導語：創(chuàng)意無處不在，無時不有，只有你敢做、敢想、敢追求!
篇一：
音樂，是一種藝術。我認為它是所有藝術中最絢麗的，因為她可以觸動我們的靈魂。當高漲的情緒得不到宣泄的時候，聽聽音樂，一切煩惱就都煙消云散了，而生活又變得美妙起來。
現(xiàn)在的人們，常常背負著各種問題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活，迷茫在城市的海市蜃樓下，不在乎每天的感受，慢慢地，都變成了千篇一律的機器，籠罩著陰郁。而音樂，正是讓他們恢復往日鮮活的一劑良藥。
不知道是音樂如心情，還是心情如音樂!也或許音樂與心情融為了一體!人與自然也融為了一體!音樂本身就是生活——生活也就是音樂。
音樂可以凈化人的心靈，沉浸于音樂世界的人心胸往往比較開闊，感情比較細膩，情緒比較平穩(wěn)，更能體會別人的心情，因此比較容易與人相處。同時，他們更容易感受到生活的樂趣，熱愛生活。
音樂是一位好老師。它會將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土，使你那煩躁的心平靜下來。音樂是你開心時的朋友，音樂也是你失意時的伙伴。
音樂可以充當太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類陶冶情操的良方，是文明傳播的階梯。讓音樂走進每個人的心靈，去領悟那最美的真諦，感受人間真情的律動!!!!
篇二：
打開記憶的閘門，過去的事歷歷在目，像埋在沙灘里五顏六色的貝殼，有一枚貝殼似乎特別耀眼，當我拾起它時，總覺得別有一番味道。
我從小愛唱歌，是許多歌星的忠實“粉絲”，我的理想是長大能成為一位歌星，像周杰倫、那英那樣不僅唱歌，而且也自己寫歌譜曲。
當我在電視里看著那些歌星在舞臺上唱著那動人心弦的歌時，就會情不禁地手舞足蹈地跟著電視機唱。唱完后，我就動手把歌詞記下來，覺得那歌詞很通俗易記，讀著讀著，就覺得這樣的歌詞也不是很難寫，于是就拿出紙筆，裝模作樣地寫起來，可是，卻怎么也找不到靈感，不知道要寫什么。
我問自己：難道寫歌詞就這么難嗎?原本信心十足的我已經走到了失望的邊沿上，好像站到了金鐃山的白石頂，呵，我昨天不是真的登臨白石頂嗎，忽然，靈感來了，文思像泉水潺潺涌出一樣，擔心把生平第一次要寫歌的靈感給嚇跑了，便一氣呵成寫下《金鐃山之歌》：
巍巍金鐃山，
秀起東南第一巔，
你孕育了閩江正源，
你哺育了建寧人民……
我只用了二十幾分鐘完成了創(chuàng)作，全詩分三節(jié)，一唱三嘆，投入了我全部的感情贊美我們家鄉(xiāng)的大山——金鐃山。我把我寫的第一首歌詞交給我們的語文老師看，獲得了語文老師的充分肯定。
事后，我仔細地讀著我的創(chuàng)作，回憶起那天寫歌詞的情形，我的這個小創(chuàng)作，讓我開心無比，也帶給了我無窮的力量和十足的信心。那不是普通的東西，是我第一次的收獲。我把這個收獲記錄在我的《小創(chuàng)》里。
第一次寫歌詞的嘗試，讓我悟出一個深刻的道理：事業(yè)的成功是屬于有信心、又勤奮和不斷進取的人。去嘗試一番，功夫不負有心人，一定會有所收獲的。
篇三：
每年過年，家里都要貼對聯(lián)，我便問媽媽，為什么我們自己不能寫呢、媽媽說，因為我們自己寫出來的不如別人寫出來的好!
從那以后，我便立誓一定要寫一副屬于自己的春聯(lián)
于是，我便開始了我的觀春聯(lián)行動。
我發(fā)現(xiàn)所有的春聯(lián)都是七個字的，并且，有些字好像是固定搭配的，譬如天對地，上對下，春對秋，夏對冬……這些都是成套出現(xiàn)的。我發(fā)現(xiàn)了這個規(guī)律后，我又開始了對春聯(lián)活動，讀了沒幾遍，我便感覺有點不對勁。為什么最后一個字與上聯(lián)的音差不多呢?有事，還能組成詞語呢?我想到了這些問題，我便跑去問媽媽。媽媽說她也不清楚，只是好像是叫押韻。
在經過我?guī)状涡薷闹拢业牡谝桓贝郝?lián)出爐了。是“一家歡笑心靈美，四化春融氣象新”。
我高興地拿給我媽媽看。媽媽說還不錯，不過，橫批呢?我愣住了，什么橫批?媽媽：“說自己好好看看去!”我偏連忙走出門，一看，呀!橫批在門框上邊呢!難怪自己沒看到。我回屋沖媽媽笑了笑說：“媽媽，橫批什么的大意的忽略掉吧!”
