孩子的心聲初一作文

孩子的心聲初一作文（精選19篇）

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的孩子的心聲初一作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　孩子的心聲初一作文 1

　　孩子是快樂的，她們的天真無邪就是他們最好的一部分；孩子的無憂無慮的，他們把一切都看的不重要，因為他們是幸福的；孩子是一個小天使，將他們美好的心靈傳給他人！也許，家長為了孩子的將來，到處奔波，而淡忘了孩子現在的感受……

　　孩子的心聲無人訴說，將他們牢牢的困住。孩子的快樂，被家人的要求抹掉。孩子的天真，被家人的“奔波”而失去！想一想，在你們忙著工作時，孩子在干些什么？也許，在玩，也許，在哭……為什么哭？因為他們沒有家人的陪伴！他們好孤單，期盼著有個人來陪著他，那么，那個人在干什么？——工作！

　　在他們快樂的背后，有著一顆怎樣孤獨的心？他們將快樂給了他人，自己卻變得“默默”。他們期盼著有人來陪著他，有人來和他玩：“我不想孤單”一個孩子的心聲。

　　等著，盼著。他的父母會放下手中的工作，來陪著他？聽一聽，孩子的心聲，多么孤單，多么凄涼！多多陪陪他們吧！將他們的孤單、凄涼全部劃走吧！

　　“我愛我的父母，但是，他們總是想著工作，給我一個美好的未來。可，我的心里卻是空落落的！”世界上無數個孩子這么想。他們為什么這樣想？因為他們的現實生活就是這樣，快樂、天真就是在這樣的環境下抹掉的！還孩子一個美好的童年吧！讓她們充滿幸福！

　　家長們，想一想，聽一聽，孩子的心聲是什么？是快樂，是悲傷？好好的思忖一下吧！孩子究竟是什么？您們眼中的孩子是真實的.么？

　　過年的時候，那表面快快樂樂的孩子的心里，會想些什么？那一摞厚厚的壓歲錢，對我來說，還不如一封充滿愛的信！在孩子的眼里，您對于他們是一個怎樣的評價？孩子不一樣，認識也就不一樣！那根“繩索”什么時候可以松開？

　　那些天天被關在“書屋題海”中的孩子，心中又是一種心態呢？他們幸福嗎？家長們，好好地想一想您做到了嗎？如果您是那個讓孩子擁有幸福的家長，那么，我為您鼓掌。但，如果您是我說的那樣的家長，那么，請您好好反思！

　　孩子的心聲，去靜靜的聆聽，您會知道，孩子那無邪的心……

　　孩子的心聲初一作文 2

　　別人都說家里很溫暖，的確，家里是溫暖的，以前我在家里覺得幸福極了。可現在，唉！一想到要回家，心里就有無限的惆悵，一陣陣的悲涼就襲上心頭。

　　自從上個月以來，我爸爸每天下班回到家，都要約上幾個牌友在我家打麻將，一打就是一個通霄。隨著打麻將的時間加長，爸爸對我的關懷卻逐漸減少。記得以前我每次放學家做作業時，一遇難題，爸爸就耐心而又仔細地給我講解，即使沒有難題，只要我在做作業，爸爸就會拿著一本書坐在我的旁邊看，陪伴、督促著我完成老師布置的`家庭作業。可現在，我放學回家不是爸爸那和藹慈祥的笑臉相迎，而是牌集上那亂七八糟麻將子、嘩嘩啦啦的麻將聲和“我和了”，“上菜上菜”的吼叫聲。現在我做作業不僅沒有爸爸的陪伴，而且連一個安靜舒適的環境也沒有。當我碰上做不到的題目時，去問爸爸，他也因“工作”的繁忙不予理睬，甚至怒目而視沖我發火。多少次早晨我吃著冰冷的飯或餓著肚皮去上學。課堂上我心不專，老想打瞌睡，學習自然慢慢地不如同學們，老師多少次地批評我，我只好含著心酸的淚，老師，您又怎么知道我們的家事和我的心事呢？

　　我有好幾次站在波浪滾滾的大河邊，流淚、傷心，時時想狠心跳下去，了卻我這個沒有人給予我溫暖的小生命，可又想到爸爸以前待我是那樣好，而又止步了。

　　爸爸，您還能不能像以前那樣愛您的孩子呢？若能，請您趕走您的牌友們，與我相伴，多給予點溫暖，使我有一個安靜舒適的學習環境吧！但愿您能做到，像以前一樣是個好爸爸。這是您孩子的心聲啊！

　　孩子的心聲初一作文 3

　　我記得，你說過，我是一個好孩子。

　　你知道，我有多想告訴你，我已經不是小時候那個三好學生。不知什么時候，我已經丟了自己的夢。每次我想告訴你，我都沒有勇氣，我害怕看到你對我的希望，在一瞬破碎，灰飛煙滅。

