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七年級描寫京劇的作文（通用15篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的七年級描寫京劇的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
七年級描寫京劇的作文 1
京劇，每一位中國人都該知道它，它是我國文化史上的瑰寶，一顆璀璨的明珠。
京劇的確實好，它行當全面，氣勢恢弦、宏美，是中國戲曲的代表，更被稱為“國粹”。
正因如此，有人就認為，應該讓中國少年學京劇。
但我認為，京劇進課堂，這是行不通的！京劇作為傳統文化，可以讓中國少年們了解、認識和欣賞，但這，并不代表他們能學。京劇是一種高深的藝術，需要很深厚的底蘊，十分扎實的基本功，非常高的天賦。而這一切條件，并不是人人生來就具備的，有些人或許生來就沒有音樂、藝術天賦，唱普通歌都五音不全，更何況是京劇；有的人生性懶惰，不愿學，也不愿練。所以我說，近京劇并不是人人能學的。
再說，每一位兒童有自己的選擇權利，他們有自己的興趣愛好。他們有權利選擇自己該學什么，不學什么，有權利發展自己的.興趣愛好，而不是被人逼迫著血學習自己不愿意學習的東西，不是被人像木偶一樣操控著。這也許就耽誤了他們的前途，也許就會讓他們幼小的心靈受的傷害。
況且，如今，我國人力緊缺，很多貧困山區已經沒有老師教書了，哪還有閑余的人選去當京劇老師啊！這樣，不是很不公平嗎？那些山區小孩們連書都讀不上，我們卻已經在學習這國粹京劇。這樣，會埋沒山區中多少孩子的特長，斷送山區中多少孩子的前途，摧殘多少祖國的花朵！
我要向社會呼吁：京劇進課堂，行不通！
七年級描寫京劇的作文 2
今天，跟著小記者去杭州大劇院觀看京劇《赤壁》。
赤壁是三國演義的精華之一，三國演義的書我看了不下5遍，視頻我也看過，電影我也看過，唯獨沒有看過京劇，這一定別有一番風味。
這場京劇表演的是三國演義中最著名的片段赤壁大戰。故事情節大致是這樣的，首先是孔明和魯肅端坐船中飲酒，在談笑間向曹操借了十萬支箭；接著是黃蓋引領數艘小船，火攻曹操八十萬大營，打得操兵狼狽逃竄；最后是曹操領著殘兵敗將敗走華容道。
在京劇舞臺上，出場的人物都穿著插著小旗的京劇服裝，臉上畫著臉譜，十分威武；人物之間的對話，都帶上了京劇的腔調，時而唱歌，時而對白。隨著演出的.場景的變化，背景音樂、燈光變幻出不同的美麗效果。在表演打斗戲時，刀、槍、棍、劍等輪番上場，時而左沖右突，時而騰空翻滾，讓我目不暇接，贊嘆不已。
這場京劇讓我們在美妙的音樂中重溫了赤壁大戰的場景，是一場在視覺、聽覺、心靈上的盛宴。
節目結束，我們戀戀不舍地離開杭州大劇院，真想再看一遍。
七年級描寫京劇的作文 3
京劇，是中華民族優良的傳統文化。在我很小時，便接觸到了它。小時候我的姥姥很喜歡在電視上看京劇，所以我多少會跟著看一看。只見電視上，一堆穿得花花綠綠的人在舞臺上，轉來轉去，“咿咿呀呀”地唱著，時不時地又響起一陣吵鬧的銅鑼聲。這番畫面對于當時更喜歡動畫片的我顯然是乏味的要緊，甚至是有一些些厭煩，所以我一直對京劇避而遠之。
