導語：老師像蠟燭一樣，默默無聞的為我們奉獻、也像是園丁，用辛勤的汗水哺育我們成長，下面是關于感謝老師的作文600字，歡迎參考。
篇一：七年級關于感謝老師的作文600字
老師的愛，有太陽的溫暖，有春風的和煦，有清泉的甘甜。老師，是最美的耕耘者，最美的播種者;老師，您是我們遮雨的傘，呵護著我們。如果我是詩人，我一定用全天下，哦不，是全宇宙最好的詩句來贊美我最親愛的老師!
我的語文老師叫吳葉梅，她今年38歲。教學經驗非常豐富，被她教過的學生都是頂呱呱的。語文老師非常和藹可親，所以我們都親切的叫她吳老師。
親愛的老師，我們都知道我們一直都很調皮，讓您操碎了心。我代表全班同學在這里跟您誠懇地說聲“對不起”。親愛的老師，感謝您給予我們廣闊的知識;感謝您的細心教導，讓我們懂得了許多人生的道理……我們和語文老師之間有一個故事。
有一次，在課間的時候，我們成群結伴地跑到老師的辦公室門口，偷看您批改作業。老師握著一只紅筆，正仔細地看著作業本里的內容�！皡抢蠋熍淖鳂I的姿態真是太迷人了!”我不禁感嘆道。其他同學也情不自禁地豎起大拇指來。我們都被老師批改作業的姿態給吸引住。漸漸地，我們沒有聽到上課鈴聲，就一直看呀看，看呀看。不知是不是老師累了，想伸伸懶腰，突然猛地一下轉過身來，我們被嚇了一跳，老師也被我們嚇了一跳。老師說;“你們不去上課在這里干嘛?”我們都不知所措，不知該怎樣回答。老師也不理我們，繼續埋頭批改作業。我們趁老師不注意，一哄跑回了教室。等我們跑回教室是，英語老師正在布置作業。我們都知道英語老師布置完作業就會走。英語老師走了，我們溜了進去。我們各自回到座位上，都心神不寧。我們害怕，害怕下一節課，老師會當眾批評我們。直到下課鈴聲響時，我們就裝做沒事人一樣去玩。
“鈴鈴鈴”，上課鈴響了，我們都懷著忐忑不安的心情進入教室。語文老師進來了，老師一進來就說：“這堂課我們評講作文，接下來我念一下班長的這篇作文……”一直到下課老師對我們的事只字不提。這讓我們忐忑不安的心才得以平靜。
一連幾天老師都沒有提起這件事，也沒有對任何人說。直到一天放學時老師悄悄對我們說了這件事，她說她希望我們不要再這樣了，這樣是不對的。老師的話我們每個字都銘記在心。我們對老師發誓再也不會這樣了。
我想深情地對老師說聲：“老師，您辛苦了。”
篇二：七年級關于感謝老師的作文600字
人，應該常常懷著一顆感恩的心，古人說得好：“滴水之恩，應當涌泉相報�！备卸魇且环N生活態度、是一種品德、是一種思想境界，我要感恩的人是我們以前四年級的彭老師……
彭老師，當我在生活中遇到困難時，是您細心教導我，讓我明白了做人的道理。我有問題不會做時，是您耐心幫我講解。我取得不理想的成績時，要面對的不是您的責罵，而是您幫我指出錯誤的根源。我取得好成績時，您教育我：“每當你考到理想的成績時，你不要驕傲，考到不理想的成績時，你也不要灰心，下次努力考好來�！边@句話，我一直銘刻在心，因為我知道，“驕傲使人落后，虛心使人進步�！蔽矣浀蒙蟼�學期的一次單元測試時，我不知道只考了八十幾分，試卷一發下來時，您叫我上講臺上拿試卷，我一看到這個分數，眼睛就已經濕潤了，回到座位上，眼淚也不由自主的流了下來，同學們安慰我，可是，這個學期以來我沒考過這么低分的呀!直到放學回家時，您叫我別哭了，但我一想起那試卷上的叉叉，我又想哭了。回到家，正好表姐在門口等著我，我誰也沒叫，直闖進門，躲在床上哭泣。媽媽走過來問我：“怎么了，寶貝，你怎么哭了?”我沒有說話，直接把那張成績不理想的試卷交給了媽媽，媽媽把我抱起說：“你哭又能怎樣?你哭了分數就會變好嗎?”我聽了這番話之后，便拿起試卷開始訂正，晚上去補課時，您問我：“怎么眼睛哭得那么腫啊?”我說：“額”進去教室后，您在大家面前說：“大家看看，許辛茹同學的成績及格，但就因為差一分就考到九十分了，對于你們來說差一分嘛!有什么啊，你們無所謂而已，但她卻哭了……您對我說了一句：“加油啊!你是最棒的!不要辜負我們大家對你的期望啊!”彭老師，感謝你的教育之恩，我一定會以最好的成績報答您的!!