　　不知道從什么時候開始，我忘記了你對我的希望，開始跟著自己在學校里所謂的那些好朋友過著自己所謂叛逆的青春，成績一路下滑，在老師對我多次的勸導下，我已經麻木，從勸導到責罵懲罰到最后的不管不問，老師們紛紛對我放棄，我開始更加的囂張，變本加厲，從不寫作業不認真聽講，到最后的上課搗亂，周末不回家。老師們早已把我劃入小混混的行列，我從不擔心你會對我發火，因為你平時那么忙，根本不會顧及到我，在你的印象里，我一直都是好孩子，不是嗎？

　　我自己也有過反省，想想你平時的辛苦，可這些在一場游戲以后，便消失不見……在這段時光里，我也有過忐忑不安，我也害怕，平時嚴厲的你發現我是這么一個人會怎樣？終究紙包不住火，在一次周末沒回家的事件中，你對我的不滿，全部爆發……

　　那次，徹夜不歸被您發現，你什么話都沒說，沒有媽媽的嘮叨，臨睡前，你對我丟下了一句狠狠的話，你說，以后我再不回家，就把我腿打斷。你一直都那么強硬，畢竟在我心中對您還有些許的畏懼，因為這句話，我不敢再和朋友出去玩，僅是這樣而已，在學校，我依舊我行我素。從那一天開始，一個壞孩子開始努力的扮演著好孩子……

　　從這件事以后，您也有問過我的成績，可每次你總是問，在班級占前幾，你的期望讓我不敢開口講，每次，我都違心的說著還好……

　　因為對您的恐懼，我從來沒對您講過不想上學什么的，盡管我心里有想過。每次回家我都不敢看你，生怕這一切暴漏，可該發生的還是發生了。您發現了一切……

　　那次，你和姑父在家里喝完酒，送走客，你自己還坐在那里喝，你把我拉到身邊，你說我做的那些事你都知道。我低下了頭，一種莫名的恐懼感由心而生，可您并沒有對我發火，您低下頭，轉瞬的一剎那，我仿佛看見您眼中透出的那點黯然，您小聲的對我說，要不轉學吧。不知為什么淚在那一刻崩塌，席卷而來，我說，好。那一夜，我哭了很久，不知為什么，不知道您對我的失望，還是我終于可以不再那么累去扮演一個好學生……

　　為了讓我轉進重點中學，您四處求人，我看不慣他們那副盛氣凌人的.樣子，我勸您放棄，我說以后我會好好學的。您嘆了口氣說還是轉學吧。我知道，或許我真的讓您失望了……

　　最后，我轉進了重點中學，畢竟是退級又是復讀生，我的成績在班里還可以。

　　剛開始，也會有點困難，有時候，我也想過放棄，可我會永遠記著那一刻，您眼神中透出的那份黯然，刺痛著我的心。我會記得，您像別人談起我時，由心而發的自豪的笑容，只是這種笑，卻已久違。

　　我會讓你說起我時，心里有自豪感，我正在努力。

　　孩子的心聲初一作文 4

　　“唐老師，您為我們上了一節數學課，讓我深有感觸，但您講課時希望能讓我們多回答點問題，這樣使教室更加活躍;同時，您講課有一點嗦，那樣會讓我們感到枯燥無味……”看到成宴同學給我的建議書，讓我瞬間洪湖灌頂。

　　今天，在七年級的數學課堂上，為了讓學生能夠理解一元一次方程的解法，我不厭其煩地從去分母――去括號――移項――合并同類項――系數化為一，一個步驟慢慢地分析，慢慢地講解，生怕學生聽不懂，不理解，整個課堂我的聲音最洪亮，學生總是漫不經心的附和。因為這是重點，同時也是本節課的目標所在，我必須這么講，在課堂教學思維的高速旋轉中，我得意的認為這是本節課處理的得意策略……隨著下課鈴聲響起，我再次以激昂的言語與學生們共同回顧了一元一次方程的解法教育隨筆：走進孩子的心聲教育隨筆：走進孩子的心聲。

　　完成本節課的任務，心情瞬間美美的，哼著鶯歌小調走進理科辦公室。剛坐下，成宴同學便將這份建議書羞澀的塞進我的手里，打開一看，不禁讓我的思維回到了課堂的.教學畫面……“大家明白了嗎?”，“明白了”，“好，我們再來一遍，解決一元一次方程首先應該……”，這樣的課學生們真正喜歡嗎?是否很枯燥?還有必要講這個知識點嗎?孩子已經懂了，我為什么還要去講?怪不得，每堂課我手足舞蹈、情深意長，而學生總是漫不經心。正如所言：無效課堂是一個人的狂歡，一群人的寂寞。

　　吳正憲老師曾在一次講座中說過:“一堂課的好壞重要的是在讀懂教材的同時要在課堂上讀懂學生”。走進課堂，蹲下身子，傾聽孩子的心聲，與孩子的思維發生碰撞，把“老師的拔高”降一點，把“教學的沉冗”簡約點，順著孩子的思維和興趣，把繁瑣的教學變得容易些，把枯燥的課堂變得趣味化，不要過高的追求老師的盡善盡美，而是用策略讓孩子能夠接受課堂，享受課堂教育隨筆：走進孩子的心聲教學反思。否則，看似熱鬧沸騰的課堂，實則空洞無物，毫無實效。

