介紹我的老師初一作文（精選10篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的介紹我的老師初一作文（精選10篇），希望能夠幫助到大家。
介紹我的老師初一作文1
趙老師三十多歲，中等個(gè)兒，短短的頭發(fā)閃閃發(fā)光的，大大的眼睛充滿智慧。你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同――會(huì)說話！每當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí)，她那雙眼睛好像在說：“繼續(xù)努力”每當(dāng)我一大早來教室打掃衛(wèi)生時(shí)，她的眼睛仿佛在說：“你真是一只勤勞的小蜜蜂！”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專心聽講！”
趙老師上課與眾不同。據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，在所有任課老師當(dāng)中，趙老師是最受歡迎的。她給我們上課沒有師生界限，幾個(gè)調(diào)皮的男生到了她的課上更是如鳥投林，如魚得水，越發(fā)得意。她講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來，無人不精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)。提出一個(gè)問題時(shí)，她喊同學(xué)回答，都要帶上一個(gè)修飾語：“我的課代表”“我的小助手”，好像交情很“鐵”。如果那位同學(xué)回答得特精彩，她便會(huì)來一句“同學(xué)們真棒”，引得我們哈哈大笑。講課時(shí)，她喜歡用一些有趣的手勢(shì)和生動(dòng)的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時(shí)，她說：“你們記住，地球就像我們小時(shí)候玩的玻璃球，說著，她用兩只手在身體前比劃出一個(gè)小的玻璃球形的“地球”，那副模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識(shí)。
期中考試前，由于學(xué)習(xí)緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但趙老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進(jìn)課堂，讓我們倍感溫暖。
看，這就是我最最崇拜的老師――趙老師。一位負(fù)責(zé)的教師在授業(yè)，一位盡職的教師在解惑，一位優(yōu)秀的教師在示范，一位卓越的教師在啟迪。偉大的教育家陶行之先生終生實(shí)踐的宗旨是“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”它在傳遞著真心，真心對(duì)待內(nèi)心的良知，真心善待渴求知識(shí)的學(xué)子，真心回報(bào)家長(zhǎng)的重托，真心實(shí)踐教育造福子孫的光榮使命。真心是教師純樸心靈的展示，是誠(chéng)信文明的傳播。
介紹我的老師初一作文2
老師就像我們的好朋友，經(jīng)常與我們談心。老師看我們的眼生總是充滿了友好的目光。
老師，您還記得七年級(jí)下學(xué)期的前一段時(shí)間嗎？那段時(shí)間，我的成績(jī)陡然下降了，幾乎每一次考試我都無法超過一百分，就連一百分對(duì)那時(shí)的我來說都遙不可及。每當(dāng)上課我走神的時(shí)候，似乎有您的眼神在注視著我，我仿佛看到了您的眼睛里寫滿了失望。后來，您找我談心，就像一個(gè)朋友似的和我交談，希望我能重新回到原來的那個(gè)優(yōu)秀的我。當(dāng)時(shí)，我抬頭看了一下您的眼睛，看到了您的眼里有充滿了希望與期待。回到家后，我好好的反省了一下自己，并下定決心刻苦學(xué)習(xí)。此后，我的成績(jī)一直保持優(yōu)秀，您也露出了會(huì)心的笑容，您的眼里也不乏高興和喜悅。
