二十年后的我初一作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的二十年后的我初一作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二十年后的我初一作文1
我躺在床上，捧著我心愛的課外書，字里行間流露出那醉人的情感，動(dòng)人的言辭令我陶醉，使我欣然走進(jìn)屬于我的夢(mèng)
滴答——鬧鐘響了。我從床上爬起，看著日歷表：20xx年某月某日9時(shí)整。我揉揉惺忪的眼睛忙開了，洗漱、穿衣、早餐、家務(wù)一切完畢。再看表，嗯，效率不錯(cuò)，9時(shí)30分。下面該干什么呢？就去讀書好了！于是，我乘磁鐵（磁懸浮列車）來(lái)到了中國(guó)最大的閱覽室一海閱覽室，共1000層樓，就坐落于上海，而上海已成為不可或缺的前五的國(guó)際大都市之一。走進(jìn)海閱覽室，我如魚得水。因?yàn)檫@里能容天容地容古今，知新知舊知得失。在這里，既有孩子般天真爛漫的童音；又有初感時(shí)間之大的驚訝；有人年過(guò)半百的留戀與惋惜；還有風(fēng)燭殘年匆匆百歲落一生的慨嘆；有驀然回首的感悟；有樂(lè)觀者的笑慰蒼生和悲觀者滾滾長(zhǎng)江東逝水的凄涼..在這里的藏書可謂是如此豐富多彩，令人尋味。用數(shù)（書）以億記這個(gè)詞來(lái)表示，此處書之多也不為過(guò)了。
匆匆吃過(guò)午飯，我就來(lái)到了航天制作公司，這家名列上海前三，中國(guó)前十，國(guó)際前五十的有名公司。前不久，我寫的《雪，悄然依舊》已改編成電視劇，我來(lái)當(dāng)編劇，前陣兒才完成，還需整理整理呢。
早飯、午飯可以將就，但晚飯絕不能含糊。回到家，我吃上熱騰騰的晚飯，隨便來(lái)個(gè)三菜一湯，還要吃得好，就再加點(diǎn)配餐。晚飯后，我又開始了我的創(chuàng)作之旅，在一旁有人陪伴，有錯(cuò)時(shí)，會(huì)及時(shí)指出。我的書名就叫做《童年與那個(gè)五彩的夢(mèng)》。
我回想著我的童年和付出的艱辛，不知不覺睡著了
一覺醒來(lái)，照照鏡子，我還是我，中等的個(gè)子，齊齊的短發(fā)。哦，原來(lái)只是夢(mèng)一場(chǎng)。
但它畢竟是屬于我。
點(diǎn)評(píng)：本文想象豐富合理，語(yǔ)言流暢優(yōu)美，把讀者帶入了一個(gè)奇幻神奇的世界。希望20xx年真的像你描述的那樣美好！
二十年后的我初一作文2
正值初中時(shí)期的我，對(duì)于未來(lái)與夢(mèng)想有著無(wú)限憧憬，如何到達(dá)夢(mèng)想的天堂，是我必須思考的問(wèn)題。而未來(lái)的我，將是個(gè)四處旅行的作家。
從小就不斷汲取寫作方式，蒐集更多優(yōu)美的辭藻，厚植寫作功力。培養(yǎng)觀察力，學(xué)習(xí)運(yùn)用文字將情感與想法淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)。經(jīng)由語(yǔ)文老師的鼓勵(lì)，參加了校內(nèi)、外的作文比賽，甚至到作文班開拓視野，在高手云集的環(huán)境寫作，深感自己的微小，卻也激發(fā)的斗志，不斷向上。
未來(lái)的我，要四處旅游，欣賞那堅(jiān)忍不拔、屹立不搖的群山，拜訪那深不可測(cè)、萬(wàn)種風(fēng)情的大海，參觀那廣大遼闊、群星點(diǎn)綴的夜空，感受將世界擁抱于懷的感動(dòng)。我將透過(guò)文字，與眾人分享大自然的美，以及生活中小小的悸動(dòng)。
也許，未來(lái)與我夢(mèng)想的藍(lán)圖不盡相同，但我依舊不會(huì)放棄。現(xiàn)在的我，正努力為將來(lái)儲(chǔ)備勇氣與實(shí)力。即使寫作只是個(gè)興趣，即使作家只是個(gè)夢(mèng)想，即使未來(lái)是個(gè)遙不可及的天堂，就讓我?guī)е鴿M腔的寫作熱情與永不低頭的倔強(qiáng)，朝著那未知的將來(lái)、那搖擺不定的夢(mèng)想、那動(dòng)蕩不安的天堂，努力且堅(jiān)定的飛翔!
二十年后的我初一作文3
每天伴隨著一群群孩子們度過(guò)，他們的那些歡聲笑語(yǔ)，讓她天天都很疲倦的生活變得有趣來(lái)，起早貪黑她都不怕，只因?yàn)檫@群孩子們。這就是二十年后的我——一名普通職業(yè)而讓我變得不平凡的老師。
在教室里，上課時(shí)籠罩著一片嚴(yán)肅的.氣氛，同學(xué)們和我的桌子上都有一個(gè)屏幕，想要看第幾課或第幾單元，只需動(dòng)一動(dòng)嘴巴它就呈現(xiàn)出你想要的課文，十分方便，講臺(tái)上的黑板已不用寫也只需要用嘴巴說(shuō)出就可以了。
“鈴——鈴——鈴——”上課了，我忙碌而又充實(shí)的一天開始了。
第一節(jié)是我的數(shù)學(xué)課，這一節(jié)課我們都在討論關(guān)于“雞兔同籠”的問(wèn)題，孩子們討論的熱血沸騰，直到下課還意猶未盡。說(shuō)句實(shí)話，我也融入到了思考中，在那時(shí)我也能靜下心來(lái)，直到下課休息時(shí)我也能清晰地想起剛才的一幕幕，尤其能想起同學(xué)們舉起手爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題，他們都希望自己都能答對(duì)。
“老師！”我被他叫醒了。
“我想讓您重新講一下。”他就是班里最不愛回答問(wèn)題的孩子，但今天卻恰恰相反，他回答了好幾道題。
“沒(méi)問(wèn)題！”我又重復(fù)了一遍上課講過(guò)的內(nèi)容。
“謝謝老師，我明白了！”上課鈴歡快地響起，我心情也是同樣的愉悅。
第二節(jié) 課是語(yǔ)文，并有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽這節(jié)課，檢查我的上課情況。這節(jié)課也上地很快并且很順利，這是我預(yù)料之中。不！這節(jié)課比我想象中要好的多，上課中每一個(gè)同學(xué)的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地盯住我，都沒(méi)走神。
一上午的課就這樣輕松愉悅地過(guò)去了，迎來(lái)了午休時(shí)間。我吃過(guò)午飯，就給同學(xué)們出了幾道小題，檢查他們上午的學(xué)習(xí)情況。出乎我的預(yù)料，他們幾乎都做對(duì)了，只有幾個(gè)孩子有些小毛病，我很欣慰。
下午的課也即將結(jié)束，孩子們紛紛拿出作業(yè)本交給我，出去到操場(chǎng)上玩了一會(huì)兒就放學(xué)了。
我晚上7點(diǎn)回到家，剛想休息一下，想起還有孩子們的作業(yè)沒(méi)判，拿起紅筆判著一道道題。第二天，早上6點(diǎn)來(lái)到學(xué)校，開始新的一天，這就是二十年后我的工作，是這樣的快樂(lè)、疲倦......
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