在游學的第一天，老師就告訴我們，有人會給我們表演京劇。聽到后，我便不以為然。現在的我早已熟悉了流行音樂的節奏感，于是對這過時了的京劇，便是提不起絲毫的興趣。但畢竟是學校的安排，我也改不了什么。來到戲臺前，所謂是戲臺，其實也不大。古香古色的戲臺與后面的翠柳相映頗有一番趣味。那個人走上臺，她穿的是一身藍袍，頭戴銀冠。她鞠了一躬，沒有說什么，便開始了。一開始我什么也沒有聽見，只覺得有一絲聲響飄入耳中。但漸漸的，那一絲聲音變大了，如同一場毛毛細雨，匯成了一條小溪，從臺上流下，流過人們的毛孔，淌進了人們的心靈。我唯能感受到的，便是那如溪水般的歌聲，以及那種無法抗拒的寧靜。臺子后的'柳枝，隨風輕輕擺動。她隨意地揮著潔白的袖子，卻演繹出無盡的溫柔與恬靜。
突然間，晴天霹靂，萬丈懸崖！那音調如同被直直拋向天空的鋼絲，直插云霄。手中的梨花簡如同激昂的樂曲，將本以達到極高的鋼絲，往上提了又提，提了又提。那兩條袖子如同小溪華為蛟龍一般，翱翔于云霄之上。最后，什么都沒有了，都沒有了，只剩一絲余音，回蕩在梁間。
一秒，兩秒，三秒。不知道同學們在沉浸，還是如何。三秒過后，同學們才發出雷鳴般的掌聲。古人形容歌聲的好處，有那“余音繞梁。”之前，我一直不明白余音怎么會如此呢？現在，可真是明白了。
七年級描寫京劇的作文 4
我一向討厭京劇。我討厭京劇。討厭演員的那股娘娘腔；討厭演員那張胡里花哨的臉；討厭演員那個故作姿態的手指；討厭演員那身既沉重，又令人眼花繚亂的戲服。哼，這京劇可真令人討厭！
可是有一天，一件事改變了我對京劇的看法。那天，我們一家三口坐在電視機前看電視，我正好按到了一個京劇欄目。咿咿呀呀的唱腔惹得我急著換屏道。可老爸的一句話卻阻止了我：“女兒，別按，我要看一看京劇。”沒辦法，我只好立刻走人，惹不起，我還躲不起嘛。“哎，別走啊，你也來看看吧，陪你老爸看一會兒唄。”老爸一句話，像塊大石頭一樣，硬生生地阻擋了我的去路。無奈，只好滿臉不情愿地將自己摔入沙發，隨手拽一本書來湊合，算是舍命陪君子。京劇開演了，一句句戲詞直搗雙耳。我急忙捂耳，不停地念叨著：“聽不見，聽不見，我什么也聽不見……”漸漸地，手累了，松開了。
唉，這湊合也是非易事。這時，一句戲詞趁我不留神兒，溜進了我的'耳朵。當我正想將這個家伙趕出來時，我卻清清楚楚地聽見了。為什么，為什么我竟感到心里是如此的喜悅？我開始傾聽戲詞，心也不在書上。眼睛不時悄悄抬起，迅速地瞄一眼畫面，隨后趕緊低頭看書，假裝從未發生過什么事。后來，我實在克制不住自己了，干脆丟下書本，抬頭爽快地狠看起了京劇。我驚奇，自己竟沒有了往日對京劇的那種厭惡，反而，好像多了一點喜歡，我的心里真是糾結不堪。
這腔調不再令我討厭；這胡里花哨的臉不再令我厭惡；這翹起的蘭花指，不再令我反感；這身五彩繽紛的戲服，也不再令我心煩。京劇演員的戲詞，不是隨便說說即可，那是要練上上百遍，甚至是上千遍才通過。目的就是為了讓觀眾一聽，心里的感情就會隨著戲劇的喜怒哀樂而變化。
不僅如此，那各種各樣的動作，是要每天擺上十幾個小時才可以。要是換作了我們，恐怕沒練多久，就早已哭爹喊娘了吧。京劇我將不敢再討厭了。
七年級描寫京劇的作文 5
京劇是我國的國粹，至今已有200多年的歷史了，每當看見電視戲曲頻道里的花旦穿著漂亮的戲服，舞著水袖，唱得委婉動聽時，我都會兩眼發光，真想自己也能唱一出！