您總是苦口婆心的告訴我們考試的要點(diǎn)，但我們卻不求上進(jìn)，只顧著貪玩，您為此總會(huì)很苦惱。在本學(xué)期第一次月考的前幾天，您專門用了幾節(jié)課的時(shí)間給我們講計(jì)算題，為的就是希望我們?cè)诳荚嚂r(shí)計(jì)算題不會(huì)丟分。可是，當(dāng)晚自習(xí)您來檢查我們的計(jì)算題時(shí)，您真的是傷心透了。花了這么長(zhǎng)的時(shí)間來教我們計(jì)算題，結(jié)果全班只有十幾個(gè)同學(xué)能做全對(duì)，真的讓您很失望。那時(shí)，我似乎看到了您眼中的淚水，訴說著你的無奈與悲哀。
站在講臺(tái)上，面對(duì)著我們這群不聽話的學(xué)生，有時(shí)您不知道如何是好，但您一直用您那寬廣的心胸包容了我們。面對(duì)我們所犯下的錯(cuò)誤，您很少當(dāng)面指責(zé)我們，您總是用您那充滿了神奇力量的眼神教育我們。
有一首歌唱得好：“任風(fēng)翻閱背影的日子，燭光將記憶搖曳成孩子的身影，夕陽邊凝重了教師魂……”或許，這只是一只小曲，并沒有道出為人師者的全部?jī)?nèi)涵，但我們至少從中感受了一種奉獻(xiàn)的圣潔與偉岸。
您就像蠟燭，點(diǎn)燃了自己?jiǎn)l(fā)了學(xué)生；您的`眼神就像陽光，照亮了我們的心靈。
你的眼睛不大，但卻炯炯有神，似乎有著一種神奇的力量。當(dāng)我驕傲的時(shí)候，是您的眼神使我慚愧；當(dāng)我灰心喪氣的時(shí)候，是您的眼睛使我振奮。當(dāng)我遇到困難與挫折的時(shí)候，當(dāng)我失去信心停止不前的時(shí)候，我仿佛又看見了您那雙堅(jiān)毅而明亮的眼睛，又在鞭策著我、鼓勵(lì)著我，使我有了戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣！
老師，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您那雙充滿了神氣力量的眼睛！
介紹我的老師初一作文3
我從上小學(xué)時(shí)，便喜歡英語課，因此對(duì)英語老師有了一份獨(dú)特的感情。老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛獻(xiàn)給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
七年級(jí)的英語老師給我的印象最深。他是一位女教師，姓左，他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮！不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫他：“左老師！”
笑，是美好的。但我的心目中，左老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，左老師的每一堂課幾乎都用笑容面對(duì)我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！左老師的笑給他形象生動(dòng)的英語課增色不少。所以，我們都愛聽他講課。
但左老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次，數(shù)學(xué)老師布置完回家作業(yè)，同學(xué)們就開始“大鬧天宮”了：有的站起來說話；有的隨意在教室里走動(dòng)；就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí)，左老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見左老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來，便安靜了下來，頓時(shí)教室里變得鴉雀無聲。左老師嚴(yán)厲地說：“誰讓你們這么鬧的？”同學(xué)們沉默不答。“給我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，乖乖地抄起來。最后，也許是左老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來。他語重心長(zhǎng)地說：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費(fèi)時(shí)間也是你們的事，可是，你們有那么多的時(shí)間來吵鬧，不如拿出書來看，既能節(jié)省時(shí)間，又能提高學(xué)習(xí)效率。”啊，這是左老師對(duì)我們的期望，他希望我們成為有用之材！我一直拿這句話激勵(lì)自己，以后一有時(shí)間就看書，了解了很多課外知識(shí)。
