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被批評的滋味初一作文（精選46篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的被批評的滋味初一作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
被批評的滋味初一作文 1
被批評的滋味，真不好受！不僅心里難受，全身上下都難受！
那是一個周五，知了在樹上無聊的叫著，蝴蝶也在花朵上打起了瞌睡，聽著無聊的健康課，我只好和同桌聊天，打發時間。聊著聊著，我們越聊越起勁，將生悶的健康課拋之腦后，我們仿佛是多年未見得知音，又像是無所不談的閨蜜。終于老師發現了我們，將我們送到班主任那里處理，老師將我們狠狠的批評了一頓。
回到座位，我便哭了，我可是第一次被老師這么嚴厲的批評啊！被批評的滋味可真難受！
心里難受，我可是好學生！老師對我向來都是和顏悅色的，什么時候這樣批評過我？被批評的滋味真不好受！
眼睛難受，在我眼里向來都是和藹可親的.老師今天卻怒目圓睜的瞪著我，我的眼睛就不禁濕了。被批評的滋味真不好受！
耳朵難受，耳朵里不斷的被強行的添加許多教育的話，還要忍受老師不斷提高的嗓門。哎，被批評的滋味真不好受。
總之，被批評不是什么好過的事情，被批評的滋味也不好受。老師說過：我批評你是為了你好。現在來想想也是，自從上次被批評以后，我再也不敢上課講話了。
被批評的滋味真不好受！
被批評的滋味初一作文 2
唉，倒霉倒霉，真倒霉，今天上午，由于英語考試的成績，簡直是把我害慘了！且聽我慢慢道來！
話說周二進行了一次第1-3單元的英語考試，今天發了成績，我簡直考“糊”了，才得108.5分，唉，我都沒臉見人了。發下來試卷，我又算了一下分數，滿分120分，我減去10.5分，應該是109.5分，于是下了第三節英語課，我便要去找老師改一下分數。
第四節課是信息技術課，大部分同學都去微機室了，教室里只剩幾個同學和我們的英語老師了。我可逮著機會了，小心翼翼地走到老師旁邊：“呃，老師，你給我算錯分了，多扣了一分，應該是109.5分！”我忐忑不安地等著回答，因為沒考好，心虛唄！
老師先用那種藐視的眼神瞥了我一眼，然后開始抬起頭來跟我說話：“李思奕啊，你最近很能啊？！”“啊，沒有啊！”我丈二和尚摸不著頭腦，什么意思嘛？我一時沒反
應過來
老師是在說反話！果然不出我所料，老師又笑里藏刀地問我：“不能咋考了這么點兒分啊？”接著又使出河東獅吼功：“那你說說你為啥只考這分，嗯？”老師邊吼邊用她那玉蔥似的手指戳著我的'額頭，我忽然覺得背上一陣陣涼氣直往上騰，唉，老師的手指簡直比段譽的“六脈神劍”還要厲害呀！我支支吾吾地回答：“嗯，啊，介個嘛……”我眼珠子一轉：“沒復習好！”我終于找了個能覺得通順的理由了！
沒想到，老師又加了一句：“要是下次英語考試你再敢低于115分，你就后果自負！”
唉，師命難違，從今以后，可要好好學習，再也不敢不認真了！
被批評的滋味初一作文 3
生活就像調味罐，酸甜苦辣咸，五味雜陳。從小到大，我們嘗過各種滋味，而挨批評的滋味又是怎樣的呢？
那是一個周六下午，我和爸爸像往常一樣去樓下打乒乓球，打的時候，我完全不在狀態，失誤意外的多，我忿忿不平，兩眼圓瞪，往外噴著憤怒的火焰，好像一只急紅了眼的獅子。在一個回合中，我一不小心起了高球，爸爸抓住機會，狠狠地扣殺，我來不及躲避，球“嗖”地一下擊中了我的臉，我疼得眼淚都快擠出來了，而爸爸連一聲對不起也沒講，仍然在下一個球贏了我。這如同火上澆油，我更加生氣了。我開始故意和爸爸作對，賭氣地左一個右一個，球經常出界。爸爸撿得滿頭大汗，氣喘吁吁，而我卻在一旁幸災樂禍，裝作若無其事的樣子。此時，爸爸眉頭緊縮，皺成了一個躺著的“川”字。
更為過分的是，有些球掉到我這邊，我也一動不動，盯著球看，暗示爸爸來撿，爸爸的臉色迅速由晴轉陰，沒有了往日的和風細雨，而是狂風驟雨。爸爸狠狠地批評了我：“你這樣的行為沒有球德，東一個，西一個，球也不撿，以后沒有人會和你打的。”爸爸的話就像豆大的`雨點拍打在我的身上，我的眼淚就像新安江水壩開閘放水，眼淚止不住地流下來。爸爸走到我面前，拍了拍我的肩膀，語重心長地和我說：“運動不在于輸贏，而在于努力的過程，我們要享受運動的快樂。”我認識到自己的錯誤，心平氣和地向爸爸道了歉并改正了錯誤。
被批評的滋味不好受，但它是偏航后的修正，痛苦后的醍醐灌頂。它讓我懂得了錯誤不可怕，可怕的是沒有改正錯誤的勇氣和信念。
被批評的滋味初一作文 4
有一次，我的心里很不是滋味，在學校里被老師批評了，回到家里還要被媽媽教育一番。
“你怎么弄傷她的臉？”老師板著臉，語氣十分嚴厲地對我說，“她是一個女生！”我沮喪著臉解釋道：“我只是和她開了一個玩笑。”那么……”
我打傷了班上一名女生，最開始也只是一個玩笑，誰知道后面就變成真的了。“鈴鈴鈴”下課了，我走到她的面前，那時她的畫畫本上正好畫了一個“豬頭，剛好拿我“開刷”，她說，這個“豬頭”是我，我不服氣，就打了她一下，她也打了我一下，我的怒火一下就冒了出來，一個小小的玩笑頓時變為了“真槍實彈”，打著打著她被我打哭了，幾名女同學去告訴了老師，我就去教師辦公室“喝茶”去了。
辦公室里和死囚一樣寂靜。老師一聲河東獅吼讓我把這件事的來龍去脈都講清楚了。“他臉上的傷哪來的？”“我沒有指甲”我說。“那他臉上的傷是飛來的嗎？”老師的這一句話令我啞口無言，“他和我說，是你把一個本子飛到她的臉上！”我羞愧不已，沒想到一個小小的玩笑竟釀造出了這么大的悲劇。
回到家里，媽媽問我：“今天學校里發生了什么事情啊？”“你知道了就別來問我了！”我朝著媽媽大叫。媽媽用嚴厲的.語氣說：“到底發生了什么事情！”我十分的無奈，只好把這件事告訴了她。說完后，媽媽用和氣的語言和我說：“做錯事了并不可怕，可怕的事是你不敢承認！”經過和媽媽長達半小時的談心，心里這塊沉重的大石頭也落下了地。“明天和他道歉！”“是！”
被批評的滋味果然不好受。正如媽媽所說的那樣——做錯事了并不可怕，可怕的是，是你不敢承擔責任！
被批評的滋味初一作文 5
人的一生中會感受到許許多多不同的滋味，或幸福，或傷心，或高興而讓人最不好受的滋味，就是被批評的滋味。
一天，老師給每個人都發了一張空白試卷，一節課緊張考試后。第二天，我手里緊握著一張試卷，與之前不同的是，右上角那個空白處，有著一個刺眼的分數：84。當我揭開這個分數時，我恨不得把它給撕成碎片，拋向天空，但是我沒有那個勇氣。回家的路上，我的腳步比任何時候都沉重，好像拖著千斤的鐵一樣，寸步難行。媽媽一定會很嚴厲的批評我一頓。
到了家中，我把試卷遞給媽媽，不出我所料，她原本笑著的臉在一瞬間變化萬千，我看到了失望、憤怒、傷心媽媽繃著臉說：怎么考的.這么差，這可不是你的水平啊，這可是一張數學試卷！媽媽越來越激動，用手不停的點著試卷，這些可都是你不該錯的啊！媽媽失望地說。我低著頭，慢吞吞地說到：我下次努力考好。媽媽毫不領情，嚴厲地說道：下次？還會有下次？你現在的分數都這樣差了，下次能會有多少提升？這一句句話如同刀割一般，把我的心劃出一道道傷口。我走到房間，猛地一關上門，反鎖起來。可是媽媽的批評聲絲毫沒有停止，我的耳畔回蕩起那一句句刺耳的批評，不知不覺眼淚奪眶而出。反省了許久，我走出房間，媽媽卻又開始批評我：是不是在房間里哭，哭有什么用？快去看書，知道沒有？這幾句話如同在傷口上撒鹽一般。憋得我喘不過氣來，頭腦發脹。我多么想反駁，可我不敢。
被批評的滋味十分難受，一句句批評像有一把刀子，在你的心里狠狠地剜了一下。
被批評的滋味初一作文 6
每個人在成長的過程中，都會品嘗到酸甜苦辣咸的滋味。有的事情早已被淡忘，但在我記憶深處保存著這樣一件事，它讓我品嘗到了了批評的滋味。
有一次期中考試，考前我沒有認真復習，考試時也沒有全身心的投入，但因為我平常學得還不錯，所以抱著一絲僥幸心理，認為自己基礎打得好，再差也差不到哪兒去。結果我只考了90分，發卷子的一瞬間，我還以為自己的第六感出了問題，因為在卷子沒發下來之前，我一直以為考得不錯，看到這個分數，我很驚訝，這是我的卷子嗎？是不是老師批錯了？5分鐘過后，老師開始總結考試成績：“這次我們班考得都非常不錯，有些同學進步非常大。”隨即他話鋒一轉，“但是，在這里我要批評一名同學——王馨瑩，她這次考得非常不好，數學才考了90分，審題一點兒也不認真，好幾道題都抄錯了，錯的都是不應該錯的！考這么一點分數，怎么給其他同學做榜樣。”老師說的這幾句話，如同一把把鋒利的刀子，每一刀都刺著我的心窩。再看一下平時跟我好的同學，都流露出很驚訝的'表情：王馨瑩怎么可能只考90分？再看看我的死對頭，她正在幸災樂禍地捂嘴偷笑，好像在說：“怎么樣，你也有今天吧！”我當時羞愧極了，臉紅紅的，像是在發燒，恨不得找一個地縫鉆進去。后來老師說的話我好像沒聽見，呆呆地坐在那里，像個木頭人，只看見老師的嘴不停地動。過了可能有一個世紀，老師開始講卷子了，我還是沒有緩過神來，老師講的題我一道也沒有聽進去，還在回想剛才的事情。
批評的滋味真不好受。這件事給了我很大的一個教訓，無論做什么事情，都要認真，否則永遠也做不好。
被批評的滋味初一作文 7
你被別人捉弄過嗎？大家都知道被人捉弄的滋味真不好受啊，我就曾經嘗試過那滋味……
有一天，同學們都高高興興到學校上學了。“叮呤呤”，第一節課上課了，我像往常一樣積極地舉手發言。“楊靜，這個問題你來回答！”老師清脆悅耳的聲音傳到我耳邊。我想：老師這次終于叫到我啦，真是太好了，又可以表現自己的“小聰明”。因為我喜歡老師的表揚，非常愛表現自己。
當我回答完問題就要坐下時，突然，我那好朋友把凳子輕輕地挪開，不知情的.我，一屁股坐了下去，頓時，摔了個仰面朝天。同學都捧腹大笑起來。當時，我的臉一陣又一陣的發燙，心想：我的面子全部給她丟光了，下課后，有你好受的。我氣鼓鼓地問她：“你干嘛這樣捉弄我，我又沒捉弄你。”她嬉皮笑臉地說：“開個玩笑，何必當真呢？不要生氣，不要生氣！”老師不是經常說別人有錯誤，要包容她（他），要寬容別人。我說：“好，這次，我原諒你，下次不能再捉弄我了！”
過了不久，她又用假話捉弄我。“楊靜，語文老師叫你到辦公室去，有好消息告訴你！”我開始半信半疑，怕又像上次一樣被捉弄。她見我半信半疑，便說：“這次真的不騙你。”我又被她那“狡猾的計謀”給蒙了過去，我滿心歡喜地跑到辦公室，問：“老師，你有什么好消息告訴我？”老師親切地答道：“我哪有什么好消息告訴你呢？我沒叫你呀！”我又一次被她捉弄了，頓時，心里感到十分難受。心想：“她為什么要這樣捉弄我？我跟她既無冤無仇，又是她的好朋友，我怎么想都想不通？”
通過這件事，使我懂得：被人捉弄的滋味真不好受啊！并忠告大家，被人捉弄滋味真不好受，不要把別人的痛苦當作自己的歡笑。
被批評的滋味初一作文 8
今天的天氣十分不好，滿天烏云，正下著傾盆大雨，還打著可以驚動天氣的雷鳴。今天有一場考試，我考砸了，這使我感到十分懊惱，心情十分的差。這次的考試并不難，明明可以考一百分的，但我卻只考了八十五分，我想著同學們的輕視，旁邊的那個調皮鬼也對我擠眉弄眼。我的眼淚像斷了線的珍珠一般，嘩啦啦的流了下來。
老師也狠狠的批評了我，說：“阮燁锜，你平時不差，可今天怎么考了這么差呀？才考了八十五分。還有，我發現你現在上課越來越不認真了，上課開小差，思想不認真，和同學們講白話，字也寫的越來越飄了，像斷了線的風箏，飛上天了都。別以為你上次考了100分，現在就可以了，尾巴都上天了。”就這樣，我被狠狠的批評了一頓，連說話的機會都沒有，我被老師請出辦公室了。
到了家，我告訴了媽媽，今天我考了八十五分，媽媽便用死亡凝視盯著我，很快說：“你今天怎么考這么差？學校里老師也說了吧，你們老師都告訴我了，你有了明顯的退步，肯定是最近手機玩多了，電視和電腦也看多了，我今天就取消你玩游戲的時間。”這個消息告訴我，簡直就是天打雷劈，媽媽又說：“你還愣在這里干什么，聽罵聲啊？還不快去寫作業。”我的'淚水緩緩從眼睛里流了下來，心里也暗暗在叫苦啊！
之后我努力復習，每天下課都在看書，回家復習上課也聽得很認真了。我一天又一天的等待，希望再有一次考試，讓我一展雄風。終于，到了期末大考的時候，我的數學和英語考試考到了一百分，老師同學都為我祝賀。回到家，我告訴了媽媽，媽媽興高采烈地為我舉辦了一場盛大的聚會。
從這件事我明白了一個道理：沒有辛苦，就沒有收獲，只有你付出了，成功才會向你走來。從中我感受到了批評的滋味，也體會到了成功的滋味。
被批評的滋味初一作文 9
天氣真好，我拿這一張百元假鈔，跑進商店買我喜歡的東西。
進商店后，嘴饞的我拿了不少零食。心里想：用假鈔買東西，真是太太爽了!我推著購物車上滿滿的零食，手中緊握著假鈔，那錢已濕了。快到收銀臺了，我有了些緊張，腳步也放慢了，手中的錢也捏的跟緊了。我把手放在胸前，心跳很快，這就是所謂的心虛嗎?