媽媽見我喜歡京劇，就帶我去京劇表演藝術家郭老師那里拜師學藝。面試時，我唱了一首現代京劇《都有一顆紅亮的心》，郭老師聽了，哈哈大笑說：“你唱是唱下來了，但是你唱的是京歌，不是京劇。不過，你的普通話還不錯，咱京劇最講究的是字正腔圓，這是你學京劇的優勢。”接著，郭老師給我演示了一遍，哇！她的聲音是那么渾厚、嘹亮，極具穿透力，好像房頂都快被掀翻了，太好聽了！就這樣，我成了郭老師的學生。
郭老師教我唱梅蘭芳大師的經典劇目《霸王別姬·看大王在帳中和衣睡穩》中的旦角。一開始我老是用嗓子喊，沒法用丹田氣，郭老師告訴我：“唱這出戲，先要把高音練好，氣沉丹田，自然地找到胸腔共鳴的感覺。氣息要控制得當，不要過猛或不足，用氣要有彈性。‘嘴皮子’還要用力，嘴巴的動作不能太大……”我努力地練習著，漸漸地，越唱越有感覺，老師都夸我唱得有點兒京味了！
唱京劇，除了聲音，手、眼、法、步的'招式演變也得有精氣神。郭老師教我手和眼睛要協調，眼睛要緊跟著手位。貴妃的動作是很柔美的，可是，我的動作太僵硬，手型不好看，腳步也邁得太大。郭老師笑著說：“你這是刀馬旦吧。”我紅著臉，千萬遍地叮囑自己要放松。漸漸地，我不緊張了，動作也柔軟多了。看來，學好一門才藝還真不容易呢！
郭老師還要求我每天都要對著墻“喊嗓子”，只要發兩個音：“咿！啊！”要像爬樓梯—樣從低音練起，一直“喊”到最高音。他還告訴我：“要冬練三九，夏練三伏，功夫到了，自然也就進步了！”
通過學唱京劇，我明白了“臺上一分鐘，臺下十年功”的道理，只要我專心致志，勤學好問，堅持不懈地練習，就一定會更上一層樓！
七年級描寫京劇的作文 6
小時候，我十分喜歡聽爺爺唱戲。
那個時候沒有電視、手機。在遠離城市的鄉村，更沒有花樣繁雜的高端電子產品。我唯獨的樂趣，就是聽爺爺唱戲。
記得那時每當晌午飯后，我和弟弟總會滿心期待地坐在爺爺的搖椅上，渴望的眼神從我們眼角中流出。這時爺爺便會心領我們的渴望，“咿——咿，呀——呀”地唱出那令人愉悅的序曲——《定軍山》。他手里揮舞著奶奶趕鴨的竹竿，有模有樣地演繹了那將軍威風的模樣，仿佛也將我們帶入了戰場中。雖然沒有音樂的伴舞，沒有激烈的打斗場景，但只憑爺爺那精湛的演技，就足以把我們領入戲中。看著我們如此入迷的樣子，爺爺的臉上也不時地露出得意的笑容。
隨著時代的變遷，我和弟弟也逐漸長大了。
但爺爺卻也悄無生息地在歲月中老去。在他心中，依然不變的是那久存的戲曲。這個年代，即使是農村，也仍然是手機里，電視里傳出的火遍大江南北的流行歌曲、POP音樂。可京劇這一國粹卻也逐漸被人們淡忘，也逐漸消失在歷史中。
還記得那天午飯后，爺爺還是照樣拿起他那珍藏的花扇，想為我們表演他新準備的京劇。他顫顫巍巍地走到茶幾前，卻沒能等到我們的身影。他有些驚異，向周圍看了看，這時的我和弟弟正在看一部有趣的新電影，看得津津有味，哪還有什么心思再去看爺爺的表演。爺爺渴望的眼神在這時暗了下去，默默地離開了茶幾。從他的眼角中無不流露著失望與憂愁。我看到他孤獨背影后流露的是逝去的時光與他心中的'美好。
長大以后，我和弟弟都到了城里讀書。在這三點一線的生活里，各自奮筆疾書，應對成績與考試，早已失去了無憂無慮的娛樂時光。
今天，我靜靜地坐在茶幾前。爺爺那有力的步伐和充滿精氣神的身姿，我和弟弟默默響起了那久違的掌聲，渴望的眼神再一次躍然臉上。面對眼前這熟悉的聽眾，爺爺笑了……
