【必備】七年級(jí)單元作文四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的七年級(jí)單元作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
七年級(jí)單元作文 篇1
天地萬(wàn)物，乃是大自然對(duì)世界神奇的造化，自然之靜，黃河之流，山峰之巔，一種深深的情在我視線中凝聚，那畫面中凝聚著靜謐之秀；凝聚著壯闊之美；險(xiǎn)峻之奇……
在我心中擁有的是—— 一片靜謐，一縷情，一份愛(ài)……
啊，靜謐之秀！
“明月松間照，清泉石上流。”王維筆下的清新之美，那才是讓人欣悅之物。皎潔的明月，靜謐的松林；清澈的山泉，水中的靜石，多么令人向往的大自然的和諧境界。在這看似孤獨(dú)的世界中，他找到屬于自己的那一片天地。明月、青松、清泉、靜石，凝聚了王維的視線，此時(shí)的他，將一顆心安靜地融入大自然之中，仿佛與我的目光對(duì)視，便欣然前往。
靜謐的自然，在我的擁有中凝聚，凝聚著坦然中的恬靜。
啊，壯闊之美！
“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)還。”李白筆下的黃河，可謂之氣吞山河。奔流著靈魂中不可抗拒的力量。夏季，狂卷著泥土，巨浪四處咆哮；冬季，醞釀著華夏文明“欲與天公試比高”的霸氣。它是在點(diǎn)滴中匯集情感，流淌在世界東方，仿佛與我的目光相視，便展胸暢望。
壯闊的黃河，在我的擁有中凝聚，凝聚著不可估量的壯觀。
啊，險(xiǎn)峻之奇！
“造化鐘神秀，一覽眾山小。”杜甫筆下的泰山，白日盡顯蒼勁與威武，夜晚唱盡靜謐與安然。天之左右，是磅礴之力簇?fù)碇Ｄ俏《氲纳椒灏。m逢暴風(fēng)驟雨，又遇電閃雷鳴，它卻依然雄勁，它矗立在山崖邊，仿佛與我的目光相視，便坦然呼喚。
險(xiǎn)峻的泰山，在我的擁有中凝聚，凝聚著不可丈量的豪氣。
靜謐的自然，它有坦然中的恬靜；壯闊的黃河，它有著不可估量的壯觀；險(xiǎn)峻的泰山，它有著不可丈量的豪氣。也許，在這些被世人贊美過(guò)的畫面中，凝聚著的是一種意志，凝聚著的是一種信念，所以，我的擁有中才會(huì)有它們的畫面——這畫面中孕育著自信，因?yàn)槌錆M了自信，陰霾會(huì)漸漸消失，而理想會(huì)溢滿胸懷。
七年級(jí)單元作文 篇2
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”書是知識(shí)的源泉。我在書海中抒發(fā)感情，我在書海中體味人生，書香給我力量。
書香給我文筆的力量。在名家著作的影響之下，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的文字，一處處精彩的修辭，漸漸躍然于紙上。“吟成一個(gè)字，捻斷數(shù)根須。”從此，我開始學(xué)會(huì)反復(fù)推敲，反復(fù)斟酌。寫作之后反復(fù)修改，一篇篇優(yōu)美的文章，慢慢呈現(xiàn)在我的眼前。
