我的老師初一作文

我的老師初一作文800字（精選29篇）

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的我的老師初一作文800字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　我的老師初一作文 篇1

　　老師就像我們的好朋友，經(jīng)常與我們談心。老師看我們的眼生總是充滿了友好的目光。

　　老師，您還記得下學(xué)期的前一段時間嗎？那段時間，我的成績陡然下降了，幾乎每一次考試我都無法超過一百分，就連一百分對那時的我來說都遙不可及。每當(dāng)上課我走神的時候，似乎有您的眼神在注視著我，我仿佛看到了您的眼睛里寫滿了失望。后來，您找我談心，就像一個朋友似的和我交談，希望我能重新回到原來的那個優(yōu)秀的我。當(dāng)時，我抬頭看了一下您的眼睛，看到了您的眼里有充滿了希望與期待。回到家后，我好好的反省了一下自己，并下定決心刻苦學(xué)習(xí)。此后，我的成績一直保持優(yōu)秀，您也露出了會心的笑容，您的眼里也不乏高興和喜悅。

　　您總是苦口婆心的告訴我們考試的要點，但我們卻不求上進(jìn)，只顧著貪玩，您為此總會很苦惱。在本學(xué)期第一次月考的前幾天，您專門用了幾節(jié)課的時間給我們講計算題，為的就是希望我們在考試時計算題不會丟分。可是，當(dāng)晚自習(xí)您來檢查我們的計算題時，您真的是傷心透了。花了這么長的時間來教我們計算題，結(jié)果全班只有十幾個同學(xué)能做全對，真的`讓您很失望。那時，我似乎看到了您眼中的淚水，訴說著你的無奈與悲哀。

　　站在講臺上，面對著我們這群不聽話的學(xué)生，有時您不知道如何是好，但您一直用您那寬廣的心胸包容了我們。面對我們所犯下的錯誤，您很少當(dāng)面指責(zé)我們，您總是用您那充滿了神奇力量的眼神教育我們。

　　有一首歌唱得好：“任風(fēng)翻閱背影的日子，燭光將記憶搖曳成孩子的身影，夕陽邊凝重了教師魂……”或許，這只是一只小曲，并沒有道出為人師者的全部內(nèi)涵，但我們至少從中感受了一種奉獻(xiàn)的圣潔與偉岸。

　　您就像蠟燭，點燃了自己啟發(fā)了學(xué)生；您的眼神就像陽光，照亮了我們的心靈。

　　你的眼睛不大，但卻炯炯有神，似乎有著一種神奇的力量。當(dāng)我驕傲的時候，是您的眼神使我慚愧；當(dāng)我灰心喪氣的時候，是您的眼睛使我振奮。當(dāng)我遇到困難與挫折的時候，當(dāng)我失去信心停止不前的時候，我仿佛又看見了您那雙堅毅而明亮的眼睛，又在鞭策著我、鼓勵著我，使我有了戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣！

　　老師，我們永遠(yuǎn)也不會忘記您那雙充滿了神氣力量的眼睛！

　　我的老師初一作文 篇2

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，她像一朵梅花在講臺上綻放，散發(fā)出凌寒傲雪的清香。她瘦瘦的，高高的，一頭披肩黑發(fā)，勾勒出她寧靜委婉的氣質(zhì)。一雙大大的眼睛閃爍出智慧的火花，令人難以忘卻。她就是我的語文老師——趙老師。

　　趙老師的聲音是那么洪亮，每個字都能深入我的內(nèi)心，烙下不可拭去的印記。每一堂語文課，她都講的那么投入，把枯燥的、都可以掉渣的語文書中的內(nèi)容精華，化作涓涓細(xì)流輸入我的大腦，最后滋潤我的心田，上語文課是一種享受，一種心靈上的升華。

　　都說字如其人，語文老師的字就足以彰顯她那寬廣的胸襟，在黑板上，語文老師的板書是最難擦掉的，不僅僅是“力透紙背”，更是內(nèi)心精神上的超逸絕倫。每一筆，每一畫都大氣磅礴，十分有力，似乎透過字就可以看見波濤洶涌的《觀滄海》、銜遠(yuǎn)山吞長江的'《岳陽樓記》，感受到“一蓑煙雨任平生”的蕩氣回腸……語文課上學(xué)到的不僅僅是這剛勁、豪邁的字跡，更難以忘記的是這永遠(yuǎn)也揮之不去的博大情懷。

　　語文老師也是我見過的最仔細(xì)認(rèn)真的一位老師。翻開每一次的作業(yè)本，一頁又一頁的字詞，可以說是群蟻排衙，在每一個詞的旁邊，鮮明的紅鉤整整齊齊的排列著，間或有紅筆的圈改痕跡，可以想象，這么多人，這么多作業(yè)，這幾千幾萬的字詞，她都一個一個的檢查，批閱，一丁點錯誤都不放過，有一些老師總勸她多休息一會兒，但每一次她都微笑著謝絕。記得有一次語文周考，在成績發(fā)下來后，有很多同學(xué)都不服氣，當(dāng)然這也包括我，大家紛紛去找老師。當(dāng)趙老師拿過我們手中的卷子一看，笑著讓我們把語文書翻到指定那一頁，然后說：“你們看書中是這樣寫的。”就在我們哀嘆老師批的太嚴(yán)格時，趙老師正了正神色，嚴(yán)肅的告訴我們：“語文這門學(xué)科是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模�馬虎不得，對待每一個漢字都應(yīng)該心中充滿了敬畏之情”。這一番話令我們心中對語文有了新的認(rèn)識，也發(fā)自內(nèi)心的對趙老師產(chǎn)生了更深的敬佩之情。

　　趙老師的刻苦努力，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，深深地影響著她身邊的每一個人，我和我的同學(xué)們都是她忠實的擁護(hù)者，因為有了她做橋梁，我也深深地喜愛上了語文。“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”，在成長的路上遇見您，我只想悄悄地對您說一聲：“謝謝你，我的老師……”

　　我的老師初一作文 篇3

　　從小學(xué)到初中教我的老師有很多，上了初中之后，我大多數(shù)都是寫小學(xué)老師。現(xiàn)在，我要認(rèn)認(rèn)真真地寫一寫我初一的語文老師。

　　我的語文老師姓李，他有一張很嚴(yán)肅的臉，表面上嚴(yán)肅，但相處下來你會發(fā)現(xiàn)李老師是多么的親切！一雙炯炯有神的大眼睛，還有一頭黑黑的稍微卷的短發(fā)，李老師穿著一身西裝，很帥氣。李老師是個好老師。

　　第一次見到李老師是開學(xué)的這一天，教室坐著的都是陌生的新同學(xué)，所以都挺安靜的。不一會兒，來了一位老師，他身穿黑色西裝，背著一個公文包，手機拿著一張注冊表，他就是李老師了。李老師面對這些新同學(xué)，微笑的跟我們講話，我們都非常認(rèn)真的傾聽。李老師關(guān)心班里的同學(xué)，把班集體當(dāng)做一個大家庭，對同學(xué)們也是賞罰分明。上李老師的語文課，也非常有趣，他會問許多課本書里的疑問，讓同學(xué)們思考解答，這樣使得每個同學(xué)都有動力上課了，而且老師懂的知識特別多，每一節(jié)課我們學(xué)的知識都是滿滿的，感覺就像在知識的海洋里遨游似的。俗話說：嚴(yán)師出高徒，老師不嚴(yán)厲怎么能讓他的學(xué)生聽信于他呢？當(dāng)然，我們的.李老師也有嚴(yán)厲的時候。

　　剛開始的時候，同學(xué)們和老師相處的幾天挺愉快的，從來沒有見過老師發(fā)火，我就納悶了：班主任的脾氣怎么這么好，聽說其他班的班主任挺嚴(yán)厲的。可是這一次李老師真的發(fā)火了。這一天早上，輪到男生打掃教室和走廊了，不知道是因為男生懶散，還是因為總是拖拖拉拉等到上課才掃地。總之就是沒掃，李老師看到這一幕，一下子火冒三丈的對值日生說：“誰掃地的，出來！”一句話，一個眼神，足以使得我們驚訝了，紛紛停止了讀書聲，此時教室里是多么的安靜啊！連一根針掉落下來，都能聽得到。這是我們第一次看到老師嚴(yán)厲的一面，我心想：原來班主任發(fā)起火來也是那么的可怕！完全被他震懾到了。然后，值日生就乖乖地拿著掃把出去掃地了，從那以后，就沒有同學(xué)敢不掃地了。

　　看吧！李老師有慈祥的一面也有嚴(yán)厲的一面，突然覺得自己特別幸運能做他的學(xué)生，李老師真的是一位盡職盡責(zé)，德才兼?zhèn)涞牧紟熞嬗寻。?/p>

　　我的老師初一作文 篇4

　　今天，我要向你們介紹一位老師，她就是我們的政治老師。她是一位充滿活力的大姐姐，大大的眼睛更襯托出她的美麗氣質(zhì)。可是，令人遺憾的是，政治老師只教我們一年就走了。