說實(shí)話，誰不愿結(jié)交這樣的良師呢？愿左老師的甜甜笑容永駐面龐！每當(dāng)我看見他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對(duì)左老師的愛戴之情！
介紹我的老師初一作文4
記得她第來到我們班時(shí)，落落大方地走進(jìn)明亮的教室，她的步子很大，動(dòng)作連貫，一氣呵成。她一進(jìn)班就給我們一種"母親"的感覺，是那么地溫柔那么地親切。和藹。她的頭發(fā)又長(zhǎng)又黑，眼睛大大的，象兩顆黑葡萄一樣，不是常說眼睛是人內(nèi)心的"窗戶"嗎？確實(shí)，從她的眼中看出她是一個(gè)實(shí)實(shí)在在。淳樸。和藹可親的感覺。
在與她初次見面就喜歡她，她從來不打罵學(xué)生，她只會(huì)用她伶俐的口齒，說服學(xué)生。
每當(dāng)，清脆悅耳的鈴聲叮……鈴……地響起時(shí)，她要來了，同學(xué)們都端端正正地坐好。老師來到了，看見我們那么聽話，欣慰地笑了，她笑得那么甜。她講課很認(rèn)真，很細(xì)心，從她的神態(tài)看出，她惟恐疏忽了重點(diǎn)似的。每個(gè)句子，詞語都給我們解釋得一清二楚。
記得，有一多煤體課上到《諾曼底號(hào)遇難記》時(shí)，她為了讓我們能夠體會(huì)當(dāng)時(shí)的情景，她不惜用自己的錢租光盤給我們看，挨家挨戶地找，把荔枝溝的音像帶找完了，找不到又到三亞去找，最后從一個(gè)小音像店里找到的。同學(xué)們看片時(shí)都非常的認(rèn)真。她以真誠(chéng)的心換取我們的心，從那次起全年級(jí)的學(xué)生對(duì)她不但有愛，還有更真摯的友誼。
在課堂上她是老師，我們是學(xué)生，但是在課后，我們簡(jiǎn)直沒有師生之分，任意地說話，任意地談心。她有時(shí)還和我們開玩笑，在和她在一起的日子里，讓我們體哦會(huì)到什么是師生之情。
老師，你回來吧！我們都好想你呀！無論您走到哪一個(gè)角落，我都會(huì)讓藍(lán)天。海風(fēng)帶我們的祝福給您。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，盡管天長(zhǎng)日久，我對(duì)您上的課漸漸地淡忘了，但您在我的記憶里仍然猶新如初。
介紹我的老師初一作文5
老師，是一個(gè)打開我知識(shí)和心靈窗戶的人，他們教會(huì)我們?cè)趺醋鋈耍@學(xué)期，我認(rèn)識(shí)了一位老師，他幽默，我的老師。風(fēng)趣，他和藹可親，他博覽群書，這就是我們的數(shù)學(xué)老師——方老師。
方老師高個(gè)子，小平頭，眼睛炯炯有神，在高高的鼻梁上，架著一副藍(lán)色的眼鏡，讓人感覺他博覽群書。
方老師上課時(shí)活靈活現(xiàn)。
還記得，在上點(diǎn)動(dòng)成線，線動(dòng)成面這課是，方老師怕我們不理解，還拿了一條繩搖了搖，做了樣子給我們看，在方老師做這個(gè)動(dòng)作時(shí)，全班是一陣歡笑，大家都在議論這個(gè)動(dòng)作，有的說：“這個(gè)動(dòng)作就像馬戲團(tuán)里的小丑。”有的說：“這個(gè)動(dòng)作和那在拉面的老板一樣。”大家議論紛紛。這不做不知道一做嚇一跳，原來不明白為什么點(diǎn)動(dòng)成線，線動(dòng)成面的同學(xué)看了老師的動(dòng)作后，都明白了，這真是太神奇了。在上展開與折疊這課時(shí)，方老師還教了我們一首詩：“中間四個(gè)面，上下各個(gè)面，中間三個(gè)面，一二隔河見，中間兩個(gè)面，樓梯天天見……這樣簡(jiǎn)單又有趣的詩我又怎么能忘記呢？還有一次我們?cè)诼牱嚼蠋熤v評(píng)作業(yè)時(shí)，一道選擇題應(yīng)選擇“B”的，可是老師卻說什么“boy”這可是丈二的和尚——摸不著頭腦，中學(xué)生作文《我的老師》。后來找老師一問，才知道“boy”就是“B”的意思，而“dog”就是“D”的意思，從而可以看出，方老師是多么的幽默、風(fēng)趣。