書香給我知識(shí)的力量，帶我走進(jìn)了一個(gè)奇妙的世界。咦，聰明才智原來(lái)源于神經(jīng)元；哦，宇宙能量分為暗能量和萬(wàn)有引力、、、、、、書香讓我崇尚科學(xué)，否定迷信。雖身為新世紀(jì)的地之驕子，生活在科學(xué)信息時(shí)代，但受長(zhǎng)輩迷信的影響，自己對(duì)這種說(shuō)法不置可否，當(dāng)我走進(jìn)書香，我恍然大悟：火箭上天否定了造物主的存在，試管嬰兒更是斬?cái)嗔饲笆澜裆喕刂f(shuō)。
書香給我探索的力量。《昆蟲記》讓我知道觀察的重要，《霍金的宇宙世界》讓我明白思考的力量。摘下一片秋初時(shí)節(jié)的樹葉，捧在手心，我不禁陷入沉思，這片樹葉反映的不就是人生嗎？那嫩綠的葉柄，不就是稚嫩童年嗎？天真可愛(ài)，不問(wèn)世間之事。往上看，綠色更深了，這就是少年。剛步入學(xué)生時(shí)代，生命更加旺盛。再往上，是整葉最綠的部分，那綠，似珠，似水，仿佛輕觸即破，這就是青年，是一生中最旺盛的時(shí)期。葉片從這部分開始，就慢慢開始變黃了，說(shuō)明人已步入中年、、、、、、
書香給我領(lǐng)悟的力量。“臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。”讓我明白人要有志向。《初刻拍案驚奇》讓我明白懲奸除惡的重要性。“弟子不必屈于師，師不必賢于弟子”，讓我明白學(xué)生也可強(qiáng)于老師。
十二年來(lái)，一天天的積累，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻都有新的體會(huì)，在激烈緊張的學(xué)習(xí)壓力下，我不但沒(méi)有被打倒，反而越來(lái)越優(yōu)秀。這是因?yàn)椋瑫憬o我力量！
七年級(jí)單元作文 篇3
人生快事，莫如讀書，它能讓我們識(shí)天地之廣，曉人生之道;有自知之明，有預(yù)料之先;不以物喜，不以已悲。他是我們精神的巢穴，生命的禪房，這便是語(yǔ)文，語(yǔ)文在我們生活中無(wú)處不在，學(xué)好了語(yǔ)文，你就會(huì)擁有無(wú)窮的智慧;學(xué)好了語(yǔ)文，可以使一個(gè)人品德高尚，待人有禮，能說(shuō)會(huì)道~~這便是語(yǔ)文的好處。
從一樣?xùn)|西中你就可以學(xué)到語(yǔ)文的基本知識(shí)，你在與別人交談中，你能說(shuō)回道，在QQ里和別人交談，你打字時(shí)學(xué)會(huì)了拼音，在寫字的過(guò)程中，你學(xué)會(huì)了寫字。
而我是在聊天中學(xué)到語(yǔ)文的，每一個(gè)字的拼音都要記得牢牢的，而且還要記住字形，這樣打字既簡(jiǎn)單又學(xué)到了語(yǔ)文知識(shí)，只要記得越多的字形和拼音再加上手的靈活性，你既打的`快，學(xué)得也快。
在QQ里除了打字聊天還有些寫字聊天還包括語(yǔ)言聊天和視屏聊天。它們各有各的用處，各有各的作用，寫字聊天可以讓你練字，讓你寫的一手好字，語(yǔ)音聊天讓你把普通話說(shuō)得更標(biāo)準(zhǔn)更清楚，而視屏聊天可以和他面對(duì)面的談話。
現(xiàn)在學(xué)語(yǔ)文的知識(shí)面越來(lái)越廣，范圍越來(lái)越大，用處越多。
所以我們一定要先學(xué)好語(yǔ)文，爭(zhēng)做一個(gè)品德高尚的人，還要做一個(gè)聰明的人!