聽到久違的夸贊，他再一次用他那顫抖的雙手拿起珍藏的花扇，有模有樣地唱起那在歷史長河中沉甸甸的國粹與親情……
七年級描寫京劇的作文 7
我是劉昱彤。我多才多藝，擅長舞蹈，畫畫，古箏，但我最喜歡的非京劇莫屬了。我就是一個京劇小達人。
記得我第一次接觸到京劇時非常膽小。剛進老師家里，我覺得一切都很陌生，眼睛一直盯著自己的腳尖，就像學生犯了錯站在老師辦公室一樣。老師輕輕拉著我的手跟我講話，我害羞得滿臉通紅，頭都不敢抬一下，聲音很小，只有離得很近很近才能聽到，我簡直就像怕生的老鼠。唱京劇時，聲音就像一只蚊子一樣，眼睛無神，動作的幅度很小，簡直就是亂比劃。后來我漸漸克服了膽小的毛病，愛上了京劇。我學了很多唱段，克服了很多困難。
京劇看起來優美動人，可學起來真不簡單，一句唱詞要反復學習幾十遍，才能做到字正腔圓。唱段是這樣，動作更難學啦。我印象最深刻的'就是練跑圓場。我看到老師腳步輕移，裙擺搖動，像有一朵朵蓮花在腳下開放。這不就是小步走嗎？原來跑圓場這么簡單呀！我毫不猶豫地跟著跑了起來，結果老師一會兒說我的步子太大，一會兒又說我手勢不對。過了許久，老師都一直沒有喊停，還用扇子打我的腿，我累得滿頭大汗，小腿也十分酸痛。那時我滿心是十二分的不情愿：京劇那么辛苦，我再也不學啦。
一回到家里我就嘟起小嘴，對媽媽說：“我再也不要上京劇課了，跑圓場不僅腳步要小，手也要抬得很高，表情一直要神采飛揚，太辛苦了”。媽媽語重心長地說，“任何學習都是辛苦的。只有遇到困難時不氣餒，不半途而廢，找到學習的正確方法，而且堅持下去，才能學有所成”。我聽了媽媽的話，若有所思，連忙去練跑圓場了。我心里默念著老師教的口訣，一遍又一遍地跑著，汗水不知不覺地流了下來，但是，我繼續一絲不茍地練著……
經過幾年的努力，我學會了《花田錯》、《紅燈記》等唱段，我最喜歡《紅燈記》中的李鐵梅，我和她一樣有一顆愛國的心。當我的表演獲得陣陣掌聲時，我深深地懂得了：學習雖然很辛苦，但只要認真堅持，就一定會有收獲。
七年級描寫京劇的作文 8
京劇是我國的國粹，是我國深厚文化底蘊的杰出代表，它大致分為“生、旦、凈、丑”四大角色。
我和京劇結緣還有一段故事。
在一年級一個偶然的機會，我參加了學校京劇社，每個星期參加兩次排練。一開始，我覺得學京劇有一點枯燥，總是反反復復練同一句話。這時有的同學也勸我不要學京劇，有空陪他們一起玩，于是我的心里打起了退堂鼓。爸爸知道這個情況后，勸我不要放棄，堅持好好地學下去。聽了爸爸的話，我沒有放棄，堅持參加排練。
經過自己的努力和京劇社老師的幫助及鼓勵；我進步很快，唱京劇也更有信心了。如今我已經是學校京劇團的主要小演員啦，還經常代表學校參加各種演出。幾年下來，我學會了很多京劇唱段如：霸王別姬、貴妃醉酒、花田錯等；熟練掌握了京劇“舞長水袖”的動作要領；學會了“天女散花”“紅燈記”等經典劇目。
京劇給我帶來了快樂、自信。希望京劇伴我一起成長，更希望京劇在那裘盛戎演的是不是包拯呢？可是，我仍然有不少疑問書沒有給解答，比如說：為什么很多京劇大師都是男演員呢？京劇的'服裝，道具有什么講究嗎？于是，我打開電腦去互聯網上尋找答案。
上了網，我在百度知道一欄里輸入了“為什么很多京劇大師都是男演員呢？”網頁給了很多答案，噢！我明白了！因為早年間是不允許女性唱戲的。所以戲中的女性角色也只能由男演員來演了。