　　政治老師愛笑的性格贏得了我們的好感，讓我們愿意去信任她，去尊重她，和她交流，和她做朋友。

　　毋庸置疑，政治老師的課是最活躍的'，全班無一學(xué)生不喜歡政治老師的課。政治課特別好玩，有時會自己排演小話劇，大家都躍躍欲試，嘗試自己既當(dāng)導(dǎo)演又當(dāng)演員的滋味，那是相當(dāng)好的，嗯，怎么說呢？只可意會，不可言傳。“老師，老師，選我，選我！”當(dāng)老師選“演員們”時，大家都高高舉起小手，“哎呀，怎么就沒選上我呢！”這是沒被選上的同學(xué)的抱怨，每當(dāng)這時，政治老師總會說一句：“同學(xué)們，不要傷心，說不定下一次你就被選上了！”對哦，還有機會呢。一想到還有機會，沒被選上的同學(xué)高高嘟起的小嘴變成了一抹甜甜的微笑。政治老師有時還會在我們當(dāng)中選幾個小評委，讓我們評委分，選出“最佳話劇“和”最佳男女演員“，話劇也不是想怎么演就怎么演的，必須在話劇中結(jié)合我們已學(xué)或?qū)⒁獙W(xué)的知識，句子要理通順，吐字清楚。政治老師鍛煉了我們的膽量，讓我們在玩中學(xué)習(xí)，學(xué)得開心，下課時還意猶未盡，第一次感覺下課鈴這么討厭。

　　政治老師還讓政治課代表在本子上記“正”字，哪個同學(xué)回答了一次，就在本子上寫上他（她）的名字，在名字后面加上一筆，快要期末時政治老師會給前五名發(fā)獎品。哇噻，這可是聞所未聞，見所未見的，大大激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。我們在課前預(yù)習(xí)，是為了自己，還有能在上課時更好的回答政治老師提的問題；在課后復(fù)習(xí)，是為了在政治老師突擊檢查時能夠答上來，從而多加幾個“正”字。久而久之，我們養(yǎng)成了定時預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，這對我們的學(xué)習(xí)很有幫助，讓我們的學(xué)習(xí)效率大大提高，政治課上好了，內(nèi)容也學(xué)好了，整個人也輕松很多！

　　這就說我的政治老師，聽完我的介紹，你是不是也愛上她——一個活力四射的好老師了呢？

　　我的老師初一作文 篇5

　　記得在小學(xué)，就聽大哥哥大姐姐們說：“初中很苦的，老師很兇，作業(yè)特別多，”于是在我心里，初中的老師就成為了兇狠嚴(yán)厲的象征。

　　剛進(jìn)初中，我就特別小心，怕讓老師抓到把柄，但很顯然，這種警惕是多余的。

　　初中開學(xué)那天，我們進(jìn)了學(xué)校，找到教室后，便在門口等候老師來開門，“嘚嘚嘚”，傳來了一陣腳步聲，隨之映入我們眼簾的是一個微胖的身影，她面露喜色，走了過來，我們趕緊讓路，當(dāng)我們走進(jìn)教室后，老師便開始自我介紹：“我姓周你們以后叫我周老師吧！我以后就是你們的班主任。”一和簡單的開頭打消了我們對她的恐懼，漸漸的我們便喜歡上了這個老師。

　　周老師并不十分嚴(yán)厲，她大多數(shù)是面帶微笑的，周老師上課從來不死氣沉沉，我們都大膽發(fā)言，老師有時會講一些趣味題，或者將一些與課文有關(guān)的自己親身經(jīng)歷的故事，一節(jié)課，很快就過去了，現(xiàn)在想想還意猶未盡

　　周老師從不擺老師的架子，上課就上課，下課就陪我們玩，這時候我們就覺得他不是我們的老師更像是我們的大朋友，周老師特別喜歡和我們男孩一起打乒乓，一下課我們便沖向乒乓球室，急不可待的和周老師打起乒乓來，整個乒乓球是充滿歡聲笑語。

　　別看周老師喜歡打乒乓但他的工作也不馬虎，周老師也只在在工作勞累時，打打乒乓休息休息，但周老師工作的`態(tài)度估計是所有老師中最認(rèn)真的一個每天放學(xué)，周老師便會叫寫作業(yè)不認(rèn)真的人到辦公室來重寫，所以每當(dāng)放學(xué)老師的辦公室就成了我們的天下，同時周老師的辦公桌上也會有幾堆厚厚的作業(yè)本，當(dāng)老師辛勤的為我們批改作業(yè)時，他們便自動認(rèn)真地重寫作業(yè)，老是這么辛苦我們還有臉偷懶嗎？

　　記得有一次我作業(yè)寫的不好，我便到辦公室重寫，正當(dāng)我們奮筆疾書時老師的電話響了，我無意中聽到了中老師女兒發(fā)高燒39度幾，我原想周老師肯定要早回家，但是我錯了，周老師看了看我們，緩緩地說：“我這還有點事，你先帶他去看病。”我當(dāng)時什么都忘了，只留下的兩行熱淚……

　　啊！我們的周老師為了工作，連自己的孩子都放棄了，怎么不讓我們敬佩！

　　我的老師初一作文 篇6

　　上課鈴聲歡快地響起來，可同學(xué)們的心情卻是忐忑的：又要報分?jǐn)?shù)了！穿著綠色羽絨服的韋老師抱著一沓布滿紅叉叉的試卷走了進(jìn)來，我們立刻緊張了起來，小眼睛，小鼻子，小嘴兒，顯得格外的精致，可就在此時此刻，她卻是一臉的嚴(yán)肅，我們便知考的不好。韋老師眉頭緊鎖，提高了嗓門叫道：“馬上80分以下的，都給我站起來！考的一塌糊涂！……你們看看，多少個人站著，請家長！”我就知道是這一句，還好逃過了這一劫。“現(xiàn)在證明題不好好的學(xué)，后面的幾何學(xué)習(xí)，看你們怎么辦？”老師朝我們吼著，教室里一片寂靜，大家都不敢多嘆一口氣，韋老師對我們真是嚴(yán)厲呀！

　　從開學(xué)就注意到了，韋老師有一個招牌動作，就是用手指指著說話。每次上課說到重點時，韋老師總要伸出她的指頭，把聲音拉長了說：“聽好，接下來是重點！你們做的一個都不對！”評講的時候，她也不時地伸出手指，仿佛是在說：“好好聽！”她嚴(yán)肅地望著證明過程，像是在完成一件重大的`任務(wù)。評講結(jié)束后，又伸出手指，指著每個人說：“你們都會了嗎？明明很簡單的一道題，你們解得那么復(fù)雜，還是不懂呀！”韋老師這么一指，像是指到了每個人的心里。上課，教室外的任何風(fēng)吹草動，也沒人敢多瞟一眼！韋老師的嚴(yán)格都魔化到她的手指上了。

　　每天早晨，韋老師總在班上查看同學(xué)們的打掃情況。有一次，一位同學(xué)5分鐘都沒有把一個窗臺擦干凈，韋老師在一旁急的直跺腳，一把抓過那同學(xué)的紙巾，快速地擦了起來，就眨眼的功夫，窗臺便干凈地可以當(dāng)鏡子照了，韋老師又教育起那位同學(xué)：“做事不但要好，而且要快，不要拖拉！”韋老師就是這么一個雷厲風(fēng)行的人。

　　上課時的韋老師對我們是嚴(yán)厲的，而課后又變成一個溫柔的人。記得有一次考試結(jié)束，韋老師找我們談話，當(dāng)喊到我時，心中不禁一振，一想到那犀利的目光，便打起了寒戰(zhàn)，到了她面前，老師卻是微笑的對我們說的，眼睛瞇成了一條縫，那溫柔的話語也挺暖人心的，如沐陽光。

　　這，就是我們的數(shù)學(xué)老師——韋老師，一個嚴(yán)厲的，麻利的，又溫柔的人。

　　我的老師初一作文 篇7

　　“叮鈴，叮鈴”上課鈴聲想起來了，同學(xué)們爭先恐后的進(jìn)了教室，我也懷著激動地心情走進(jìn)了教室，因為今天同學(xué)們會迎來我們新學(xué)期的新老師，我們的語文老師——何老師！在老師沒到之前，我的腦子里就開始在想，這個老師會是怎樣的一位老師呢？還好，她和我之前的語文老師一個姓，頓時心中有了幾分親切感！

　　這時一個清脆的聲音傳來了……同學(xué)們好！哦，老師來了，何老師中等身材，一身休閑的打扮，顯得很精干，一雙明亮的大眼睛閃爍著智慧，自信的光芒！

　　雖然老師是第一次融入我們這個新集體，但是她顯得是那么的和藹，可親，尤其說的那句話，因為這堂課是讓我們家長了解我們這個新班級，相信爸爸，媽媽也是期待著我們會有一個好老師！老師就那么自然的把她和我們30個同學(xué)的心連到一起了，她說了：你的孩子，我的學(xué)生，在這個大家庭里希望我們成為孩子最好的朋友，我們一起努力把孩子培養(yǎng)成才！雖然我們不是天才，但愿我們能成為天才的父母！她的話贏來了陣陣掌聲！

