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特別的自習課優(yōu)秀七年級作文（精選15篇）
在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的特別的自習課優(yōu)秀七年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
特別的自習課優(yōu)秀七年級作文 1
學校里面的課程安排都會安排自習課，既能培養(yǎng)出同學們的自主學習能力，還能讓同學們在自習課上自由安排學習時間，把自己不擅長或者需要溫習的那一部分，在自習課上能夠完成。
在看到課表上寫著下一節(jié)課是自習課時，同學們都表示終于可以放松一下了，因為自習課能有老師在教室看著，就預示著我們可以為所欲為了，班上好動的男生都已經在為自習課上的娛樂活動做著充足的準備。
正當我們享受美好的自習課，班主任來到了教室跟我們說了這么一段話，老師說下節(jié)課是自習課，時間是你們自己的，老師希望你們能夠好好把握，好好利用起來，之所以有自習課，是因為老師相信你們。老師語重心長的一句話，讓原本嘈雜的教室瞬間鴉雀無聲，同學們我看看你，你看看我，大概是懂得了老師的良苦用心。
自習課的鈴聲響起，原本好動的男生起初左顧右盼，看到周圍同學們都投入到了學習當中，自己也拿起了書本，看了起來。整堂自習課，教室內學習環(huán)境很安靜，只有同學們翻書的聲音，老師的一席話，那一句老師相信你，讓我們不愿放棄自己，不愿辜負老師對我們的'期望，就算老師不在教室內看到我們的表現(xiàn)，但是也不能阻擋我們。
這是一節(jié)特別的自習課，也是一節(jié)安靜且充實的自習課，這堂課上我們收獲了老師的信任，收獲了學習后的甘甜果實
特別的自習課優(yōu)秀七年級作文 2
周五，中午的自習課，因徐老師要去開會，便把我們班“托付”給嚴老師。走之前，徐老師嚴肅的對同學們說：“我去開會的時候，你們一定要安靜地看書或做作業(yè)本，不許大吵大鬧！”看到同學們的頭點得像雞啄米似的，徐老師放心地走了。
可誰知，徐老師剛走沒多久，吵鬧聲就像潮水一般涌來。先是細細的'，仿佛是在耳語。接著，聲音轉化到了七八個人的聲音。這聲音仿佛剎不住腳似的，越來越響。最后，竟驚動了隔壁班的嚴老師！這下可好，嚴老師才管我們班不久，就給我們來了個下馬威——批評聲像冰雹似的，劈頭蓋腦地朝我們砸過來。此時此刻，我們班里靜得連一根針掉下都聽得清清楚楚，只有嚴老師的聲音在寬敞的教室中久久地回蕩。可是，嚴老師剛一走，那吵鬧聲又一次卷土重來。有的同學三三兩兩地聚在一起，直聊到天南海北；有的同學正在左顧右盼，希望有什么新鮮事；有的同學時不時地說出一兩句笑話，惹得周邊的同學笑得前仰后合……我想，大家可能已經忘了站在講臺上，不知所措的嚴老師派的“管理員”了吧。這時，他竟一路小跑著奔出教室！他會不會去找嚴老師？大家頓時慌亂起來，急忙停下嘴巴里的話，坐得端端正正。這時，更有一個同學火上澆油，撒歡似的繞著同學們跑，嘴里喊著：“他去找嚴老師了！他去找嚴老師了！”這一說，教室里變得更加鴉雀無聲，一些同學緊張得大氣也不敢出。