下課時(shí)，方老師也是和藹可親，上一次，有一位同學(xué)一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，跑去問方老師，方老師看了，對(duì)他笑了笑，先是表揚(yáng)他有問題會(huì)問老師，然后就開始眉飛色舞的解釋這道題，他先是抓住重點(diǎn)問那位同學(xué)，然后在細(xì)細(xì)的講解。時(shí)間一分一秒過去，可方老師臉上沒有不耐煩的表情。離放學(xué)的時(shí)間已經(jīng)很久了，方老師終于讓那位同學(xué)明白了為什么這樣做。可以看出方老師是一個(gè)多么盡職盡業(yè)的老師呀！
這就是我們的方老師，上課時(shí)是我們的老師，下課時(shí)我們的好伙伴。
介紹我的老師初一作文6
在我三年的小學(xué)生活中，也有了心中最好的老師，她就是教我作文的張老師。在我的心中，她是一個(gè)有愛心、善解人意的好老師。
張老師個(gè)子不高，體型微胖，盤著頭，圓圓的臉龐上，兩道彎彎的眉毛下面嵌著一雙大眼睛。高挺的鼻梁下出口成章的嘴巴，帶領(lǐng)我們游遍祖國(guó)的大江南北。
張老師的閱讀課講的豐富多彩，每一篇文章都仿佛在我們面前打開了一扇窗戶，讓我們看到了一個(gè)斑斕的新世界。她還經(jīng)常帶我們做游戲，讓我們輕松愉快地在游戲中體會(huì)寫作文的樂趣。
張老師經(jīng)常說：“語文博大精深，一定要重視平時(shí)的積累。”她不但教我們知識(shí)，還教會(huì)我們?cè)S多做人的道理。
有一次，我的同學(xué)劉耀駿趁我不在的時(shí)候，偷看我的文具盒，不小心掉在地上，里面的文具撒了一地。我頓時(shí)惱羞成怒，二話沒說，上去就是一頓連環(huán)腳。正在批改作文的張老師看見了，立刻制止我，厲聲喝道：“你干什么？有什么事不能好好說，怎么能打人呢？”這時(shí)同學(xué)們也都紛紛指責(zé)我：不該打人。我心里很是不服氣，心想：明明是他沒經(jīng)過我的允許動(dòng)了我的東西，你們反倒都來說我，哪有這個(gè)道理啊！張老師仿佛看透了我的心思，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“粘雨志，文具壞了，可以再買，而同學(xué)間的友誼不是金錢能買到的。你們平時(shí)在一起學(xué)習(xí)，又是要好的朋友，怎么能為了這么點(diǎn)小事，就對(duì)同學(xué)大打出手呢！你好好想想吧！”這時(shí)的劉耀駿眼里充滿了委屈的淚水，正在幫我一件件的撿起撒落在地的文具。看看老師，看看憤憤不平的同學(xué)們，我慚愧地低下了頭……
我還清楚的記得張老師那天給我們留的家庭作業(yè)是：就這件事情，寫一篇作文《發(fā)生在課堂上的一件事》要寫出真情實(shí)感，通過這件事你有什么體會(huì)，從中得到什么啟示。
我的作文老師，正是您的教育藝術(shù)，使得我們對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣！您就像媽媽一樣慈愛，也像朋友一樣知心，您是我心中的好老師，我永遠(yuǎn)敬愛您！
介紹我的老師初一作文7
我的數(shù)學(xué)老師是金老師。
她很漂亮。她的頭發(fā)很長(zhǎng)，像一條條黑色的綢帶，她的眼睛很亮，臉上常常帶著笑容。
她是一名優(yōu)秀班主任。有一次，我在校報(bào)上看到了“白下區(qū)優(yōu)秀班主任”名單，其中就有我們的金老師。
她對(duì)學(xué)生的要求很嚴(yán)格。有一次數(shù)學(xué)考試，我又把數(shù)字抄錯(cuò)了，這樣的低級(jí)錯(cuò)誤已經(jīng)犯了好幾次了，一直改不掉。結(jié)果金老師罰我每天抄寫10個(gè)手機(jī)號(hào)碼，當(dāng)時(shí)我想：“這方法有什么用？抄電話號(hào)碼難道會(huì)讓我細(xì)心呀？”但是我沒辦法，只好回家抄電話號(hào)碼，抄了一天，兩天，三天，四天，五天······整整抄了一個(gè)星期，在這一個(gè)星期里，我做數(shù)學(xué)題都小心翼翼的，把數(shù)字看得非常仔細(xì)，所以一個(gè)星期我都沒犯同樣的錯(cuò)誤。后來我再也不敢犯這種錯(cuò)誤了，因?yàn)槲页脽┩噶耍幌朐俪謾C(jī)號(hào)碼了。抄手機(jī)號(hào)碼竟然讓我改正了壞習(xí)慣，真是很好的方法。其他的數(shù)學(xué)老師也許想不到這種方法，他們常常只會(huì)說：“細(xì)心呀！認(rèn)真呀！”
她也很幽默。有一次，我們考一張很難的卷子，全班只有我一個(gè)人考到一百分，金老師讓我請(qǐng)她吃飯，我每天都寫上一個(gè)飯店的名字給她看，接連選了好幾個(gè)飯店，連五星級(jí)金陵飯店她都不滿意，說不夠好。后來我才知道，她在和我開玩笑呢！
