相同，字音相似，兩個字的.意思一點關系都沒有。
我還看見一個好笑的錯別字。一家蘭州牛肉拉面館，廣告牌上寫的是“蘭州真宗牛肉拉面館”，“歡度”的度錯的還有點兒道理。因為兩個字拼音相同，字音相似，可正宗的“正”與“真”拼音都不同，怎么會搞錯呢？那是發音時前后鼻音不分再加上意思不去好好辨別造成的。我想寫錯別字的人太沒文化修養了，他們怎么不想想這些錯別字會給多少人帶來影響，或許原來想對的就會受其潛移默化影響想成錯的。所以我們小時候就要培養勤查字典的好習慣。
我的語文老師黃老師在這方面做得就十分到位。比如說，我們把號召的“召”讀成zhāo；黃老師經過查證后立即糾正了我們應該讀zhào；《大自然的文字》一文中“鐵砧”的“砧”我們原先讀成了zhān，后來也是黃老師糾正了我們，應該讀“鐵砧”（zhēn）。
我們從小就應該牢牢掌握每個字的讀音和用法，若不確定要翻字典或請教他人。我們從小就要打好堅實的漢字功底，讀準字音，寫好規范字，準確運用漢字，不給祖國文字抹黑。
初一上冊第二單元作文：生活中的錯別字 7
在人們的生活中，錯別字幾乎隨處可見，有一些是尚未長大的孩童沒有完全掌握漢字寫法寫錯的；有一些是粗心大意的人們為了追求寫字速度中不經意就寫錯了；有一些是老師為了考驗學生們掌握程度而故意寫錯的；有一些則是為了店名好聽，吸引客人而有意寫錯別字的。
今天，我們要去了解的，正是第四種錯法—為了吸引客人眼球而有意寫了錯別字店名。這似乎影響了初學的孩子對字寫法的認知，也影響了外國人對我們知識文化態度的改變。走在繁華熱鬧的大街上，店名中的錯別字似乎沒走兩步就跳進我們的眼簾。什么“衣佳人”服裝店，什么“衫國演義”襯衫專賣店，什么“一網情深”網吧，什么“食食在在”飯店等等。這些店名取得十分巧妙，十分有趣。可我看著過往的人，他們一邊走一邊看店名，這店名果然吸引眼球！我打算一探究竟，進店問：“你們為什么要取這樣有錯別字的店名呢？”店主回答我：“這樣名字新穎，客人都喜歡來啊！你看，生意多興隆。”
看來，錯別字不僅只是一種文化問題，現在看，還是一個大大的社會隱患。在店家眼里，這可能只是一種商業手法，可就僅僅一個微不足道的手法，在別人眼里不以為然，但在我們眼里卻像一個禍患。我舉個例子，“實實在在”本是中國一個優美古老的詞語，用來形容一個人做事很踏實、很穩重，腳踏實地。卻被改成了“食食在在”，成了美食在此的意思，這是對擁有了五千多年傳承的中國漢字的侮辱，我認為，中文是世上最美的語言，是歷史文化悠久的語言……可這些可氣的.店家卻用這美麗、古老、就像人們頂梁柱的文字來成全自己的利益，這怎么對得起我們的中國？一個有錯別字的店名用來換無數的利益，千千萬萬的錢，給我我也寧可不要。我們不能為了錢，而不顧國家的尊嚴!錢乃是身外之物，我們應當為大眾，為國家著想，應把國家利益看得更重。
我希望，世界上將沒有錯別字，人們的生活中也不會有錯別字，讓中國漢字文明添上完美的一筆。讓所有人都對中國充滿尊重！
初一上冊第二單元作文：生活中的錯別字 8
在我們的日常生活中，錯別字就像一個調皮的小精靈，時不時地跳出來搗亂。它們隱藏在各種地方，給我們的交流和理解帶來了不少麻煩。
有一次，我和媽媽去逛街。路過一家小吃店，店門口的招牌上寫著 “炸漿面”。我好奇地問媽媽：“什么是炸漿面啊？我怎么從來沒聽說過。” 媽媽看了看招牌，笑著說：“這肯定是錯別字，應該是‘炸醬面’。” 我恍然大悟，原來是店主寫錯了字。這樣的錯誤不僅會讓顧客感到困惑，還可能會影響店鋪的生意。