可當?shù)弥嗟耐瑢W又折回來的原因是找不到嚴老師時，大家著實松了口氣。頓時，教室里又像炸開了鍋。大家仿佛在惡補剛剛快要吐出來又被硬吞下去的話。在噪雜的環(huán)境中，大家竟沒發(fā)覺，剛開完會的徐老師正悄悄地“潛入”教室。當大家發(fā)現(xiàn)時，已經完了，嚴老師當著徐老師的面狠狠地訓斥著我們班。我不禁感到慚愧。雖然我剛剛一直在做作業(yè)，可我也是我們班的一份呀！可我并沒有阻止講話的同學。徐老師生氣地瞪著我們，一邊附和著嚴老師，好像在幫我們賠不是。
我想，徐老師一定再也不想看到這種自習課了。
特別的自習課優(yōu)秀七年級作文 3
那節(jié)是自習課，數(shù)學老師布置完作業(yè)就走了。我快速做完作業(yè)，覺得很無聊，就拿起畫筆畫起我最喜歡的畫來。畫誰呢？就畫我們的數(shù)學老師吧。我拿起筆，畫他大大的腦袋，寬寬的額頭，圓滾滾的肚子，再給他加上兩條細細的長腿。不一會，一幅速描就在我筆下誕生了。
我看著自己的杰作吃吃的`偷笑，不防有一只手把畫從我眼前搶走了，我一看是我的同桌趙一凡，我就大聲叫起來“快給我，快給我，我還沒畫完呢。”趙一凡笑嘻嘻的說“喲，你畫的不是數(shù)學老師嗎，哈哈哈……”其他正在做作業(yè)的同學一聽，都下位跑過來欣賞。我這時更得意了，大聲說“你們看我畫得像不像他啊？”同學們跟著發(fā)表自己不同的意見，還有的同學在起哄，教室里熱鬧起來了，把學習委員那個小女生氣得直瞪眼。我們男子漢們才不聽她的呢。正當我洋洋得意發(fā)表自己的“演說”時，這時我感覺教室里忽然靜了下來，扭頭一看，不知道什么時候數(shù)學老師已經站到了我的身后。也不知道同學們啥時候都已經溜回了自己的座位。天啊！我不覺心里暗暗叫苦，唉，真倒霉……我哭喪著臉準備迎接一場狂風驟雨的襲擊。可等了幾秒鐘卻沒聽到什么動靜。偷眼看去，只見數(shù)學老師正在細細的欣賞我的畫，看起來沒有一絲惱怒的樣子。我不覺心里平靜了許多。只見數(shù)學老師拿著畫踱到講臺上，邊瞅邊笑著說“畫得不錯嘛，挺像我的……嗯，是挺像的。”同學們你看看我，我看看你，不知道數(shù)學老師葫蘆里賣的什么藥。我更是丈二和尚摸不著頭腦，接著又聽他說“沒想以你還有畫畫的天賦啊！”哦，我這才想起來數(shù)學老師平時也喜歡畫畫。我提著的心這才放下來。
現(xiàn)在，我和數(shù)學老師成了畫友。一有時間他就教我畫畫，我在他的指導下，在縣繪畫比賽中還獲過獎呢！這還得感謝那節(jié)自習課呢！
特別的自習課優(yōu)秀七年級作文 4
我們班的寫字課都是“自習課“。老師先講一些內容，然后讓我們自由活動。這不，今天的“自習課"一如既往，來了！
現(xiàn)在來看吧！
大多數(shù)同學在自由活動，或是做手工，或是讀書，或是玩耍。只有少數(shù)同學在寫作業(yè)。班里"大鬧天宮"的聲音都要傳到長城內外，傳到大江南北了，簡直比大炮聲都大。
現(xiàn)在把目光聚焦到教室的南面。同桌小趙正和后面的同學打鬧，用同學們的話來說是"不嗨翻天不罷休”；小楊正在"表演"吃紙，他旁若無人地拿起一片碎紙，津津有味地“咔嚓"一口，“好吃！”周圍人都笑得站不穩(wěn)了；我卻想：這位有異食癖吧？還是一人餓了，見什么咬什么？他的`桌子上一片狼藉一一咬斷的鉛筆，啃歪的筆芯，滿桌的碎紙屑，就在被圍觀的當兒，他又準備拿起筆袋放進嘴里。他不會出現(xiàn)幻覺了吧？！
我正看向教室的西面，發(fā)現(xiàn)第九組只剩下了組長一個人——其他人駕著“筋斗云”一一凳子，飛向“五湖四海”了一一有兩個人“飛"到了教室的西北方，同班里的兩個"經常拖(不交作業(yè))”會合；有一個女生到北面找她的閨蜜去了；另外兩個女生到了我們這面。我正想和班長報告，但是班長也"飛"了，"飛”到了我們這里來和學習委員畫畫來了。我突然想到了老師對我們的比喻一一“簡直是一群瘋跑的羊群”。