回想起這件事，我覺得您比冬天的陽光還溫暖、您就像蠟燭一樣，默默無聞的為我們奉獻、也像是園丁，用辛勤的汗水哺育我們成長。您放心，我不會辜負你的期望，在今后的日子好好學習，天天向上!!!
篇三：七年級關于感謝老師的作文600字
感恩應該想給誰?我躺在床上，默默地思考著。
應該獻給含辛茹苦地養育著我的父母，還是辛勤教育我的老師呢?按道理，我應該把更多的感恩敬獻給賦予了我生命的父母，但是，細細一想，我還是應該把更多的感恩敬獻給我的老師。因為他們像粉筆一樣，默默地奉獻著自己;像蠟燭一樣，點燃了自己，卻照亮了我們;像航海中的一盞燈，照亮我們前進的路;也是他們把我們一天天從無知引向有知。
俗話說的好，“嚴師出高徒”。有一次，我就應驗了這句話。我們班的座位是滾動式的，所以那一天我正好坐在最后�？煲险n時，我借了一本<<世界兒童>>，這本書里有我喜歡看的故事，能讓我的小腦瓜更加充實。于是，我利用坐在后面的“優勢”，悄悄地看了起來，心想：我坐在后頭，老師肯定發現不了我。過了一會兒，忽然從耳邊傳來：“佳佳，叫你呢?”
“啊?~~干什么啊?”我抬起頭，看著同桌，感到莫名其妙地說;“你怎么這么煩啊?不要動我!”
“喂~~老師叫你呢?”他對著我著急的說。
我立刻把書收起來，抬頭看著老師的眼睛，我心里感到非常不安。“佳佳!你下課拿著書，到我辦公室來!”老師兇巴巴地對我說�！巴甑傲�!完蛋了!這是暴風雨來臨之前的預兆~~~~~”我在心里默默地叨念著。
“叮鈴鈴~~'”下課了，我心里更加忐忑不安。過了一會兒，我終于提高勇氣，來到了老師的辦公室。“老師~~我.”我低著頭，不敢望著老師那嚴肅的眼神，生怕老師敲我手心。因為我知道那種滋味，很痛很痛。
“佳佳，你是一個很聰明的孩子，為什么上課不認真聽講，卻看這些書!說一說為什么吧!~”
“我，老師對不起~~~”
“好吧~你以后怎么改?”
“我以后再也不在上課的時候，看這些書了，還要認真聽講。”我小聲又認真地對老師說。
“記住你說的話，下次我就敲了，知道嗎?因為你是女孩�！�
這件事雖然過去了，但是我依然記憶猶新。我永遠不會忘記老師們對我的種種教育�，F在我終于知道了，為什么說----“老師是靈魂的耕耘者，是他用美的陽光雨露，滋潤了我們的心田，使得我們的未來綠草如茵，繁花似錦�！