　　隨著，思維的飄絮，我鄭重的拿起筆寫道：“成宴同學，很感謝你讓老師了解到了同學們的心聲，讓我學會了思考，學會了尊重，我會在今后的課堂教學中，俯下身子，走進你們，在與大家的交流中上好每堂課，希望我們在課堂與生活中產生思維的碰撞，發出璀璨的火花，共同進步，共同成長……”

　　孩子的心聲初一作文 5

　　我是一名在校學生，是個女孩。就以現在的社會來說，女孩除了以文憑找工作，沒有什么工作適合沒有文憑的女孩子。現在的家長都不希望自己的孩子將來干苦力，所以想讓自己的孩子好好學習，將來能有一份好工作。

　　現在的家長，為了能夠讓孩子提高效率，總是給孩子買一些輔導資料之類的，好讓孩子的學習更進一步，先不說有的孩子不愿意做，就是愿意做，這樣也是在給孩子施加壓力，當然，我知道這是為了孩子的學習，但是，我還是希望家長不要給孩子太多的壓力。

　　我在小學六年的成績非常優秀，而且還當了幾年的班長，在我們學校的每個老師都認識我。其實，我從小就對學習非常的感興趣，覺得學習是一種樂趣，是一件很快樂的事情。說句實話，我這樣優異的成績，有百分之二十是家長嘮叨出來的，但最重要的還是要自己努力，主動去學習。我現在上初中了，是考上的，按成績分班，點名的前后就是在班里的名次。但是這次令我和家長意外的是，這次我的'名次并不好，這令我很失望。或許是因為這次對我的打擊太大了吧，我有點兒接受不了。但是事后，我想了又想，我覺得，這次的失敗并不算什么，我以前從來都沒有放棄過，更沒有想過放棄，我不能因為這次的失敗而放棄我以前所作的一切努力，放棄我的學業，更不能放棄我的前途。但是我的家長并不能理解我。今天下午，我姐姐又提起名次的事情，我又受到了打擊。但是，我自己心里明白，我一定要好好的學習這次的失敗是第一次也是最后一次，以后絕對不能再失敗！

　　其實，在學習上，有的孩子的心理和我是一樣的，當受到打擊或者是失敗時，需要的是家長的鼓勵，而不是家長的斥責，家長更不能用“激將法”。

　　希望看了我的文章，家長能夠明白孩子的心理是怎么想的。畢竟我也是一個孩子，是一名學生，更能明白孩子的心理。希望家長以后能夠理解和寬容孩子，多和孩子交流，以便理解孩子，知道孩子心理是怎么想的。

　　孩子的心聲初一作文 6

　　今天，我和小妹妹聊天，我問了她一個問題，她的回答讓我深有感觸。

　　我們在姥姥家的小院兒里聊天。于是，我問了個大人最愛問小朋友的一個問題。

　　我充滿好奇地問：“貝貝，你喜歡爸爸還是喜歡媽媽？”她激動的說：“我都……”我心想：嘿嘿，又是都喜歡。貝貝突然，心情低落，眉頭一皺，小嘴微撅地說：“我都不喜歡。”啊？怎么會這樣？一般小孩兒都說我都喜歡。

　　接著，她又說：“媽媽就知道玩手機，都不理我了。走路也不牽我了，玩旋轉木馬，也玩兒手機。”她又接著說：“爸爸，光讓我學習，天天都是學習，都不給我休息的時間。小院里的小朋友都在玩，我也想跟他們一塊玩？可是，爸爸從來沒有同意。”說完，她又撒嬌地對我說：“姐姐，你答應我好嗎？不要告訴爸爸媽媽。我們拉鉤上吊，一百年不許變，誰變誰是大嘴巴。”

　　難道現在用手機就真的`不管孩子了嗎？難道孩子現在真的就成了“學習機器”，沒有自由了嗎？

　　孩子的心聲初一作文 7

　　在我的記憶里,有時媽媽完全沒有慈母的形象.被別人喻為幽默風趣的她再我眼里曾一度是一個兇神惡煞,爸爸很溫柔,她便獨攬大權,將家長之風發揮得淋漓盡致.媽媽對我的管教很嚴,她一心想要把我培養成一個琴棋書畫樣樣精通的高才生.每天逼著我學這樣學那樣,還不許我玩.限制了我得人生自由.使我對幸福快樂的生活說了聲:拜拜!我每天都在痛苦的邊沿絕望的呻吟著,掙扎著.我總是站在陽臺上,看著別人在下面盡情的瘋打玩耍.他們是多么幸福呀!我真的好羨慕他們哦!正當我對美好時光無限憧憬的時候.一句話打斷了我的思路:發什么呆呀!還不快去看書!都這么大了還不懂事,看書都要我喊!這一句話仿佛是魔鬼,把我從美好的幻想中抓了出來,讓我不得不面對這殘酷的現實