這吵鬧聲堪比五門大炮齊發(fā)，而我們南面這里正屬于"重災區(qū)"：前面是”謠言制造站"，說這個帶玩具，那個帶手機；后面是"雜技團”，小楊現(xiàn)在又在模仿毛主席宣布中國成立的情景。真是前后開攻，我方守衛(wèi)不足呀！無奈之下，我拿出《查理九世》讀起來……
唉，這自習課，你們說，還算是自習課嗎？
特別的自習課優(yōu)秀七年級作文 5
冬天的五六點鐘，太陽已經快要落山了，我們坐在教室里，等待著上晚自習。隨著遠處傳來的清晰的腳步聲，語文老師走進了教室。“今天晚自習，我們進行考試。”
話還沒說完，教室里的嘆氣聲就已經滿天飛了。調皮的F君說道：“昨天考，今天考，明天還要考，然則何時而樂邪？其必曰：‘考試中自得其樂矣。’”話音剛落，教室里便響起了一陣哄堂大笑。語文老師并沒有發(fā)火，只是微微一笑，然后說：“F君，你的發(fā)言不錯嘛！沒有白學古文。我剛才沒有解釋清楚，我們今天的考試不記成績，只是盡量發(fā)揮出你們潛在的能力。現(xiàn)在回答我，看著窗外的夕陽，你們會想到什么。”
“想到老人。”A君首先回答。
“想到深沉，默默無聞，像在思索。”
“還有嗎？有別的嗎？”老師重復著。
“想到明天，明天太陽會再次升起，那不再是夕陽，那將成為朝陽。”F君不假思索地說。
“非常好！”同學們和語文教師都對F君的精彩回答報以熱烈的掌聲。
第一個問題剛結束，第二個問題又來了：“朝陽應該是什么樣的？”
“有朝氣，很蓬勃。”“充滿自信，有旺盛的生命力。”這一回，大家一個個都站起來就說，氣氛馬上被調動起來。
接踵而來的便是第三個問題：“你們愿做什么樣的朝陽，怎么樣才能讓你們的青春像朝陽一般？”“我希望做一個有朝氣的朝陽，最好可以任意發(fā)揮想象，還可以創(chuàng)造，可是……我沒有時間。”W君顯得很無奈地揮了揮手。
“我希望做一個‘好孩子’式的.朝陽，可是，我總是太愛玩，‘好孩子’也許離我太遠了。”F君的語氣略帶惋惜。
語文老師聽了這些話，高興地說：“其實你們都是朝陽。只要別太死讀書，給自己留些發(fā)揮的時間和空間，那么你的創(chuàng)造不會只是夢。想想你們今天說過的話，多么完整，多么有道理，文采也不錯嘛！……”這原本“痛苦的考試”，竟變得如此輕松，我喜歡，也深深地被這次不尋常的考試所陶醉。真希望師弟、師妹們“減負”后的考試，和我們這次考試一樣快樂。
特別的自習課優(yōu)秀七年級作文 6
明天要交作文，至今天卻還沒一絲想法，燃眉之急迫使指間的筆飛速轉動，卻不見它在紙間留下一點點印跡。
思緒在腦中翻飛，卻如虛無縹緲的絲縷的輕煙，任我怎么捕捉也無法握在手心，讀出些許的果糧。不多久，我就累了，“啪“地一聲頹然倒在桌面上，引起一陣小型地震。一群小蟲組成一支沖鋒隊，在與我的心作攻城之戰(zhàn)，不多久就攻下了我的心，在心里興奮得橫沖直撞地，害得我望著空白的隨筆本，心里癢得難受，卻也無可奈何，只能急得大汗撲哧撲哧地下。頭皮一陣一陣地發(fā)麻，撲在桌上的我一遍又一遍狂抓自己的腦袋，直到從左右同仁灌滿笑意的眼神中看到自己如非洲難民般的'形象時才豁然住手，一世英明毀于一旦啊！眼不見為凈，我無力閉眼，在黑暗中尋找思維碰撞出的火花……
