【精選】初一作文匯編九篇
在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的初一作文9篇，希望對大家有所幫助。
初一作文 篇1
家鄉吸引人的不只是那秀麗的風光，還有每年只有一次的濃厚的年味。
新年總在不經意間降臨，仿佛人們還在回味上次的的年味時，下一次的新年又在時光的催促中到來，于是人們又開始忙碌著準備新年的慶祝了。
年味總是洋溢著喜慶的味道，無論是從孩子眼角蕩漾的笑意還是老人們咧開的嘴角無不是一種喜氣洋洋的感覺，火紅的衣服，大紅色的春聯以及通紅的燈籠為凜冽的寒冬帶來了暖意，一輛摩托車、小汽車載著歸家的人們，還有那大包小包的年貨，也載著人們的期盼回家了！通向細長隧道的巷道，一對對春聯喜氣十足，趣味橫生，一個個“福”字剛勁有力，金光燦燦，一輛輛車上走出了滿面春風的`兒女；一扇扇門前站著神采奕奕的父母。樓滿了，一間間屋里飄出歡聲笑語；路窄了，占道的是絲絲縷縷扯不斷的親情。
當夜幕降臨，絲絲縷縷氤氳的炊煙升起時，新年最重要的一部分——年夜飯就開始了，當一盤盤美味的佳肴端上桌子時，讓人食指大動，味蕾，鼻尖縈繞的是新年的味道。孩子們在吃完飯后點燃了鞭炮，一時絢爛的煙火照亮了夜空，樹銀花不夜天的火藥味混雜在空氣中，連大人也加入了進來，熱熱鬧鬧的歡笑聲蕩漾在天地間。
煙花落幕，人們圍在火爐旁守起了夜，聊起了家常，老人好不容易見到子女們，心中的話自然如河水般滔滔不絕的說了出來，噓寒問暖之下，時間過得飛快，大概一家人在一起，其樂融融的氛圍才是真正的年味吧。
拜年自然也是新年的重頭戲，人們裹挾著禮物到親朋好友家拜訪做客，人人臉上都掛著笑意，孩子們也在串訪中收到了他們最想收到的紅包，禮尚往來之下，新年也在悄然落幕。
年味看不見摸不著，但卻蕩漾在人們的心間，或許這中帶有獨特氣息的味道才是人們最為歡迎的吧。
初一作文 篇2
我是一名差生，不愛做作業，不愛聽課，還愛打架。所以很多老師見我頭疼。他們動不動就叫我的父母到學校來，我對學習就更厭煩了。
今年我上了初一，遇到了一個好老師，她就是我的語文老師兼班主任王麗老師。王老師對我很好，選我當了干部，還給我講了很多學習的方法，雖然我似懂非懂，但在我的心底，感動的種子在慢慢發芽。我變的認真了，上課愛舉手了。期中考試我的語文分數考的.很高。老師在課堂上大大的表揚了我。
一絲感動在我的心中慢慢開花，我暗暗發誓：一定聽王老師的話，做一個好學生。
可是我食言了。在一個周四的中午，我犯了一個很大的錯。我們初一的一個學生被初二學生打的嘴都破了，我看見了完全可以告訴老師，但我沒有，因為我的手癢了，我狠狠的揍了那個初二學生一頓。后來我見了那個初二學生，我又打了他一頓。我心想我不但教訓了不良分子，并且借此可以又做一回老大（我長得又高又壯，一般學生不是我的對手）。過了兩周，那個初二學生放話給我，要帶幾個初二學生教訓我一頓。我本想告訴王老師，可話到嘴邊又咽了回去。那天初二學生帶了鋼管，我心里有點害怕，但仍沒告訴老師。我們班的班長聽說此事，立即告訴了老師。一場可能頭破血流的打架事件被制止了。
班會課上，老師狠狠的批評了我。老師說的話毫不留情面，我有點不理解了，認為老師小題大作。老師可能看出我的不理解。下課了，老師留下了我，語重心長的說：“你想過這次的后果嗎？鋼管呀，碰到哪，哪都吃不消。假設你受傷了，留下了殘疾怎么辦？老師不希望任何學生出事，包括那些初二學生。你們義氣用事，比較沖動，會留下終身的遺憾。老師剛才說話比較重，希望你能理解。”哦，老師真是良苦用心，我為自己剛才的不理解而慚愧，同時感動的花朵也在我的心中越開越艷。