從那以后，我便再有靈感的時候，都寫上一幅，只不過，都沒有橫批而已。我的上一幅好像就是“一元復蘇春為首，五谷豐登勤當先”
春聯(lián)，當讓我的新年過得更有趣，更好玩，更……
篇四：
此次去地震局參觀之行讓我獲益匪淺，現(xiàn)在我把這些知識傳遞給大家，你們可一定要記牢喲!今天，老師通知我們要去參觀常州地震局。聽了這個振奮人心的消息，同學們都歡呼雀躍起來。
我們六年級的全體同學在老師的帶領下，乘著客車來到廣成路后，步行了大概10分鐘左右的時間，就來到了常州地震局。好一幢高大，氣派的大樓，幾個醒目的大字——“常州地震局”在陽光的流溢下金光閃閃，顯得格外耀眼，奪目。在地震局講解員地引領下，我們走進了大樓里。同學們像一群好奇頑皮的小猴子，情不自禁地左看看，右摸摸。“同學們，請安靜。”，是講解員叔叔開始解說了。首先，她為我們清楚地介紹了常州的地質環(huán)境。解釋了地震、地震波等名詞的意義。“當?shù)貧葞r石產生斷裂、錯動時有一部分能量以波的形式釋放出來，并向外傳播，這就叫地震波。”其次，阿姨還為我們介紹了地震的種類，地震的級別等等。最后，她告訴我們當遇到地震時，大家不要驚慌失措，而是要冷靜地進行互救和自救。講解員叔叔為我們仔細地做了講解和示范，在場的同學們鴉雀無聲，個個聽得全神貫注。最有趣的是，我們來到了一旁的地震模擬區(qū)，這里可以讓同學們更加清晰地了解地震。我仔細端詳，一個圓形的玻璃平臺中，擺放著許多小房子，中間的完全倒塌了，兩旁的輕微受損。我感到十分好奇，動手摁了一下上邊的藍色按鈕，平臺立刻發(fā)出了巨大的響聲，還放射出亮光，我疑惑不解，就問工作人員，工作人員告訴我：“這響聲就是地震時的地聲，那光就是地光。”我恍然大悟，回頭看了一下平臺里的微型顯示屏，上面寫著這樣幾行字：震級是指地震的大小，地震在地面造成的實際影響。一次地震只有一個震級，但在不同的地方破壞程度卻不相同。震中破壞最大，遠處破壞小。
我們大家在不知不覺中參觀結束了，我們踩著落日的余暉走在了返校的路上。通過今天的參觀學習，讓我們了解、掌握了地震的一些基本知識，讓我們學會了地震后的自救和互救的方法。我想我一定要好好學習科學文化技術，長大后做一名地震預測專家，讓更多的人遠離地震災難的襲擊，建設我們美麗的家園!
