我心中的那道陽光初一作文550字?
導(dǎo)語：太陽日復(fù)一日地把光輝潑灑向大地，照亮世界，憐愛草木，下面是我心中的那道陽光初一作文550字，歡迎參考。
篇一：我心中的那道陽光初一作文550字
生活中有很多事情會令我們快樂，也會有很多事情讓我們難過。每當(dāng)我難過時，就會想起英語老師的關(guān)心和安慰。
以前在小學(xué)的時候我的成績一直很好，可是上了中學(xué)，我的成績竟一落千丈。在初一下學(xué)期，我轉(zhuǎn)了學(xué)，來到了孫老師的班。剛開始幾次考試成績還好，可后面就逐漸下滑。因為幾次都考得不好，所以在學(xué)習(xí)上我也沒有什么信心了。上課也不認(rèn)真聽講，一下課就和幾個同學(xué)出去玩。老師一直看在眼里，只是沒說。直到第二次月考，我又沒考好，她把我叫了過去。我當(dāng)時挺害怕，但她并沒有嚴(yán)厲地批評我，而是拍著我的肩膀語重心長地說：“要努力呀!你這幾次考試，考得都不理想……”
之后的幾次考試我稍稍進(jìn)步了，可是還不大，期末考試成績出來，我又一敗涂地。那時候我后悔死了，恨自己當(dāng)初不認(rèn)真學(xué)習(xí)。爸爸媽媽也幾乎對我絕望了。這時，我想起孫老師對我的鼓勵，她經(jīng)常在班上夸獎我，我卻絲毫不當(dāng)回事，頓時覺得自己很對不起她。
初二了，我還在老師的班上，所以我加倍努力學(xué)習(xí)，希望考出好的成績，不讓父母丟臉，不讓老師失望。老師看到了我的努力，又表揚(yáng)了我，說我一定會進(jìn)步。我知道老師在鼓勵我努力學(xué)習(xí)。第一次月考，我滿懷信心地奔向考場……
孫老師是我從幼兒園到現(xiàn)在最喜歡的老師，她不僅只關(guān)心我，而是關(guān)心每一個學(xué)生。因為她知道，每一個孩子都很聰明，只要不斷地鼓勵，他們都會變得優(yōu)秀。
在前進(jìn)的道路上，我一直奮勇向前，去尋找一個個目標(biāo)，再把它們一個個擊敗，這就是我的理想，因為老師的話語一直在我耳邊回響，鼓舞著我前進(jìn)……
篇二：我心中的那道陽光初一作文550字
照片只能留住瞬間的美好，但心中的那一道陽光卻永不熄滅。
據(jù)說，偉大的所羅門做了一個夢，一位圣人在夢里告訴他一句至理名言，這句至理名言涵蓋了人類的所有智慧，能使他得意的時候不會趾高氣揚(yáng)，失意的時候能夠百折不饒。這句至理名言是：“這也會過去!”
記得我第一次參加運(yùn)動會，老師和同學(xué)幾乎一致認(rèn)為，我能榮獲運(yùn)動會的冠軍。然而，在預(yù)賽是，我意外地輸給了其他對手，結(jié)果沒能拿到金燦燦的獎狀。我感到無臉見老師和同學(xué)。我知道，老師和同學(xué)的辱罵、嘲笑和遠(yuǎn)離是難以避免的。可是，當(dāng)我回到班時，映入眼簾的卻是另一番景象：老師和同學(xué)默默地看著我，異口同聲地喊道：“失敗了也要昂首挺胸!這也會過去!”我頓時淚流滿面。
兩年后，我不負(fù)眾望贏得了運(yùn)動會的冠軍。當(dāng)我回到班時，老師和同學(xué)講我圍起來，用欣慰的`眼光看著我，笑著說道：“勝利了更要勇往直前!這也會過去!”
或許，今天的陽光并不明媚，也許帶著一絲絲的悲涼和困苦，但也會過去的。我們不應(yīng)該沉湎于今天的成與敗，而應(yīng)該憧憬未來，為明天而努力!是的，明天的太陽是新的，度過了漫漫長夜，便有了黎明即將到來的希望。把失落嫁給曾經(jīng)，把得意還給昨天，用不一樣的心態(tài)去迎接不一樣的明天。
照片只能留住瞬間的美好，但心中的那一道陽光卻永不熄滅，照亮人生路上的每一步。
篇三：我心中的那道陽光初一作文550字
清晨，溫潤的霞光把黑暗驅(qū)逐，拉開了又一日的序幕。鷹擊長空，是因為陽光激發(fā)起了對藍(lán)天白云的向往;魚翔淺底，是因為陽光支持著追逐自由的信念。他們懷著一個相同的信念——陽光。
太陽日復(fù)一日地把光輝潑灑向大地，照亮世界，憐愛草木。有一縷最特別的陽光可以照進(jìn)人們的心中，這縷陽光或許對于每個人來說都不一樣，可以是一件微不足道的事情，也可以是一個感動的瞬間，還可以是某樣物品。
對于我來說，心中的陽光就是書!黃昏，夕陽透過窗子照到書柜的玻璃上，折射出一塊塊金色的光芒。金燦燦的陽光如精靈般在書間跳躍著，伴隨著輕快的步伐，舒展著優(yōu)美的舞姿。書，是時光的縮影，是思潮的記錄，是美的盛會。翻開一本書，打開的便是一個世界，亦或是朝代的興衰，亦或是奇妙的歷險，亦或是校園的一片剪影，亦或是浩瀚的宇宙與神秘的時間。
剛上小學(xué)，我的房間就添置了一個大大的書柜，書也隨之多了起來。先是最基本的《十萬個為什么》、《世界大觀》、《宇宙之謎》等科普書，它們帶領(lǐng)我首次領(lǐng)略了知識海洋的浩瀚與博大，堅定了心中對未知的渴望與探尋，引領(lǐng)著我一步一步的走向書海的深處。到了初中，書籍的類型也漸漸從科普、作文、故事之類的轉(zhuǎn)變成古今中外的詩詞、散文、小說、史書。吟誦李煜的《相見歡》，感受他當(dāng)時的孤寂;品讀葉圣陶的散文，一遍遍地體會那種純美;閱讀外國的推理小說，進(jìn)行著對良知的審問，對人性的深思;還有各種史書，坐看天下大勢分久必合合久必分，思索唐太宗的“水可載舟亦可覆舟”……
書，是我心中的陽光!它陪我走過了十幾個春秋，書上有些褪色的隨記見證著我的努力，我的成長。它引領(lǐng)著我一路走來，帶我去探索科學(xué)，去尋找生命的極限。它帶著我，遨游于歷史的時光里，遨游在今日的焦點(diǎn)話題中，手把手地教我觀察與思考，啟發(fā)我從自己的角度解析事情，歸納經(jīng)驗。人生的歷程若是一片小小的茶葉，那么書會是我這片茶葉不可或缺的陽光!
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