心中的忐忑并沒有使我把零食放回，其中的一個原因就是怕丟臉。我鼓起所有的勇氣，推著購物車到收銀臺前，等銷售員把錢算好、零食裝好后，我把假鈔放放下，拎這購物袋往回家的路沖。由于零食重，我才是個十歲的小女孩，不得不把速度放慢。忽然聽見一個從后面傳來的聲音：“小妹妹，快停下來，快停下來等我。”我往后看了一下，是售貨員，心想：不會吧，她、她知道那錢是假的?死定了我，快點，快點跑。我使出吃奶的'勁跑著，生怕售貨員找我要回錢和零食，但最后，我還是跑不過她。她對我說：“小妹妹，你跑那么快干嘛呀?我是來找錢還你的，歡迎下次光臨。”我沖她笑了笑，卻在心里說：“我白癡啊，還敢再去你們那，這不自投羅網嘛我。而且，你很笨耶，還不知道那是假鈔，不過，遇見你這樣的人，我實在太幸運了——沒被發現。嘿，我真賺了我。”回到家，我把零食打開，邊吃邊看電視，眼睛盯著電視，心卻在想剛才發生的事情，我悶悶不樂的，這不該高興的嗎?零食好像變了味，沒以前那么好吃了。待媽媽回來時，我把全部事情告訴了她，我笑瞇瞇地等著媽媽給我表揚，可沒想到，媽媽卻批評了我：“你這等于偷，懂嗎?咱要將心比心，人家也是靠這吃飯的啊。你要什么，媽會給你買，為什么要這樣做呢，孩子?明天跟媽媽去道歉。”
天氣不錯，可我的心卻一直忐忑不安，直到媽媽陪我去道歉、把錢還給了售貨員后，我的心才不再那么不安。
就因一張假鈔，我得到了永遠忘不了的批評。
被批評的滋味初一作文 10
成長是由經驗形成和豐富的。這些經歷就像一個百味瓶。它混合著無盡的經歷……批評是必要的。
哈哈，第一個批評已經很久不記得猴子是什么了，但是大多數人肯定都經歷過和我一樣的事情，那就是我的媽媽。
談到母親的批評，第一印象肯定是：嘮叨、泛濫、瑣碎……然而，她日夜不停地批評誰呢？為什么？對你，對我，對我們來說，記住必要的常識，但也包括最基本的規則。
然而，對我來說最難忘的批評是我的老師。
當我剛來小學的時候，我是那種不擅長管理的人，總是找老師的茬。數學課尤其如此。頭兩年我沒有受到批評，或者老師認為這是正常的惡作劇行為。或者認為這是出于對教室的好奇。
然而，當我沒有做作業時，老師別無選擇，只能通知我的父母來學校，并嚴厲批評我……在接下來的兩年里，這樣的批評成了常態，但我一直堅持教學！我總是不厭其煩地追著老師罵我，但現在回想起來，我真的很后悔......
在我的記憶中，最清晰的是老師每次批評時都會說的一句話，這句話會銘刻在我的心里：“如果你學習知識，它是你的；如果你不學習它，它與別人無關。”
然而，對一些學生來說，他們的批評一直是一種普遍或冷漠的`態度。我只能對他們說：感激傷害你的人，因為他磨練了你的心；感激欺騙你的人，因為他提高了你的知識。感激拋棄你的人，因為他教會你獨立。起點不好的傷害、欺騙和放棄是值得感激的，那么為什么善意的批評不值得傾聽和感謝呢？
有些人害怕盲目地批評這一點。有些人討厭它，但幾乎每個人都應該感謝它！它和鼓勵是親密的朋友。但是有時一個好的批評比到處開花的鼓勵和無止境的放縱好一千倍！
“永遠不要碰那些不可觸及的規則！”“你所學的是你自己的！”“不要把一些事情視為不重要……。這些話我永遠不會忘記。
那么，你呢？
被批評的滋味初一作文 11
第一幕
“期末考試下星期就要開始了！”這條消息早就知道了，也許是一連幾次成績下降的緣故，好面子的我，顯出了從來沒有過的恐懼與擔憂。
“媽……我總擔心自己考得不好，怎么辦？”這可是我上初中以來的第一次期末考試，前幾次考試成績一直下滑，我想考個好成績給眾人看，但我很又擔心
自己考不好，心總是七上八下。
“沒事兒，媽相信你。我的兒子是最棒的。”媽媽的話語很溫和，像一杯溫咖啡，讓我心里暖洋洋的'，同時又神清氣爽，我的心里踏實了，一些。接著，媽媽又舉了許多考試緊張的列子，讓我不像他們樣。望著他慈祥得笑容，我的心舒暢了不少。在考場上，我動筆如飛，感覺心里很輕松，題簡單極了，自我感覺良好。
第二幕
放寒假了，媽媽還在上班。一天中午，媽媽回到了家，滿臉歡喜的笑容，神采飛揚地告訴我：“兒子，你老師給我來電話了，你考了全校76名！”我一聽，洋洋得意的蹦了起來，“哈哈大笑，接著滿臉得意的笑，嘴里不停地念著:“嘿嘿，76名，這真不是一個小名次。”簡直如范進中舉一般。媽媽見狀，突然收起了笑容，有些嚴肅的對我說:“76名，這個名次對你來說還是低分，你應該在努力些。如果你再多使一下勁兒，分數絕對可以到50名以內。”聽了這句話我心里有一些不高興：“你不是說不批評我嘛，怎么又議論起來了。”但我一轉念想，才明白:“原來，媽媽在考試前安慰，鼓勵我，是為了讓我輕裝上陣，考出一個好成績。而考試后批評我，則是為了讓我不要驕傲自滿，要注意不斷總結經驗，吸取教訓，不斷提高，可真謂“用心良苦”啊!
媽媽的鼓勵與批評，就像一把平衡桿的兩端，一面叫我輕松學習，考試，不必有太大的壓力，另一方面則叫我不要驕傲，不要滿足于現狀，要不斷總結、進取，提高。媽媽就像是一個溫暖的港灣，我就像一艘小船，我在這兩種愛的滋潤下迎著朝陽揚帆起航！
被批評的滋味初一作文 12
從小到大，讓我最難忘，最感謝的一次批評就是……
那是一節語文課，上課的時候，我們都在十分認真的聽著，前半堂課還好好的，可是到了下半堂課的時候，突然感覺到一只手緊緊的抓住了我的小腿，有點癢癢的，啊，好痛啊！是誰阿？是誰上課那么無聊啊，上課不好好聽在開什么小差，無聊死了，我側下身子，咦？是我們班的大隊長陸意依，陸意依在干什么呢？她像一只可愛的小狗在地上爬來爬去，好像在找什么東西，我悄悄的`對她說：“陸意依你不要命啦！你在找什么東西啊？”“我的橡皮不見了，我在找我的橡皮，夏子茜，你幫我看看你座位周圍有沒有我的橡皮。”我剛開始猶豫了一下，哎呀，算了就幫陸意依這個忙吧！我在我的座位周圍很仔細的找著，可是卻沒找到，就這樣，我們和那塊橡皮就叫上勁了，可是不管我們怎么找還是找不到，結果，顧傲寒也湊了進來，他很好奇的問我們：“你們在干什么？”
我們異口同聲很輕的說：“找橡皮！”“誰的橡皮？”“我的。”陸意依說。顧傲寒也低下頭來幫忙找，可是不管我們怎么努力的找還是找不到，突然，董老師一臉好奇的站在我面前，問道：“夏子茜你們在干什么？”我下了一大跳，趕緊站起來，回答老師的問題：“我在幫陸意依找橡皮。”“找橡皮需要三個人嗎？更何況現在還在上課。”聽起來董老師十分生氣，我們三個人羞愧地耷拉著腦袋，心里很不服氣，我心想：都怪陸意依，在上課的時候找什么橡皮啊，害得我們三個人都挨批評。不過還好很快就下課了。這件事就隨著下課的鈴聲結束了。
上課不認真聽就是不尊重董老師，我感到很抱歉，這件事雖然過去很久了，但是我一直牢記在心中，不知道陸意依和顧傲寒還記得嗎？幾年過后，我希望這件事能變成一個美好的回憶讓我經常回憶起，我要感謝這次批評，應為這次批評他讓我懂得了很多。
被批評的滋味初一作文 13
我的媽媽是我一生的引導者，不管我做錯什么事，她不會像其他的家長一樣訓話，而是通過特別的批評來讓我意識到錯誤。
有一次，老師在班上進行了一次小測試，我考砸了，數學老師讓把卷子給家長看，我十分害怕，怕媽媽訓我，于是，我回到家后，并沒有告訴媽媽考試的事情。
可是，讓我始料不及的是：媽媽從微信上看到了老師的通知。我只好說還沒寫完作業，一會兒再給她看，但我知道不管怎樣，最終卷子都會落到媽媽手中。我手心里直出冷汗，腦門上也有了細細的汗珠。
我正想著，突然想到了一個辦法：把卷子上的分數改了。因為我當過數學課代表，知道老師的筆跡是什么樣子。我悄悄把分數改了后，把試卷給媽媽看。
媽媽接過試卷，仔細地看，媽媽雖然只看了不到五分鐘，可我覺得媽媽看了幾個小時。媽媽沉默了許久才開口說：“孩子，這分數是你改的吧，老師發的.優秀名單里沒有你的名字。”
媽媽的一句話，聲音不大，但是讓我狠狠地打了個哆嗦，媽媽拉著我的手。把我牽到飯桌前，往我手中塞了一個東西，我仔細一看，是一塊兒糖。我抬起頭，驚訝地看著媽媽。
媽媽說：“這是給你的獎勵，你把分數改了，說明你是一個要強的孩子。”我聽了后沒有說一句話。媽媽又塞給我一塊兒糖說“你把分數改成優秀，說明你一定能考成優秀，只是沒發揮好罷了。”
我猛一抬頭看到媽媽那猶如一潭湖水的雙眼。我顫抖地接過糖果，眼淚從眼眶中不停地跑出來。我哭著撲進媽媽的懷抱。媽媽這種鼓勵式的批評，比平常直接批評更讓我難受得多，真的!