　　幼苗渴望陽光,小鳥心歸藍天,小溪盼望大海,我也總希望生活與快樂相依相伴.但時光卻告訴我:成長是多么的漫長,又是何等艱難．

　　我渴望飛翔,我的們＂飛翔＂．可是無定義的，如果一定要用一個詞來形容，那可能是＂自由＂可對于我這個玻璃瓶里的幼小生命來說，分數無疑是一張網，罩再天空，施加著千斤的壓力，剝奪了我飛翔的的自由，條條框框的.規矩封住了我的四方出路，我像被壓扁的牛排做成了漢堡，被鎖在一個全封閉的地方，終日不見風雨陽光．

　　好想踏出雙腳，卻發現它有千鈞只重，怎么也抬不起來．我笑，這個簡單至極的動作，仿佛已從我的大腦中被人挖除．諸多理由，諸多推脫只能證明，那驚險而刺激的感覺，對于我，只是無緣罷了．于是，飛翔，我最終還是沒學會．

　　當歲月和美麗成了紅塵中的往事時．我學會了等待，在等待中渴望飛翔，渴望自由，也許那永遠是個可望而不可及的夢吧！

　　孩子的心聲初一作文 8

　　在我的記憶里，有時媽媽完全沒有慈母的形象。被別人喻為幽默風趣的她再我眼里曾一度是一個兇神惡煞，爸爸很溫柔，她便獨攬大權，將家長之風發揮得淋漓盡致。媽媽對我的管教很嚴，她一心想要把我培養成一個琴棋書畫樣樣精通的高才生。每天逼著我學這樣學那樣，還不許我玩。限制了我得人生自由。使我對幸福快樂的生活說了聲:拜拜!我每天都在痛苦的邊沿絕望的呻吟著，掙扎著。我總是站在陽臺上，看著別人在下面盡情的.瘋打玩耍。他們是多么幸福呀!我真的好羨慕他們哦!正當我對美好時光無限憧憬的時候。一句話打斷了我的思路:發什么呆呀!還不快去看書!都這么大了還不懂事，看書都要我喊!這一句話仿佛是魔鬼，把我從美好的幻想中抓了出來，讓我不得不面對這殘酷的現實

　　幼苗渴望陽光，小鳥心歸藍天，小溪盼望大海，我也總希望生活與快樂相依相伴。但時光卻告訴我:成長是多么的漫長，又是何等艱難。

　　我渴望飛翔，我的們＂飛翔＂。可是無定義的，如果一定要用一個詞來形容，那可能是＂自由＂可對于我這個玻璃瓶里的幼小生命來說，分數無疑是一張網，罩再天空，施加著千斤的壓力，剝奪了我飛翔的的自由，條條框框的規矩封住了我的四方出路，我像被壓扁的牛排做成了漢堡，被鎖在一個全封閉的地方，終日不見風雨陽光。

　　好想踏出雙腳，卻發現它有千鈞只重，怎么也抬不起來。我笑，這個簡單至極的動作，仿佛已從我的大腦中被人挖除。諸多理由，諸多推脫只能證明，那驚險而刺激的感覺，對于我，只是無緣罷了。于是，飛翔，我最終還是沒學會。

　　當歲月和美麗成了紅塵中的往事時。我學會了等待，在等待中渴望飛翔，渴望自由，也許那永遠是個可望而不可及的夢吧！

　　孩子的心聲初一作文 9

　　我是一個孩子，我們是一個孩子，我們在這里要吐出我們的心聲！

　　每當大人們發現一些東西損壞，總是第一個想到我們。只是因為平時表現不好，即使表現很好，僅僅因為做錯一件事，而不信任、批評蜂擁而來，此時，我們心里想：憑什么你們不分青紅皂白就批評我們？憑什么你們就能夠隨意的把我們當傭人？我知道，你們的確是養育了我們，但是我們不是生來就是讓你們使喚的！既然你們要我這樣做，我偏不這樣！

　　這難道不是孩子們的心聲嗎？這難道不是我們的心聲嗎？我經常進退兩難。媽媽叫我去超市打醬油，爸爸叫我去送一件東西，兩件事都必須快！都必須先做，先放下手里頭的事再說！這叫我情何以堪？這叫我情何以堪！

　　父母們是給予了我們愛，這是沒錯的。但是，給予的愛和“贈送”的壞心情、傷心的眼淚，那簡直是有天壤之別！我們經常懷念那些少的可憐的愛：在挨罵的時候、在被冤枉的時候、在忍受著挨打的疼痛的時候……我們都在懷念那在家里唯一的溫暖……

　　在我的.心里，同學比父母好多了。我的秘密幾乎都告訴了同學，同學們就是我的知音，“高山流水”在家里，無比恰當！知音難覓，難道在家里不是如此嗎？有幾位父母會過問孩子們的心情，只是使我們愈來愈沉重罷了、只是使我們愈來愈傷感罷了……