　　她簡單的介紹了自己，就開始給我們上課！她的課講得非常生動，而且每講到一處還讓我們發(fā)表自己的理解，遇到成語，她還會娓娓動聽的給我們講一些成語故事，這些故事是我們從沒聽過的，當(dāng)然都是一些有名的文學(xué)素材，讓我不由自主的.感覺到我的語文老師只知識很淵博，她知道的可真多呀！老師的書一定讀了很多！一節(jié)課講完了，我們不僅掌握了課本知識，還學(xué)到了很多課本以外的知識，這不僅讓我對許多文學(xué)作品產(chǎn)生了濃濃的興趣……同時渴望著老師能關(guān)注到我！這時我就盡量讓自己保持最好的坐姿，睜著大眼睛認(rèn)真聽講，也許是我的專注引來了老師的注意，這時老師甜甜的聲音傳來了：這個小姑娘坐姿最好，我喜歡你！老師指著我，對于一個生性靦腆的我，這句話仿佛是一束陽光直射我的心田，給了我力量！也給了我想表現(xiàn)自己的勇氣，我對自己說，陳馨雨，加油！

　　我慶幸我在中學(xué)時期能碰到一位好老師，在通向成功的道路有你和我一路同行，我想成功一定會屬于我！

　　我的老師初一作文 篇8

　　在我的印象中，嚴(yán)肅、一絲不茍、不茍言笑就是醫(yī)生和老師的代名詞，他們叫我從心底敬畏，同時自然而然地不愿親近。但是，她的出現(xiàn)，徹底顛覆了我之前的認(rèn)知。

　　那是小學(xué)二年級開學(xué)第一天，她——劉老師，一張猶如春日陽光般明媚的笑臉出現(xiàn)在我們的面前，一張圓圓的笑吟吟的臉，臉頰上一對淺淺的酒窩充滿了笑意，最讓我安心的是那雙清澈又彎彎的`滿含笑意的眼睛。一下子，原本內(nèi)向的我覺得，我和她的距離一下子拉近了。

　　她教我們語文，課堂上清新又愉快，在課間，她會將不好背誦的詩歌用我們當(dāng)時喜歡的歌曲形式唱出來給我們聽，盡管語不成調(diào)，但她倒是揚起那雙會笑的眼睛，洋洋自得地說她才是“世界第一喉”，唱完了，她經(jīng)常會哈哈大笑。她會讓我們圍著她一起唱，那神采飛揚的眉毛，那透著亮光的笑眼，讓小小的我明白，自信是什么。

　　那次期中考試，我自信地認(rèn)為我一定能考一百分，但是萬事卻總是不盡人意，九十九點五分，我發(fā)現(xiàn)是因為“花”字的草字頭書寫不規(guī)范，我當(dāng)時非常遺憾但是又心存不甘。第二天一大早就去找她，希望她能寬松點放我一馬，賜我滿分。她得知情況后笑眼彎彎地地接過我的試卷，非常認(rèn)真地在旁邊寫下了“花”的正確寫法。雖然不記得她當(dāng)時說了些什么，但我到現(xiàn)在依然能記起那張笑吟吟但認(rèn)真的眼，是她讓我明白——什么叫一絲不茍。

　　一年的時光很快過去了，不知道什么原因，她要調(diào)走了，得知消息后我默默地抹起了眼淚，低著頭不做聲，但她，依舊是一雙笑眼，不過多了些淚水。

　　那天放學(xué)值日，她依舊認(rèn)真地監(jiān)督著，她看著每一個人，盡管那時候還是小小的我們都能看出她的不舍。她一一擁抱了泣不成聲的每一個孩子，發(fā)尖觸到我的臉，我能記得那沁人心脾的清香，她哭了又笑了，那雙含淚的笑眼，抿起的嘴巴，淺淺的酒窩，在那天格外好看。

　　是她——劉老師，笑眼，是她獨一無二的代名詞，感謝她，出現(xiàn)在我的生命中，授予我知識，教會我自信和認(rèn)真。她的影子在我今后的人生道路上，依舊熠熠生輝。

　　我的老師初一作文 篇9

　　最使我難忘的是我小學(xué)的數(shù)學(xué)老師——張老師。

　　張老師是我見過的最美麗的老師，那烏黑的秀發(fā)，雪亮的眼睛以及兩個小酒窩都讓我深深著迷。

　　她每天都是面帶微笑，秀發(fā)整齊地披散在肩頭，站在教室門口，等所有同學(xué)坐定并且安靜下來，才走上她熱衷的三尺講臺。課堂上的她，幽默風(fēng)趣又緊扣課本主題。一次上課，我因為看見同桌抽屜里有我最喜歡的書，便沒有控制住自己，和同桌嘀咕起來。那時課堂上十分活躍，但張老師那雙水靈靈的眼睛注意到了我，說道：“咱們教室飛來一只小蜜蜂，“嗡嗡”叫呢。”我紅了臉，趕緊坐端正。張老師又說：“那只小蜜蜂又飛出去了，咱們繼續(xù)上課。”這時張老師向我投來了贊許的目光。從此，我上課再也沒有不認(rèn)真聽講的現(xiàn)象，成績也逐漸提高了。

　　張老師不僅是我們的'老師，更是我們的朋友。一下課，便有許許多多的女生圍在她身邊，說許多事情，高興的、委屈的通通與她講。之后，張老師便專門在每次數(shù)學(xué)正式作業(yè)后開辟一段時間，讓同學(xué)們在自己的作業(yè)本上寫下自己的心里話，有什么想傾訴的，都可以寫下來。而且每次寫完后，交上作業(yè)本都會有張老師那秀美文字留下的答復(fù)，少則四五行，多則一張！這別出心裁的創(chuàng)意，讓我們班的正式作業(yè)獨具特色，也讓我們又多了一個知己。

　　張老師不只是幽默風(fēng)趣，她也有嚴(yán)格的一面。一次我的本子丟了，十分傷心，報告給了張老師。此時，她臉上那可人的酒窩沒了，好看纖細(xì)的眉毛皺了起來。她走進(jìn)教室，一直輕松的氛圍變得凝重起來，她十分嚴(yán)肅地問誰拿走了我的本子。一個女生站起來，班里的同學(xué)都投來了異樣的目光。此刻，張老師舒展開眉頭，與那位女生談了許久，那位女生真誠地向我道了歉。這時我一點也不生氣了。不久，也竟和那個女生成了好朋友。我想這是張老師的功勞。張老師與那個女生談了什么，我無從得知。但我知道，這絕不是責(zé)怪，也不是老生常談，這是張老師從根本出發(fā)，換位思考地心與心地溝通。

　　本想與張老師一起走過六年時光，但由一些緣故，我在五年級便轉(zhuǎn)學(xué)了，從此再也沒有相見。而那天，我甚至沒有向張老師說聲再見，現(xiàn)在回想起來是多么后悔啊！

　　張老師您可知您的學(xué)生一直牽掛著您，常常回憶與您在一起的美好時光。

　　我的老師初一作文 篇10

　　老師是一盞燈，可以照亮我們前行的路；老師是一支粉筆，她縮短了自己的身軀，為我們鋪長了知識的路；老師是一把大傘，在暴風(fēng)雨中為我們遮風(fēng)擋雨。

　　在所有老師里，令我印象最深刻的就是鄧?yán)蠋熈恕Ｎ沂窃谝淮问罴傺a習(xí)中遇見她的，那時，她十九歲，是一位大學(xué)生，有點兒瘦，一雙大眼睛，小耳朵，鼻梁上架著一副大大的紅眼鏡，一張櫻桃小嘴。她主要教我們作文。

　　這位老師非常幽默。一次，同學(xué)問老師：人為什么要發(fā)明天眼呢。老師幽默地說：因為北海有一種魚，非常大，其名為鯤，鯤之大，是一鍋燉不下的，所以發(fā)明了這口鍋。這個回答弄得我們哭笑不得。

　　歡樂的時間總是那么短暫。也上了這么多次課了，該到考驗?zāi)銈兊臅r候啦。一個聲音傳入我們耳中，全班唉聲嘆氣。過了一會兒，老師拿出了作文本，當(dāng)然最想逃跑的還是我，因為那時在我們班的作文水平中，我絕對是數(shù)一數(shù)二的差。早知如此，何必當(dāng)初啊，現(xiàn)在后悔也來不及了，只能硬著頭皮上啦。一節(jié)課后，我數(shù)了數(shù)字?jǐn)?shù)，一字不差，剛好五十字。放學(xué)后，老師把我叫去辦公室，我心想：完蛋了，寫了那么少的字，肯定要被留下來了。沒想到，老師居然指導(dǎo)我寫作文，在老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我終于寫了一篇行云流水的作文。不知不覺中已經(jīng)放學(xué)四個小時了，老師卻放棄這段時間的休息，細(xì)心地指導(dǎo)一個對于作文一無所知的.傻瓜。

　　她讓我印象深刻的原因，還有一個，因為她對人細(xì)心又溫柔，是每位學(xué)生都夢寐以求的老師。記得有一次，我一不小心生病了，鄧?yán)蠋煱盐曳龅剿�辦公室，倒了杯水給我喝，還打電話給我爸媽，在我爸媽沒來之前，老師非常細(xì)心地照顧我。這一切都讓我記憶猶新，深深地印在我的腦海里。

　　雖然我們相處的時間只有短暫的一個月，但這一個月里，我們相處非常開心。我們就在歡聲笑語中，度過了這短暫的一個月，快結(jié)束的時候，她教了我們一首歌《心愿》，湖水是你的眼神，夢想滿天星辰，心情是你的傳說，亙古不變地等候每個人在成長的路上都會遇到很多啟發(fā)自己的、讓自己記憶深刻的老師，但這位鄧?yán)蠋熓菃�發(fā)我最多的、讓我記憶最深刻的老師，我永遠(yuǎn)不會忘記她！