我又輸入了“京劇道具與服裝”，網頁又告訴我京劇服裝很講究，大致分為六大類，這六大類是：長袍類、短衣類、鎧甲類、盔帽類和靴鞋類。長袍類有箭衣、長背心等。短衣類有旗袍裙子等。而京劇的道具有十分寫意的象征意義。比如說演員一邊揮馬鞭，一邊做出騎馬的動作，便是在騎馬了。
這次通過書、互聯網得知了不少有關京劇的知識，算是一次走近京劇吧！
七年級描寫京劇的作文 9
這，是對它最初的印象。
畫面定格，面前是悲痛欲絕的一代霸王——項羽。她是虞美人，看著他一番愁苦，毅然決然地唱道：“自古常言不欺我，成敗興亡一剎那，寬心飲酒寶帳坐。”那是個老戲劇，那時的道具并不齊全，那時的音效并不完美，但一顆年幼的心，就這樣被京劇塞滿。
終于，機會來臨。一次國學夏令營，我與京劇的緣分，再起。本來安排學習茶文化的課程，因為茶藝老師臨時有義演，換成了京劇課程，這下可樂壞我了。而當老師說要教我們唱《亡烏江》的時候，我激動得差點跳了起來。
可是，抱著一腔熱情的我卻整整一天學不下一句唱詞。每每到達關鍵的轉音，我的嗓子就不聽使喚，一再走音。我感覺自己就處于歌詞中的決敗興亡的一剎，無法再寬心飲酒寶帳坐。盡管戲曲老師多次安慰：戲曲本來不好學，你能唱成這樣已經很不錯了。可是，深愛京劇的'我怎能就這樣輕易放過自己？
那一夜，無眠。我悄悄地戴上耳機，翻遍了各種名家版本，耿其昌、于魁智、陳少云……每個名家都有自己的特色，每句唱詞都完美演繹。月光越過樹梢，闖進宿舍，灑在床沿。我突然有了一個大膽的想法：起床，找個偏僻之處，自己單獨練習。這樣想著，便再也睡不著了。悄悄地，我溜出宿舍，找了個僻靜之處，輕輕哼唱起：“勸君王飲酒聽虞歌，解君愁舞婆姿。”夜晚的風，微涼，可我的心卻流注著—股熱氣。唱，思，練，悟，那晚，一輪明月，一段歌詞，氤氳成了最美好的回憶。
“沒想到過了一晚上，進步了這么多！”老師驚詫，“這次的結營晚會上，就由這位同學來給我們表演京劇吧！”那一刻，我的心終于寬心飲酒定帳坐了。
畫面定格。面前是一代霸王項羽，我是虞美人。那是個簡單的舞臺，我的妝容并不情致，我的唱功并不完美，“自古常言不欺我，成敗興亡一剎那，寬心飲酒寶帳坐”，但—位少年的心，就這樣被幸福塞滿。
這，許是青春最美的印象吧！
七年級描寫京劇的作文 10
“梨花開，春帶雨；梨花落，春入泥……”
好聽嗎？這優美的旋律及唱腔就是我們中華民族的戲曲國粹———京劇！
有一天，爸爸和媽媽聊天時無意提到了張國榮演的“霸王別姬”，我就問了一下什么是“霸王別姬”，媽媽說這是一部以京劇“霸王別姬”為載體的一部電影。京劇？我去聽聽看啊！太美妙了！我一下子就被她給深深地迷住了。我跟著了魔似的瘋狂的聽了五十多段京劇選段，還查閱了很多的有關京劇資料，對于京劇也算有了一點淺淺的認識。我知道了京劇至今已有了230年的歷史了，是中國最大的戲曲劇種。我知道了京劇的唱腔以二簧、西皮為主要聲腔；京劇的角色分為生、旦、凈、丑、雜、武、流等行當；京劇表演的四項基本功為唱、念、做、打。我知道了“生”分為老生、武生、小生、紅生、娃娃生；“旦”分為青衣、花旦、刀馬旦武旦等；“凈”俗稱花臉，分為銅錘花臉、架子花臉等；“丑”俗稱小花臉，分為文丑、武丑等。我知道了京劇臉譜各種顏色的含義，紅臉含有褒義，代表忠勇；黑臉為中性，代表猛智；藍臉和綠臉為中性，代表草莽英雄；黃臉和白臉含有貶義，代表兇詐兇惡；金臉和銀臉是神秘，代表神妖。我知道了“四大名旦”是梅蘭芳、尚小云、程硯秋、荀慧生，同時也形成了以他們為代表的旦角“四大流派”。