　　成績，就是父母們最關注的。是，父母是很關心我們。每次意外的受傷，父母總是最震驚，我能夠體會望子成龍、望女成鳳的感受，但是我更能感受到孩子們渴望自由、渴望輕松、渴望快樂的心情！其實，作為一個學生，認真上課確實能取到好成績，但是卻不能靈活運用，這一切都源自于家庭。我敢說，如果父母們能夠給予我們恰當的輕松，我們絕對能夠更加聰明。

　　但是，光是給予輕松還是不夠的。如果能夠解決家庭矛盾、家庭問題，那么我們的學習就能更上一層樓！

　　孩子們的心聲是說不完的，我說的僅僅是我們心聲的冰山一角，若要完全根除我們心里的矛盾，那么只有家長和孩子真正的、平等的、真心的、交談……

　　孩子的心聲初一作文 10

　　我叫梅雪吟，今年9歲。我在班里、家中都是同學們和老師還有家長心目中的好孩子。平時在班里，我和同學們的關系很好，我的三門主科成績也都還不錯。在家里，家長們都說我長大了，懂事了。盡管我在長輩和同學的心中都很好，但是我的內心卻一點也不快樂。因為這個“好孩子”的光環限制了我的自由，它讓許多快樂都與我擦肩而過。

　　小時候，我特別淘氣，總是剛吃完飯就吐出來，媽媽很生氣，就怒氣沖沖地對我說：“你是好孩子，好孩子是不可以浪費糧食的。”我想當好孩子，就從此以后再也沒有浪費糧食了。

　　我還特別愛哭。有一次，我和媽媽還有姥姥一起出去玩。當時媽媽想坐“海盜船”，但又不敢一個人上去，想帶著姥姥上去，可是就我們三個人，要是她們倆去了，那我就沒人管了。所以媽媽只好帶著我上了“海盜船”。剛上去，我就有一種不祥的預感。當船開起來時，我的心被嚇得“怦怦”跳。我很害怕，就哭了起來。媽媽安慰我說：“不怕，待一會兒就好了，乖。”可是我越來越害怕，哭的`聲音也變大了。媽媽沒辦法，只好讓人把“海盜船”停下來，帶著我走了下來。回家后，媽媽對我說：“你是好孩子，好孩子應該堅強。”我想當好孩子，從此以后我幾乎沒有掉過一滴眼淚。現在回想起來，真想回到那個可以哭鼻子的童年。

　　多年來，我一直用我的表現來換取老師和同學手中的“好孩子”的牌子。可是，慢慢地，我發現我沒有了童年時的快樂了。有時，我真的想大哭一場，但為了做“好孩子”，我只能把淚水埋在心里。如果上帝能再讓我選擇一次我的童年，我一定會丟掉“好孩子”這個稱號。

　　難道這就是大人眼中的“成長”嗎？

　　孩子的心聲初一作文 11

　　人的生命是多姿多彩與充滿好奇的，我們不能判斷明天是怎樣，卻能經過努力去一步步向自己的目標前進。

　　當我們還是少年的時候，我們的心靈是那般的天真無邪，當有人問你你的夢想時，你可能會說：“我想當太空人去遨游太空，我想當科學家去探索未解之謎，我想當超人去打怪獸......”兒時的夢想總是那般的美好。而經過歲月的滄桑，我們被現實打的不堪一擊。

　　我們有很多人都生兒平凡，當你想要什么東西時，父母會為難的拒絕。當你奢侈浪費時，父母會讓你可憐他們。當你要活的瀟灑時，父母會讓你現實一點。我默默地受著，想說卻無話可說，我只能默默的受著，默默的接受。他們的話語悄然生息的'把一個孩子毀滅了。

　　從那以后，我開始自卑了，我不愿與人交流更不愿說出我的情況，甚至有時我會裝作很正常的樣子......我從兒時的想要成才的心里逐漸變了只愿普普通通，過著普普通通的日子，走遍再普通不過的人生。如果我取得了成績，我會憤怒把試卷撕毀，看到自己被夸張，我會怒氣沖沖的吐吐逼人。可能我認為，普通就是我該有的，我不奢望出人頭地，也不甘過窮混潦倒的日子。就這樣，一個原本應充滿活力的少年，被家長與社會催催的形成了思維的扭曲......