媽媽輕輕地說：“孩子，我知道你怕被批評，可你要做一個誠實的孩子。”我含淚點了點頭。
媽媽這特別的批評，讓我以后再沒撒過謊。是的，人做錯事就要受批評，但是，如果換一種特別的批評方式，效果會比直接批評更好。就像媽媽用鼓勵的方式來批評我一樣。
被批評的滋味初一作文 14
在人生中，我們總會遇到種種的批評與表揚，而能否正確看待他人的批評和表揚，則是我們能否成功的關鍵。尤其是正確看待批評，更為重要。在我看來，人生就像一本大書，而批評則是其中的各種標點符號，使人生的這本大書別樣精彩。
批評是句號
批評是句號。“人非圣賢，孰能無過？”在生活中，我們不免會做錯事挨批評。對待批評，有的人狂妄自大，而有的人妄自菲薄。在經歷批評后，可能會變得自卑，對自己失去信心。愛迪生是人人皆知的偉大科學家，他小時候愛發明，思想超前，被他人視為異類，不被人理解、支持，被老師批評。但是他從未放棄心中的夢想，最終像句號一樣成就了他完美的一生。然而有些人卻視批評為穿腸毒藥，自責為解藥。經受打擊而喪失信心，這種愚蠢的人，批評就像句號一樣終結他美好的未來。
批評是問號
批評是問號。“苦口良藥利于病，忠言逆耳易于行”愛因斯坦小時候鐘愛音樂，喜歡拉小提琴，但是自己的努力卻與收獲不成正比。于是他向自己的老師求助，老師卻說：“你沒有學小提琴的天賦，你是學不好小提琴的。”這對愛因斯坦真是莫大的打擊，但是愛因斯坦正確看待老師的'批評，轉而研究物理學，最終發現了E=MC公式，為原子能的研發奠定了基礎，成為舉世文明的科學家。不錯，批評有時就像問號，引發人的深思，使我找準自己的人生之道，修訂前進的航線、目標，最終走向成功的軌道。
批評是感嘆號
批評是感嘆號。批評往往是刺耳的，像一把尖刀刺入人的心臟，使人無比痛苦。但是也像給駿馬狠狠的一鞭，使其奮勇前進。喬布斯曾犯下大錯，被蘋果公司公開批評并開除，他認真反思自己的問題，痛定思痛，二次進入蘋果公司，開發出了i-poid等高端手機產品，將品牌公司推向輝煌。批評就像感嘆號，他催人奮進使你在人生之路上勇敢馳騁。
批評也是省略號，它是那樣使人感到令人神往、耐人尋味。而聰明的你，會將它變為人生大書中的那一種標點符號呢？
被批評的滋味初一作文 15
每個人都可能會遇到批評,而我這次是被媽媽批評了。正是因為這次批評，我改掉了亂花錢的習慣。
以前，我花錢總是大手大腳，從沒想過要節約。為此，媽媽沒少批評我。她經常苦口婆心地教育我，可就是無濟于事。其實，我亂花錢主要是因為我嘴讒，總是抵擋不住零食對我的誘惑。
記得去年六月的一天，是星期日。我來到媽媽身邊，懇求地說：“媽媽，給我兩塊錢吧！”媽媽疑惑地問：“干什么？”“我要去買東西吃。”我回答說。“買什么吃的？”媽媽又追問道。“買‘小烷熊’方便面。”媽媽回絕了我：“那種方便面有什么好吃的，不買！”我急得都快哭了，再次懇求說：“再不買，那種方便面就賣光了！”“賣光了也不買！你老是花這些冤枉錢，你知不知道父母為了這些錢付出了多少辛勞？再說，你早晨已經花去了三塊錢了。”媽媽嚴厲地批評道。我生氣地說：“哼，不給就不給，我去跟爸爸要！”
隨后，我便走向了爸爸工作的地方。到那兒，見爸爸正在用電刨刨木料，很多刨花都濺到了他的身上、臉上，烈日的曝曬，爸爸流了很多汗，汗水流進了眼里，有時連眼睛都睜不開，他做一會兒就要停下來擦一擦眼睛，休息一會兒，又繼續干，可沒干多長時間，汗水再次……。看到這兒，我內疚的淚水模糊了我的雙眼，不由自主地跑過去喊了一聲：“爸爸！”隨后便一個字也說不出來了……
回到家，媽媽見我哭過了，便馬上過來詢問我怎么了，見我一言不發，還以為我因為跟爸爸要錢而被爸爸揍了呢！便安慰我說：“是不是爸爸打你了，以后別再貪吃了，你要知道，我們當父母的一天也賺不到幾個錢，為了讓你吃好，穿好，我們平時真的.舍不得吃，舍不得花呀！”聽了媽媽的話，我更加感到慚愧了，不爭氣的眼淚又一次滑落了下來。
這次媽媽對我的批評，使我不再亂花錢了，而且我還把平時的零花錢積攢了起來，現在已經有七十多元了。
被批評的滋味初一作文 16
就因為午飯浪費了幾粒米飯的原因，我和媽媽吵了一架。我發現這13年以來，我除了記憶外，是如此的一無所有。紙是她的，筆是她的，天貓精靈，我用來聽故事的，她說耽誤我學習便肆意藏去，我卻也不能說什么。我是一個有思想的傀儡嗎？這種種，注定了我的平凡。
母親說這是為我好，我也意識到我的錯誤。她認為我是白眼狼，旁邊的妹妹也在幫腔，我很傷心，也很失望。從前，我總認為我的父母是最好的'，可是，我錯了。太多的父母都一樣，重視成績，不重視過程，這不是我成績稍好，她才自豪，自己臉上有光，才笑語盈盈：媽媽都是為你好。僅此而已，我默默地無言抽泣。
可能多年后，我會覺得現在的我，傻、笨、寫下諸多無用的東西。可，我還是不明白中國家長的教育方式，憑什么我一無所用？我多年的努力也是能用錢衡量的？無用的錢還不如白紙和黑筆供我揮毫。其實我也很奇怪，大人為什么要生個孩子？我母親應當是想讓長輩放心，也許也想寄予孩子長大成才，換取榮華富貴罷了。很多家長教育孩子要感恩，我就很奇怪：“人之初，性本善。”只要你對孩子好，孩子怎會不感恩呢？那些口口聲聲讓孩子感恩的人，是不是太刻意太明顯了些？
庸俗！虛偽！把孩子當成物品。那些口口聲聲要孩子聽話乖的家長，何嘗不是想孩子成為傀儡，而為他們謀取更多的福利？
笑話！天大的笑話！這些教育一代接一代，終有一天，我可能也會成為這樣無恥庸俗的人之一。我一定要堅守德操，不被這樣的教育潮流感染。我仿佛找到了蓮的感覺，出淤泥而不染。我又害怕，怕我不能堅守信心，一心軟，便又陷入泥濘中，成為一個被利益驅使的僅有一絲道德底線的“人”。
此刻為何抒發這些長篇大論，本人也不自知了。這篇淚痕斑斑的文章，其終為笑柄還是理智？我不得而知。
我會收好這篇書信的，致未來！
被批評的滋味初一作文 17
曾經有位哲人說：“當你的人生一路走來，你會發現，批評是你人生旅途中最有價值的行囊。”細細回味，覺得很有道理。無數人、事、物早已隨風散去，惟獨那兩次批評一直深深地印在我的腦海中，揮之不去。
一次數學考試，一向成績優秀的我居然沒考好，更讓我郁悶的是，我的解題過程、步驟、結果都正確，幾乎完美，老師卻抓住了格式不規范的小辮子五分五分地扣，讓我從前三名跌到了二十四名，一下子從天堂滑到了地獄。
回到家，我對著親愛的媽媽大發鬧騷，“什么老師死板啦，有意刁難我啦，想出我的洋相啦……”媽媽仔細研究了半天我帶回的試卷，接著奇怪的盯著我看了一會兒，也忿忿地打抱不平：“老師也真是的，不就是格式不規范嘛，答案正確就行了，怎么扣這么多的分數，這老師可真苛刻……”
我感覺不對勁了，漸漸低下了頭：“媽媽，您別說了，我知道錯了。”媽媽委婉的批評深深地烙在我的心上。從此，我不再我行我素，而是認真地做好每一件事，力求細節完美。
又一次英語考試，我竟然作弊了。當時有個單詞寫不出來，左思右想怎么也記不起來，可能是我太想考取好成績了，一向循規蹈矩的我竟然顫顫巍巍的打開了英語書……當時監考老師就在我的身后，卻什么也沒說。
卷紙發下來了，鮮紅的“100”分映入眼簾，我卻一點兒也高興不起來，虛偽掩飾了喜悅，慚愧與后悔充斥我的心田。一個人默默地走在回家的路上，天還沒有完全黑，卻灰得厲害，幾只烏鴉在枯樹上盤旋、怪叫，仿佛也在嘲笑我、唾罵我。
為什么?我為什么要作弊呢?是因為那該死的'虛榮心，是因為同學間競爭擊垮了我的自尊心，還是因為我原本就是個不守誠信的人?……我的心情比任何時候都糟。
哦，這無聲的批評!我一輩子也忘不了。從此，我再也沒有作過弊。
被批評的滋味初一作文 18
我自認為自己還算是一個學習比較認真的孩子，從小到現在也受過老師和父母無數次的表揚，但在我的記憶深處，最令我難忘的還是媽媽的一次意味深長的批評。
那一次，我在完成家庭作業時遇到了一道難題，題太難了，我冥思苦想了好久，也想不出正確的解答方法。突然，我看到在桌子的一角放著答案。我靈機一動，直接把答案抄到了題目上，我為自己的“聰明”還沾沾自喜了一陣子。不幸的是，剛過了幾天，在學校進行的半期考試中，鬼使神差地出現了一道一模一樣的試題，我頓時傻眼了。當然，那道題最后我也沒能正確解答。后來，媽媽在檢查考試卷子的時候就問我：“前幾天不是剛做過這道題嗎，怎么這么快就忘記了呢？”我只好把抄答案的事情說了出來。
媽媽并沒有直接責備我什么，就給我講了一個故事：一群人，每個人背著一個超過身高的十字架在埋頭趕路。他們走得十分辛苦。其中，有一個人動了腦筋，趁人不備，把十字架的末端鋸去了一截。嘿，輕松了，他就走到了隊伍的前面。這個嘗到甜頭的人萌生了取巧的心思。他再次拿出鋸子，把十字架的末端又鋸去了一截。他得意地哼起了小曲。突然，前面出現了一道深谷。背著十字架趕路的人們紛紛把長長的十字架搭在深谷的`兩邊——彼時拖累人的十字架，此時化作通向彼岸的橋梁。那么多人，從自己的十字架上通過，如愿以償地走到深谷那邊去了。而那個取巧的人，卻永遠被留在了深谷這邊……
媽媽說：“‘小聰明’不是‘智慧’，它有可能會暫時為你獲得分數，博得掌聲。‘深谷’沒有出現在今天，也可能不會出現在明天。但是，‘深谷’會不動聲色地出現在我們必然經過的前方某處，它會讓我們為曾經的取巧付出相應的代價。”
聽了媽媽的話，我頓時明白了過來：原來在學習中是不可以投機取巧的，通往成功的路上沒有捷徑，踏實地走好每一步，你會發現現在身上的包袱可能會成為以后你前進的基石。
被批評的滋味初一作文 19
每一位小朋友都有過自己難過的事吧。然而，每件事情的經過都不相同。當然我也有過難過的事，那就是被老師批評。凡是讀過書的同學都知道被老師批評是一件難過的事，而當然也不是說老師的批評不好。老師的批評可以讓你領悟到自己的過錯，我就是被老師批評才令悟到自己的過錯。
記得剛開學的時候，段考過后，星期二的早上，上課鈴響同學們陸續走進教教室，坐回自己的位子等待老師的到來。過了一會兒老師走進教室手里還拿著一疊試卷，嘴里不停地說：“這次考試一定要考好，我先給你們復習再考，如果我復習過的你們還錯的話就補十遍。”老師說完后，就一課一課地給我們復習生字詞，嘴里還不停地問“藹”字是什么結構，同學們還大聲回答是上下結構。老師復習完就發試給我們。我拿到試卷寫好自己的名就直接做試題，剛剛開始寫時沒有一題難得倒我的，可到后來有一個字我不懂怎樣寫，它的.試題是：“和（
）可親。”我當然知道它是“和藹可親，”可我不懂“藹”字怎樣寫，我當時想反正是不會寫，隨便寫一個就行了，就不管三七二十一的寫了一個左右結構的藹字
我想應該沒什么錯的吧，寫完之后我就直接做下一題，每一題都被我攻完，寫得又快，心里可開心了，心想這次一定考得好。