她還是個(gè)很會(huì)關(guān)心人的老師。上學(xué)期期末復(fù)習(xí)期間，因?yàn)闋敔斖蝗蝗ナ溃覐男瞧谝簧衔缁乩霞遥钡叫瞧谖宀炮s回學(xué)校，我想：“下個(gè)星期一就要考試了，我一點(diǎn)沒復(fù)習(xí)，怎么能考得好？”我走進(jìn)教室，看見同學(xué)們?cè)谧鲎鳂I(yè)，我想：“怎么辦？我沒復(fù)習(xí)呀！”雖然我表面上沒有顯出緊張的樣子，可是我的心在咚咚直跳。金老師關(guān)心地問：“早晨幾點(diǎn)從老家出發(fā)的？吃中飯了嗎？”她還讓我找其他老師問復(fù)習(xí)要求。晚上，媽媽告訴我，金老師看出我很緊張，就特地打電話叫她不要給我壓力，只要鼓勵(lì)我認(rèn)真考試就行了。我想：“金老師真是太好了，那么相信我，我一定要考好。”我期末考試考了全年級(jí)第一名，全離不開老師對(duì)我的關(guān)心。
金老師真好！
介紹我的老師初一作文8
在我腦海中，我印象最深的那便是我的數(shù)學(xué)老師——王老師了，他上課時(shí)十分幽默、風(fēng)趣。他會(huì)用講笑話的方式讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，會(huì)用打比方的方式來教我們解題的方法。下課時(shí)，他會(huì)和 我們一起游戲、玩耍，與我們一起分享快樂。
記得有一次，王老師和我們一起上體鍛課，我們?nèi)ンw育辦公室借了籃球，大家興致勃勃地準(zhǔn)備分組了。可是因?yàn)閰⒓拥娜藬?shù)是奇數(shù)，所以沒辦法平均分成人數(shù)相等的兩組。就在我們發(fā)愁時(shí)，王老師神 不知鬼不覺地來到了我們身邊，笑嘻嘻地說：“可別忘了老兄我呢！我可也是打籃球的積極分子，也加我一個(gè)吧！”我們十分開心，爽快的答應(yīng)了。在打籃球的時(shí)候，有人摔跤了，王老師就立刻走過去 用幽默的語言安慰起來：“操場(chǎng)上那么干凈，用不著你去擦吧！”逗得我們哈哈大笑。
王老師的教育方法也十分優(yōu)秀。會(huì)抓住大家感興趣的方面——搞笑來上課。課一開始，老師一般會(huì)用一段生動(dòng)有趣的語言將我們引入今天要學(xué)的內(nèi)容，這段生動(dòng)的語言總是充滿了趣味，引人入勝，吊 足了大家的胃口。但是，因?yàn)檩p松快樂的氣氛，自然就會(huì)有人故意搗亂了，可是王老師不吃這一套，見招拆招，讓那些愛搗蛋的同學(xué)無話可說，并會(huì)用打比方的方式讓同學(xué)理解解題的思路與方法。我印 象最深的一次是在做一題用8、5、2這三個(gè)數(shù)組成一個(gè)三位數(shù)，求有多少種不同的組法的題目時(shí)，有一些同學(xué)不知道該怎么做。于是，老師就叫三個(gè)同學(xué)分別為其中的一個(gè)數(shù)字上去演示。演示過后，所有 人都想清楚了。當(dāng)某同學(xué)有錯(cuò)誤時(shí)，他又會(huì)用幽默的俏皮話讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)錯(cuò)我并及時(shí)改正。例如，有一次在做一道求人數(shù)的問題時(shí)，有一個(gè)同學(xué)多算了1，老師邊說：“怎么多一個(gè)人，是不是你也和他們 一起去秋游了。”而且有同學(xué)聽不懂是，王老師會(huì)不厭其煩地耐心講解。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣、教導(dǎo)有方、善解人意的好老師。雖然只教了我們一年，卻給我?guī)砹藷o數(shù)啟示，并告訴了我要善于與他人交往，遇到問題要換一個(gè)角度來對(duì)待。
介紹我的老師初一作文9
這位個(gè)子不高，體形微胖，臉上帶著微笑的中年女教師，她就是我們敬佩的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煛⒗蠋熃虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣，我們都愛聽她講數(shù)學(xué)課。她講起課來總是那么風(fēng)趣、幽默、引人入勝，使我們興致盎然。不知不覺中，我們大家都愛上了數(shù)學(xué)這門有意思的課程。