　　我們有時會仰望天空，想象我是從何而來又將到達何處？我為什么要活著呢？我生活的意義是什么？我為什么如此普通......就這樣，我帶著問題走進了中學。

　　初中三年，我被重新感化了。初二那年，我遇到了一個特殊的人，他仿佛是上天所派來的天使，他與我志同道合，與他交流時我發現自己沒有了束縛，我被他的不懈熏陶下逐漸陽光開朗了起來，我們也成為了最好的朋友。月考，中考，月考，期末考，就這樣，日復一日，年復一年，我考上了北京師范大學，而他為了我也來了這個大學，因為這是我們當年許下的承諾。

　　孩子的心聲初一作文 12

　　如果父母說要送東西給你，你也許會要游戲機，也許會要電腦，也許會要美麗的衣服……但是，我卻不同，我想要玩的時間。

　　寶城一名六年級的學生給報社寄去作文《我好想擁有玩的時間》。作文表達了她心中的煩惱。她說，媽媽特別是爸爸望女成鳳的心愿很高，她可以理解。但是，爸爸有時對她學習上的'關心過于具體，真讓她有點受不了。她又說，爸爸很重視分數，這沒有錯，但是考試對每個人來說，都有發揮不好的時候，有試題很難的時候，父母如果每次都要孩子考高分，是不現實的，父母應該正確對待孩子每一次考分數。

　　她希望爸爸不要把自己管得太死，要給她一個空間，讓她根據自己的興趣安排自己的學習、生活，這樣或許會更好些。

　　我贊同這位同學的說法，父母一定要給孩子一些空間，不是要讓孩子回到家，做完作業就做一大堆習題，否則，會適則其反。另外，我有一個建議，就是讓孩子像小鳥一樣在天空中自由自在的飛翔，不要把孩子困在籠子里。

　　我覺得我很幸運，因為我的父母不把分數看成是對一個人的唯一標準，在我考不好的時候，他們理解我，寬容我還鼓勵我，讓我覺得學習不是一件苦差事。雙休日，他們給我充分的時間玩，令我身心快樂，我才可以認真學習。他們會讓我做一些我感興趣的事。

　　因此，我希望各位家長聽聽孩子的心聲，站在他們的角度多為他們想想。

　　孩子的心聲初一作文 13

　　"爸爸，讓我出去玩會吧。"

　　"不行，學習去！″

　　"媽媽？″

　　″學習去，考試考不好，有的是苦頭給你吃！"

　　學習就真的這么重要嗎？我一邊被父母逼著去學習一邊想，回想起以前我也是這樣被逼著去學習的情景，我的心里便難過起來。大人們常說小孩子是最快樂的，無憂無慮。可他們那里知道，小孩兒也是有煩惱的，他們整天被望子成龍，望女成鳳的家長們逼著學習。他們擔心考試考不好會被父母大罵一頓，他們害怕父母拿自己和別人比，他們還害怕考試不好父母會問成績。父母們，體諒一下自己的孩子吧，他們也是有苦衷的.。期末來臨，大家都很緊張，孩子最緊張，因為他們知道考試一旦砸了，就沒法向父母交差了。當一個家長會開完了之后，孩子們又都垂頭喪氣，因為到了家，他們會被罵一頓甚至打一頓。放開自己的孩子吧，給他們一片屬于自己的天空，自由翱翔吧。你們的教育方法，只會使他們越來越不愛學習，他們也有自己的學習方法。

　　讓自己的孩子休息一會吧，還給他們自由吧，只有這樣，他們的成績才會提高。

　　孩子的心聲初一作文 14

　　走進孩子心靈，傾聽他們心聲***中學我的班級一直都提倡互助、合作，以優帶差，形成一種相互促進的良好氛圍。特別是優生，他們的積極性很高，在幫助別人的同時，他們自己的水平也得到了提高。但也容易讓他們的優越感更強，從而瞧不起比他們差的同學。這期間有件事觸動了我。一天午飯時間剛過，有兩個學生來向我“告狀”，說，“老師，我們不同意某某當班長，他侮辱人。”我趕忙找到所有的當事人詢問這件事。原來，班長在長期幫助一位同學，（這位同學在班內成績很差，而且經常不完成作業，各個認課教師都非常著急）但他長時間的不按時完成作業，班長一急，不好聽的話也就出口了，“你怎么這么懶，象個大懶豬。”而本身這個同學又高又胖，所以招來很多同學的笑聲。那兩個同學卻覺得你身為一班之長怎么能這樣侮辱人呢，于是便有了前面的“告狀”一幕。

　　班長跟我解釋說，“老師，我知道我的話不對，可他怎么也不完成作業，我已經沒有辦法了。”事后，我又找到“告狀”的兩個學生，給他們分析了情況，同時安排這兩個學生幫助這個經常不完成作業，學習上有困難的學生，讓他們用自己的言行去影響、感動別人。其實事情并不復雜，也不很嚴重，班長只是由于太心急，而使得自己的話語過分了一些。在我看來這是有情可原的，但學生卻不一定能理解。這不禁讓我心中有了一些不安，我是否說過這種話傷害學生呢？反思自己的言行，類似的話語可能我們都或多或少，或輕或重的說過，可想而知這對學生的傷害有多大。但可能我們并沒有意識到，而學生心靈的深處會留下怎樣的傷痕和記憶，我們無可想象，亦無法彌補。