還有一次，我在一本課外書上看到了這樣一句話：“他的成績一落千丈，老師和家長都非常但心。” 我立刻發現了其中的錯別字，“但心” 應該是 “擔心”。這個錯別字讓整個句子的意思都變了，也影響了我對文章的理解。
錯別字不僅出現在招牌和書籍中，在我們的作業和試卷中也經常出現。有些同學因為粗心大意，或者對漢字的掌握不夠牢固，經常會寫錯字。比如，“再” 和 “在” 不分，“的”“地”“得” 用法混淆。這些錯別字不僅會影響我們的成績，還會讓我們養成不好的書寫習慣。
為了避免錯別字的出現，我們應該認真學習漢字，掌握漢字的筆畫、結構和用法。在書寫時，要仔細認真，不要馬虎大意。同時，我們還可以多讀一些好書，提高自己的語言表達能力和文字理解能力。
生活中的`錯別字就像一顆顆沙子，雖然看似微不足道，但卻會影響我們語言的純潔性和準確性。讓我們一起行動起來，把這些錯別字 “趕” 出我們的生活，讓我們的語言更加優美、準確。
初一上冊第二單元作文：生活中的錯別字 9
漢字，是中華文化的瑰寶，它有著獨特的魅力和深厚的內涵。然而，在我們的生活中，錯別字卻如同一顆顆 “老鼠屎”，破壞了漢字的美感和準確性。
漫步在城市的大街小巷，錯別字隨處可見。一些商家為了追求廣告效果，故意使用錯別字來吸引顧客的眼球。比如，“騎樂無窮”（其樂無窮）、“衣見鐘情”（一見鐘情）等。這些錯別字雖然在一定程度上能夠引起人們的注意，但卻誤導了消費者，尤其是對正在學習漢字的孩子們造成了不良影響。
在學校里，錯別字也常常出現在同學們的作業和試卷中。有的同學因為粗心大意，把 “自己” 寫成 “自幾”，把 “已經” 寫成 “以經”；有的.同學則是對漢字的含義理解不清，導致用詞不當。這些錯別字不僅反映了同學們學習態度的不認真，也暴露了他們在漢字學習方面的薄弱環節。
錯別字的存在，不僅會影響我們的閱讀和寫作，還可能會引發一些誤解和笑話。記得有一次，我在公園里看到一塊警示牌，上面寫著 “禁止仃車”。我看了半天，才明白原來是 “禁止停車”。這樣的錯別字讓人感到既無奈又好笑。
為了減少錯別字的出現，我們應該從自身做起，養成認真書寫、仔細檢查的好習慣。在學習漢字時，要注重理解漢字的含義和用法，多讀多寫，不斷提高自己的漢字水平。同時，社會各界也應該加強對漢字的規范使用，商家在制作廣告時要注意避免使用錯別字，學校和家庭要共同承擔起教育孩子正確使用漢字的責任。
讓我們共同努力，讓漢字這一中華文化的瑰寶在我們的手中綻放出更加耀眼的光芒，讓生活中的錯別字越來越少，讓我們的語言更加規范、準確、優美。
初一上冊第二單元作文：生活中的錯別字 10
漢字，是中華民族智慧的結晶，它像一顆璀璨的明珠，閃耀著獨特的光芒。然而，在我們的日常生活中，錯別字卻像一個個 “不速之客”，悄然闖入我們的視野，給我們帶來了許多困擾。
有一天，我走在放學回家的路上，看到路邊有一個小商店，商店的招牌上寫著 “另售商品”。我不禁疑惑起來，“另售” 是什么意思呢？我想了半天，才明白店主是把 “零售” 寫成了 “另售”。這個錯別字讓我對這家商店的印象大打折扣，也讓我感受到了錯別字的危害。
回到家，我翻開一本作文書，準備學習一些寫作技巧。然而，在閱讀的過程中，我卻發現了不少錯別字。比如，“興高彩烈” 應該是 “興高采烈”，“專心至志” 應該是 “專心致志”。這些錯別字就像一顆顆 “沙子”，硌得我心里很不舒服，也影響了我對文章內容的理解。
錯別字不僅出現在招牌和書籍中，在我們的作業和試卷中也屢見不鮮。有些同學在寫作文時，為了追求速度，常常會出現錯別字。比如，“天空中飄著朵朵白云，像一只只綿羊。” 這里的 “綿羊” 顯然是 “綿羊” 的錯誤寫法。這樣的錯別字不僅會影響作文的質量，還會讓老師對我們的學習態度產生質疑。