　　我的老師初一作文 篇11

　　在學(xué)生時代扮演重要角色的老師，對我們的成功是不可或缺的。老師，教我們知識和如何做人。今天，我要表揚我們的班主任金老師。

　　在我們班的生活中，金老師不僅是我們的老師，也是我們的好朋友。我第一次見到金先生時，他的臉上表現(xiàn)出一種非常嚴(yán)肅的'表情，這是非常可怕的。然而，在與金先生相處了很長一段時間之后，不難發(fā)現(xiàn)。事實上，金先生是一位樂觀、負(fù)責(zé)、熱情、幽默的老師。

　　金先生在課堂上教我們英語，每天都說一口流利的英語。這真是令人欽佩。此外，為了讓我們學(xué)好，金老師每天都要備課到深夜，為我們找教材。他可以說是全校最負(fù)責(zé)任的老師。

　　不僅如此，作為一名英語教師，他在文學(xué)天賦方面并不差。他也是年級的領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)年級里有活動時，他充滿活力地站在舞臺上。使用的詞匯也非常優(yōu)雅，演講的細(xì)節(jié)也掌握得很好。

　　人們普遍認(rèn)為這樣的老師必須非常嚴(yán)肅，而且基本上不會泄露一絲笑容。事實上，金先生喜歡笑。每當(dāng)課堂氣氛不活躍時，他會說兩句有趣的話來逗我們笑，活躍課堂氣氛。此外，老師經(jīng)常在同學(xué)們平常的談話中開玩笑。

　　有些人認(rèn)為金先生更喜歡好學(xué)生。事實上，我認(rèn)為金先生以同樣的態(tài)度，同樣的初衷對待每一個學(xué)生，希望我們能成為有用的人。只是表達(dá)方式不同。當(dāng)然，學(xué)生表現(xiàn)好應(yīng)該得到獎勵。我們還必須批評學(xué)生的錯誤。由此可見，金先生對獎罰兩個方面都有很好的把握。

　　我記得上學(xué)期八年級的期中考試，我們的成績一般都不令人滿意。金先生非常生氣，連他眼睛里的紅血絲都顯得特別可怕。他說話時上氣不接下氣。顯然，他為我們努力學(xué)習(xí)，但是我們在考試中表現(xiàn)很差。從那以后，老師們更加努力了，我們的成績有了突飛猛進(jìn)的提高。這不僅體現(xiàn)了教師的責(zé)任，也顯示了教師非凡的能力。

　　這是我的班主任，讓我擺脫不良習(xí)慣，一點一點走向正確的軌道。

　　我的老師初一作文 篇12

　　齊耳的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，這就是我的姑姑，同時也是我的老師。

　　剛開學(xué)就得知今年換了個班主任，報名后發(fā)現(xiàn)，萬萬沒有想到竟然是我姑姑。我心中暗自竊喜，應(yīng)該會得到特殊優(yōu)待吧！可沒想到啊沒想到，剛開學(xué)幾個禮拜，就發(fā)現(xiàn)姑姑對我還真是“優(yōu)待”的很呀：要求我比別人多看課外書，給我的課外作業(yè)比別人更多，考試分?jǐn)?shù)也比別人要求高……

　　就拿上次考試來說吧！數(shù)學(xué)得了個98，我欣喜如狂，感覺老師會表揚我。沒想到，評講試卷時，老師竟然點名批評我：“你為什么就不能再細(xì)心點，考個99？”聽了這話，我的臉迅速發(fā)熱，一低頭的剎那，平時要好的朋友偷來輕蔑的目光，仿佛在說：哈哈，你親戚怎么啦，不一樣被批評，還以為有啥特別好處呢！唉，我恨不得找個地縫鉆進(jìn)去，都怪我平時吹牛，說什么“姑姑對我好”之類的話。我心里不禁埋怨起來：無情的老師啊，你為什么不能給我留點面子呢？你為什么不能對我要求低一點呢？為什么不能寬松點？你還是不是我們老師啊？

　　就連上課回答問題也是。那次，老師剛提了個問題，發(fā)現(xiàn)我在定神，還沒容我思考，已經(jīng)喊我起來回答。我呆若木雞，大腦一片空白。這時，耳邊又傳來老師那十分不滿的聲音：“怎么回事？昨晚沒預(yù)習(xí)嗎？這么簡單的問題都不會？哼！看看人家小真，積極舉手回答問題，條條都答得頭頭是道。”這話令我無地自容，心里暗暗埋怨：真沒想到，竟是個無情的`親戚！

　　學(xué)期慢慢過半，沒有想到我的成績在老師的責(zé)備提點下，居然慢慢跟上了班里領(lǐng)先的同學(xué)，我忽然明白了：老師這樣嚴(yán)格要求，既是對我好，也希望大家都能好好學(xué)習(xí)。我應(yīng)該理解。有這樣的老師，是多么的幸運呀！陽光從窗外瀉下，形成無數(shù)金色的網(wǎng)格，在課桌上跳躍，同時也跳躍在我的心田。

　　我的老師初一作文 篇13

　　古人云：“三人行，必有我?guī)熝伞薄Ｕ�是有這位老師的指導(dǎo)，一生難忘。

　　從初一的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，來的是一位方臉個頭很高的老師，羅各式各樣的書，覺得是個很嚴(yán)厲的人。但是后來，這位老師不僅幽默，而且與眾不同。上課時，老師總是很活躍。總是用各種各樣方法讓我們記住，當(dāng)講到疑難重點或有人不聽課時，他就會皺起眉頭，眼瞇成一條縫，

　　煞有介事，“敲小黑板啦！這是重點！”說完，用食指關(guān)節(jié)當(dāng)當(dāng)當(dāng)敲幾下，激起一陣陣粉末在空中飛舞。頓時，教室里鴉雀無聲，只聽見沙沙沙的聲音。講難題時，他一會兒斜著眼睛瞪我們，一會兒捏起粉筆，龍飛鳳舞的寫過程。寫完，旋風(fēng)一般的扭過身去，拋出筆頭，還不忘仔細(xì)端詳一番，露出若有所思的奇怪表情。正是老師奇特的教學(xué)方式，讓我們覺得數(shù)學(xué)不再枯燥，有了前所未有的動力。但是往往也忽略了細(xì)節(jié)，滿滿一黑板的知識點，總得瞇著眼，仔細(xì)辨別清楚了才能動筆。不然一堂課下來，一切前功盡棄。

　　后來我有幾次沒考好，他課間來找我，我拿出參不忍睹的試卷給他看，他看了我的錯題，很嚴(yán)肅地指給我看：“這道題明明是2，怎么看成4了？這個方程講了幾遍了？不都有兩個答案嗎？下次考試一定注意這些小細(xì)節(jié)，我相信你！”聽到這些，我悄悄的收斂起喪氣的心情，決心通過努力發(fā)揮最大水平。果然下次考試我發(fā)揮的淋漓盡致，老師臉上露出了滿意的笑容。

　　到了初二，學(xué)習(xí)更緊張了，但上數(shù)學(xué)課仍然生動有趣，課堂上仍有摩肩的粉筆，仿佛訴說著它的輝煌戰(zhàn)績。

　　正是有這樣的'一位好老師，授我知識，是原本乏味的初中生活五彩繽紛。每當(dāng)我知難而退想放棄時，總能想到他犀利的眼光，仿佛又要批評我不刻苦，緊接著，又想到那鮮紅的分?jǐn)?shù)……

　　我不禁苦笑一聲，又接著奮筆疾書。

　　有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人敬畏；我還要說，師恩如海，因為大海浩瀚，無法估量。有這樣一位好老師，教我，育我，是我人生莫大的榮幸。謝謝您！老師！

　　我的老師初一作文 篇14

　　老師是一個神圣的職業(yè)，他們用多姿多彩的方式，把知識交給我們。正如花園里的花是各種各樣的，老師的性格也豐富多彩。

　　談起老師，首當(dāng)其沖的就要數(shù)我們的班主任――數(shù)學(xué)老師了。

　　人們都說，喜歡一門課，是因為喜歡這一門課的老師。不知道這條“定理”可不可“逆”？在我身上可以算作一條“逆定理”。

　　因為我喜歡數(shù)學(xué)，所以就喜歡數(shù)學(xué)老師。

　　別看她年紀(jì)小，話卻不少，經(jīng)驗也不亞于五十多歲的班主任。她講課時聲音又尖又響，讓你沒辦法打瞌睡。雖然她的眼鏡厚度不薄于酒瓶底，可批作業(yè)時，再小的錯誤，也會被老師毫不留情的揪出來。

　　她做班主任也讓我佩服得五體投地。見她的第一面，給我的印象是：太年輕，經(jīng)驗一定不足。當(dāng)時，我還在心里想：小樣的，你以為你有多大能耐呀？

　　但我的感覺很快得到了糾正。正式上學(xué)后的幾天，在她的課上，沒有一個同學(xué)敢講話，自習(xí)課只要有她在也是如此，我們班的同學(xué)在她的面前就像一群溫順的小綿羊。由于上別的科目時，老師經(jīng)常在我們班窗口處溜達(dá)，自然說話的也少了。

　　接下來就該說英語老師了。如果讓我用兩個字來概括對她的印象，那最合適的只有“害怕”了。

　　英語老師最具“殺傷力”的武器要數(shù)眼睛了。它們仿佛能把人看穿，甚至能把被看人的心理活動都匯報給大腦。走神、交頭接耳、做小動作的更不在話下，讓你不敢不上好她的課。