晚上，我在日記中寫道：“今天王老師又感動了我，我以后不能再犯任何的錯誤了……。”
初一作文 篇3
風停了，雨住了，一道彩虹出現在了我的眼前，雨后，總會天晴的。
窗外下起了暴風雨，雨滴在玻璃上留下一彎彎水痕，曲曲折折，似乎在艱苦地攀爬。天上電光不斷，雷鳴不減，是在宣泄上帝的不滿么？風狂暴地怒吼著，雨敲擊著大地，黑沉沉的世界、風的嘶吼和雨的滴答聲，都給人一種沉郁的感覺覺得，世界總是那么灰暗，讓人忍不住流淚，低聲哭泣。悲傷肆無忌憚地在心中蔓延，瘋狂地生長，什么時候，風雨才會停呢？我的天空，還會晴朗嗎？似乎不會。
我的世界，一直如這風雨天時的灰暗嗎？一直在孤單，無奈中徘徊。我一直在尋找生命中那盞明燈，那縷彩虹，可是，我找不到天，快些晴朗起來吧！
黑暗漸漸散去了，世界又變得明朗起來，雨聲漸漸住了，停了，一縷縷陽光猶如一把把利劍刺透烏云的籠罩，烏云也不知在何時失去了蹤影。風停雨住。雨后的天空，沒有一絲云彩，透明如一面巨大的水晶鏡子，那么清亮美麗。走出門，呼吸著清新的空氣，壇中的'玫瑰瓣上那一滴滴晶瑩的水珠，折射出異常鮮麗的光芒，使玫瑰花，變的更加嬌美可人。抬頭一看，一座巨大而燦爛奪目的虹橋架在眼前，雨后，竟有如此美麗的風景！
心中的烏云逐漸退去，慢慢展現出了陽光明媚的春天，那座彩虹，那個太陽，那一場雨后美麗的風景，一直留在我心中，為我驅散陰影與黑暗，我想，風雨過后，就是天晴。宛若友情、親情，永遠是我心中的晴天，我心中的那道彩虹……
初一作文 篇4
最近，我欣賞過魯迅的許多美文，同時也在別人的文章里，了解和學習到魯迅的品格和為人！
魯迅先生是一位革命家，思想家，文學家，他把筆當成武器，戰斗了一生！
他黑暗社會里，三翻五次地逃避著敵人，用筆寫出了許許多多的文章，讓反動派一讀，就心驚肉跳！
讓革命戰士們一讀，更加有力量和信心！
魯迅先生他有著革命樂觀主義精神，雖然反動派一次又一次地想陷害他，但魯迅先生為了更多人更好的活著，自己卻冒著危險到處逃難，寫一篇文章也要搬好幾次家，盡管環境如此惡劣，但魯迅現在卻是堅強不屈，具有頑強的斗志！
他面對敵人的指責，會露出憤怒的樣子，他輕蔑敵人，自強不息！
魯迅先生精神高尚，為人好！
他低調做人，自愿給人民當牛馬，把自己的一切奉獻給革命事業！
他對待廣大人民如自己疼愛的兒女那般，無比地關懷和愛護！
他對進步青年的鼓勵和對勞動人民的深切同情，的確使人感動不已！
魯迅先生不畏挫折，樂觀向上，品格優秀！
比起我，就是天高地遠了。我只要遇到一點點困難，就會忙著縮起腦袋，比烏龜還要害羞膽小！
就拿上次的來說吧，我英語成績突然下滑了。我付出了很多努力，得到的結果卻是這樣，我感到無比的沮喪和失望，我就非常討厭英語了，一提到這科目就忍不住哭起來，覺得我是永遠也學不好英語的，與其不去學它還好。現在，我想起了往日這件事，就慚愧起來了！
而魯迅先生卻是堅強不屈，努力拼搏，他從不在敵人面前低聲嘆氣，表示懦弱，他一直是頑強的！
還有，魯迅先生有著金子般的心靈，他一心為人民著想，心肝情愿地為人民做牛做馬！