篇五：
學了說明文這一單元后，學生們比較有興趣，我也準備構思一篇學生習作，引導同學們學一下說明的方法，不過平時學的說明文并不適合同學們練習，因為一部分文章需要較高的專業(yè)水平，也有的不易引起學生的興趣，思來想去，我準備進行一場廣告創(chuàng)意比賽。課前，我先讓大家搜集一些廣告，然后要求同學們小組合作，各小組自己想一下準備創(chuàng)造或制作一種什么產品，然后為這件產品設計一則廣告。要求大家注意保密，小組內可秘密進行。到廣告比賽那天要評獎。可下，我暗自了解了一下，發(fā)現(xiàn)同學們積極性很高，各小組都進行了充分的準備。
比賽的日子終于來了，我先扮演了一下記者
“各位觀眾朋友們，我是齊魯電視臺記者蘇洪波，我現(xiàn)在正在濟南市錦纏街小學，再過十分鐘，五年級三班同學的廣告創(chuàng)意比賽就要開幕了，我先采訪一下來到現(xiàn)場的觀眾。這位同學，請問您是第一次參加這種廣告創(chuàng)意比賽嗎?”“是的。”“那您的產品是什么?”“是一款電風扇。”“對自己獲勝有信心嗎?”“有!”(對鏡頭)“好，看來選手們都很有信心，請導播轉到演播室。”比賽開始了，我又扮演起了主持人。“歡迎大家來到廣告創(chuàng)意比賽，來到比賽現(xiàn)場的有著名廣告評論家張慶毅先生!”(鼓掌)“有上屆冠軍吳雯宸女士”(鼓掌)“本次比賽的主持人是蘇洪波先生”(鼓掌)
一開場，同學們就沉浸在快樂之中。
在我的主持下，各小組按順序依次走上講臺介紹自己的產品。有電風扇，有學習機。最有創(chuàng)意的是程呈隊。
們推銷的是大力丸。一上臺，我們看到他們小組的張?zhí)煊詈蛣⑺稍谶M行拳擊比賽，劉松很明顯不是張?zhí)煊畹膶κ郑@時程呈上來給了劉松一粒藥丸，之后，劉松立刻變得力大無比，只一拳就把張?zhí)煊畲虻沽恕?張?zhí)煊詈芫礃I(yè)，在被打倒時摔在地上，聲音很響。)臺下響起了熱烈的掌聲。……
告比賽結束了，該寫作文了，不少同學采用了主持人或記者的語氣寫作文。看著一篇篇作文，我也沉浸在快樂之中。
篇六：
生活是一樣的，改變生活的創(chuàng)意，卻各有各的精彩。
機會是一樣的，把握機會的能力，卻各有各的不同。
創(chuàng)意，點敗筆為亮色。
法國有一家十分著名的服裝店，店里的衣服時尚、得體，頗受女性青睞。
一天，店老板不小心將煙頭掉到了一條高檔裙子上面，給裙子留下了一個小洞。當老板正為這損失惋惜不已的時候，一名員工拿起這條裙子，在其他地方也剪了一些小洞，并用金線鑲邊，將裙子改造一新，結果，裙子賣出去了。更令人意想不到的是，這種獨特的小孔裙一時間風靡法國。
面對困境，我們常常抱怨感嘆、退縮失望，誰曾想到，逆勢而為的小小創(chuàng)意竟會帶來如此讓人驚喜的效果!世界紛繁復雜，沒有什么時候絕對艱難或者一帆風順，即便是敗筆，只要敢于突破，大膽創(chuàng)想，敗筆也可以被點染成耀眼的亮色。
創(chuàng)意，化復雜為簡單。
日本一家知名化妝品公司有一次因為生產了一盒空的香皂而被消費者告上法庭，不僅賠了錢，更損了聲譽。于是該公司花重金請技術人員制造檢測設備，利用射線掃描、重量過關等方法來避免空盒現(xiàn)象的再次出現(xiàn)。問題倒是解決了，但成本太高，這是一般公司難以承受的。然而，一家小公司僅用了不到萬分之一的成本便解決了這一問題。他們沒有采用先進的檢測設備，而是購買了一臺電風扇，將風扇對著香皂出口，一旦有空盒，就會因質量過輕而被吹飛，同樣解決了問題。
面對問題，走常規(guī)路徑或許能讓我們找到解決問題的方法，但常規(guī)也難免伴隨繁復，這時候，或許小小的創(chuàng)意就可以帶來方便與簡捷。遇到問題，何不換個思路，請創(chuàng)意幫忙，讓復雜變得簡單。
創(chuàng)意，變無用為有用。
火車行駛在人煙稀少的鄉(xiāng)野，湯姆看著窗外，一面廢墻映入眼簾。這面矗立在此10余年從未受人重視的墻，此時引起了湯姆極大的興趣：何不把它改造為廣告墻?這一定會十分吸引人的眼球的!半個月后，這兒真的成了一面廣告墻，湯姆也從中賺取了一筆不小的財富。
面對不起眼的東西，常規(guī)思維會讓我們只看到它一錢不值的一面，忽視它，鄙夷它，換一個角度，我們就會發(fā)現(xiàn)它潛藏的價值。生活中許多創(chuàng)意都源自于獨特的視角。換一個角度，多一個點子，多一些創(chuàng)意，便能點石成金，化無用為有用。
世界紛繁復雜，更多的人只按常規(guī)的思路、用簡單的眼光，看到的是它最普通最表象的一面，正如甲推銷員，最后只能無功而返。如果有人肯學丙推銷員，換個角度，拐個彎，那么，他收獲的將是超越凡俗的精彩，這就是創(chuàng)意賦予他的光芒。
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