“哈哈哈哈……“耳邊的笑聲回響著，久久不散。唉~他們笑得好開心哪！在講什么呢？而我這一頭的煩惱卻是剪不斷，理還亂！還是沒有什么頭緒，干脆先和他們聊聊天，說不定靈感就來了呢……于是，十分鐘在我的笑聲中溶解了。嗚~白白浪費了十分鐘，還是一點寫作欲望都沒有。該寫什么內容呢？皺眉，支著腦袋，又一次陷入苦惱。……也許是看不過去我“猙獰“的表情了，同桌與我“噓寒問暖“了一番。雖然其內容大體是玩笑，小體是安慰，但也瞬間讓我的心涌進大量鮮活的血液，暖暖的……就這樣，我又白白感動了十分鐘，隨筆本白得有些眩目……任思維天馬行空地飛了良久，好不容易才捕捉到星星點點的閃光，但它們沒讓我高興起來，反而進入最變態(tài)的郁悶狀態(tài)：寫這個題材還是那個呢？寫這個內容還是別的？用這種結構還是那中？……苦惱中，耳邊傳來了下課鈴的哂笑，作文紙上仍沒落下一個字……
思量了好久，終于將文章印下，內容卻是這種奇怪的心路歷程。一節(jié)自習課，什么也沒干，只是偶爾有些小小的領悟，小小的經驗堆積在腦中，讓我懼怕作文的心小小放松了點，因為，寫作，就是寫生活。亦像人生……
特別的自習課優(yōu)秀七年級作文 7
今天中午，老師不在，同學們便在班上開起了“聯(lián)歡會”。馬老師沒來，蔡老師也不在，所以這場聯(lián)歡會頗為盛大。這是一場以相聲小品為主題的聯(lián)歡會，場下觀眾也不亦樂乎。首先登場的是由張麗文等人上演的小品《牌局》。張麗文等三人在打斗地主，三人叫分叫的不亦樂乎，且打牌時誰也不讓誰，爭執(zhí)起來，場下一片笑聲。接著是嚴成龍同學為大家表演的單口相聲《咆哮》。打鈴后沒幾分鐘開始，嚴成龍就一直狂吼（酷似《三國殺》中張飛的技能“咆哮”）雖說喊什么沒聽清楚，但是這種咆哮只有他才能做到。然后是眾班干部表演的啞劇小品《坐視》。當本不該出現(xiàn)的“聯(lián)歡會”進入高潮時，本來前面就該出手的班干部卻放任不管，造成局面的進一步惡化，坐視這這群人瘋狂下去，造成不可挽回的后果，令人啼笑皆非。最后，出黑板報的人們也開始表演，他們的群口相聲《嘈雜》也引起了大家的注意，而沈軒儒尤其活躍，一舉奪得同學們笑聲的最高潮，讓同學們過了一把笑癮。在笑聲中，馬老師走進了教室，開始批評我們……
雖然以上文章用的.是搞笑手法，但在文章最后，我卻要發(fā)表一下自己的見解。當老師不在時很多很多同學都說了話，作為一名學生，我仍深有感觸。難道真的像某些同學所說的“是蔡老師平時管的太嚴了”嗎？不！蔡老師管得嚴沒有錯，而且嚴師出高徒，我們這群人通成功件是來看并不算高徒，我倒是感覺蔡老師管的還不夠嚴。在我看來，這不過是平時被蔡老師約束的隨便因為約束的放松而爆發(fā)。做人不能做兩面派，要有自我控制能力與自我評價系統(tǒng)。不要因為脫離了管束而放松要求，這樣的人永遠不可能成功。自習課眾生相給我了很多復雜的心情，好笑、可笑、無知、無奈……但我相信，大家一定會改掉這些壞毛病，健康成長的。
特別的自習課優(yōu)秀七年級作文 8
一天，在自習課上，老師沒有像往常一樣給我們做練習，而是微笑著掃視著我們。同學們都覺得十分奇怪，不知老師葫蘆里賣的什么藥。