　　不要以為我們山大附中的老師都特別兇狠，我們班的'語文老師截然不同。

　　在她的課上，我們看到的是一個說話很自然，有點像同學(xué)的老師，她上課很少維持紀(jì)律，不是我們怕她，而是我們都在用心聽每一個細(xì)節(jié)，每一句話。

　　我還有許許多多的老師，他們不盡相同，都用自己獨特的方式給我們上好每一節(jié)課，讓我們遨游在知識的海洋中……

　　我的老師初一作文 篇15

　　我從上小學(xué)時，便喜歡語文課，因此對語文老師有了一份獨特的感情。老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛獻(xiàn)給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。

　　小學(xué)六年級的語文老師給我的印象最深。他是一位男教師，姓張，大約30來歲。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，夾雜著幾根白發(fā)，也許是過度勞累的原因吧！不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫他：“張老師！”

　　笑，是美好的。但我的心目中，張老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，張老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！朱老師的笑給他形象生動的語文課增色不少。所以，我們都愛聽他講課。

　　但張老師也有發(fā)火的時候。記得有一次，數(shù)學(xué)老師布置完回家作業(yè)，同學(xué)們就開始“大鬧天宮”了：有的站起來說話；有的隨意在教室里走動；就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時，張老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見張老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來，便安靜了下來，頓時教室里變得鴉雀無聲。朱老師嚴(yán)厲地說：“誰讓你們這么鬧的？”同學(xué)們沉默不答。“給我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識到了自己的錯誤，乖乖地抄起來。

　　最后，也許是張老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來。他語重心長地說：“同學(xué)們，時間是你們的'，浪費時間也是你們的事，可是，你們有那么多的時間來吵鬧，不如拿出書來看，既能節(jié)省時間，又能提高學(xué)習(xí)效率。”啊，這是朱老師對我們的期望，他希望我們成為有用之材！我一直拿這句話激勵自己，以后一有時間就看書，了解了很多課外知識。

　　說實話，誰不愿結(jié)交這樣的良師呢？愿朱老師的甜甜笑容永駐面龐！每當(dāng)我看見他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對張老師的愛戴之情！

　　我的老師初一作文 篇16

　　您是大橋，為我們連接被切斷的山巒，讓我們登上收獲的峰巔；您是建筑師，構(gòu)建著我們知識的大廈，讓我們登上知識的寶塔。我們是一顆顆稚嫩的小苗，當(dāng)我們需要一杯水，您絕不只送上一桶水；當(dāng)我們需要一桶水時，您總會化身涓涓細(xì)流。

　　彭老師——我小學(xué)的語文老師，您就是這樣一位好老師！

　　彭老師長著一張白凈的臉，彎彎的眉毛，高高的鼻梁。我最喜歡她的眼睛，好像清晨時分森林中的湖水，水底能倒映出沒有一絲浮云的下空一樣漂亮。

　　在我眼中，彭老師是一個對學(xué)生很負(fù)責(zé)任的人。一天下午，語文課的上課鈴打響了，可是彭老師還沒有來，教室里頓時炸開了鍋。十分鐘后，彭老師突然氣喘吁吁地沖進(jìn)教室，用手撐在講臺上，她的頭發(fā)有些微亂，臉色蒼白。不久就開始上課了，但同學(xué)們聽講不認(rèn)真，在下面竊竊私語。于是，彭老師使勁拍了拍講桌說道：“同學(xué)們，請認(rèn)真聽講。你們知不知道，我四歲的小兒子發(fā)高燒，我本應(yīng)去醫(yī)院陪她的，但是連續(xù)幾次考試，你們都沒考好？時間又臨近小升初考試，我顧不上那么多，僅僅給孩子看了一下病，就又趕往學(xué)校。想以勤補拙，多給你們上上課，把成績提上去，可是……”這時，彭老師的眼眶已經(jīng)濕潤了，教室里鴉雀無聲，那一刻，同學(xué)們似乎都懂得了老師的一片苦心。

　　彭老師也是一個關(guān)心學(xué)生、不怕辛苦的.老師。有一次，我的作文準(zhǔn)備發(fā)表，于是，先讓彭老師給我修改。中午的時候，我去抱作業(yè)。“彭老師，快回家了，你都忙了一早上了。”只聽一位老師大聲跟彭老師交流著。“我還得等一下。你先走吧！”我走近彭老師，看到彭老師正在修改我的作文。她那一雙仿佛被歲月木匠琢磨過的手，早已不再嬌嫩！她在我作文上增添了不少內(nèi)容，一道道紅筆，一處處添改，看著，看著，我的鼻頭一酸，眼淚竟不爭氣地在眼眶里打轉(zhuǎn)。我是多么慶幸我有這樣一位好老師呀！

　　彭老師文筆好，負(fù)責(zé)任，關(guān)心學(xué)生……雖然我已經(jīng)離開小學(xué)，成為一名初中生了，但唯一改變不了的是對彭老師深厚的情誼。

　　我的老師初一作文 篇17

　　在教過我的老師中，王老師給我留下的印象最深。

　　王老師有一張國字臉，兩道粗粗的“八”字眉，眼里總是含著笑，高顴骨，發(fā)際線很高，一根根頭發(fā)像根鋼針一樣直沖著天。行走時還有自配樂——那時他常掛在褲子上的鑰匙。

　　記得王老師剛來教我們的時候，我們便準(zhǔn)備了一系列的活動來“歡迎”他。上課不認(rèn)真聽講、書寫潦草、作業(yè)應(yīng)付差事……沒有想到的是，他竟然用他的.“繞指柔”一一破解！

　　我們上課不認(rèn)真聽講，他便用幽默風(fēng)趣的話語來吸引我們的注意力。記得有一次，我們考試考的不理想，他一本正經(jīng)地對我們說：“同學(xué)們，你們是怎樣看待考試中我錯題的呢？考試中的錯誤能讓老師知道你們有哪些地方還學(xué)得不好，好給你們查漏補缺。對于同學(xué)們來說，它也是作用巨大的，如果可以將它收集起來，整理出來，積累下來，這就變成一大筆財富，你們看，這是不是又在無形中積累了一大筆財富呢？”雖然他并沒有批評我們，這讓我們慚愧不已，恨不得鉆進(jìn)地縫里，從那以后我們再也不敢不好好學(xué)習(xí)了。

　　為了讓我們把字寫工整，王老師還要求天天練字。一開始，我們都怨聲載道，因為作業(yè)都已經(jīng)這么多了，練字太浪費時間了，都只是草草地寫上半篇，只圖能交差就行。但后來許多同學(xué)的字都慢慢改變了，不再有龍飛鳳舞般的潦草字跡了。再后來的書寫大賽中，一等獎差點被我們班包攬。一次偶然，他談起自己煉字的經(jīng)歷，他說，他上初中時字跡潦草，沒幾個人能認(rèn)出他寫的字。現(xiàn)在這么好看的字，是他在師范時一點一點練出來的。之所以讓我們練字，也是想讓我們少走彎路。當(dāng)他說完這句話，我心中頓時生出無限的敬佩。

　　王老師剛教我們的時候，我們還異常調(diào)皮，但他用才華播種，用粉筆耕耘，用汗水灌溉，用心靈滋潤，讓我們茁壯成長，在屬于自己的那片藍(lán)天展翅高飛。

　　我的老師初一作文 篇18

　　我們每個人的老師都有自己獨特的特點。我在學(xué)校認(rèn)識了很多老師，比如極其溫柔的美術(shù)老師，幽默的英語老師，你知道我最喜歡什么老師嗎？答案是我們的語文老師匡老師。

　　你們肯定會感到吃驚，寫什么老師不好，為什么偏偏要選語文老師呢？下面就讓我來給你講講她的一兩個特點吧！

　　我們的匡老師很嚴(yán)厲的，可千萬不能惹她生氣，否則你就沒命了！她的頭發(fā)又短又黑，經(jīng)常穿著白色上衣，綠色裙子，她經(jīng)常笑笑的眼睛都瞇成了一條縫，你可別以為她很溫柔，她還是蠻嚴(yán)厲的，你如果把字寫得亂七八糟，她會讓你碎尸萬段，真像一只兇猛的獅子！匡老師自從教我們以來，時時刻刻都注重我們的.書寫，說要寫的像人一樣的美，像人一樣帥，并且如若你書寫姿勢不正確，會讓你頭上頂一本書，并且還不能讓書掉下來，我勸你還是認(rèn)真書寫，別亂畫！要書寫好，這樣，都讓你感覺沒頂書時頭上都頂著書。并且匡老師會每天像個保安一樣守在教室門口，每天檢查我們的作業(yè)，合格的就能進(jìn)來。不合格的則要在外面呆著，什么時候合格什么時候才能進(jìn)來。在不知不覺中同學(xué)們的字寫的漂亮了，作業(yè)完成的美麗了，我才體會到老師這樣做的真正目的。

　　在匡老師的世界好像規(guī)矩是很重要的，沒那規(guī)矩不行，就如一句俗語，沒有規(guī)矩不成方圓。這不，現(xiàn)在又設(shè)了一條規(guī)矩，末位淘汰制，全班同學(xué)幾人一組，組與組之間相互競爭，相互學(xué)習(xí)，一周下來老師進(jìn)行評比，最后一名的要求解散重新與其他組員重組，進(jìn)入下一周的學(xué)習(xí)中，這樣來所有同學(xué)都嚴(yán)格要求自己，做最好的自己。