可我呢，遠遠比不上魯迅的一半。做什么事都擔心自己會吃虧什么的，對自己有利益地事才愿意去做，有點自私自利，但現在魯迅先生感染了我，最重要的是我從他身上學到了如何真正做人！
魯迅先生他雖死猶人，他的精神和做人永遠值得我們的子孫后代學習！
名師點評：讀優秀的`文章，做品格高尚的人，從中學習對自己有用的知識，提高自己的價值觀、人生觀、以及行為處事的能力！
前人的文章會給后人借鑒、參考和鼓勵，所以多看看是很好的哦！
繼續加油！
初一作文 篇5
人生的每一次結束，并非結束，而是一個嶄新的開始。
——題記
每一個人在人生的路途中，總會有許許多多的開始與結束。又有多少人將兩者聯系在一起呢？可以說很多，當然也能說沒有。因為這一切是需要自己用心靈去理解以及感受的。在此之前，我從來沒有這樣想過，那時的我還是一個懵懂的小孩，只知道表達自己的喜、怒、哀、懼，但卻從不知道理解他人。
小學升入初中，一個過渡的階段。對于任何人來說，都會有些不適應。離開了那個熟悉的校園，離開了那個連落葉的飄落都了如指掌的地方，離開了那個溫暖的港灣，離開了往日嘻哈的家，離開了那個如慈母懷抱的故鄉。這種莫名的惆悵在心頭有種無法用筆尖去描繪的感覺。曾經，只是撫摸著綠葉，聽學長學姐們的嘆息！現如今，踏著枯黃的落葉，用耳傾聽著雨滴答的響聲，本都想好告別要說的話了，盡量避免傷感的言辭，但看見了六年的同窗，有鼓不起勇氣，準備的一切全部失色，甚至遺忘在腦間。畢業了，總有些悲傷，那絲憂愁封印在心底。
一個階段結束了，但我認為其實那種意義消失了，就猶如光環突然從天使的頭頂上消失。失落~~
邁入了中學，對于陌生的環境、一無所知的同學與老師，還有無形的壓力。我真的不想開始，重新去熟悉，去拼搏，我心中萌發的是放棄。直到那一天，在課本上，我無意間，看到了一段瀟灑的筆記，一段唯美的哲理：人生其實就像一棵頂天立地的'大樹，從小樹苗逐漸成長，用自己的能力去汲取。看，落葉在秋天調謝后，它也不失生命的色彩。東風輕悄悄地來，光禿禿的大樹有披上了新裝，重新煥發那奪目的光彩。就像人生，當一段輝煌結束后，等待你的不是鮮花和掌聲，而是困難和挫折。只是用自己堅定的信念，拼搏，戰勝，熬過它，迎來的就是春天的光彩。
看完后，我的心被深深地震撼了。這時我才真正的明白了，這又是一個嶄新的開始。我變了從冷漠變成了熱情。從心情的低谷這條軌道上，步入了逐漸順利的軌道。
這又是一個新起點，我們都站在曾經的終點線上，把終點線當成是新的起跑線！在我耳邊回到著“各就各位，預備，跑……”我已在這條道上飛奔！
初一作文 篇6
時值正月，人們還沉浸在新年的歡樂中，殊不知一場暴風雪即將來臨。
紛紛揚揚的雪花，降臨了，如一個個小精靈，富有生氣。一場暴風雪正在襲來，人們心中沒有了一絲哪怕一豪的熱情，仿佛剛被雨雪澆滅了。我們立即抱怨起來，拿天氣來發泄憤怒。實際上，天氣并不是咱們應遷怒的對象，反倒應感謝它了。這是上帝的恩賜哪，降下這一場雪，以洗滌城市污濁的空氣，帶來一座潔白的城，一個銀裝素裹的世界。
學校在中午放了學，這使我心中有些竊喜：我在路上欣賞雪景，還能安心在家中烤火嘍！感謝這場雪！于是，我踏著細碎的雪籽，打著傘，小心翼翼地邁著步子，瞻前顧后，生怕滑倒了。喂！可別以為只有我是這副滑稽樣，大家都是好嘛！有什么比安全更重要呢？不過，以我這樣的速度，真和烏龜有的一拼！手腳冰涼的我以這樣的姿態，畏縮著出了校門。