到了第二天，老師把試一張一張地發下，得高分的同學當然高興，得底分的同學只有垂頭喪氣、后悔了。我呢，還算好了得了97分。老師發完后就一題一題地給我們講解，突然講到我寫錯的“藹”字，老師就火冒三丈地說：“王鈞程，老師考試前不是給你們復習過了嗎？你上課沒聽課嗎？明明提醒你們“藹”字容易錯，還問你們是怎樣寫的，你們還回答了，你怎么還錯……”老師當著全班同學的面說我，我心里很不是滋味，心像刀絞一般。
這件事雖然沒什么大不了的，過幾天就會好，但是對我來說這件事是一種警告。老師批評我們是為我們好的，不批評我們才是不好，老師會時常提醒我們小心、注意、總結、提高，這樣我們的成績才會有所提高。
被批評的滋味初一作文 20
今天中午，火辣辣的太陽炙烤著大地，太陽公公把大地伯伯氣得冒煙。東東躺在沙發上，手拿遙控器，翹起二郎腿，好不自在。這時，東不打開了話匣：“今天中午，反正老師沒布置作業，實在太爽了，早上聽小炎說在電腦游戲中又多了個好玩的游戲《冒險島》，反正閑著也是閑著，不如去網吧娛樂一番。”說完，東東便像一只脫韁的野馬，直沖網吧。到了網吧，就開始玩，那游戲像磁鐵一樣把東東吸引住了，讓東江一頭載進游戲的'世界里，把時間拋到腦后。
俗話說：“時間如流水，半點不等人。”不知不覺，兩個小時才一晃眼就過去了。可東東卻依依不舍，不愿離開游戲的天堂，就走到柜臺，又向老板買了兩半個小時的時間玩，便把“上學”這兩個字拋到九霄云外，又歡樂地打起游戲來。到了兩點半，正好是校門關閉之時，東東也玩完電腦，一看到時間那么晚，心中緊張地想：如果遲到了，那是多丟人。東東想完，就以迅雷不及掩耳之勢沖上學校，可“你有張良計，我有過墻。”東東的速度再快，也不能與時間相比，當東東到門口時，鈴聲已“叮呤鈴……叮呤鈴……”東東一聽，這是課前三分鐘的鈴聲，便沖上四樓。這時，教師正教大家寫作文，見東東才來，就叫東東快進來，教師為了不打斷同學們的思路，就笑咪咪地說：“東東，過會兒來找我。”東東聽了，低下頭，臉紅通通的，十分慚愧。
下課了，東東來到了辦公廳，老師嚴肅地說：“你今天為什么遲到？”東東聽了一愣，說：“不小心睡過頭了。”師見東東說話結結巴巴，十分不自在，就生氣地說；“不對，這是你的謊言，快說實話。”東東聽了，便把事情的來龍云脈，一五一十地告訴了老師。老師聽了語重心長地說：“錯了沒關系，要知道就改，魯迅先生以前也會遲到，可后來就改過了，還留下了一名名言。”東東聽了感動得留了眼淚。
從此以后，東東再也不遲到，因為他時時刻刻記著一名話：“時時早，事事早，豪不松馳馳地奮斗一生。”
被批評的滋味初一作文 21
前幾天，我媽媽要去我舅媽家吃飯—舅媽家在我家旁邊。
我們開始吃飯了，我把一只手放在桌子下面，一不小心被舅舅發現了，舅舅的雙眼立即放出兇惡的光，兇神惡煞的說：“手不行放在桌下，要是你在放下去，我就把你打得屁股開花。”我的手立即縮了上來，但我的頭低了下去，這讓我的眼淚有機可乘，從“牢房”里跑了出來，我也不管這些小事，我正在想：哎！我有個嚴厲的舅舅，他似乎來到了我的`心中，把一只狼放了進去，把我的快樂小兔給吃掉了。
我馬上把我的飯給吃完，走出了門口，走到一顆大樹下面乘涼，樹上的葉子“掉”下來，“踩”在我的頭上，連葉子也欺負我，我在也忍不住了，眼淚頓時涌了出來，我抬起頭，看見了那幾只小鳥正在嘰嘰喳喳的地說話，它們仿佛在嘲笑我。我抱頭抬得在高點，看見了一片陰云，我的心像被萬箭穿心一樣，又好像啞巴吃黃連—有苦說不出。
我馬上跑回家里，沖到樓上，跳到我房間的床上，泣不成聲。
媽媽也吃完飯了。她慢條斯理地走進我的房間，心平氣和地對我說“孩子，別哭，雖然你被舅舅批評，吃飯沒有鄰居吃得快，但是他的成績不好，學習沒有你優秀，你更比他乖巧。”我聽了媽媽的話，我的氣勢變的威猛了，召了一只氣勢洶洶的雄獅，把狼給碎尸萬段。
我從心底里知道，表揚也好，批評也好，這兩個極端的斷言，有一個共同的出發點—那就是愛，在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。
我的心情慢慢恢復了原來的樣子，不在像先前那樣傷心。
我的舅舅還是一如既往地批評我。我已經改了先前那種壞習慣，吃飯也加了很大的進步，正是因為有了這個對嚴厲無比的舅舅和慈祥的舅媽，我才不會誤入歧途，因為舅舅的批評和母親的表揚其實是兩股風，讓我生活上的小船不被吹倒。
被批評的滋味初一作文 22
批評是什么？是黑暗中的一盞明燈，照亮前方的路；是航海途中的一架燈塔，指引我們前行；是斑馬線旁的紅綠燈，為我們拉響警報。
還記得那是一個早晨，因為是爸爸的生日，媽媽給了我70塊錢，要我放學了順便在門口的蛋糕店買個蛋糕。我熬到放學，飛奔出去，來到蛋糕店，顧不得多想，二話不說買了自己喜歡吃的雞翅漢堡之類，大口大口地吃起來。
吃完了，摸著自己鼓鼓的.肚子，我才開始后悔沒有完成媽媽交給我的任務，怎么辦？我急得像熱鍋上的螞蟻，突然心生一念，要不我騙媽媽說我忘記了下午放學再買好了，就這么辦！回到家，媽媽問：“你買的蛋糕呢？”我吞吞吐吐的說：“我忘記啦……”媽媽念念叨叨的說：“你什么記性，這事兒都能忘！你還能記住什么呀？”我的臉紅紅的，心里發虛，因為我知道我撒謊了。
到了下午放學，我又開始忐忑不安，于是我想，要不直接告訴媽媽錢丟了算了，好，就這樣，頂多就是被媽媽再說一頓罷了，多大點兒事兒呀！回到家，我裝作著急的樣子對媽媽說我把錢丟了，買不了蛋糕了。媽媽聲音生氣地說：“看你一天天操的什么心，早上忘了，下午把錢丟了，交給你辦點兒事兒你一件都做不好，太讓我失望了。”說著說著，她的聲音都哽咽了，“也怪我這不爭氣的身體，我不應該因為自己生病讓你去”，我一聽哇哇大哭起來，并不僅僅是媽媽的批評，而是為自己愚蠢的行為感到自責。于是我向媽媽說了實話，她見我承認了自己的錯誤，便語重心長的說：“一個謊言要無數個謊言彌補，做錯了事要勇敢承認，這樣你還是個高尚而富有的人，”聽了媽媽的一番話，我更加慚愧了。
那天，我受到了媽媽的批評。可是就是媽媽的哪些批評讓我更加認清自己，學會了誠實擔當，不再盲目地一錯再錯。
謝謝你媽媽，你的批評讓我成長！
被批評的滋味初一作文 23
那是一個星期六，百花盛開，五顏六色；春光明媚，美如圖畫。
我哼著小曲兒，慢悠悠地從補習班走回家里。我從背包里掏出鑰匙，轉了幾下，打開了家門。
咦？這是怎么回事？
家里電視開著，燈也開著，就連廚房里的爐子也配合著“滋滋——滋滋——”地響。
明明家里沒有人，為什么會這樣呢？
“妹，給我看一下我們家零食放那兒啦！”我的心里立馬響起了頂級警報。“嘩嘩嘩”的流水聲更是讓恐慌平添幾分。不會吧，我哥哥回來了？
說是哥哥，其實一點哥哥的樣子也沒有，倒不如說是“搗蛋鬼哥哥”！每次只要他回來，準沒好事發生。
我從口袋里掏出零食箱的鑰匙，拿了包薯片和一瓶葡萄汁，沒好氣地扔向了沙發上坐姿難看的哥哥。哥哥一把攬過零食說：“態度好點！我可是你哥！”
我朝他吐了吐舌頭，心想：“哼，現在想起是我哥了，平時欺負我時怎么沒想起是我哥呢？唉，哥哥不可教也！”
關上了房門，外面電視的吵鬧聲實在讓我沒辦法安靜看書，我用我的“獅子吼”吼道： “吵死了！能安靜點嗎？”哥依然我行我素。
我索性拿起耳塞，什么也聽不見了。
這時，外面安靜了，我很奇怪，哥哥改性了？出去看了看，天哪，我哥把薯片和葡萄汁全弄地上了！我哥看我來了，拍了下我肩膀：“交給你了！”唉，什么時候能改改這爛攤子都給別人的毛病？
我開始拿毛巾擦拭地上的'葡萄汁，沒想到這時媽媽回來了。我回頭一看，哥哥已經不見人影了。媽媽看到這一片狼藉，很生氣。我心想：哈哈，哥哥要倒霉了！
沒想到之后，媽媽對我一通大罵，我很委屈，說：“為什么罵我呀？是哥哥弄的！”
媽媽卻說：“胡說，你哥哥明明在他房里看書。就算是他做的，說不定，說不定你還做了更壞的事情！”
我哭了起來，心想：大人真是不分青紅皂白！就算是自己錯了也不會承認錯誤，硬要說自己是對的，不可理喻！
這是我最委屈的一次，沒做錯事卻得到了批評！
被批評的滋味初一作文 24
今天是陽光明媚，萬里無云的一天。我蹦蹦跳跳拿著清單正在去往雜貨鋪的羊腸小道上。我邊走邊哼歌，很快來到了雜貨店門前。
推開門，店里只有在收銀臺后坐著的女店長。她看來大概有二十多歲，一頭黑發披在肩上，戴了副老舊的黑框眼鏡，皮膚十分白皙，身材中等。她伸出，往店里面亂七八糟的貨架一指，示意我自己去挑東西。
我一進去就有點對這些亂七八糟的貨架犯難：我能在這些雜七雜八的東西里找到媽媽要我買的.東西嗎？算了，不管怎樣先找到再說吧。于是我信心滿滿地開始在這個由貨架組成的“迷宮”里東翻西找，和它們捉迷藏可真不容易:有的太高，我夠不到；有的太亂，我看不見；有的太小，我沒發現——不過，最后總算是只剩下最后一件東西了，應該不會花太長時間了吧。
但是由于當時我太小，才六歲，還不認識薄荷糖的“薄”字，所以搞了半天都不知道它是什么，而且這兒太亂了，也找不到名字很像的，于是只能去問女店長。
我以為她會看在我是個小孩子的份上幫我找或是幫我認出那個薄荷糖的“薄”字，但她卻腔調慵懶地對我說：“小姑娘，你可能沒認真聽你媽媽說話，你媽媽肯定告訴過你怎么讀。而且我也不是你的傭人，這兒就我們兩個，你自己找吧。”
于是我只能硬著頭皮繼續去那“迷宮”里走一圈，花了將近二十分鐘才勉強找到一盒包裝標題很像的糖，才終于去結了賬。
結賬時，她贈給了我一個“批評”：“你要知道，不要一有困難就立刻去找別人幫忙。自己去嘗試，這才是最重要的。”我這才明白原來是因為這樣她才不肯幫我的。
后來我長大了，會認很多字了，人也變得更能干了，再也不會在買東西的 時候花去那么多時間了，以后在遇到什么困難的情況下，我都會記得當年女店長我的一次難忘的“批評”。
被批評的滋味初一作文 25
“蔣恬寧，數學老師在叫你。”數學課代表在提醒我。
“老師找我肯定有什么任務要布置給我。”我欣喜地想著，一蹦一跳地躍向辦公室。
“你看看你的作業，簡直是不堪入目！”數學周老師憤怒地把我的作業甩到一邊，兩個鼻孔像牛一樣吐著粗氣，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，眼睛里閃著一股無法遏制的怒火，雖然透這厚厚的鏡片，但我還是感到非常刺眼。我膽怯地垂下頭，小心翼翼的翻開數學作業本，我頓時懵了：我除了第一題和第四題其余幾題都畫上了鮮紅而刺眼的叉叉。我的腦子里一片空白，像木頭一樣釘在那里。本來欣喜的欣喜的心情猶如從珠穆朗瑪峰掉到了雅魯藏布大峽谷。
“你看看你，前面幾頁做得不錯，后面怎么了？神經出錯了？”周老師怒不可遏的把我的作業本折騰著,“你看，最后一道題，多么簡單的題目呀，你怎么能做不出呢？還有前面的幾題的多位小數的乘法，原本應該算兩步的，你怎么只算了一步?”