　　匡老師的眼睛會說話，當(dāng)你取得進(jìn)步時，老師的眼睛會投來，贊賞的目光好像在說：“加油，繼續(xù)努力！”當(dāng)你考試沒考好時已經(jīng)會給你投來安慰的目光好像在說：“別灰心…”

　　這就是我們的語文老師，匡老師是在教我們的老師中我最愛的老師，最好的老師，我希望匡老師永葆青春！

　　我的老師初一作文 篇19

　　在五彩繽紛的童年歲月里，有許多令我尊敬的老師，有嚴(yán)厲的像獅子一樣的數(shù)學(xué)老師；有知識豐富的科學(xué)老師；還有那和藹可親的音樂老師。而我心里最崇拜的還是那“雙面”態(tài)度的語文老師。

　　那小巧的身材，增之一分則嫌高，減之一分則嫌矮，寬之一忽則嫌胖，單之一忽則嫌瘦。那副眼睛像剛從水里撈上來的珍珠，下面還襯著一個耀眼的鼻子，再加上一個櫻桃小嘴，堪稱完美！

　　你可別看她長得這么美，那眼睛還會說話呢！每當(dāng)我遇到困難時，匡老師就用他那會說話的眼睛溫馨的望著我，好像在說：“別灰心，相信你一定能做到！”于是，我振作起來，克服了困難；每當(dāng)她檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)我是亂畫的時候，她用那嚴(yán)厲的眼神像在對我說：“這個書寫是你寫出來的嗎？以后你再這樣就重做！”自從那以后，我就不敢亂畫了，因為那眼神實在太可怕了；當(dāng)我上課不專心時，看到那隨時警告我的眼神，顯得心里不安，于是，我立馬坐端正，認(rèn)認(rèn)真真的聽講。你們說這雙會“說話”的眼睛真好吧？

　　說她“兩面”態(tài)度也是有原因的。那么正面是溫柔，背面是嚴(yán)厲。他溫柔的時候像兔子一樣。記得有一次，我們作業(yè)完成的很順利，書寫也進(jìn)步了，老師臉上看起來嚴(yán)肅的.很，但他心里還是甜滋滋的。平時檢查完作業(yè)她都是苦著臉出去的啊，那次他確是面帶微笑的出去的。說她嚴(yán)厲，每天都像個“守門神”一樣。在那兒給我們查看作業(yè)是否完成，書寫是否整潔。而我們稍不注意，就會讓老師要求我們重寫。只要我們一欠作業(yè)，她就要像要把你吞了一樣。不過這樣的嚴(yán)厲讓我們對自己更有要求，更有目標(biāo)，這會讓我每天進(jìn)步一小步，就向成功邁上了一大步。

　　老師只是我們生命里的一個過客，卻是我成長路上的貴人、向?qū)В∷�教會我善良，樂于助人，迎難而上、知錯就改……我愛我生命中那個最美的過客。

　　我的老師初一作文 篇20

　　老師，雖然不是你的爸爸媽媽，但她卻比你的爸爸媽媽還要認(rèn)真，還要負(fù)責(zé)。老師的辛苦不求回報，不求感激。今天我們一起來漫畫語文老師吧！

　　我們的語文老師姓匡，我們都叫她匡老師，匡老師已經(jīng)有50幾歲了。雖然她年紀(jì)有點大。但教書還是很不錯的。她那烏黑發(fā)亮的短發(fā)中，不知不覺長出了幾根為我們操心過度的白頭發(fā)。一雙不大不小的眼睛，高高的鼻梁下，有一張能說會道的嘴，有時那張嘴會使我們捧腹大笑；有時那張嘴說的我們心服口服；有時說的我們大聲痛哭。

　　匡老師很負(fù)責(zé)，四年級時，由于匡老師的到來，我的語文成績從80幾分慢慢的到了90幾分。就連以前在我們班考不及格的也考到了七八十幾分。這明顯的成績進(jìn)步，足以證明匡老師的教學(xué)能力。有時候同學(xué)們的老毛病犯了—書寫亂畫。匡老師就會大發(fā)雷霆，火冒三丈。把作業(yè)本撕掉讓我們重新寫。

　　匡老師很聰明，點子多。每當(dāng)我們做錯了事時，匡老師會想出一些辦法讓我們改錯。因為匡老師相信辦法總比困難多。有一次，班上的小懶蟲不做作業(yè)。匡老師就每天守在教室外檢查每一個人的作業(yè)。作業(yè)檢查過關(guān)。才能進(jìn)教室。如果有作業(yè)不合格的，就會被罰在門外補好了再進(jìn)教室。有時匡老師也會為我們著想，怕耽誤了課程，也會大人不記小人過的放我們進(jìn)來。還有幾次，有些同學(xué)不按時完成作業(yè)，匡老師就通知家長在我們完成作業(yè)以后簽一個字，證明我們的各科作業(yè)是按時完成的，如果超過了規(guī)定的時間，家長簽字時要說明原因。在我們寫字姿勢不正確的`時候。匡老師又想了一個點子。讓我們頭上頂一本書一旦書掉下來就要扣小組的分?jǐn)?shù)。我們只好挺直腰板，坐端正。生怕書掉下來。

　　這就是我的語文老師，是負(fù)責(zé)、聰明的好老師，她教會我許許多多的知識，教會我做人的道理，是我成長路上的引路人，今生能做她的學(xué)生是我最大的幸運。匡老師您辛苦了，謝謝您！

　　我的老師初一作文 篇21

　　老師，就像一把時刻監(jiān)督你的戒尺。

　　老師，就像一盞指路的明燈。

　　老師，一個無私奉獻(xiàn)、默默的盼望著我們能夠成材的人。

　　到初中以后，我遇到了一位讓我為之尊敬的老師――王老師。

　　王老師身高不高，瞇著一雙小眼睛，抬著一個高高的腦袋，挺著一個大大的.肚子，一身衣服端莊得體，笑容可掬。

　　王老師眼睛不大，可心胸寬廣。不管遇到什么事情，都以笑容掩蓋，還總把其他老師逗的喜不勝收。王老師在上課時把課講的生動形象，下課時也和我們有說有笑，可當(dāng)有人犯錯誤的時候，也表現(xiàn)的異常嚴(yán)肅。

　　王老師人不高，可知識淵博。我遇到不會的題，每次等老師來的時候我就心中竊喜，等老師用那嫻熟的手法在黑板上寫來寫去，三下五除二，題的答案便出來了，簡直不費吹灰之力，過程中還給我們細(xì)心的講解，生怕我們聽不懂。

　　但有時數(shù)學(xué)題有些難，王老師看了半天，都沒有發(fā)現(xiàn)什么，還時常暗示我們，看我們有沒有做出來，當(dāng)然我們是一臉茫然，能做的只是呆呆的望著數(shù)學(xué)老師，老師又仔細(xì)看了半天，然后好像突然想到了什么，不一會兒，答案又清晰的出現(xiàn)在黑板上，等老師解釋完后，頓時恍然大悟，個個嘆道“原來如此”。

　　王老師對我們非常負(fù)責(zé)，在學(xué)習(xí)方面對我們傾其所有，提醒我們課后多做題，有不會的題課后一定要及時問老師，如果看到有人心不在焉，就提醒我們“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人”，有的人聽到老師這樣說，便不好意思的埋下頭去看書，有的人卻不為所動。

　　王老師年紀(jì)雖然大了些，可仍老當(dāng)益壯，每次跑步的時候都在隊伍前面領(lǐng)隊，有的人都被王老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面，但老師也不忘叮囑他們跑的快一點，調(diào)整隊形后繼續(xù)向前跑去。在上次12·9長跑老師的比賽中也是名列前茅。

　　王老師，一個盡職盡責(zé)的老師。王老師，一個無私奉獻(xiàn)的老師。王老師，一個笑容滿面的老師。王老師，一個喜歡運動的老師。王老師，與天下老師一樣，同樣都有一個盼望自己學(xué)生功成名就的心愿。

　　我的老師初一作文 篇22

　　從六年前幼稚無知的孩子，到現(xiàn)在朝氣蓬勃的少年，老師無時無刻不在關(guān)心我們，幫助我們，鼓勵我們。在我即將畢業(yè)之際，我要感謝那些教育過我的老師們。沒有你的精修，我就不會有現(xiàn)在的我。

　　周老師，班主任：

　　周老師是我們六年級的語文老師和班主任。可能是因為我們四五年級語文基礎(chǔ)比較差。老師教我們很難。為了我們更好的學(xué)習(xí)，周老師愿意陪我們練習(xí)考試中常見的'習(xí)題，彌補我們之前的不足。她經(jīng)常鼓勵我們心情愉快地學(xué)習(xí)。經(jīng)過上學(xué)期的共同努力，我們終于獲得了“校級優(yōu)秀班體”的光榮稱號。

　　語文老師柴：

　　柴先生是我們四年級和五年級的語文老師。他是我們班的老師，但他在業(yè)余時間是我們的好朋友。除了課堂上的知識，他還喜歡用獨特的方式教我們一些做人的道理。我還記得有一次上課，他帶了兩個籠子，里面有兩只可愛的小白兔。就在我們迷茫的時候，他給我們講了人和動物的關(guān)系，因為當(dāng)時我們同學(xué)在學(xué)校門口買了兔子，老師知道后開導(dǎo)了我們。那堂課在我們心中仍然記憶猶新。