街上本是很冷清的，寒風凜冽，行人稀少，驟然猛增便是學生放學的緣故。又迎來了新一輪的車流高峰期，馬路上很擁擠，車都開得很緩，司機們不敢有一點怠慢。車篷從石墩旁停靠的一輛電動車上吹刮下來，后又被風肆無忌憚地操控，在馬路這個大型舞臺上跳起了街舞。貼心的雪姑娘為土地公公蓋上了一層雪毯，亮晶晶的，踩在上面發出清脆的聲響；樹上又是另一幅景象：干枯的樹枝上一結了冰凌，尖尖的，有著水的透明，又有著冰的晶瑩剔透，這給光禿禿的樹些許點綴。走在路上，沿途的風景固然美麗，卻美不過人間真情。風兒像一個調皮的孩子，一個勁兒往行人的衣袖、褲管里鉆，冷得我們瑟瑟發抖。這寒冷的`天氣著實叫人憂心。我不禁打了個寒顫，裹緊了衣服，繼續往前走。身旁有位阿姨熱心提醒著行人：“別走紅磚，滑!”我輕聲應答，巧妙躲避了就要踩到的紅磚。而后又見到清掃積雪，伴隨著陣陣夸獎聲，行人臉上泛起微笑。
置身在這座溫暖的小城，厚厚的雪層裂開了，一片一片的，被心系眾人的群眾鏟起冰冷的雪籽打在身上，寒冷的氣流襲來，人們雖無處躲藏，卻可以互相取暖。
雪，這潔白無瑕的雪，使人眼前一亮，我們在雪中走，總有人在前方的路上，照亮我們的心。
初一作文 篇7
愛，可以隨身攜帶，遍地播撒，讓人間處處充滿關愛，開滿鮮花。當然了，愛可以帶進深山老林里，讓陰冷的山風也變成溫暖的陽光。
那天，我和媽媽一起跟著一個戶外旅行俱樂部去登山。本來我一直是走在前面的。我們好不容易爬到了山頂，下山時迷了幾次路。下到山腰時，我們碰到了上山的人。他們說前面有一段路，很危險，一定不能讓小孩亂跑，要拉好小孩。
我聽了心里發慌。什么險路啊?在哪?怎么險啊?咦!打了個冷戰，不敢往下想了。我只能戰戰兢兢往前走，怕也要做出一副不怕的樣子，因為媽媽比我更膽小，如果我害怕，她一定會更害怕的。
走了一段路，我們似乎找到了“傳說中”那條很險的路。它繞著一座高聳的小山盤下去，一邊是懸崖，路本身只有半米寬，路上還有很多小碎石和突出的大石頭，還有凹下去的坑，每個人都小心翼翼地走。
有一段路邊上有一塊大石頭，兩邊都是懸崖，路很陡很陡。到了那里，“飛馬”叔叔立刻坐在石頭上幫助隊員們。我心里很緊張，緊張到了極點。我也不是恐高的人，但那會居然都不敢往下看。到我走那了，我兩腿發軟，不聽使喚。叔叔握住我的手，我立刻有了勇氣和信心。我的`腳這一會兒很趁勁，知道該往哪踩了。叔叔一邊扶我一邊問我害怕不害怕。我原本害怕的感覺一點一點跑走了，我笑著說：“不害怕。”我順利的走了下來。我走到下面，叔叔還對我們喊：“先別急著走，先坐下來緩緩勁!加油!”看著叔叔頭上大粒的汗珠和他堅定的微笑，我的心里很溫暖。
我身在山里，雖然冷風嗖嗖，但我感覺很溫暖，很踏實。
初一作文 篇8
天氣很好。陽光很燦爛，可是我卻感受不到陽光的存在，我全身都冷冰冰的。
想出來散散心，我在心情就如那萬年不變的寒冰一樣，沒有一點溫暖。太陽像是被凍住了似的，對我來說，太陽就是被包裹在冰里，只能射出陽光，但卻不能釋放出溫暖。
我拐進校園里的一條小徑，這條小徑被緊緊地夾在兩棟大樓之間，陽光稀少。這小徑上的植物都像被抽去了精氣神似的，萎靡不振的，葉子都無力地垂了下去下，像要睡著了，我輕輕地嘆了一聲，境遇相同啊，我不也“沒有陽光”嘛。
繼續向前走，突然間，在這蒼白的綠色之間，我發現了一抹白。我連忙跑過去，哦，原來是一株不知名的小野花，可是，我順著它的莖往下看，天哪，他竟生長在石縫里!這種小花有著怎樣的遭遇啊!