回頭想想，我已經聽過了梅蘭芳、金少山、梅葆玖、裘盛戎、方榮翔、言菊朋、周信芳、荀慧生、程硯秋、余叔巖、袁世海、馬連良、譚鑫培等等著名京劇藝術家的京劇選段。旦角我最喜歡的是梅派的`“貴妃醉酒”，生角我最喜歡的是譚派的“賣馬”。當然，還有很多很多好聽的選段，比如：梨花頌、武家坡、穆桂英掛帥、秦香蓮、四進士、打漁殺家、空城計、戰太平、桑園寄子等等等等。
同學們，你們也去聽聽京劇吧，非常非常的好聽的，希望我們都能喜歡京劇，讓我們的國粹經典永流傳！
七年級描寫京劇的作文 11
我一向討厭京劇。
我不喜歡京劇。不喜歡演員的那種做作的表演；不喜歡演員那張濃妝艷抹的臉；不喜歡演員那種做作的手勢；不喜歡演員那身又厚重又花哨的戲服。唉，京劇真是讓人無法接受！
可是有一天，一件事改變了我對京劇的看法。
那天，我們一家三口坐在電視機前看電視，我正好按到了一個京劇欄目。咿咿呀呀的唱腔惹得我急著換屏道。可老爸的一句話卻阻止了我：“女兒，別按，我要看一看京劇。”沒辦法，我只好立刻走人，惹不起，我還躲不起嘛。“哎，別走啊，你也來看看吧，陪你老爸看一會兒唄。”老爸一句話，像塊大石頭一樣，硬生生地阻擋了我的去路。無奈，只好滿臉不情愿地將自己摔入沙發，隨手拽一本書來湊合，算是舍命陪君子。
京劇開演了，一句句戲詞直搗雙耳。我急忙捂耳，不停地念叨著：“聽不見，聽不見，我什么也聽不見……”
漸漸地，手指因為長時間使用，感覺有些酸痛，不得不松開。這時，一句俏皮的臺詞悄悄鉆進了我的耳朵，我正想把它趕出去，卻意外地被它所吸引。這種奇妙的感覺，讓我心情愉悅，不禁讓我停下來好好體會。
我開始傾聽戲詞，心也不在書上。眼睛不時悄悄抬起，迅速地瞄一眼畫面，隨后趕緊低頭看書，假裝從未發生過什么事。
后來，我實在克制不住自己了，干脆丟下書本，抬頭爽快地狠看起了京劇。
我驚奇，自己竟沒有了往日對京劇的那種厭惡，反而，好像多了一點喜歡，我的心里真是糾結不堪。
這種風格不再讓我感到不適；這種花哨的外表不再讓我感到厭惡；這種炫耀的姿態不再讓我感到反感；這種五顏六色的服裝也不再讓我感到煩躁。
京劇演員的.戲詞，不是隨便說說就行的，需要反復練習上百甚至上千遍才能通過。這樣做的目的是讓觀眾一聽到戲劇臺詞，就能夠情感共鳴，隨著劇情的發展而產生喜怒哀樂。此外，各種各樣的動作也需要每天練習十幾個小時。如果換做我們，恐怕很難堅持這樣的訓練，可能很快就會感到力不從心。
京劇我將不敢再討厭了。
七年級描寫京劇的作文 12
我，有著烏黑的頭發，象牙色的皮膚，大而有神的眼睛里閃爍著智慧的光芒，
個子不算太高。聽媽媽說，我從小熱愛民族傳統劇目——京劇，小時候最喜歡聽爺爺唱紅歌和京劇，每天晚上我都要聽一段，要不然絕不睡覺。長大后，我跟著電視里面哼哼唱唱，有時還手舞足蹈。上小學后，我有幸參加了學校組織的京劇班，執教老師是石港文化站唯一的專職京劇藝術傳承工作者——何曉飛。令人驕傲的是何老師2010年2月專程赴北京，入中國戲曲學院進修京劇，得到梅蘭芳弟子、國家一級演員李玉芙的親授。同年，他參加了第十屆“和平杯”京劇賽，憑借其精湛的表演技術和韻味十足的唱腔征服了在座的評委和觀眾，榮獲“中國十大名票”稱號。