　　陳老師，數(shù)學(xué)老師：

　　陳老師是一位善良而嚴(yán)厲的老師。她對我們就像母親對孩子一樣，所以我們經(jīng)常親切地叫她“陳媽媽”。上學(xué)期五年級之前，對數(shù)學(xué)沒有信心，只滿足于現(xiàn)狀，不想上進(jìn)。所以期中考試，我的數(shù)學(xué)成績一落千丈。事后，家長會結(jié)束后，父親向陳先生詢問我的學(xué)習(xí)情況，陳先生如實向父親講述了我的學(xué)習(xí)情況。回家后，父親把陳先生說的話告訴了我。從此我牢記老師的話，努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，克服了以前的恐懼。前不久，老師當(dāng)著我們?nèi)�班的面表揚了我。其實我當(dāng)時覺得如果沒有陳先生那種直白的話，我是不可能清醒過來好好學(xué)習(xí)的。所以，我想對你說：“謝謝！我永遠(yuǎn)不會忘記你的話！”

　　我即將離開我度過六年的校園。我想對教我的老師說：“老師，謝謝你教我！”

　　我的老師初一作文 篇23

　　我的老師，姓孔，中等身材。她有一雙大眼睛，看起來很有活力。她很博學(xué)，很關(guān)心她的學(xué)生。

　　生活中，老師很關(guān)心我們。她告訴我們在炎熱的夏天要多喝水，在寒冷的冬天要多穿衣服。就像母雞媽媽愛他的寶寶一樣。有一次，我上課發(fā)燒。老師知道后，趕緊背著我去醫(yī)院打了一針，給我買了退燒藥吃，讓我退燒了。回去的時候老師看我很熱，買了兩個西瓜給我吃。我吃了一個，看到老師衣服濕透了，嘴唇干裂。我說：“老師，請吃這個西瓜吧！”老師說：“你還是吃吧。看你熱度。”我只好含著眼淚吃了這個瓜。

　　老師不僅很關(guān)心我們，而且很嚴(yán)格。

　　在課堂上，如果有人不認(rèn)真聽講，她會嚴(yán)厲批評任何人。如果我們有什么難題，老師會耐心地給我們講解，直到我們理解為止。

　　老師，您開闊了我們的視野，教會了我們很多知識。你就像一支默默燃燒的蠟燭，啊！老師，我愛你！

　　我有一個像愛孩子一樣愛學(xué)生的好老師。她把我們從無知的孩子帶到了有知識的青少年。她從一年級就開始關(guān)心我們，教我們。她是宋金梅。

　　她對我們要求很嚴(yán)格，但并不整天板著臉；她的講課生動有趣，讓我們感到學(xué)習(xí)的樂趣；她總是組織一些戶外活動，讓我們親近自然；她的作業(yè)很巧妙，她手寫的報紙、詩歌和繪畫帶著我們的思緒馳騁。宋老師略胖，鵝蛋臉總是帶著微笑。她在課堂上聲音洪亮，吐字清晰。如果一個同學(xué)課后問她問題，她總是微笑著回答。在我心目中，她很棒，細(xì)心，是個好老師，好媽媽，給我無微不至的照顧。當(dāng)一些同學(xué)有了進(jìn)步，作文得了獎，作文發(fā)表了，她心里的喜悅絕不低于同學(xué)們。學(xué)生的進(jìn)步凝聚了老師的'汗水和心血！學(xué)生的進(jìn)步是老師的功勞，學(xué)生的榮耀是老師的成功！老師帶我們從一年到五年，看著我長大。她知道我的喜、怒、悲、喜。她太好了，我很榮幸有這樣一位老師。

　　不要再說了。宋老師的好日子是完不成的。就說一千個字：我宋老師最好。

　　我的老師初一作文 篇24

　　她，個子不高，一頭烏黑的短發(fā)披在肩上，眉毛底下欠著兩個炯炯有神的大眼睛。第一次見到她，她就會給你一個大大的微笑，讓人有一種春風(fēng)拂面的感覺，親切極了。沒錯，她就是我的語文老師。

　　她講課幽默風(fēng)趣。她經(jīng)常用優(yōu)美動人的嗓音讀文章，兩眼散發(fā)出光芒，兩只手在筆畫著什么，常常使我們陶醉在其中，恍如身臨其境。在朗讀“……于是各種豆子發(fā)出黃、赤、綠的油光，滾遠(yuǎn)的身體……”我仿佛看到了那些豆子在陽光的照射下五彩斑斕的景象，陶醉其中無法自拔。直到旁邊的同學(xué)捅了我一下，我才戀戀不舍地和文章告別。這也加深了我對這文章的印象，也有助于我更好的理解文章。

　　她不僅文章讀的好，而且有很強的親和力。

　　如果你遇到不明白的問題，千萬不要怕她，要去向她請教。她一定會耐心地幫你分析、講解，那聲音若唱歌一般甜軟輕柔，緩緩流到你的耳中，永遠(yuǎn)不會忘記，感到十分親切。

　　她雖然有很強的親和力，但并不代表她是沒有原則的。

　　但是，如果一錯再錯，那可就觸碰到了她的底線。前些天，有幾個不寫作業(yè)的同學(xué)。她馬上緊皺眉頭，眼中的怒火熊熊燃燒，那目光似乎能射穿人的'心臟，看得我直打哆嗦。“你們幾個給我過來，趴在這寫，寫不完就別上我的課！”她聲音提高了八倍，我仿佛感到整棟樓都在震動。那幾個人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，低著頭，貓著腰溜過去了。但她是不會把這種負(fù)面情緒帶到課堂上的，她依然忘我的講課，沉醉其中。

　　她十分關(guān)心學(xué)生狀況。那次，她給我們發(fā)作文紙，她注視著我，惋惜地說：“你的作文要是不減那么多分，第一就非你莫屬了！”老師這么關(guān)心我，我十分感動。那兩束目光，灼得我臉上火辣辣的疼，辜負(fù)了老師的期望，令我慚愧難當(dāng)，恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。老師的激勵一下子燃起了我的斗志，我下定決心，努力學(xué)習(xí)，不負(fù)老師所望，取得好成就。

　　這就是我的老師，一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師！

　　我的老師初一作文 篇25

　　是誰指引我人生前進(jìn)的道路；是誰教會了我成長；是誰誰教會了我知識；是你，是你——我的老師

　　今年我已經(jīng)上五年級了，教過我的老師少說也有幾十個，讓我記憶憂心的還是二年級的班主任——蔣老師，蔣老師，是一個責(zé)任心很強的老師，不管是在工作上，還是在課堂上，她都是要達(dá)到自己的目標(biāo)才會甘心。如果你的作業(yè)沒有完成或背誦不合格的話，放學(xué)都是要留下來把作業(yè)補完，把背誦背熟了才可以回家。正是因為這樣，我們班同學(xué)都很怕蔣老師，久而久之，就很少有同學(xué)敢不完成作業(yè)了，我們班的語文成績也因此在年級里名列前茅。蔣老師讀起書來總是娓娓動聽的'，令人聽了恍如身臨其鏡，陶醉不已。

　　記得有一次，蔣老師正繪聲繪色的將著課，我的肚子突然感到一陣疼痛，我手摁著肚子，眉頭緊鎖，蔣老師發(fā)現(xiàn)了，走過來溫柔的說：“怎么了？肚子痛嗎？”話音剛落“唔”一聲，我嘔吐了，吐得桌子上、書本上、衣服上甚至連老師衣服上都是嘔吐物老師并沒有怕惡心，也沒有先洗自己的衣服，而是現(xiàn)拿來一塊毛巾把我位置上的嘔吐物一一擦洗掉，然后又打來一盆水，把我裙子上的嘔吐物也洗掉，“現(xiàn)在肚子好一些了嗎”她細(xì)聲細(xì)語的問。我點了點頭，他只是用面紙擦了擦她身上的嘔吐物又繼續(xù)上課了。那一次我明白了，我以前錯怪老師了，以前總覺得老師只喜歡布置一大堆的作業(yè)給我們做，我現(xiàn)在才明白老師其實是愛我們的。加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果，因為有您和風(fēng)細(xì)雨般的話語，才蕩滌了我心靈上的塵泥；因為有您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，才鼓起我前進(jìn)的勇氣。因為有您一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗。

　　你不圖回報，默默付出，我要贊美你我的老師。

　　我的老師初一作文 篇26

　　我最喜歡的老師有很多：曹先生，口才一流；多才多藝的音樂老師李；還有幽默風(fēng)趣的郭老師。其中，我最佩服和喜歡的是數(shù)學(xué)老師石曉林。

　　石老師是一個微笑的“姐姐”。石老師很年輕，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)經(jīng)常披散在肩上或扎成高高的馬尾辮；大而明亮的眼睛，喜歡看著她，能看穿你。哦！對了，石老師的'嘴很美，紅潤潤潤，像個大櫻桃。嘴角總是上翹。每當(dāng)看到石老師溫柔的笑容，我的煩惱總是一掃而光。啊！老師，你是六月溫柔的微風(fēng)，溫暖著每個人的心。