幾分鐘過去了，老師終于開金口了：“同學們，今天我們來做一個游戲。”同學們聽到“游戲”這個詞后，精神特別振奮，還一個勁兒地問道：“什么游戲！什么游戲？”許老師不緊不慢地說：“我們來玩靜聲游戲。”“什么，老師，靜聲？您再說一遍。”老師重復后。同學們丈二和尚——摸不著頭腦。這是什么游戲呀！我們聽也沒聽說過，更別說是玩了。趁我們納悶之際，老師在黑板上用粉筆大大地寫上了“靜聲”兩個字。寫好后，她告訴了我們游戲規(guī)則：“監(jiān)督員說開始了后，全班就靜聲，誰也不準說話。誰第一個說話就是失敗者，失敗的同學就是下一局的監(jiān)督員。”哦，原來是這樣啊，大家都異常興奮。就連廢話大王施王帥胤也叫到：“我一定會堅持到最后！哈哈哈！”這時，老師拍了拍手，大喊道：“第一輪比賽現(xiàn)在開始。”話音剛落，剛才那些七嘴八舌的男生們，都捂住了自己的嘴巴，生怕聲音不由自主地從嗓子眼中沖出來，這時的`教室鴉雀無聲，為了讓自己成為勝利者，有些同學開始動歪腦筋了；有些同學扮著鬼臉，想引起其他同學的哄堂大笑；有的同學假裝拍別人的頭，想讓被拍其人尖叫起來；更有的同學當和尚做禪，閉目養(yǎng)神，以為這樣就不出聲了。我的同桌知道我最怕癢，就把手放在嘴前吹了幾下，做出一副要撓我癢癢的樣子。我才不理會他呢，轉過身，看都不看他一眼。他見我不吃這招，便準備又施展一招，他真的把手伸向我腋下。“好癢啊！咯咯咯！”他竟真的撓起我癢癢了！就這樣，我成了失敗者。第二局時，我以牙還牙，利用監(jiān)督員的職權跑去拍了他幾下頭，果然不出我所料，他叫了起來，游戲就這樣一輪一輪進行著，不知不覺中下課鈴響了。
雖然后來我們得知這次游戲是老師對我們做作業(yè)時愛說廢話的懲罰，想要訓練我們不要在不該說話的時候說話，但我們依然十分高興，這又竟是一次有趣的游戲。
特別的自習課優(yōu)秀七年級作文 9
“哦耶”教室里傳出一陣歡呼，這是怎么回事？原來下節(jié)課老師要開會，我們自習課。這下可樂壞了班里的那幫“鬼精靈”，你看，他們正準備下一節(jié)課怎么亮相呢！上課的鈴聲響了，我向教室走去，還沒到門口，就聽見里面“殺聲震天”，“鬼哭狼嚎”，一定是又有人在“大戰(zhàn)三百回合了”。果不其然，一進門就看見一地的文具，什么鉛筆、橡皮、本子，連書包都逃脫不了這次“恐怖襲擊”。王明和李天正扭打在一起，王明踩著李天的腳，李天掰著王明的頭，兩個人嘴里也不閑著，嘟囔著，叫嚷著。班里的男同學一看這架勢都一個勁兒的拍手鼓掌，吶喊助威。班長剛想上前制止，這兩個人竟然握著手微笑著回到座位上，李天興奮的對王明說：“明哥，沒想到你這么厲害，小弟真是佩服！佩服啊！”“別這么說，我們也是不分上下啊，下次一決勝負。”什么，鬧了半天，原來是一場比武啊。好玩的時光過得真快，轉眼就要下課了，可是大家還是精力充沛，像猴子似的活蹦亂跳。這時傳來腳步聲，“不好，老師回來了！”，眼尖的王明看見了老師的身影，立刻瞪著銅鈴般的大眼示意大家趕快坐好，自己也往座位上跑，可能是太急了，一不小心摔倒了，“咕嚕”滾出了好遠，痛得王明長張大嘴巴也不敢出聲，眼睛睜得更大了。同學們看到這幅滑稽的樣子，忍不住哈哈大笑，王明也狼狽的回到座位上。老師進來的時候，教室非常安靜，所有人都在埋頭讀書。“這節(jié)課表現(xiàn)的`不錯嗎？”我們心虛的“嗯”了一聲。老師用懷疑的目光在我們身上掃了掃，接著說：“同學們，你們看書柜上有什么？”四十雙眼睛齊刷刷的往書柜上瞅，一個黑色的手機攝像頭正朝著我們笑呢。我們全暈，一個個叫苦連天，這可怎么辦？老師將手機帶回了辦公室，這下可慘了，老師一定會狠狠的批評我們。
過了許久，辦公室里傳來一陣爽朗的大笑。
特別的自習課優(yōu)秀七年級作文 10
由于美術老師參加緊急會議，這節(jié)課臨時改為上自習。”聽到班長宣布這個消息，教室里頓時掀起一陣洶涌的呼呼聲，仿佛這里不是教室，而是我們擁有的自由天地。