我心里仿佛被個無形的大石壓著，嘴巴不停的顫抖著。我的頭埋得很低，只有發白的嘴唇被牙齒咬地死死的。我緊張地搓著衣角，心怦怦地跳著，不知道自己會面臨怎樣的懲罰。這短短的'幾分鐘對我來說度日如年，我受不了其它老師對我異樣的眼光，以前瀟灑的大隊委竟然因為作業的原因而被老師批評，我再也沒有臉面在這個“死刑場”上待下去了。
“給我回去訂正！”周老師狠狠地把作業本扔給我。
我的眼睛里啜滿了淚花，一種莫名其妙的沮喪從我的心底升起：我被老師批評了！
我拿著作業本淚奔到了教室，邊哭邊訂正，這么多題目，我終于訂正好了。我膽戰心驚地把作業交給周老師。老師在我的本子上打上了一個個勾勾。“你瞧，你認真地去寫作業，就可以全對，不是很好嗎？回去吧，下不為例哦。”周老師竟然和顏悅色地對我說：“嗯。”我爽快地答應了老師，一蹦一跳地走了。
經過了這次教訓，我再也不會犯下這等滔天大罪了，我相信，這是老師對我最后的批評。
被批評的滋味初一作文 26
一個星期天，媽媽坐在電腦前看衣服。我一個人閑著沒事可干，在客廳里無聊地轉悠轉悠著。我突然想到冰箱里的冰袋，便來到餐廳，從冰箱里拿出冰袋，來到陽臺，把冰袋放在洗手池的旁邊。我還記得冰袋上寫著什么灌水什么的，我按捺不住我那強烈的好奇心，決定親自灌水試一試。
我把水龍頭打開，把水往里灌，誰知灌了滿滿一袋水，冰袋都快被撐爆了，我拿起冰袋，把他帶到衛生間，準備把里面的水倒出來。我把冰袋的注水口朝下，可誰知一滴水也沒有留下來。我著急了，像一只螞蟻在熱鍋上不停地爬著，我急忙用手指去掏水流進去的'縫，可是搞了好半天也沒能掏到。我納悶了，沒有縫隙，水是怎么流進去的呢？我一籌莫展，半天也沒能把水弄出來。我心想：糟了，這可怎么辦呢？會不會被媽媽發現？要被她發現，準少不了一頓暴打。呃……咋辦呢？我懷著一顆忐忑不安的心把冰袋放入了冰箱。
從那以后，我在不弄壞冰袋的前提之下，想盡了許多辦法，但都不行。那時，我十分希望媽媽沒發現，或把它扔掉不用。好在天助我也，星期一上學沒被媽媽發現，我躺在被窩里，長長地舒了一口氣。
可是，就在第二天，當我中午放學回家時，就有一種不詳的預感。果然，中午吃過午飯，我躺在躺椅上睡覺，被老媽一陣怒吼聲驚醒：“冰袋是怎么回事？是不是你搞的！怎么裝了這么多水？”
我小聲的回答：“是我弄滴。”心里暗暗祈禱：老天啊，可千萬不要讓老媽的‘惡魔之爪’碰到我嫩嫩的肉啊！
老媽像一只憤怒的獅子向我撲來，我那嫩嫩的肉被老媽打出了一道道紅色的印子。
這時，爸爸回來了，我的皮肉之苦這才結束。
噓，偷偷說一句，我被老媽打了之后，身上一點都不痛，反而超級舒服。呵呵，這可千萬不能告訴老媽哦。否則，她下一次打人用的就不是手了，而是棍子了。（你信嗎？別忘了回答我呦！）
被批評的滋味初一作文 27
一個人犯錯并不可怕，可怕的是自己犯了錯卻渾然不覺，因此來自他人的批評就非常可貴。在我的記憶中，有一次“批評”令我至今難忘。
一次，語文老師布置了一篇作文，叫《×××的自述》，望著這陌生的內容，想了很久，也沒想到合適的內容，哎！真是“作文，作文，頭想生疼，想了半天，一事無成。”算了吧，還是在《同步作文》上抄一篇算了。就這樣，我懷著忐忑不安的心情把這篇作文抄到了作文本上，邊抄邊默念著，但愿同學們都沒留意這篇文章，也不要被老師揭穿。
第二天，老師健步走上講臺，拿著幾篇優秀作文本到班級宣讀。這時，我的心提到了嗓子眼，心想：老師啊，千萬別讀我的文章！由于過分緊張，老師讀的內容，我一個字也沒聽清。但是，該來的它總會來的，只聽老師說：“張文龍的這篇？？”，剛聽到這幾個字，我就像觸電似的，全身麻木了，把頭埋得低低的，臉紅得就像是喝醉酒似的，腦袋嗡嗡地響，這時，恨不得有個裂縫鉆進去。可不，當老師剛剛聲情并茂地讀了幾句時，下面的'同學就嚷嚷起來了，有的說：“老師，他抄《同步作文》上的。”“對，張文龍抄的？？”有的同學竟然把《同步作文》上的原文拿給老師。我抬起頭，用乞求的目光望著老師，沒想到，老師居然沒有生氣，反而慈祥地望著我，并對同學們說：“我相信，張文龍以后一定會改正錯誤的。他是個優秀的學生，就把這件事交給他自己處理吧！我們給他一次機會，好不好？”教室里頓
時響起同學們竊竊私語的聲音：老師真偏心？？我再一次抬起頭，恰好又碰到老師那期待的目光，仿佛在說：你一定會改正的，別辜負老師的期望啊！
從那以后，我仿佛變了一個人似的，為了不讓老師失望，我平時注意搜集、積累素材，每次作文，我都要深入構思，力求寫出與眾不同的內容。“功夫不負有心人”，每次作文，都會被老師當作范文在班級宣讀，有幾篇還獲獎了呢？
成功之路有老師期待、信任的目光，有老師鼓勵的話語？？這是我最難忘的“批評”！
被批評的滋味初一作文 28
我想大家都受過批評吧，大概沒有人喜歡批評，但是，仔細想想，批評還是一門學問。
不能不說，老師批評學生也是講究策略的。首先，就拿我班例，老師先把你叫到面前，一言不發，怒目而視。此時，你一定會感覺到無聲勝有聲的境界。然后，訓后如狂風暴雨般襲來，這時候，你好默默地接受這一切。漸漸地，狂風暴雨轉成小雨，最后再說一聲：“回去反省一下！”噶然而止，十分有震動力。我想，一些學生都會耐心的等待這句話。
但是，并不是所有的學生都會沉默不語，有時候，老師也會遇到江山易改，本性難移的學生，老師就會另有辦法。首先，用溫和地語氣對你說，放松你的警惕性，之后，步步為營，層層逼近，然后抓住要害，讓你乖乖投降。這種策略叫微風細雨戰術，看出去風平浪靜，其實是大海在漲潮，最后，礁石會被水淹沒。
但是，還有一小部分學生不怕這一招，這種學生十分少，這種學生是非要跟老師拼一個魚死網破。對于這種學生，老師當然也有妙招。這種策略叫小題大做，首先，老師先在眾同學面前來給你好看，之后，提起你以前犯下的'錯事，在用好學生如何做的形式對比，然后在鼓勵克服短處。讓你在同學面前抬不了頭。
不過，這些招數都用過，然后錯仍是在犯的學生，老師就用心里戰術。比如說我，在一次遲到上，已經是七點五十了，進了教室，但是老師只是說了一聲：“進”。令我感到良心不安，然后想到了老師日夜為我們操勞，換來的卻是遲到，我有些對不起老師，以后我一定要表現好，決不在遲到，要好好學習，報答老師。此戰術很少用，但一用就一鳴驚人，十分是有效果的，讓犯了錯的學生牢記這一次，下次不敢在犯了。
想來想去，批評雖然在同學面前丟了面子，但卻能不讓再犯，這是完全出于老師對你的關心和照顧。
被批評的滋味初一作文 29
是夜我輾轉反側，白天,父親的嚴厲批評反復縈繞在我的耳際，思來想去，還是我的錯，雖然父親對我是無情的。
適逢周未，父親因為農活忙，叫我去看牛。我匆匆吃過早餐，便約幾位好朋友牽著牛,一路唱著歌到山坡上去看。那時是春天，草木蔥綠，百花齊放，莊稼的麥苗也長勢喜人。我們被眼前的景色迷住了，心想，真是個好去處，何不盡情地玩一番呢，于是，放開牽牛的繩索，放浪著牛，一溜煙跑到山上玩去了。那天，我們摘花、捉迷藏、搗鳥窩,玩得不亦樂乎,早把看牛忘得一干二凈,日過當頭,也芳興未艾。
“該死的，是誰放牛把我的麥苗吃光了，我們面朝黃士被朝天，為的是啥……”。“糟了，牛糟蹋農作物了”，我們不約而同地說。趕緊派一個“飛毛腿”去探望，不久，“探馬”來報，說是我家的牛把人家的麥苗吃了個精光，牛已被主人家扣住，這突如其來的消息把我嚇蒙了。那時，同伴們找著牛各自牽著回家，而我呢，躲在山上一直不敢出來，遠遠地窺探著麥子的`主人——一位70多歲的老奶奶，她知道我不敢出來，于是，一邊罵著，一邊牽著牛回家告狀去了。我失魂落魄，獨自呆在山上，想起“兇神惡煞”的父親，非皮開肉綻不可，越想越害怕，找一個隱蔽的地方蜷縮起來。
父親的叫罵聲如風而至，把我嚇得不敢出聲，費了半天工夫，終于把我揪了出來，帶到老奶奶的跟前，連打帶罵，狠狠地批評了我一頓。說再三強調要我好好看牛，不要讓牛糟蹋莊稼或看丟，可我偏成事不足，敗事有余；再說，他為了我的學習，也操心不少，可每次考試都不能給他滿意的答案。說著，父親深深地嘆了一口氣。最后，答應陪老奶奶一點錢，這事才算平息。
這次批評，真真正正地給我上了一堂課，叫我終生難忘。是啊，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，“誰言寸草心，報得三春暉”。想著想著，便睡著了。
被批評的滋味初一作文 30
批評，就像彩虹驚艷前的那場雷閃；似若小雞破殼前的那股掙扎。過程雖苦，但總會嘗到成長的歡樂。批評可以使我認清自己，找準自己的位置，亦是加快成功速率的催化劑。
那句批評，探清了我前進的道路。幾年前，我是典型的高分低能。面對一池的臟碗亂筷，我手足無措；面對一籃臟衣，連倒洗衣液的多少都令我茫然。“十幾歲了，什么都不會，長大怎么在社會上獨立生活！”媽媽赤著臉道。好似冷水，我清醒了：老師不也經常教育說不要做語言的巨人，行動的矮子嗎？如果一個人連基本生活都管理不了，何談國之棟梁呢！所以，我學會了自理。