　　石老師是個“媽媽”。哦！老師，你還記得嗎？

　　那一次，我考試的時候，白白輸了十分。最后的結(jié)果可想而知。那是我心里很惱火，眼睛也不知道什么時候一直在眼眶里打轉(zhuǎn)。這時，你來了，伸出一只溫暖而長的手，把我拉到櫻桃樹旁，小心翼翼地擦干即將為我落下的眼淚，把幾縷頭發(fā)放在我的耳朵后面，懇切地對我說：“孩子，你為什么哭？”這次考不好沒關(guān)系，下次再接再厲！老師相信你。”看著老師嚴(yán)厲的眼神，我什么也說不出來。我只好點頭如雞啄米，暗暗下了決心。老師！你可能已經(jīng)忘記了這一點，因為你無私地幫助了我們。但是，我卻深深的刻在了腦海里。每當(dāng)我站在櫻桃樹下，都會看到你母親般溫柔的眼神，永遠(yuǎn)記得你細(xì)心的呵護(hù)和教導(dǎo)。

　　老師！鳥兒迎著風(fēng)雨，躲在巢里；我總是躲在你的懷里，因為我心中的風(fēng)雨——我的老師，你是我的傘和風(fēng)墻，我怎能不感謝你！

　　哦，石先生！你為我們付出了一切，卻沒有要求任何回報。當(dāng)我們知道你為我們離開了剛上幼兒園的孩子，我們的心像一把刀；當(dāng)我們知道你給我們上課，我們不難過嗎？

　　現(xiàn)在，由于種種原因，我們已經(jīng)和你分開了。

　　離別的那一天，雖然你心平氣和地向我們揮手告別，但當(dāng)你轉(zhuǎn)身的時候，我們都看到了晶瑩的淚珠。雖然同學(xué)們都在微笑著向你告別，你知道嗎？你走后，全班都哭了。

　　你走了，我們心里還有一句話沒有對你說：老師，你辛苦了。我們愛你！

　　我的老師初一作文 篇27

　　老師是無私的，是關(guān)心我們的，是會愛護(hù)我們的，老師就像向母親一樣會教我們讀書，像母親一樣會撫摸我們的頭，像母親一樣的教我們世界上的種種道理。

　　何老師是我們的語文教師，何老師她非常和藹，經(jīng)常能和我們說道一塊去，她天天為我們改作業(yè)，有些同學(xué)不但不領(lǐng)情，而本子一發(fā)下來看都不看就放進(jìn)書包里，老師在上課時把精華全交給了我們，有些同學(xué)就像小老鼠一樣偷偷地躲在下面吃零食，又看漫畫的，講小話的，有時我心里想，何老師你不要再為他們生氣了，他們不學(xué)是他自己的事，您完全可以不再為他們生氣，操勞的。

　　我記憶最深的是每當(dāng)老師說我發(fā)言聲音小時，我打心底也覺得自己很沒用，可是不知道為什么我心里我心里就是過不了這個坎坷，每當(dāng)我準(zhǔn)備發(fā)言時，都會臨陣脫逃，然后再悄悄地把小手放下，其實老師您所提的這些題目我不是不會，而是膽小。

　　快畢業(yè)了，希望同學(xué)們在最后這一個學(xué)期里，好好珍惜和自己喜歡的老師最后相處的日子。

　　數(shù)學(xué)老師：他姓孟，矮矮的，留著小平頭，戴著一副大眼鏡，寬寬的臉上總掛著一絲笑容，他活像一只可愛的“大熊貓”。上課時他非常幽默，教學(xué)水平可是一流的，我們班每次考試的成績均分總是在全校名列前茅，最高分也經(jīng)常出現(xiàn)在我們班里。但是發(fā)起火來就有點怕人了，經(jīng)常把講臺拍的“砰砰”的響，把一些犯了錯誤的`同學(xué)嚇的“魂飛魄散”，更不敢輕易的狡辯，但就因為他的脾氣直，給很多被他“惹過”的同學(xué)留下了不太好的印象，有的同學(xué)甚至有點計恨。我對奧數(shù)有點討厭，所以星期三或星期五的選補課，我基本上不選孟老師的課。

　　語文老師：語文老師對帶畢業(yè)班可以說經(jīng)驗豐富，特別的喜歡好同學(xué)，喜歡把同學(xué)分成三六九等，這種做法我非常的不喜歡，但是她比較沉穩(wěn)，能沉得住氣，也很喜歡和同學(xué)們開玩笑，無論是上課還是下課都很喜歡和同學(xué)們打成一片，有時也會發(fā)火，用些文明的語言讓犯錯誤的同學(xué)聽不出來是在訓(xùn)他們，總體來說語文老師還是很有水平的。

　　我的老師初一作文 篇28

　　我有兩個媽媽，一個是生我養(yǎng)我的媽媽，一個是教會我知識的媽媽。她——就是我的語文老師。我的老師長的不漂亮，但是很令人喜歡。個子比我高一點有限，很胖，要說我是她的女兒很合適，因為我也比較胖。她對我們的要求比其他的老師都要嚴(yán)格。

　　有一次，語文老師告訴我們明天要開始組織課前的三分鐘的口語訓(xùn)練，回家要準(zhǔn)備好自己演講的內(nèi)容。

　　第二天，語文老師和顏悅色說：“親愛的同學(xué)們，都準(zhǔn)備好了嗎？”同學(xué)們一聲不吱。老師說：“不要不好意思，老師和同學(xué)們都會為你加油，都會為你鼓掌的！”這時我的手舉起來了，到講臺演講內(nèi)容是《金斧和銀斧》。講完以后老師為我鼓掌，同學(xué)們也都為我鼓掌，老師的臉上露出了滿意的笑容。下課了，老師把我叫到面前親了我一下說：“你今天是最棒的，也是最勇敢的。以后要繼續(xù)努力呀！你會更加出色的！”從此以后，我就更加的喜歡語文這個學(xué)科了，可能是因為喜歡語文老師的緣故吧！

　　有一次，老師正在講課，正在講到關(guān)鍵的時候，有一個同學(xué)在底下玩剪刀。老師看見了，嚴(yán)肅的說：“收起來，不然我給你扔了！”呵呵，還別說，老師以前真的扔過同學(xué)的玩具。下課了，老師把那個同學(xué)叫到面前和藹的說：“我不是不讓你在玩，是不可以在課堂上玩，還有不可以玩剪刀，容易傷到自己和別人，知道了嗎！”那個同學(xué)慚愧的低下了頭說：“我知道了，老師，對不起”。

　　這就是我的老師，既嚴(yán)肅又和藹的像媽媽，像媽媽一樣的關(guān)心愛護(hù)我們。我喜歡這個老師。因為她給了我無窮無盡的`知識，教會了我如何成為一個優(yōu)秀的人。她比別的老師更加的認(rèn)真也更嚴(yán)格，還有更加的慈祥。因為“媽媽”愛我們班54個孩子，所以我也愛我的“媽媽”，我們班的54個孩子也同樣的愛我的“媽媽”。

　　我的老師初一作文 篇29

　　秋風(fēng)又把黃葉掃了一遍，給森林增添了一點蕭條。時間在不知不覺中悄悄流逝。轉(zhuǎn)眼間，我從一個懵懂的孩子，成長為一個即將迎接畢業(yè)考試的畢業(yè)生。剛進(jìn)校園的時候，那種幼稚的場景仿佛還留在我記憶的前一頁，我在悄悄的發(fā)芽成長。六年如一眨眼，轉(zhuǎn)瞬即逝。今天，我不再幼稚，不再迷茫。為我打開這扇明亮的門的人是我的班主任，王老師。

　　她對我的成長起了至關(guān)重要的作用。有一件事讓我難忘。

　　我記得那是初三的下半學(xué)期。那時候我剛成為大隊委，難免會有些意氣風(fēng)發(fā)。此外，我渴望取得一些成績，所以我不自覺地放下了學(xué)業(yè)。獻(xiàn)身于旅部工作。當(dāng)時我的成績跌到了最低點，雖然還是90多分，但是和以前相比，還是差了一些。當(dāng)時王老師沒有批評我，只是淡淡地對我說：“作為學(xué)生，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。學(xué)校的工作很重要，但我希望你能兩者兼顧。我相信你能做到。”心情沉重的幾句話一下子打破了我心里最薄弱的防線，淚水涌上眼眶，但我忍住了。事實證明我成功了！我的成績從四年級開始就沒進(jìn)過前五；上學(xué)期還獲得了“市級三好學(xué)生”的榮譽。而且是我的老師在背后默默的給我支持和鼓勵。

　　現(xiàn)在，王小姐就像我的朋友。她經(jīng)常問我父母一些簡短的事情。不管她在課堂上有多嚴(yán)格，至少在放學(xué)后，她總是對我很好。也許她對自己的每一個學(xué)生都是這樣，但她用關(guān)心感動了我，讓我對她有了特別的`感覺。

　　像吹過大地的春風(fēng)，像冬天溫暖的火爐。這種真摯的關(guān)懷，沒有母愛的偉大，沒有父愛的壯美，足以撫平你內(nèi)心的創(chuàng)傷。她是最普通的老師，沒有“桃李滿天下”的成就，卻讓我們由衷地尊敬她，贊美她，敬佩她。最美好的“師生友誼”是通過眼神交流形成的。

　　我愿意用我溫柔的筆觸呈現(xiàn)我卑微的作品，寫下我對你最高的敬意！

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