同學們有的交頭接耳，互相討論著熱鬧的話題;有的喜形于色，為獲得自由表示祝賀;有的眉頭緊皺，思考著奧數(shù)題;還有的全神貫注，細細品味著世界名著的古老韻味……只有兩個班長兢兢業(yè)業(yè)地維持著秩序，但是二位“能力有限”，教室里仍遲遲不能安靜下來。
我正在寫著課堂上還未完成的英語作業(yè)，班里的多數(shù)同學也都在看書、寫作業(yè)，那為什么教室就安靜不下來呢?兩個班長經過一番周折，終于找到了答案：討論奧數(shù)題的同學意見不一致，而且每個同學都為自己辯解，導致聲音越來越大;有兩名同學在聊天，說到高興的時候就忽然哈哈大笑。最終，班長說的話，他們總有為自己辯解的理由，班長“大人”敗下陣來。
我回頭瞟了一眼掛在墻上的鐘表，時間真快，還有兩分鐘就要下課了!就在這時，教室的門忽然開了，班主任陳老師進來了，熱鬧的教室頓時安靜下來，甚至連根針掉在地上都能聽得見。同學們一個個“認認真真”地學習著……
陳老師語重心長地說：“同學們，這節(jié)課我考驗的是同學們的.自學能力、紀律意識和班干部的工作態(tài)度、管理能力。通過考核，我們班絕大多數(shù)同學表現(xiàn)優(yōu)秀，兩位班長盡職盡責，應該表揚，大家鼓掌!”教室里響起熱烈的掌聲。“但是，也有個別同學違反紀律，不服從管理，這幾位同學下課后到我辦公室去!希望同學們以這堂自習課為教訓，在今后的學習中加強自我管理，大家一起努力，爭做管理規(guī)范化班級!”教室里又響起一陣熱烈的掌聲。這時，下課鈴響了，幾個同學象犯人一樣跟著老師走出了教室。
這堂自習課已經過去很長時間了，我仍記憶猶新。我時時告誡自己，一定要象陳老師要求的那樣，做一名自信、自律、自強的好學生!
特別的自習課優(yōu)秀七年級作文 11
下午自習課，說好的背語文，可是英語老師又慢慢地走上講臺。“拿出十一期報紙A版，我就講二十分鐘。”一男生不樂意了：“老師，我們背語文呢！”班里一片贊揚聲。“我就講二十分鐘！”“老師，我們就背三十分鐘！”男生大聲地吼道。
我飛奔去語文老師辦公室，關門時，聽到了老師憤怒的聲音：“你給我站起來！”
到了語文老師辦公室，我把這件事跟田老師說了，她也十分地苦惱，因為上星期她已經和班頭說過了每周二下午背語文，可不巧剛剛一個學生要交作文，她回到了辦公室，失去了“先入為主”的機會。而現(xiàn)在回班又顯得很蒼白。田老師只得嘆了口氣，揮揮手讓我離去。
剛進班，打開門，便看見英語老師疑惑又尖銳的目光盯著我。我若無其事地回座位，坐下，班上鬧哄哄的一片，根本沒有人再聽。他無奈地走上講臺，說：“你們想要背語文我也不管，但要默背，我講的時候，都別說話。”班上頓時響起了一陣掏語文書的聲音。
報紙的'最后一道填空題剛講完，四十五分鐘的自習課下課了，英語老師忿忿地走出教室，我們一些打球的，駕輕就熟地背上書包就竄，一下午沒見班頭的身影，我們的膽子也大了不少，以致違背“禁令”。
走出了教室，呼吸著冰冷的空氣，跑在塑膠跑道上，我的心情不是一般的雀躍，跑到班上的窗戶邊，一眼便看見英語老師頓著臉，瞪著班上同學，而班上同學一臉憤怒地看著自己的作業(yè)，嗬，合著英語老師又當起班主任了。我一看表。五點二十五了，再有十分鐘，就要清校了，念頭一轉，我大喊了一聲：“八班的放學了！”目光齊刷刷地往我這里轉來，可在英語老師的目光看來前，我消失在了窗戶邊。
又是一圈跑完，看見班里果然放學了，背著書包的同學看著已經暗下來的天色，無不以不同的方式發(fā)泄著，班上的門，“哐當，哐當”，響了一聲又一聲……
特別的自習課優(yōu)秀七年級作文 12
一堂看似平常的自習課，其實也并非平常。