懷著對京劇的癡迷，對何老師的'崇拜，我開始認真地跟著何老師學習。學了以后，才發現京劇博大精深，要走近她，猶如登高，很難！想離開她，又如割愛，更難！站在京劇氣勢恢弘的殿堂那高高的臺階下，一次次地仰望著她的雍容華貴，感覺高不可攀。我懷著敬畏之心，在很長一段時間里不能近前，曾想知難而退，又頻頻回眸。入門以后，發現端莊的云手、飄逸的水袖、嫵媚的扮相，還有柔美唱腔產生的震撼，強烈地撞擊著我們的審美意識。一年以后，我參加了全省京劇大賽。身著優雅的古裝，頭上斜插幾只金步搖，臉上抹著濃烈卻又十分賦予韻味的濃妝，“嗒、嗒、嗒——”幾聲小碎步，已從后臺來到舞臺中央了，一個亮相，一個轉身，每一個細節，每個眼神，都凝聚著汗水。這次比賽，我的心中充滿激情的光芒。最終獲得了評委的贊賞。回眸往昔，不禁心生幾許深思，看看現代化的大城市，無一不充斥著摩登的氣息。現代化的時尚固然很好，但是好像缺少了文化的積淀和承載。
我想：生活確實需要發展，生活更需要思考，生活也離不開國粹。我愛京劇！
七年級描寫京劇的作文 13
老年人通常都喜歡看咿咿呀呀的京劇什么的，我外婆也不例外。
這幾天，媽媽有事出去幾天，就讓外婆來照顧我，每當外婆買菜回來，她總會拋開購物袋，沖到沙發上，打開電視津津有味地收看京劇，只見她時而開懷大笑，時而淚流滿面，時而……通常都是從早上看到晚上，趁中間插播廣告的時候，才離開一下隨便吃一些飯菜，填飽肚子，有時還把飯菜直接端到茶幾上吃，眼睛卻一刻也不離開電視，好像眨一下眼就會放過精彩的細節。
外婆總是愛看cctv11頻道，遙控器上對應的`按鈕早已被磨破了。一天晚上，所有人都睡著了，我因口渴而睡不著，沒辦法，我只好起來去廚房喝水，當我走到門口，隱隱約約聽見從客廳傳來了一陣咿咿呀呀的京劇聲：“藍臉的竇爾敦盜御馬……”我想：難不成，是誰忘記把電視給關掉了嗎？不行，我要去看看。我躡手躡腳地走向客廳，京劇聲還在不停地傳過來，終于到了，我往里一看，大吃一驚，原來是外婆正躺在沙發上看著京劇，還跟著電視上的角色學口語，學腔調，學手勢等等，學起來有模有樣，一點也不比電視里演的差，我走過去好奇地問外婆：“外婆，現在都12點了，你怎么還不睡，反而在這里看電視？”外婆被我嚇了一跳，隨即便對我說：“啊！現在都12點了，我９點鐘因為太熱了，睡不著，所以起來看一會兒電視，你先去睡吧！我把這集看完，就去睡，不用擔心我。”聽到這話，我的嘴巴張成了Ｏ字形，簡直都能裝下一個雞蛋了。
那天，我去公園玩回來了，一進門，只見外婆正放著買回來的光碟，并拿著麥克風在唱著呢！只見外婆一抬頭，一亮相，腔調圓潤，京韻十足。這時，傳來外公的聲音：“她外婆，讓你去給昊？買一袋糖，你買了沒？”外婆一想，說：“呀！上街只顧買光碟了，忘記買糖了！”這時外婆拿了一些錢，趕快向超市跑去。外公無奈地搖了搖頭。
這就是我的“京劇迷”外婆。
七年級描寫京劇的作文 14
各路朋友，老少爺們兒，京劇舞臺上，我們一個個長得或黑臉或白臉、或紅、或花，怪模怪樣，你可認得我們？
今兒個，咱就來個自我介紹。我們通名叫臉譜，看其面便可知其人。京劇的角兒分生、旦、凈、末、丑，你瞧，那鼻梁子上總有白的不是挺逗人的嗎？那是丑角兒的臉譜，也叫小花臉。小花臉又分文丑與武丑，模樣差不多。生、旦一般只靠發色、須色、頭飾、服飾、動作來顯示他們的年齡。身份、性格，不須在臉上勾畫夸張的色彩與圖案，而這臉譜專為凈角所獨有。