或許他原本是一粒花籽。有一天，它一不小心被風刮走了。沉沉浮浮，飄飄搖搖。也許它曾經幻想過會落到一個鳥語花香、春意盎燃、小草茂盛、陽光充足的好地方。可命運就不讓這小小的花種子如愿，似乎在折磨他，但更像是在考驗他，他被落在了一個陽光沉沉的夾角。
它或許不滿，它或許傷心，它或許痛苦。可命運不會為它一個人改變。它哭了很長時間后，環境依舊沒變，陽光依舊沒有。
這時，它或許會開始思考，因為它不會也不能辜負他的`使命——就是開花，于是它開始積蓄能量，努力汲取養分，把那纖弱的根本努力托起堅硬的石頭里，最后終于觸到了泥土，當百花齊放，百鳥爭鳴的時候，它還在沉默。
它知道自己必須開花，即使沒人欣賞它的美麗。于是，在一個時刻，偉大的時刻，它怒放出了它自己的美麗。誰又能說這不是個奇跡呢?它和別的花都不一樣，它經歷了最痛苦的時光，可它沒有屈服，與命運抗爭。它的花朵浸透了他的努力、汗水和拼搏，我被震撼了。
而我呢?我不該放棄，因為我至少有一絲陽光。
裹在陽光上的堅冰融化了，溫暖的陽光再次輕輕的灑在我的身上，我，又行走在陽光下了。
初一作文 篇9
班級是場電影，其中的故事不斷在變化。
班級里有兩位主角——老師與學生。這兩位演員上演了一幕幕精彩的片段。而劇情則無疑是是“師生大戰”。老師永遠是久經沙場的一員悍將，可以以一擋千；而學生則仗著人多力量大。
在我們班四十一人中成績雖各有千秋，但都各有所長，“天生我材必有用嘛！”而這么多人團結在一起擰成一根繩，老師都不敢小看。
古人云：知己知彼百戰不殆。我們班雖然沒有許多才華橫溢的人才，但不缺少頭腦靈活奇門怪才，個個堪稱“亂世之梟雄”。我們的班長永遠是我們的大軍師，他對每個老師來上課的時間已經是了如指掌，總在老師來到教室之前通知我們。但隨著時間的推移老師這位“諸葛亮”越來越比不上我們四十一個“臭皮匠”的神機妙算了。
下課了，不知哪位同學的筆袋遭了殃——被人在空中傳來傳去，不過這已經習以為常了。突然，班長沖進教室大叫一聲：“西門口教室三十米，數學，手中一摞試卷。”短短幾個字就讓教室風云變幻。
筆袋不扔了，掉在了地上，沒人去撿它。教室外的同學像俠客一般飛縱回教室，慌亂的教室立馬變得整齊一致。掉在地上的筆袋依然沒人去撿它，當然，看到老師緩緩走下講臺要發試卷時我們都坐不住了，但是大家都是老兵，這種場面對我們來說簡直就是“練兵千日用兵一時”。語言簡練的`一位同學對數學老師“進攻”，祈求老師今天別考試，其他同學也跟著拖延時間。
團結的力量果然大，數學課代表終于不負眾望回來了——抱著被批過的作業。班長趁勝追擊到：“老師，還是講講作業吧，卷子回家做吧。”這一回合，老師敗了，大家從心底感謝我們的軍師，也是我們的班長。
“師生戰”，智謀也，一鼓作氣，“師”而衰，再而竭，“師”竭我盈，故勝之！在我們與老師的“作戰中”，我們變得越來越精明，而團結更成為了我們勝利的首要因素，然后是班長的智謀技壓群芳！
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