七年級(jí)單元作文 篇4
從古至今，人類一直都在探索著“人類起源”，從而最先出現(xiàn)了“神創(chuàng)論”認(rèn)為人類是由上帝直接創(chuàng)造出來(lái)的，但還是被達(dá)爾文的“進(jìn)化論”否定了。可是，近代卻出現(xiàn)了一些“進(jìn)化論”無(wú)法解釋的現(xiàn)象，如：發(fā)現(xiàn)了一塊（六）（五）萬(wàn)年前的頭蓋骨，經(jīng)分析，這塊頭蓋骨所代表的人的智商是我們?nèi)祟惖膸浊П叮祟愒俾斆饕膊豢赡苓_(dá)到那種程度，況且還是遠(yuǎn)古人類的時(shí)期；在一塊斷壁的圖案，繪制了一個(gè)人與地球生物結(jié)合的真實(shí)寫照——這些現(xiàn)象全把矛頭指向“人類起源有外星人的干預(yù)”，于是便出現(xiàn)了“外星人說(shuō)”這個(gè)人類起源的說(shuō)法。
首先，我要先肯定，外星人是一定存在的，在那茫茫宇宙中，像銀河系一樣的星系就有上億個(gè)，更別說(shuō)像太陽(yáng)系這么大的了，在這么多的星系中就沒(méi)有像地球一樣的適合生物生存的星球么
回到正題上來(lái)吧。我認(rèn)為“外星人說(shuō)”是具有一定道理的，因?yàn)槿祟惖淖嫦仁莾煞N猿類，然而人類卻沒(méi)有找到這兩種猿類共同的祖先的化石，對(duì)“進(jìn)化論”產(chǎn)生了質(zhì)疑。但是，如果外星人加以干預(yù)，這種現(xiàn)象便說(shuō)得通。
“外星人說(shuō)”的主旨是：一群外星人來(lái)到地球，由于種種原因，使他們不能長(zhǎng)期在這里活下去，他們便設(shè)法使一個(gè)智商較高的母猿受孕，從中加入自己的基因，在地球留下自己的后代，而他們所產(chǎn)生的后代，慢慢的變成了現(xiàn)在的人類。
而我對(duì)這種說(shuō)法表示質(zhì)疑，因?yàn)闊o(wú)論智商再高的人類也是由肉體構(gòu)成的，不是鋼鐵的，而在太空飛行中所承受的壓力是十分大的，一般人類都承受不了，即使承受得了，從地球最近的一個(gè)有生命的星球出發(fā)到地球，即使是光速也要走幾百萬(wàn)光年，就算人愿意等，機(jī)器也“等”不了呀！反正，外星人親臨地球的可能性非常小，更不可能在地球上創(chuàng)造人類了。
但是發(fā)現(xiàn)那個(gè)是地球人的智商得幾千倍的頭蓋骨改作何解釋呢？我想，外星人無(wú)法親臨地球，他的解釋只有一種了，那便是：那種外星人，具有超高智商，已經(jīng)掌握了信息實(shí)體化的技術(shù)，他將自己的遺傳基因編成代碼，讓代碼搭載光發(fā)射出去，光是不會(huì)死的，所以，不管經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，這束光也還在，當(dāng)它走過(guò)幾百萬(wàn)光年后，來(lái)到地球，利用地球上的物質(zhì)或生物，生成和提供這一信息的外星人一模一樣的人類，成為了實(shí)體，他便開始與母猿結(jié)合，使他的后代進(jìn)化成人類，并繪制了那幅圖案，記錄了當(dāng)時(shí)的情景，然而他智商再高也有死的時(shí)候，他的頭蓋骨便成了我們現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的那塊智商極高的頭蓋骨化石了。
“外星人說(shuō)”是一種極具科幻性的說(shuō)法，估計(jì)人類很難驗(yàn)證了，只有等待人類的智商極高后再驗(yàn)證吧！
關(guān)于人類起源，人們還有許多說(shuō)法，如：海猿說(shuō)，海陸雙祖先復(fù)合說(shuō)，等等。這些都是人們的猜測(cè)，還無(wú)法驗(yàn)證。可是，人類是不斷進(jìn)化的，我們只要保護(hù)好自己的地球，我們總有得到答案的一天。所以，人類現(xiàn)在的任務(wù)，就是在進(jìn)行研究的同時(shí)加強(qiáng)注意保護(hù)我們現(xiàn)在唯一的家園─地球。
【【必備】七年級(jí)單元作文四篇】相關(guān)文章：
七年級(jí)單元作文11-22
七年級(jí)第三單元作文02-28
七年級(jí)單元作文5篇01-04
七年級(jí)單元作文自我介紹11-23
介紹我自己的七年級(jí)單元作文11-23
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元單元測(cè)試題01-28
七年級(jí)語(yǔ)文第六單元教案11-11
七年級(jí)第8單元知識(shí)試題12-21
七年級(jí)上冊(cè)第二單元教案12-17