為了杜絕錯別字的出現，我們應該養成認真書寫的.好習慣。在寫作業和作文時，要仔細思考，認真書寫，寫完后要仔細檢查，及時改正錯別字。同時，我們還要多讀一些優秀的書籍，提高自己的語文素養，增強對漢字的理解和運用能力。
讓我們一起行動起來，與錯別字說 “再見”，讓漢字在我們的筆下綻放出更加絢麗的光彩，讓中華民族的文化瑰寶在我們的手中傳承下去。
初一上冊第二單元作文：生活中的錯別字 11
漢字是中華文化的瑰寶，它承載著中華民族幾千年的文明。然而，在我們的日常生活中，錯別字卻隨處可見，給我們的交流和文化傳承帶來了不少困擾。
有一次，我和媽媽去逛街。路過一家商店時，我被店門口的招牌吸引住了。招牌上寫著 “XX 家俱城”。我疑惑地問媽媽：“媽媽，‘家俱’的.‘俱’字是不是寫錯了呀？應該是‘家具’吧？” 媽媽看了看招牌，笑著說：“你說得對，這是一個錯別字。很多商家為了省事或者不注意，就會寫錯字。” 我不禁感嘆，一個小小的錯別字，卻可能讓顧客對這家店的印象大打折扣。
還有一次，我在小區里看到一則通知：“禁止在小區內仃車。” 我一看，就知道 “仃車” 的 “仃” 字錯了，應該是 “停車”。這則通知因為錯別字，顯得很不規范。我想，如果是外來的客人看到這樣的通知，一定會覺得我們小區的管理不夠嚴謹。
錯別字不僅出現在招牌和通知上，在一些廣告和宣傳冊中也屢見不鮮。比如，“咳不容緩”（刻不容緩）、“默默無蚊”（默默無聞）等，這些都是商家為了吸引消費者而故意使用的錯別字諧音。雖然這樣的廣告可能會讓人一時記住，但它卻破壞了漢字的規范性和純潔性。
生活中的錯別字就像一顆顆 “文化害蟲”，它們在不知不覺中侵蝕著我們的文化根基。我們應該重視漢字的正確使用，從自己做起，寫好每一個漢字。同時，我們也要提醒身邊的人，不要寫錯字，讓漢字在我們的手中煥發出更加璀璨的光芒。
初一上冊第二單元作文：生活中的錯別字 12
漢字，是中華民族智慧的結晶，它有著悠久的歷史和豐富的文化內涵。然而，在現代社會中，錯別字卻如同一顆顆 “沙子”，時不時地出現在我們的生活中，影響著我們的閱讀和交流。
走在街頭，各種招牌和廣告琳瑯滿目。但仔細一看，錯別字卻不少。有一家飯店的招牌上寫著 “蛋抄飯”，正確的應該是 “蛋炒飯”。“抄” 和 “炒” 雖然讀音相近，但意思卻截然不同。一個錯別字，讓顧客對這家飯店的專業性產生了懷疑。還有一家水果店，門口寫著 “波蘿”，其實應該是 “菠蘿”。這樣的.錯誤，不僅讓人感到好笑，也反映出商家對漢字的不重視。
在學校里，錯別字也時有出現。有些同學在寫作文時，常常會寫錯字。比如，“已經” 寫成 “以經”，“自己” 寫成 “自幾”。這些錯別字不僅影響了作文的質量，也反映出同學們對漢字的掌握不夠扎實。老師在批改作業時，會認真地指出這些錯別字，并要求同學們改正。通過不斷地糾正，同學們的漢字書寫水平逐漸提高。
錯別字的出現，主要是因為人們對漢字的學習不夠認真，或者是為了追求速度而忽略了質量。此外，一些商家為了吸引眼球，故意使用錯別字諧音來制作廣告，這種行為雖然能夠引起人們的注意，但卻破壞了漢字的規范性和美感。
為了減少錯別字的出現，我們應該加強對漢字的學習和研究，認真書寫每一個漢字。在日常生活中，我們要養成細心觀察的習慣，發現錯別字及時改正。同時，我們也應該呼吁社會各界重視漢字的正確使用，共同維護漢字的尊嚴和純潔性。
讓我們行動起來，遠離錯別字，讓漢字在我們的生活中綻放出更加絢麗的光彩！
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