燈亮著初一作文
無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的燈亮著初一作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
燈亮著初一作文1
夏雨秋風，誰為你等？傷心落寞，誰為你愁？跌倒失敗，誰為你急？縱然他不會表達，但我依然心領神會……
——題記
坐在窗前，望著夕陽的余暉灑向整個大地，一片片的樹葉隨風而逝，他們享受著風給予他們飛的感覺。
快到吃飯的時候了，我走出書房，去到客廳等待著，然而今天老媽沒有回來，只有我和父親。他簡簡單單的做了一點吃的，我倆就這樣簡單的吃了個晚飯。
我剛放下碗筷就聽到父親對我說；“去，趕快進屋看看書把！剛步入高中，肯定對于新課你有太多的陌生之處，多用用功，就不用考試的時候著急”父命不敢違啊！雖然打算玩一會兒，畢竟一個星期才回來一次么。但又轉念一想，父親的話好像更有道理，于是轉了個方向向書房走去。
坐在桌前，我看著一道題，發了呆、這道題是很簡單的題，但我卻做不出來。我很懊惱，于是拿著筆紙坐著發著呆。突然父親出現在背后，我驚了一下。而后，向他訴說著一切。他靜靜地聽著——他永遠是我最忠實的聽眾，永遠……聽完我的訴說。他笑了，他說沒關系，慢慢來，相信自己！說完便走了出去。
還記得，我做完那道題時，抬頭仰望，滿天繁星鑲嵌在空中，一輪皎潔的明月掛在天上，伸了一個懶腰，推開門準備父親我做出來題的好消息，但眼前的`情景使我心里很溫馨、
父親疲倦的躺在沙發上，臉上增了幾分歲月的痕跡，開著電視，卻是靜靜地，燈亮著……
我明白，他是為了不讓我一個人學習孤單，所以硬撐著坐在客廳陪我，又怕影響我學習，所以電視只好靜著。我站著看著他那疲倦的臉龐很久。我笑了，因為我很幸福！我拿了被子給他輕輕地蓋上，轉身又回到了書房，隨即聽到他輕輕地鼾聲，我又拿起筆來……
夜睡了，燈亮著，愛繼續著……
燈亮著初一作文2
記憶隨著時光的流逝在慢慢遠去，就像河水越流越遠，但不論我身在何方，身處何境，那盞燈，依然亮著——題記
小學的我是一個不愛講話的孩子，不喜歡與大家溝通，因為總是覺得自己不是與他們的差距太大，就是有一層隔閡，想拉也拉不近，有時甚至覺得自己是多余的，但是這種日子終究是會改變的。
啪嗒，我的肩頭不知道被誰輕輕的拍了一下，這使正坐在臺階上的我一下子惶恐了，因為從來沒有一個人會以這樣的方式來找我，我慢慢地將頭轉過去，臉不知怎的一下子紅透了，韓&&韓老師好。我斷斷續續的向韓老師問好，聲音小得似乎連自己都聽不太清楚，額頭上也冒出了汗珠，讓我不禁感覺熱騰騰的，使我感覺有點兒難受。
怎么一個人在這里呀？不跟同學們去玩兒？韓老師微笑著，這不禁使我感覺她的笑是世界上最純潔的，最美的，嗯。我只是用一個字便回答了韓老師的提問，韓老師慢慢的坐了下來，孩子，你仔細看看他們，看看他們與你有什么不一樣的地方。韓老師依舊微笑著，他們的成績比我好，字寫得比我漂亮，但是我又比有些同學強一點兒。我有些出神的看著那些同學們，我只是覺得嘴巴自己在動，喉嚨自己在發聲，說出了一些根本就沒有經過我大腦思考的話，是嗎，孩子，你只是看見了一些片面上的東西韓老師用雙手支撐著下巴，我這時似乎還在發神，眼睛眨也不眨的盯著那些同學，你羨慕他們？韓老師靠近我的耳朵，用輕輕的語氣說道，這時，我的臉更紅了，或許是我天生還怕癢癢吧，呵呵，你這孩子也太內向了吧，想玩兒就去玩兒個痛快！何苦這樣委屈自己呢？這時的韓老師就像一個假小子，變得很豪邁，我低下頭，有氣無力的說他們都不找我玩兒。不是我說你呀，是你應當主動去與他們溝通，這樣你才能和他們結成朋友。韓老師用手輕輕的戳了一下我的小腦袋瓜子，我只得裝裝小可憐，用手輕輕的去撫一下。
接著，老師便如一個小孩子般，拉著我便向正在打羽毛球的那邊跑去，接著便蹲下，雙手微微用力的搭在我的肩上，微笑的看著我，我在萬般無奈下膽怯地向前走去，我不好意思地側過臉，噘著小嘴說我能和你們玩兒嗎？只見其中幾個同學手中的球拍滑落到地面，有的甚至驚訝的說冰塊馬妹妹是不是發燒了一陣短暫的驚訝后我便被拉進歡樂中。這次活動使我流了不少汗水，但是不知怎的，脾氣也隨著增大了，若是有人像以前那樣在背后說我壞話或故意整我，我便會當頭給他一個爆栗子這不禁讓其他同學與老師驚嘆二代韓小怪！
緊接下來的日子便是跟著韓老師一起學習音樂，不過在學笛子時總是被罵，因為氣息不夠，所以吹出來的聲音是一長一短，之后便改學古箏了，這個我還學得不錯，正要學到刮奏時，老師便因為工作原因被調到了其它地方去了，至于古箏，之后就再也沒有彈過了。
雖然之后我們見面的機會少之又少，但是老師在我心中所點燃的燭光，在我生命的長河中是永遠都不會熄滅的，永遠照亮我前進的道路。
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