記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，還是個(gè)膽子很小、怕生的小男孩。離開了昔日熟悉的小伙伴，來到這個(gè)生疏的教室里，周圍坐著許多陌生的同學(xué)，我的心怦怦直跳，心里難免有些害怕。因此，我一直坐在座位上，低著頭，始終不敢抬起頭來跟同學(xué)們交流、玩耍。一連幾天緊張、害怕、孤獨(dú)同時(shí)襲擊著我，我只希望早點(diǎn)放學(xué)，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。
有一天，我突然感覺到有只溫柔的大手輕輕地?fù)崦业念^，我猛的抬頭一看，原來是劉老師。劉老師親切地說：“為什么不和大家一起玩作文呢？”“不認(rèn)識(shí)他們，我害怕！”我小聲地說。劉老師笑著對(duì)我說：“你要勇敢地、主動(dòng)地去跟大家一起玩，不要太緊張。”就是這句話鼓勵(lì)著我，讓我下定決心去改變。
下課后，我鼓足了勇氣走向一群正在玩拍球游戲的同學(xué)之中，對(duì)其中一個(gè)胖乎乎的同學(xué)說：“我能和你們一起玩嗎？”那位同學(xué)立馬答應(yīng)了，讓我加入他們的游戲中，我高興極了。這時(shí)，劉老師走過來，輕輕地拍拍我的肩膀，微笑著說：“以后大膽地和同學(xué)們一起玩，我們是一家人。這個(gè)快樂的班級(jí)就是我們的家，大家一起互相幫助、共同學(xué)習(xí)。”接著又讓我認(rèn)識(shí)了其他同學(xué)，不知不覺中我現(xiàn)在擁有了許多好朋友。
一晃幾年過去，我們馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。在這幾年中我改變了許多，我很感謝您，是您讓我們知道了知識(shí)的重要性；是您改變了我們這群不懂事的孩子；也是您用辛勤的付出澆灌著我們成長(zhǎng)。我愛您——?jiǎng)⒗蠋煟?/p>
介紹我的老師初一作文10
賈老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，她中等身材，一頭波浪般的黑發(fā)，顯得很是神采奕奕，從她那一雙炯炯有神的眼睛里，也透露出一種中年教師特有的睿智和魅力。
賈老師學(xué)識(shí)淵博，她用通俗易懂的語言和深入淺出的道理把本來枯燥無味的數(shù)學(xué)課講得引人入勝，使同學(xué)們聽起課來興趣盎然。賈老師有一句口頭禪，她每次講解完一道題，總是問一句：“聽明白了嗎？”如果我們回答的響亮，她再去帶領(lǐng)大家攻克下一個(gè)堡壘，如果有人支支唔唔，賈老師還會(huì)再詳細(xì)的講解一遍，直到我們完全弄懂為止。她這本來一句很普通的話，對(duì)我們來說猶如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)了我們的心田，也使我們這些少不更事的孩子感到了春天般的溫暖。
是的，師恩猶如母愛，賈老師真的把同學(xué)們當(dāng)成了自己的孩子，在她眼里沒有好孩子壞孩子的區(qū)別，對(duì)我們的優(yōu)點(diǎn)不吝嗇的表揚(yáng)，對(duì)我們的缺點(diǎn)也毫不留情的批評(píng)。
我看上去是一個(gè)很外向的孩子，但是內(nèi)心卻很沒有自信，對(duì)于老師的提問我總沒有勇氣舉手發(fā)言。記得那天當(dāng)賈老師提出問題后，我習(xí)慣地低下頭來躲避她環(huán)視的目光，其實(shí)我的心里也很矛盾，我還想把對(duì)這道題不同的解題方法說出來，還怕說錯(cuò)了遭到大家的恥笑，每到這個(gè)時(shí)候，我的心里總是像揣了個(gè)小兔子，也許老師看穿了我的心理，她偏偏“故意”地點(diǎn)我的名字，當(dāng)我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地在黑板上板書完畢后，我分明看到了賈老師用贊許的目光送我下來，老師說：“當(dāng)你有了正確的辦法和見解后，為什么不大膽地說出來呢，長(zhǎng)大以后，勇氣和自信是非常重要的。”
這在旁人看來也許是一件非常普通的小事，但是對(duì)我來說卻是一個(gè)成長(zhǎng)道路上的里程碑，培養(yǎng)了我的勇氣和自信。
賈老師，說你是春蠶，說你是蠟炬，說你是園丁都不為過，我真誠(chéng)地對(duì)你說聲：“辛苦了。”
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