那句批評，蕩滌了我內心的浮躁。微風燥熱，樹葉干枯打卷。干葉摩擦碎裂的脆音也似冷嘲熱諷。音符撕破了以往“優雅的面孔”，變得凌亂躁動，變得無法控制，加之沒練習，老師檢查的心虛，那次我彈得一塌糊涂。“知道考級檢查你還不練！什么態度！”一頓劈頭蓋臉在老師的慍怒下砸向我。當時尷尬的氣氛以及同學們匯聚的目光讓我無地自容。我臉燒得滾燙。但仔細品著老師指出的問題：的確。沒有背后付出的汗水，何來資本去換取考級舞臺上的輝煌。我也意識到了自己態度的'不端正。或許是理解了老師的初衷，亦或是內心的一絲不甘。我強忍著眼眶里打轉的淚水，發奮圖強，直到順利通過考核。
那句批評，激發了我那卑微的自信。我總嫌跑步累，所以體育成績總不盡人意。“身體是革命的本錢，你連這點困難都克服不了，哪來的自我突破和超越呢！”姥姥一向直擊要害。我開始重新審視自己：對啊，身體是學習的基礎，也是學習的一部分。這也正是我與別人的差距所在。此后，我每天跑步，素質漸強，分數漸高。我找到了自信，體育課也不再畏縮。
其實仔細想想，嚴厲的背后是那無言的愛。長輩的批評讓我重新審視自己，找到了提升空間。所以我們要學會珍惜所擁有的每次批評，找到差距，不斷完善自我，駛向成功彼岸。
被批評的滋味初一作文 31
微風輕輕地拂過張曉娜的臉龐，她明白，這是風在責備她。
那年，她還是一位老師的寵兒，可是她卻在這時迷上了網絡游戲，游戲像個妖精在用催眠術勾引著她，于是她背著父母悄悄地去了網吧，在那結識了吳芳軒，吳芳軒幾個月前就被學校開除了，因為經常干壞事所以老是遭到學校的批評，所以學校的學生都不喜歡她，最近受不了學校的壓力，于是她就與她在外面結識的大哥哥，結伴去了黑網吧。
張曉娜是最近才注意到她的，她發現她經常去網吧，她想也許跟著她會得到些好處，所以就跟她一起去黑網吧，在黑網吧里，她遇見了許多小孩在打游戲，來這一次要10元，每次父母給錢給張曉娜，她就把錢節省下來，到黑網吧去打游戲。
時間過得很快，一眨眼就到了單元考試，張曉娜這下傻了眼，沒有一道題她會，上課她在想游戲攻略，根本不聽老師講的.課，回家也不復習功課，作業也做得一塌糊涂，老師看在她原來是個乖孩子，便沒怎么注意她，沒想到這次單元考的成績會讓她出乎意料。
張曉娜硬著頭皮答卷，在卷子上胡亂寫了一通。試卷發了下來，0分的考卷讓她難受，這下她沒臉去見人了，一個以前經常考100分的張曉娜已經不在了，擺在大家面前的則是愛上網絡游戲的，卻考了0分的張曉娜。
老師在課下找來了張曉娜談話，老師生氣地說：“張曉娜，你最近是怎么了，課上不認真聽講，作業寫得一塌糊涂，考試亂寫一氣，這一貫不是你的風格呀！”張曉娜望著老師，吞吞吐吐地說：“老師，對不起我下次一定改！”老師平靜下來：“你到底怎么了？是不是家里發生了什么事！還是……”“不是不是，是我自己的問題！”“什么問題跟老師說說！”“我迷上了網絡游戲！”“什么！沒想到真是沒想到，你竟然會是這樣一個小孩！回家吧！把這張卷子拿回去吧！”“老師，我，我真的不想讓您怎么傷心！”“你知道就好”老師強忍這淚水。
張曉娜回到了家，她終于明白了作業上的那一個個等級是什么意思了，是老師那無聲的批評。
被批評的滋味初一作文 32
對于愛，我似懂非懂。
也許，你的愛是包容，是放縱，是信任，是理解，是……而我的愛則是批評。
我討厭批評，可我得來的愛卻是批評。在學校要被老師批評，在家要被家長批評，一天24 小時，起碼有15小時要被批評。
從小到大，我得到的批評不少。有犯過錯的批評，有偷過懶的批評，有學習方面的批評，有……
曾經，我有一連串的問題：為什么我的愛是批評，別人則不是？為什么我不是別人？為什么別人可以過得愉快，而我不可以？為什么別人可以逍遙自在，而我只能小心翼翼？為什么……
現在回想起都覺得可笑，也許是我的羨慕心和嫉妒心過于太強了吧！才會有這么多一連串的問題。
包容的愛，放縱的愛，信任的愛，理解的愛都比不上我那批評的愛，而我那批評的愛才是最好的。是它讓我學會了很多很多東西，知道了很多很多的道理。
當我偷懶時，您就會板著臉，說：“你現在偷懶，最后害的是自己，后悔的也是自己。你在偷懶時，別家的`孩子都把作業寫完了，課文都背完了，你再看看你自己，一樣作業都沒寫。還不快給我滾去寫作業！”“作業，作業，天天就知道寫作業，您當然沒有體會過我的感受，您就想望子成龍！有您這樣的媽嗎？”我氣呼呼地落下這句話就跑進自己的房間里。
晚上，您敲著我的房門，說：“吃飯了。”“吃飯？呵呵，有些人都說過，當我偷懶時，別家的孩子都完成了任務，吃飯它不算偷懶么？還有心情吃飯，要吃自己吃去，我不餓！”
您雖然那天只批評了我那么幾句，卻流露出了對我的愛，而那愛我卻永遠不會體會到，也不會看到。
批評的愛對于我來說是命中注定的，是不可代替的。我不要包容的愛，不要放縱的愛，不要信任的愛，也不要理解的愛，我只要批評的愛。
批評的愛它不好么？其實它很好。你沒有被批評過，自然也體會不到批評的愛。
被批評的滋味初一作文 33
人生在世，孰能無過。然而知錯能改，善莫大焉！批評也就是給人改錯機會的一種方法。人生打過，能否批批了事？先哲曾說過：生命就像那枚高懸著的瓦片，批評就是那無意的風，稍一不慎，生命隨時有可能墜落到命運的谷底。有了這樣一種認知，我們也許才能學會正確對待別人的批評。司馬遷是位正直的歷史歌唱家，他用他的“史家之絕唱”公正地吟唱了歷朝歷代的王侯將相的生平事跡，更理性批評了當中一部分人。
然而朝代的變更，時間的流逝，縱使司馬遷再高明的批評，再真誠的勸諫，也無法扭轉局勢，更奈何那漢武帝的糊涂？司馬遷的批評遲到了，但沒有缺席，理性的批評之風雖不能吹醒帝王糊涂的頭腦，對時局造成影響，但對往后千年的人類予以了警示。司馬遷曾對漢武帝進行多次勸諫，雖冒著很大風險，但也有驚無險。司馬遷批評漢武帝的糊涂，讓他辱受宮刑，險游天國。批評的力量就有這么大，險讓司馬遷高懸的生命變得粉碎。
漢武帝的糊涂的確不能只批評。關于人生，社稷的大事的確不能只批評了事。還記得“那扶不起的阿斗”嗎？對阿斗的批評教育還少嗎，先輩辛苦打下的江山還不是淪喪，阿斗也只能背上“扶不起”的'罪名。然而沒有批評，蜀國恐怕消亡得更快。我國著名數學家童第周，童年生性活潑好動的他，學習不認真，數學成績曾多次不及格。
他也曾想放棄學業，但這時“批評”來了，即使這批評來得遲，但童第周他已醒悟：他不僅為自己而讀書，更為中華之崛起而讀書。后來便有了他：“夜半廁旁燈下影，童心壯志童第周”的佳話。批評的出席，挽救了祖國的棟梁；接受批評的心，擁有了光明。常言道：成大事者不拘小節。我卻說，連接受批評的勇氣都沒有的人，難成大器也。批評，不過是歲月長夜的星光點綴。批評在教育，接受要趁早，追求苦盡甘來，靜候否極泰來，欲活出有滋有味的人生，又何必害怕那“批評”二字。
被批評的滋味初一作文 34
眼瞅著天就要黑了，我不禁加快了腳步，心中一直默默地祈求上天，希望能保佑我躲過老媽的那頓批。有意渲染緊張氣氛。？果不其然，老媽又在門口等著我了，那黑黑的，僵僵的身影，讓我禁不住打了幾個寒噤。“回來啦！”老媽冷冷地叫住了想偷偷溜過去的我。“嗯”我沒底氣地哼了一聲，撒丫子就跑了。身后傳來了一陣鞭炮聲：“死妮子，你還知道回來，干嘛不死在外面？回來干啥呀你？”我聽到這話，心里可沒一點怨氣，因為我知道這是老媽故意嚇唬我的，一會兒老媽就該拎著香噴噴的`飯讓我吃啦。“一陣鞭炮聲”形象。？媽媽可真夠“厲害”。
瞧，我的話準沒錯，老媽這不是來了嗎？老媽叫過我，把飯菜擺好，看著我狼吞虎咽，饑不擇食。老媽這時嘴也不閑著，不住地嘮叨：“下回你回來早點，省得我擔心死擔心活的，我就你一個閨女，你走了，我咋辦？”聽到這話，我差點沒被嗆死。“行了，媽，我知道了。不過嗎，你下次罵我能不能溫柔點，小聲點，你這樣罵，整得我很沒面子呀！”“死妮子，我這還不是擔心你呀！”老媽拋過來一句，“好了，我下次注意點，行了吧。”“媽，你真好。”我摟了摟老媽，轉身跑去看電視，只留老媽在一旁大聲嘮叨。其實呢，我也是很理解很理解老媽對我的愛的，她對著大街批評我，也是對我的一種關心和體貼。
所以嘛，不要老是以為批評就是超苦超苦的黃蓮，批評有時也是像蜜糖一樣，甜絲絲、香濃濃的。能理解父母。比喻很貼切。？現在回想起來老媽說的話，也還是不無道理的：“罵你是關心你，要不是你生在我家，變成叫花子，我都懶得罵你。”是呀，母女之間有什么事解不開的，甜甜的一句批評，將母女的心連得更近。為了老媽，努力學習有何不可？批評是甜的，無論這批評是好言還是惡語，它都寄托了別人對自己的關心與希望，就看如何對待。結尾點題，耐人深思，突出了中心。
被批評的滋味初一作文 35
近期微信里、朋友圈里、新聞里經常會看到小學生因為受不住批評而離家出走的現象，看到這里，我想問你會逃跑嗎?我不會!