說到凈角兒呢，都是些性格或粗暴或剛烈的人物，咱要是千人一張臉，那就沒什么勁了！說實在的，咱的魅力就在凈角這兒，您不是也忘不了豹頭環眼的張飛，滿臉黑黑額頭一道金月的包公，紅胡子藍臉的混世魔王程咬金嗎？在人的臉上涂上某種顏色以象征這個人的.個性和品質，代表著角色和命運，可以幫助理解劇情。簡單地講，紅臉含有褒義，代表忠勇；黑臉為中性，代表猛智；藍臉和綠臉也為中性，代表草莽英雄；黃臉和白臉含貶義，代表兇詐：金臉和銀臉是神秘，代表神妖。
說了這么多，別忘了還有一首歌唱的就是咱呢：
藍臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關公戰長沙，黃臉的典韋、白臉的曹操、黑臉的張飛叫喳喳！
紫色的天王托寶塔，綠色的魔鬼斗夜叉，金色的猴王、銀色的妖怪、灰色的精靈笑哈哈……”
所以說，咱也不簡單。可這些又不是一句半句能說得完的，在這里也只能給你說個皮毛。
現在，連外國人都對京劇感興趣了。不僅對京劇的唱、念、做、打感興趣，就是對咱這臉譜也興趣十足，這不，許多外國游客常買個臉譜做為留念，因此，咱也跟著沾光，一下子身價百倍了。
可咱心里邊總有個缺憾，那就是現在青少年喜歡京劇的不多了，咱多希望青少年朋友們都熱愛國粹，千萬別丟了老祖宗傳下來的寶貝啊！
七年級描寫京劇的作文 15
京劇可是戲曲中的一種，也是中國的“國粹”。京劇表演當然也少不了臉譜，而臉譜也有很多名堂，它的角色分為“生、旦、凈、丑”四種。并且每種顏色可代表人物不同的性格，而今天，我們便過了把“臉譜癮”。首先，老師出示了一組可愛的卡通臉譜，我的目光急切的.搜索著，忽然，目光落定在一個鬼神臉譜上，我心想：“好，就做這個。”于是，我拿出鉛筆，畫好那個臉譜大致的形狀和五官，接著，我又用黑筆鉤線，最后，我涂上顏色，一個臉譜大致完成。而綁橡皮筋卻是最難的一步，因為一根橡皮筋根本不夠，于是，我拿出三根橡皮筋，可任憑我怎樣“五花綁”，也無法將橡皮筋幫在一起。這可使我犯了難。這時，我的目光落定在雙面膠上，轉念一想：對呀！我可以用雙面膠粘貼。我一試，果真成功了。OK，鬼神臉譜完成了。
臉譜秀開始了。首先上場的是張展。他演的角色是包公，只見他的臉譜滿臉通紅，瞪著一對大眼睛，還張大嘴巴，仿佛在吶喊，又好似在判案。他這種秉公辦事的形象令我們萬分敬佩。只見他伸出一只手，大喊著：“升——堂——”而我們也應聲道：“威——武——”隨后便是一陣哄笑，也使我們身臨其境，來到判案的現場。接著，老師點了我的名字，這真是令我意想不到。我戴上面具，只聽老師說我滿臉金黃，吊著獠牙，顯得十分殘暴，展現出兇神惡煞的形象。隨后我張牙舞爪，嘴里也發出恐怖的聲音，好像是真的似的。周仁罡和樓明霞也展示了各自的臉譜形象。周仁罡扮演的是家喻戶曉的孫悟空，他做了一個“招牌動作”——“撓頭皮”。體現了孫悟空的頑皮。而樓明霞扮演的是穆桂英，這可真是栩栩如生，使我們仿佛看到了穆桂的英勇與英姿颯爽。
這堂課不僅鍛煉了我們的動手能力，更使我進一步了解京劇，真是受益無窮。
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