剛上課時，大家都很自覺，各司其職，堅守著自己的那塊陣地，努力奮斗著，不斷地走向革命的成功。從每個人臉上的表情來看，上級給我們下達的任務是十分艱巨的，但是為了革命的成功，為了能夠解放“人民”，每個人都絲毫不敢有半點馬虎，集中精神在認真地完成著手中的工作。
就在離革命成功將要不遠時，有一部分意志不堅定的人開始松懈，并且擾亂軍心。這時才能更好的體現(xiàn)出班干部的作用！班長一人管班顯然是力不從心，于是就將記黑名單這項吃力不討好，還會得罪人的差事交給了副班長。副班長很高興地接受了這項“光榮”的任務，搜集齊所需要的材料后就開始認真負責起自己的職責來了。
副班長用自己那雙老鷹班犀利的眼神尋找著班里的一點點蛛絲馬跡，任何的`風吹草動都不可能逃得過他的眼睛。這時候有些人就會自投羅網，掉進副班長早已設好的陷阱里。每當有“獵物”自動上門的時候，副班長就會裝成一副很威嚴的樣子，把那些自動上門的人填進黑名單里，當時他就把自己當做是上帝一樣，掌握著所有人的生殺大權。
每當看到他這副模樣我就想笑，而此時我又想到了馬國鈺給我們幾個開的一個玩笑：“你們知道楊小強（副班長）為什么那么能裝嗎？”眾人異口同聲說不知道。他又說：“因為他媽懷他時喝了兩瓶酒！”我猛然間想起來，就立即捅了捅前面的張洪波，又給他講了一遍，我又問他：“你猜他媽喝了什么酒？”張洪波想了想說：“估計喝了兩瓶二鍋頭！”我聽完抑制不住自己的情緒，立即放聲大笑。此時，班主任正好進來，我眼疾手快立刻閉住了嘴。班主任看了一下我們的情況就走了。我余興未盡，又哈哈大笑，可沒等一會，班主任神不知鬼不覺地進教室了，我麻痹了，居然被剛才的表象給忽悠過去，弄了半天掉進了老師的圈套。
這是一堂多么有趣的自習課啊！
特別的自習課優(yōu)秀七年級作文 13
老師不在的自習課，總是亂哄哄的。我們班就是這樣的一個班級。老師不在就會“大鬧天宮”。
記得有一次班主任蔣老師剛離開，教室里就炸開了鍋。同學們瞬間沸騰起來，四處下位亂竄，到處都是講話聲，笑聲和尖叫聲。班上幾個搗蛋鬼一半負責站在后門與窗子那兒偷看蔣老師的行蹤，另一半負責站在前門那兒，只要看見蔣老師過來，就立刻提前發(fā)出“一級”警報，是班上的頭等“哨兵”，好一派熱鬧景象。正是“山中無老虎，猴子稱霸王”。
接著有名的兩個搗蛋同學就會與門口的“哨兵”們一起從門外跑進來，一邊走還一邊大喊：“城管大隊的隊員來啰!快讓開!”。接著就該跳梁小丑們出場了。打廣告的小丑喊著“舒筋健腰丸，好吃又好玩!或者“沈亞他明(我們班一同學名字)牌豬大腸!兩塊錢一斤!好吃不香!”而其他小丑們則演起了《熊出沒》。他們一會兒喊一句“熊大，俺要吃蜂蜜!”一會又喊一句“光頭強，你不許砍俺們的樹!”。
不久，又有兩個同學趁著跳梁小丑們盡情表演、嘩眾取寵的時候突然大喊了一句：“蔣老師來了!”
頓時，全班同學都像炸了窩似的，在一瞬間手忙腳亂了起來，拼命地往自己的座位方向奔逃，作了鳥獸散狀。教室在一剎那間安靜了，靜得似乎可以聽見每個人的呼吸聲和心跳聲。可是過了許久，蔣老師都還沒過來，再一看那些人臉上的笑容，得瑟得像要開花一般，真可惡!于是大家知道被騙了，又重新吵鬧起來——該睡覺的睡覺：該看書的看書;該放哨的.放哨;該表濱的表演，一切重歸原樣。
突然，蔣老師真的回來了。于是，頭等“哨兵們一邊哭嚎，一邊喊著：“‘蔣閻王’回來了!快跑啊!否則就死定了!”跑回座位，一切瞬間變得寂靜起來……
啊!老師不在的自習課，總是如此熱鬧。正是“國不可一日無君，軍不可一日無帥”啊!