去年班里有一位同學，一個星期都沒有來上課。通過我們班的“包打聽”，我才知道，他離家出走了，知道這個消息，當時我很震驚，奇怪他為什么要離開家離開父母呢?放了學，我們去問他的父母，他的媽媽哭得稀里嘩啦，他的爸爸一直站在陽臺上抽著煙，眉頭緊鎖，情況不容樂觀。他們報了警，警察來了，問了情況才知道他做錯了事，他媽媽批評了幾句，他不想聽，就出走了。過了好幾天，在地鐵站里找到了他，他媽媽當時抱著他痛哭流涕。
知道同學找到了，我們非常開心，星期一一早他就來了，同學們個個在他周圍關心著他。唉!父母罵我們，打我們，是因為讓我們改正錯誤，“打是親，罵是愛。”這話就可以體會出父母的愛了。
父母為一些事批評我們，比如：撒謊、打架、沒有完成作業時……當被批評時，我們應該認真聽父母說我們的錯誤，并改正我們的錯誤，我經常也被我父母批評。有一次我和父母一同去商場玩，我對這里的一切都很好奇，于是左看看右看看，結果丟了，我跑在商場里到處找他們，沒想到找不見，突然廣播上出現了母親焦急的聲音，讓我到廣播室找她，我找到了廣播室，看到了滿頭大汗的母親，我一走過去，母親一把抱住了我說：“你怎么這么愛跑啊!”回家的路上，母親一直批評著我。但是我知道父母是因為愛才說我們的'，我們應該站在父母的角度上思考一下，這樣我們就可以知道父母為什么批評我們了。
最后我想和大家說一下，父母是因為愛才管我們的，如果不愛你，為什么還要讓你上學呢?所以同學們以后一定要多關心父母，多關心他們，不做錯事。大家都長大了，不要讓父母再為我們操心了，我們要學會管理自己。
被批評的滋味初一作文 36
有人說，老師是一只小燕子，只把春來報；有人說，老師是一把篩子，網去了人生得絆腳石；還有人說，老師是一面鏡子，把成功的之光反射我們，自己卻在黑暗中默默奉獻；而我說，老師是沙漏，把自己的一生獻給下一代。我至今忘不了我的幼兒園老師——杜老師。
早上上過一節游戲課，讓我忘不了那個叫木馬的玩具，我好想玩，可是木馬還給游樂場了。怎么辦？我的目光突然到了椅子上，有了！我馬上反坐在椅子上，把靠背當馬鞍，一下有一下起跳，搖啊搖的，還真有游玩木馬的滋味。旁邊的小朋友呆了，也學起了我，頓時教室里雞犬不寧?“是誰干的！是誰帶頭的！”杜老師的一嗓子打破了教室的喧嘩，一只只手指紛紛指向了我，老師嚴厲的目光馬上停在了我身上，老師看了我一眼，知道了要干什么了，于是我慢吞吞走上了講臺。“你不知道嗎？你這樣做老師就不喜歡你了。”“老師，別??別”“你是一個乖孩子，為什么要這樣做。”“我想玩木馬！”老師想了想，示意我回到座位上。幾天后，我們班里的后腳墻多了一只木馬，我的心被打動了。
又是一個早晨，一縷陽光照了進來，這樣證明，今天的游戲可以照常舉行，今天玩的是小高蹺，這是一個比較難的一個游戲了，不過我還是瘋勁十足，并沒有害怕。第一次成功了！這可讓我開心了，正當我放松警惕在進行第二死時，喜不小心，我摔了一個大跟頭“唔…。哇…。”我大哭起來，杜老師馬上跑過來，扶起我，拂著我的.頭，說；“加油，你是男子漢，不要哭，男兒有淚不輕彈！”我雖然不知道什么意思，可是媽媽般的懷抱激起了我又一次嘗試。“成功了！”老是抱起我歡呼，此時我更加溫暖了。
我忘不了我幼兒園老師，忘不了杜老師對我的情意，忘不了那一次批評和那一次激勵，杜老師一次又一次的批評與稱贊，都是杜老師美麗的見證，是我成功的滋味。謝謝您——杜老師。
被批評的滋味初一作文 37
人生得意與失意總是對半平分的，好比一臺天平的兩個托盤，當一個得意洋洋時，天平便不再平衡，而是高低不平地搖晃著，總有一天失意的“重量”會超過得意。在這個時候，我們往往需要一個關鍵的“砝碼”，那就是批評。批評有助于緩沖天平的失衡，從而鞭策人們，使人們有所警惕，不至于釀成大錯。
愛迪生是眾所周知的發明大王，他一生的發明貢獻能與第一次工業革命相媲美。可是晚年的愛迪生被成功沖昏了頭腦，聽不進批評。當晚輩向他提出質疑時，他總是不以為然，從而無法超越年輕時的自己，為其輝煌的一生留下了一個淡淡的遺憾。
魏征被世人稱做唐太宗的一面“鏡子”，就是因為他敢于批評皇帝的過失。當唐太宗犯下錯誤或錯誤即將要成形時，魏征總是能及時拔掉這將發芽的錯誤之根。唐王朝開創貞觀之治，走向開元盛世，忠言直諫、敢于批評的魏征功不可沒。
秦始皇俯視六合，橫掃八荒，一統天下，成為中國歷史上第一個皇帝，是何等的英雄了得！可也正是這不世的功業助長了他的得意與驕縱，使他以為自己是無所不能的，是永遠正確的'。剛愎自用，不聽批評。于是他橫征暴斂、大興土木、窮兵黷武、奴役天下，導致大秦王朝頃刻間土崩瓦解，灰飛煙滅。如果秦始皇能像齊威王一樣廣納批評，聽聽百姓的聲音；如果他的身邊能有一位忠言直諫的魏征為他護航，或許大秦真可以遞三世以至萬世而為君！正是批評的缺席，使秦始皇生命的天平傾向于驕縱的極端，并最終陷入無法挽救的失敗的旋渦中。批評缺席，注定與成功絕緣。
如今我們生活在文化多元、節奏快速的現代社會，更應該握住批評這把鑰匙，去開啟成功的大門。如果前行遭遇黑暗，批評會像明燈指引你方向；如果生命陷入險境，批評會像天使守候在你身旁；如果心靈快要干涸，批評會像雨露給你滋潤。
成就千里馬的，不僅是伯樂，更是那條不時抽打它的馬鞭。成功的路上，不僅需要鮮花與贊美，更需要批評的鞭策。
批評是成功者的翅膀，插上它，就可以翱翔于碧空！
被批評的滋味初一作文 38
“哎！”我們十幾個男生灰頭土臉地從劉老師的辦公室走出來，一看就知道是挨訓了！
那天早上，我們正無聊呢，不知道是誰向我們噴水，回頭一看，原來是那個可惡的徐梓涵，我們正準備上去教訓他一頓，忽然，他手上的一個東西把我們幾個男生都給吸引住了，仔細一看，是個迷你版的水槍，我們都被這個新鮮的玩具給迷住了。于是，一群人上去圍著他，要求借著玩，好奇心驅使我也前去圍觀了，而且還獲知了一個重要的“情報”，這把小水槍學校門口的小店就有賣。中午一放學，這群男生就像是一匹匹脫了韁繩的小野馬，沖進了小賣部爭著買那個神奇的`小水槍。轉眼間，小水槍就被一掃而空。“哇塞，這小水槍銷量驚人啊！”我由衷地贊嘆道！
下午一到學校，遠遠地就能聽到同學們的歡聲笑語。“那水槍真的好玩嗎？”我疑惑著。剛到四樓，我就被水給噴了一臉。原來，同學們都在玩“槍戰”啊！我看見汪森有兩把水槍，便央求他送我一把，這樣我就成功地拿到了一把水槍，還沒來得及道謝，就被一大波人卷入了這場“戰爭”。“哈哈哈！”同學們的嬉笑打鬧聲淹沒了整個學校，我們的“戰場”也從一條窄窄的走廊擴展到整個操場。上課鈴響了，同學們在回教室的途中，還不忘繼續“小戰”一會兒。等回到教室時，大家的衣服已經被汗水和槍里的水給噴得濕透了。可同學們不是這么輕易被打敗的！一堂課結束后，大家被分成兩撥，在操場上“攻打”對手，我們迅速做好了戰斗的準備，隨著一聲哨響，我們大舉進攻，“打”得不可開交，同學們的臉上都寫滿了笑容，卻不知危機已慢慢地逼近。當我們回到教室后，才發現大家被舉報了，而且還得去老師的辦公室。這一刻，我才開始懊悔，自己為什么要參與這場游戲，可惜已經來不及了！在老師的辦公室里，大家被狠狠地批評了一頓。哎，真是得不償失啊！
這件事令我久久不能忘懷，同時，還要告誡自己：千萬不要帶玩具到學校來，要不然，“一失足成千古恨”啊！
被批評的滋味初一作文 39
國學課上，我們新學了一篇古文《諫太宗十思疏》，它是唐朝著名諫議大夫魏征寫給唐太宗的一篇奏疏，主要是規勸唐太宗取得成就以后，仍要牢記隋亡的教訓——“居安思危，戒奢以儉”。它讓我想起一句諺語：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”批評的話語總是讓人難以接受，但卻對我們的行動有好處。
記得有一次，那是一個星期天的下午，媽媽有事要出去，臨走時，給我布置了作業。媽媽前腳剛出門，我就迫不及待的打開了電視，電視機里正播放著我最喜歡的動畫片《奧特曼》，我本想看一小會就關掉電視去寫作業，可動畫片太吸引人了，讓我忘記了時間，直到一集看完，我才回過神兒來。一看時間，離媽媽回來就剩十分鐘了，我心里忐忑不安：“完了，完了，我的作業一個字都沒寫，要是媽媽發現了該怎么辦？”我連忙坐到書桌前，想在十分鐘內把語文作業寫完。每當聽到有人上樓的腳步聲，我的心里就像有十五個吊桶打水——七上八下，真希望媽媽慢點回來。媽媽回到家就問道：“作業做好了沒有？拿來讓我看看。”我慢吞吞地將作業本拿給媽媽，媽媽看了幾眼，然后嚴厲地批評我說：“只寫了這么幾個字，而且字還寫得這么潦草。”我低下了頭，不敢說話。心想：“都怪電視，讓我不能專心寫作業。”“我離開的時候你都干了些什么？”媽媽板著臉問。我以沉默作為回答。“是在我快到家時寫的'吧？”媽媽越說越生氣，“是不是著急忙慌寫的，寫的這么差！你把作業重新寫一遍，寫完以后我再檢查！”我使勁地點了點頭，想起媽媽以前教導我的話：“要先做好該做的事，再做想做的事。”
通過這次批評，我認識到了自己的錯誤，以后每次放學后都是先寫完作業再去玩。我懂得了只有接受批評，有勇氣改正，才會進步。我還懂得了媽媽對我不厭其煩地教導和關心。
被批評的滋味初一作文 40
掀開層層面紗，突破一切虛假，穿過層層迷霧，你會發現，在光明的這一邊，有一種愛護，叫做批評。而且，那比任何的行動更有說服力。因為批評是想讓你改正錯誤，做得比以前更好。
我記得，我曾聽說過這樣一句話：“我不小心打碎了玻璃，我的朋友一邊批評我一邊幫助我。”是的，因為他信任你，所以才希望你能改正錯誤，走向更好。你能說，這不算是愛護嗎？因為如果不愛護你，而是想讓你難堪，他首先就是去告老師，干嘛要幫助你？說不定還會被那些不明真相的人誤解。所以說，批評有些時候是愛護你的最佳表現。
當然，假如說，一個處處與你作對的人跟你提出批評，你該怎么辦？要我說，就是看他的批評是不是符合實際。如果那個人提出的意見不切實際，而且十分的刻薄，你可以把它當成耳邊風。但如果批評中肯，說明那個人也是對你有好感的，那時，你得虛心接受。因為，那是一個人對你最貼切的評價。
就如我現在一樣，身上背著值日班長，課代表的職務。我肯定有很多不完美的.地方。就像兩周前一樣，我那時是第一次擔任課代表的職務，對很多工作還不熟悉。因為工作上的事情和另一個課代表鬧了矛盾，我現在的班主任，就把我拉到她的辦公室，對我提出了幾點批評。對于我在工作上的的一些不足之處提出了幾點意見。雖然說，老師的批評讓我很難堪，但我還是很服氣的。因為老師是想讓我做的更好，好成為老師的得力助手，把班級里的事情一一落實。如果要把這個職務做得更好，要和另一個課代表互相配合，做班級里的佼佼者。
說實話，我那時候的感情是非常復雜的，因為對失職的悔恨，還有對老師的感激。感覺心里暖暖的，又感覺像是拿著一把非常鋒利的劍，卻不知道要往哪里砍。
請相信我說的話，不要為自己收到批評而感到自卑，難為情，相反，你要為此感到榮幸。因為那個批評你的人，應該是非常愛護你的。而那些縱然表面上說會保護你，愛護你的人，說不定都是虛假的。只有一句誠懇恰當的批評，才是你最大的幸福。