　　曾記得魏書生給學生出的重復最多的日記題目是《尊人者，人尊之》，這件事讓我感覺到學生的心靈深處考慮的東西遠遠超過我們的`想象，他們心靈的潮水也時刻觸動著我的心靈。在這之后，我用“尊人者，人尊之”的思想提醒自己，影響學生。在班級中，如果學生的言行盡可能多地用尊重別人的方式獲得別人的尊重，這個班級就會產生極大的凝聚力。我已明晰的看到孩子們純潔、美好的心靈。

　　孩子的心聲初一作文 15

　　家長們一次次的不讓，家長們一次次的不許，為什么，為什么，為什么有的孩子仍然在家長的關愛與呵護下，不能夠很好的獨立，為什么有的孩子在家長的嚴肅與管教下，學習成績沒有提高，所有的家長們，你們想過嗎？你們想過孩子們的感受嗎？想過嗎？

　　我是這些孩子中的`其中一名，僅僅其中一名，我能體會出孩子們怕家長們的心情，我也能體會出孩子不能展翅高飛的心情，那是多么復雜的心情，是一種莫明的悲哀加上對家長的厭惡，再加上對家長的用心良苦有所體會一種復雜又深沉的心情。

　　家長們，你們望子成龍，望女成鳳的心情任何人都可以理解，但你們是否想過，你們用錯了教育方法，你們曾經多少次的把你們的子女鎖在房間里，可他們認為這不是一個房間，這只是一個鳥籠，一個有書本，有吃的，有喝的，但沒有快樂的，沒有自由的一個鳥籠。

　　望子成龍，望女成鳳都是你們這樣逼出來的嗎？你們這樣逼，或許，一些懂事聽話，好學習的子女會出現，但是這些子女，沒有廣泛的興趣，沒有任何的理想，而是，只會死讀書，你們希望自己的子女變成這種人嗎？真的希望嗎？家長們，放手吧放開你們的翅膀吧！讓孩子們有一個獨立的空間，讓孩子們，有自己的一片天空吧！

　　這就是孩子們的心聲，你們聽見了嗎？你們聽見了嗎？

　　孩子的心聲初一作文 16

　　我在學校里是個愛學習的好孩子，在家庭里也是個很聽話的好孩子。許多同學都會懷著一種羨慕的心情，這樣想：哎！我要是一個好孩子該多么好啊！可想而知，那天天受老師和家長表揚的滋味該有多好啊！事實上，并不是這個樣的。作為一個好孩子來說，老師、家長的話簡直就是皇上下令的圣旨，非得按照那個樣去辦不可。老師上課時，當沒有人舉手發言時（因為問題太難了），總是要叫好孩子起來回答。有時，我還沒有想出問題的答案，就被老師叫了起來，害得我一臉尷尬。

　　而家長么，也跟老師的行為沒什么兩樣，也是逼著好孩子去做一些事情。周末的時候，好孩子的休息時間也被擠得滿滿的。如：一天練2小時的鋼琴、上鋼琴課、一天讀1小時英語、上美語課、上奧數等等。好孩子每一個周末都被這些課程與必做事情給壓得喘不過氣來。

　　每一次，好孩子做了什么錯事，老師在課堂上的關心似乎成了自己心中的再一次尷尬：老師說某某好孩子做了什么錯事，希望以后不要繼續再犯了……話后，總會有一些人的'目光便轉到了好孩子身上。他們似乎在說：“啊？你這個好孩子居然也做得出這種事情？”……

　　我真想對大家說：“我們好孩子也是人呀！不是什么都懂的，不是不需要休息的，更不是不會犯錯的呀！”