特別的自習課優(yōu)秀七年級作文 14
“嗡嗡嗡”教室里耳邊再次響起小蜜蜂的歌聲，可同學們既沒有起哄，也沒有東躲西藏，而是若無其事的埋頭做作業(yè)。這情景讓我想起了發(fā)生在前幾周自習課上的小插曲……
那是中午自習課，同學們正聚精會神的做作業(yè)，意想不到的事情發(fā)生了：“嗡嗡嗡……”一種令耳根子發(fā)麻的聲音在教室里響起，我覺察到有一個小黑點在天花板掠過。
這位“不速之客”猶如一丁火星兒，引燃了導火索，教室里頓時炸開了鍋。只見那只小蜜蜂在教室上空劃過無數(shù)道優(yōu)美的黑弧線，轉悠了幾圈后又像子彈一樣穿梭來往。同學們卻無心“欣賞”這精彩的“表演”，教室里亂成了一鍋粥。許多同學“嗖”的躲進課桌底下；不少女同學發(fā)出了高分貝海豚音；幾本書被拋上空中，拍向桌子，摔在地板……小剛甚至帶領“軍隊”，手里抓著書、外套，追著蜜蜂打，還像投擲機一樣把書扔向上方，同學們哄堂大笑。
這時，蜜蜂“嗖”地飛來，像離弦的箭一樣。小剛和他的“手下”不約而同地把書擲了出去，而蜜蜂敏捷地來了個急轉彎，蜜蜂沒打著，幾本書不偏不倚地砸在不知什么時候冒出來的'老師身上。教室里的哄笑聲戛然而止，大家面面相覷，等待著火山爆發(fā)……
老師沒有做聲，讓坐在窗邊的小霞把窗戶打開，小蜜蜂似乎感覺到空氣中凝固的緊張，識趣地再次劃動著優(yōu)美的身姿飛出了教室。老師掃視了全班同學一眼，平靜地說：“真是可惜呀！三十分鐘，可以做多少事情？預習一、兩篇課文？或者讀一本好書，做兩篇讀書筆記？而我可以備好一篇課文，你們卻大笑著把時間‘請走’，白白錯過許多有用的知識。失去的時間都到哪兒去了？”同學們無言以對，拿起手中的筆，埋頭做起作業(yè)來……
感謝這位“不速之客”，感謝這首自習課上的小插曲，它給我們留下了永久的思索：時間都到哪兒去了？它讓我們牢牢地記住：時間飛逝，稍不留神，我們就會失去許多……
特別的自習課優(yōu)秀七年級作文 15
上課鈴響了，我像平常一樣端正地坐在教室里。可過了一刻鐘，老師還沒來。這時班長宣布了“圣旨”：“這節(jié)課自習！”話音剛落，同學們有的高興地拍桌子；有的垂頭喪氣，埋怨道：“好好的課又上不成了。”有的學習積極分子馬上拿出課外書津津有味地看起來；有的甚至直接轉過身去直接和同學談天說地……一轉眼間，教室里吵鬧聲頓時提高了幾十分貝，比菜市場還熱鬧。
忽然，有人喊到“老師來了”！吵鬧聲立刻停止了，過了幾秒鐘確定是惡作劇之后，又更加放肆地喧鬧起來了。我自然也瞎起哄來，和同桌大聲談論著電腦游戲。不經意間，我發(fā)現(xiàn)班長同志在講臺上已經喊了N次“安靜”了，可無濟于事，大家依然各干各的“活”，還有幾個同學和班長作對，朝她做鬼臉，擺出一副不服從的樣子。這時，我身后傳來一陣笑聲。原來大家都在笑“睡王”陳東生。只見他倒在課桌上，正呼呼地睡覺呢。有的同學哈哈大笑，對他豎起大拇指：“這么吵居然還能睡著？不枉你‘睡王’的稱號！”大家哄笑起來，喧鬧的氣氛越來越高漲了……
雖說教室這么亂，但也有人認真的自習。我們的'班長同志，竟然坐懷不亂，那么吵也能安心看書，不像我們這些“搗亂分子”東瞄瞄西瞧瞧，這里搭訕幾句話，那里應和幾句話，玩得不亦樂乎。
可此景沒過多久，班長同志似乎覺得同學們吵得太過分了，便大步流星地走上講臺，使出渾身的勁兒，大喊：“不要再吵了，再吵我就告訴老師！”聽了這句話，班上立刻安靜了下來，大家都看著班長那張漲得通紅的臉。可好景不長，不一會兒，舊戲又重演了，因為大家已經不吃班長這一套了。班長自知無奈，只好讓自己平心靜氣下來，于吵鬧之中繼續(xù)看自己的書了。
“叮零零……”下課鈴聲終于響了。下課了，十幾位同學如決了堤的潮水一樣往教室門外涌，教室里反倒安靜了。
每逢自習課，我們班總是笑料百出……
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