被批評的滋味初一作文 41
在我的記憶中，總會有幾句嚴厲的批評聲縈繞于心。
記得那次考試，我為了拿到高分，便把寫過的一篇作文拿出來，偷偷地抄到了試卷上。抄完后又偷偷地放回書包，轉回身子，自以為做得神不知鬼不覺的我，嘴角露出了一抹得意。
果不其然，我的語文成績拿到了全班第五的好成績。評講試卷后，我還沒平復喜悅的心情，肖老師就對我說：“竣堯，來我辦公室一趟。”我心一沉，想：“肖老師不會知道了吧？”轉念又想：“不會的，我做得如此隱蔽，肖老師怎么會知道呢？”雖然如此安慰著自己，心里依然忐忑不安。
到了辦公室，肖老師一臉嚴肅地說：“說吧，為什么作弊？”這句話猶如一陣天雷在我耳邊炸響，頓時，我的腦海一片空白。我假裝鎮定，剛想否定，又聽到老師說：“關逸銘已經告訴我了。”我臉色大變，知道隱瞞不下去了，低下頭，小聲地說：“我我只是想考高分而已。”
肖老師看著我，沉默了好一會兒，又厲聲說道：“你想考高分的想法是好的，但你作弊就不對了！而且你就算這次取得了高分，但并不是你真正的實力！你不會的知識仍然是不會這次看你是初犯，先扣你5分，下次再作弊，我就不會再手下留情了！”“好了，你先回去上課吧。”她又說道。
我拖著沉重的步伐往回走，心里感嘆：哎，看來“要想人不知，除非己莫為”這句話很有道理啊！我還是不要耍小聰明，好好學習，用自己真正的實力來考高分吧。
從那以后，那批評聲便烙印在我的'記憶深處。每每想起，我都會加倍努力學習。現在，我終于能用自己的真正實力考出好成績，再也沒有作弊了。
每次想起那一句句批評，我總會為當時的作弊行為而感到羞愧萬分。肖老師之所以會如此嚴厲地批評我，正是因為她對我充滿信心，抱有期望啊！
那批評聲，促我奮進，伴我成長！
被批評的滋味初一作文 42
星期三早上，我剛到教室，方老師就讓我拿好《小學生閱讀訓練80篇》去他辦公室。雖然我們班離辦公室很近，我還是不安地想了很多：方老師一定要生氣了，我的閱讀訓練可以說是一點也沒有做，怎么辦呀？……
走進辦公室，我把書遞給了方老師后便低下了頭，我害怕看到老師那嚴厲的眼神。方老師沒有說話，辦公室里靜悄悄的，耳邊只有紙張被翻動的聲音和老師的嘆氣聲……
“怎么都是空白的？”一分鐘后，方老師終于說話了，那聲音是那么的熟悉，可是又那么的嚴厲。
“前幾天剛買……來不及做……”我支支吾吾，不敢回答。
聽了這話，方老師馬上問道：“為什么前幾天才買？為什么來不及做？你可是我班語文興趣小組中最好的一位同學呀！你瞧瞧別的班級同學做的。”說著，老師隨手拿起了604班幾位同學的《小學生閱讀訓練80篇》遞給我，“這還是一些語文成績不太理想的'同學做的呢！”
我翻著這些同學的書本，發現他們已經做了很多，而且字跡是那么的工整，旁邊還有自己的批注呢！此時我的臉更紅了，眼淚也不禁奪眶而出……
“平時的作業你做得很好，老師要表揚你！可是你應該朝著更高的目標奮斗！學習要自覺，要主動，要有求知若渴的精神……”方老師語重心長地說了許多，字字句句都敲擊著我的心坎！
走出辦公室，方老師的一番話仍在我的耳邊回蕩。是呀，我學習真的不夠主動，我一直都生活在老師的手掌下，一旦沒有了老師這棵大樹的保護，我這朵小花蕾就會被雨淋壞。每次語文競賽或者平時考試，那些課本上沒有的一些閱讀知識和古詩我知之甚少，只能空在那里……
看著手中的這本《小學生閱讀訓練８０篇》，我的淚水再次涌了出來，那是我慚愧的、悔恨的淚。淚水中我忽然感覺到書中的小朋友在向我招手，他們歡迎我去知識海洋里遨游！于是我急步走到教室回到自己的位子上拿起筆認真地做起來！
“學習要主動。要有求知若渴的精神！”這聲音我永遠忘不了，它將激勵我向前進！
被批評的滋味初一作文 43
人生的賽場往往是這樣開始的：兩旁是朋友吶喊助威的鮮花，身后是父母支持表揚的目光，于是，我們紛紛在表揚的掌聲中長大了。可是，既然要前行，就總得孤身一人去流浪。在那個時候，孤獨的靈魂可否經得住批評的打擊？
在許多時候，表揚總是身穿美麗的外衣，魔鬼般滲進你的血液，山崩海嘯似的摧毀你所有的認知領域，吞噬著美麗的精神家園；對表揚百依百順的你，只會淪為它那可憐的奴隸。
也許，對于向往表揚，追求名利的人來說，批評是意志的沉淪與喪失。而對于有著百折不撓的堅心和矢志不渝的初衷的人來說，批評則是理想的實現與升華！
“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”是的，造物主絕不會讓一個沒有痛苦、沒有磨難，甚至連批評也未經歷過的人成為強者，成為英雄，成為棟梁。
我不是一個崇尚表揚的人，我更希望讓批評來冷凍我的靈魂，使我變得更為堅強。因為，我絕不會為了浪漫而泛舟空闊的海面，就算那里有著朵朵潔白的浪花，層層漫妙的波瀾和楚楚美麗的尉藍。因為我是如此深刻的'理解到，如果我想和它們擁抱，所得的，只有帶著魚腥味的泡沫而已。我會選擇勇敢地躍入大海深處，讓海草和貝殼敲打我的身體，但是，我堅信，我一定會憑自己的努力而觸摸到碩大，無與倫比的珍珠，我一定能體會到憑自己的追求而經受住打擊后的快樂。
你要表揚那些真正意義上的成功者嗎？請不要，因為他們只留心于求知道路中的荊棘與坎坷。那就請給他們嚴厲的批評吧，那他們一定會停下腳步來尋找自己的缺點與不足，從而漸漸走向完美。
批評相伴，我們依然真誠的歌唱。
批評相伴，我們依然高昂著頭顱前進。這篇怎么樣?希望能夠幫到您如果還有什么問題的話可以追問我如果您覺得還可以的話謝謝采納！非常感謝
被批評的滋味初一作文 44
人人都希望得到別人的夸獎，而不是讓你面紅耳赤的批評，不過我倒覺得批評是一種享受，因為它能使我們受益，從而努力完善自己，奮發向上。
老師批評人是很講策略的。首先是不溫不火的教育，此時會讓你充分領略到此時無聲勝有聲的意境。然后老師的聲音會稍微抬高一點，一陣急風驟雨般的唇槍舌劍，令你的思想徹底瓦解，為之嘆服，從而接受“孔老夫子”的為人之道，然后他還會露出勝利的微笑目送你灰溜溜地走出辦公室，假如你不吃他這一套，而是想“獨立門戶”與他大鬧一通，那你是失策的，俗話說“識時務者為俊杰”，千萬不要惹禍上身，要不然他還會請來家長來校助攻，到這時，恐怕你有三頭六臂也難脫身了。
不過偶爾也會遇到幾個“釘子戶”，讓老師的顏面丟盡，威風掃地，不過，當老師看到下面洋洋得意的“弟子們”一定會竭力挽回他的聲譽，重塑班威。首先他會將嗓聲提高到高八度，口中的詞兒像錢塘江漲潮千軍萬馬般涌來，如果你是老手也許還抵擋得住，不過老師的.攻勢是一浪高過一浪，接著他會以迅雷不及掩耳之勢向你大談讀書的目的，什么安邦治國振興中華一類大部頭的人生哲理接踵而至，令你丈二和尚摸不著頭腦，躲閃不及，接著老師還會施用攻心戰術，正如是足球場上千變萬化的傳球技巧，次次擊中你的心房，此時你的心里防線在慢慢地動搖，最后終于沖破了你的堅固的“馬奇諾”防線。這時最得意的是老師，最佳聽眾是同學，最不幸的卻是你，因為你會懂得老師會把你殺一儆百，會讓你寫煩火的心得。不過如果你一直保持耐心，一頓充滿情趣的批評，一定會讓你受益匪淺，如聽貝多芬的交響曲一樣悅耳……。
批評是一種不要入場券的享受，只要你仔細地聽，細細地去理解其中的深刻哲理，一定會和我產生共鳴。記住批評是一種享受，朋友，你說呢？
被批評的滋味初一作文 45
生活當中，我們聽到了很多聲音，汽車的發動聲，老師的贊揚聲、家長的叮嚀聲……但這么多年過去了，那指責聲還在我的耳畔回響。
晚上，下課鈴一響，全校的同學就得到自由，想說話就說話，老師可不會管你。可就在短短的幾分鐘，發生了那樣的事：我抱著芷宣哈哈大笑：“抓到你了吧！”一直站在旁邊沉默的周濤終于上場了。她用手硬生生地把我倆分開，我就皺起眉道：“真是的，很痛的好不好！”“誰叫你抱著芷宣。”周濤說完就打了我一下。我的火氣馬上就來了：“我抱不抱她是我的事，要你管。”一向不讓人白打的我也打了她一下。就這樣打了幾分鐘，她的一個巴掌可算是真的把我惹怒了，因為周濤帶著眼鏡，所以我再打她臉之后，眼鏡架把她的臉刮出了一個口子。
當老師把我倆叫到辦公室后，周濤開口就說：“老師，是她先打我一巴掌，我才打她的。”我想：唉，友誼盡了！“是你先打她的是吧？”老師看著我。“不是，是周濤先把我和芷宣分開，她才打我的'。”老師聽不懂，我就把事情從頭到尾說了一遍。
周濤又發言：“明明是你先打我的！”“我才沒有！”我生氣地說。
“都停下，我先不說誰先打，但黃晨曦你把人家的臉弄了口子還是臉上，更何況現在是在冬天，冷風馬上吹到臉，你說痛不痛，這么長的口子，去整容也不一定能好，而且周濤現在有個鏡片不見了，你說她應該怎么辦？要是路上有塊石頭，拌倒了這責任給誰擔？我希望你能給周濤道個歉，畢竟你在老師眼里一直是個好學生！”老師越說越大聲，“你看看這道傷痕，誰看了誰都心疼。你們兩個不要把自己當被害者一樣，什么責任都想推給別人，你們兩個都有錯！”
“不要推卸責任！”這句話一直在我耳畔響聲，那指責聲我不會忘記，更不會再讓那種傷害同學的事發生！
被批評的滋味初一作文 46
唉！不知怎么的，今天竟在課堂上犯錯了，想想原本在開學前還信誓旦旦地保證過這一個學期決不在學習上隨便犯錯誤，課堂上更是要專心聽講，沒想到這還到半學期呢，我就用我的實際行動否定了我的誓言，太丟臉了。
今天上午，在數學老師的課堂上，由于肚子太餓，趁老師轉身之際，偷吃了一點面包。唉，沒經驗就是沒經驗，第一次就被老師逮個正著，真是羞死人了，我以為他會批評我，于是慚愧地把頭低了下來，心里也撲通撲通地跳個不停，丟臉的一刻就要到來了，腦袋里更是嗡嗡作響，如果會縮骨功，整個人真想馬上全縮進課桌的抽屜里。我偷偷地瞄了老師一眼，猛然發現有兩束銳利的目光正射著我，好像是在責備我，當時我的臉上不用手去摸也能感覺到它在發燙，不用照鏡子，我也能“自信地”與關公的“紅臉”去“媲美”了。可不一會兒，老師又把頭轉了過去，繼續上課，好像什么事也沒發生一樣，當時的我感到很慶幸：老師沒有批評我，老師好像沒發現，看來是我多心了。這樣想著，我心里也就輕松了許多，臉上的紅云也少了，因為不怎么發燙了，反正以后絕不會再做這樣的'事了，這次就當教訓好了。
雖然這樣想，心里還是忐忑不安，終于在煎熬中我上完了這節課。而老師也像往常一樣離開了教室。望著老師的背影，我忍不住亂想起來：老師沒看見我在吃東西嗎？不，不可能，明明我看見他那么嚴肅地盯著我的，那為什么不批評我呢？是不是想以后把我帶到辦公室教訓一頓，還是準備在考試后，看我的成績，要是沒考好就舊帳、新帳一起算呢？還是念我是初犯，寬容寬容呢？還是……根本就沒發現呢？哎呀，我現在頭腦好亂啊！真希望老師當初狠狠地批評我一頓，我心里也許會舒服一些，不會像現在這么亂了。
人們總認為批評會讓人心情沉悶、不舒服，以前我也這么認為，但今天我用我的切身體驗否定了人們這一說法。不管怎樣，還是批評好啊！
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