　　孩子的心聲初一作文 17

　　我們不是一個好孩子，但我們也不是一個壞孩子，你們可以不珍惜我們，但也請不要踐踏我們。

　　我們不是一個好孩子但也不是一個壞孩子，我們猶如一個被折斷翅膀而又被狠狠的丟在大海浪上的小天使，無助而又可憐的維持那種平衡，以不至于讓風浪把我們帶走，找不到路途。

　　我們雖然不是老師、家長心中的好孩子，但也請不要把我們當成一個壞孩子。

　　我們雖然會狠狠的吸煙，但那只是為了讓我們的心中不要那么痛苦。

　　我們雖然會打很多耳洞，帶很多奇怪的耳釘，但那只是因為我們被傷過了太多次，以至于傻到想用那冷冰冰鐵器來填滿那用褪色的傷。

　　我們雖然會穿一些奇怪的衣服帶一些奇怪的帽子，但那只是為了不想讓別人忘記我們而做的一些偽裝。

　　我們雖然會在大街上叼著根棒棒糖，打著耳機放肆的聽著歌，但那只是為了讓我們不再想那些痛苦的事而做的與世隔絕。

　　雖然我們做了許多錯事，但我們也會有善心，看到老人摔倒時會好心的扶一下，會在把老人送回家后偷偷跑掉。

　　雖然我們做了很多在大人眼里不可原諒的錯誤，但我們也知道，錯了要改。

　　雖然我們學習成績很爛，但我們也知努力，在深夜無人的時偷偷背書，所以請不要把我們當成一個壞孩子，我們雖然不是一個好孩子，但猶不是一個壞孩子。

　　我們是愛瘋、愛鬧，但那是因為我們始終沒有找到一個屬于我們的群，我們只是一些可憐的孩子，卻有自尊心強到了頭，不愿接受被人的可憐。

　　我們是換對象如衣裳，但那是因為我們始終沒有找到一個能陪我們走到天涯海角的他或她。

　　我們是一群沒有人可以依靠的孩子，沒有人真正的走進過我們的心，如果有一天有一個人走進我們的心，我們會一生一世陪他（她）走完那段天荒地老。

　　我們不是一個好孩子，但也請不要給我們扣上一個“壞孩子”的帽子，我們不是一群小流氓，我們有我們自己的心，我們只是善于偽裝而以；我們有我們自己的原則，我們不會去干那些沒有良心的事；縱然我們再壞，但我們也知孝順父母；我們也知滴水之恩當涌泉相報；我們也知朋友有難、全力相助；我們也知為人正直、不偷不搶。

　　在老師眼中我們是那不成器的孩子，放手不管。在家長眼中我們是會給他們丟臉的.孩子，放縱隨緣。可是有誰想過，你們可曾走進過我們的心，可曾在我們難受的時、給我們一雙溫暖的手。

　　我們不想是一個人，但會有誰肯給我們一個真正的擁抱，我們只是偽裝了我們那顆早已傷痕累累的心。

　　我們不是好孩子，但也請不要說我們是壞孩子。

　　左耳的傷、右耳的痛，那是我們揮之不去的傷痛之。

　　孩子的心聲初一作文 18

　　我是一個白血病患者，今年八歲，我因為從小接受治療，使頭發落光了，所以許多小朋友都不愿意和我玩。

　　同時，我也是一個孤兒。從我能夠記清楚事情開始，我就從來沒見過我的父母。醫院的阿姨和福利院的姐姐，她們都和我說，我的父母是去了一個很遠很遠的地方打工。我常常在夜里想我父母打工的地方，那會是什么樣的呢？

　　今年是我八歲的生日，沒有一個親人，就我一個，一個要滿八歲的小女孩。這個時候我經常會想，爸爸媽媽你們什么時候才能回來為我慶祝一個生日呢？

　　因為我經常接受化療，所以腿腳有點毛病，不能走路。在我最無助的時候，我會一個人躲在角落里默默地哭泣；有時候我會抱著自己的布娃娃，天真地問，小熊，你說爸爸媽媽什么時候能夠回來啊......

　　是啊，爸爸媽媽你們什么時候能回來啊？我很害怕，我怕每一個黑夜，也怕每一個白天，我現在過一天都很煎熬。我的皮膚越來越白，我的臉上越來越沒有血色，我害怕，我害怕我會活不下去，我害怕你們那時候回來找我怎么辦。我現在曬不得太陽，因為我的皮膚會變紅，還會長痘痘。

　　長期的化療已經使我的'抵抗力下降了不少，我開始得病，開始難受，我一旦難受我就咬自己的手，醫院的阿姨都心疼的看著我，卻都又無能為力。

　　一天，我的病情惡化了，被送入了搶救室。我呆呆的看著天花板，心里出奇的冷靜。我恐怕要死了吧。我心里想著。

　　爸爸媽媽我的家是什么樣的呢？你的家吖很溫馨，有你媽媽還有你爸爸我呢。哈哈，如果能一直這樣下去該多好呀。

　　這個孩子做了一個很沉很沉的夢，也是一個香甜的夢，夢中有她，有爸爸，有媽媽，哦，還有那一大片心形的花朵......

　　孩子的心聲初一作文 19

　　還記得那個幼稚，蓬勃的小孩嗎，他是那樣的可愛，天真，但是，如今他長大了，他的臉上不再那樣蓬勃，而是一臉悲傷，發梢中好象有幾縷白發。

　　自由，這個詞語曾經是那樣的簡單，但是，現在對于我們已經是遙不可及了。每天，總是背著沉重的書包，去上學，回來了，有永無止境的'做作業。就這樣，春來冬去，自由早已離我們而去。

　　減負，減負，學校較少了作業，但家里人卻又擔心我們學習個跟不上，總是報了一個有一個的補習班，什么奧數班呀，英語班，閱讀班呀......就這樣，本來是給學生放松的周末，卻變成了家長的加負。

　　但是，又有誰真正了解一個孩子內心的痛苦呢？每當孩子一兩歲時，家長便會牽著她稚嫩的小手，細心呵護，真是”捧在手心里怕摔著，含在嘴里怕化著“。可是，越長越大，家長卻對孩子越來越冷淡，每天望子成龍，望女成鳳，逼著孩子學這學那，卻漸漸遠離孩子了。

　　如果真的愛孩子，那就請多為他們著想！

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