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喂，說你呢七年級作文（精選7篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的喂，說你呢七年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
喂，說你呢七年級作文 1
再次看到畢業照，還是一眼便捕捉到她的微笑。即使閉上眼睛，我的之間仍能在第一時間，觸摸她的身影。正如她總是能找到我，找到我情緒的根源。
放學后的夕陽，同樣泛著秋意，透露著蕭瑟，那原本屬于陽的溫暖，似乎穿透我的身子，只留下空虛。
‘喂，說你呢，在想什么？”
沉浸于考試的失利中，陽光都有寒意。聽到這聲召喚，我下意識的轉過頭——樹影下，一個眉清目秀的女孩兒，在我的眼里晃動身影。
她是我們班的明珠，平時不怎么說話，卻總是很有威信。
干爽的短發被風吹得凌亂，微微傾斜的劉海下，一雙內陷的大眼，宛如幽藍的湖水，平靜中卻又泛著微波。微微卷曲的睫毛，像湖邊的森林，投射下一片蔭影。她身著米色上衣，穿著牛仔褲，將細長的腿，襯得天衣無縫，像是天公一件完美的'藝術品。
“你這次考試是不是出了點問題。”她像是無意般掃了一眼我手中緊攥的試卷。
我沉默著，像是犯了錯誤的小孩。
“走吧，跟我來。”她拎過我的包，看著還是愣愣的我，“喂，說你呢。”
我如夢初醒，跟上了她邁開的步伐。
原來學校后面有一片空地，長滿野草，散發著自然的氣息。
他拿過我的試卷，咬著唇，皺著眉，審視了一番，又講錯題一一精析給我聽。
這是我與她成為好友的開始。
我于她就此開始熟悉。
班級里，她這個平民比當官的還具有威信，誰又沒交作業，誰又打架了，誰又在造反……那些所謂的“班干部”總要她來幫忙。她學習很好，卻不樂意當選任何職位，坐在教室一角，倒頗有陶淵明之意。
“喂，說你呢。”
一聽到這熟悉的聲音，全班的目光都在我身上聚集。
是的，這個“你”是我的專屬。
我的指尖仍觸著畢業照里的她，往事的回憶或多或少淡忘，像沙灘上的痕跡被沖淡，但她的音容相貌，卻是如鐵烙般，再也抹不去。
喂，說你呢，最近還好么……
喂，說你呢七年級作文 2
“喂，說你呢！” 這樣一句簡單的話語，在不同的情境下，卻能傳達出千般情緒，萬般意味。
在熱鬧的操場上，一群孩子正在盡情地奔跑嬉戲。“喂，說你呢！快把球傳過來呀！” 那個滿頭大汗的小男孩朝著同伴大聲呼喊著。這里的 “喂，說你呢”，滿是急切與興奮，是對同伴的一種催促，更是在游戲中那份迫切想要參與、想要獲勝的心情的體現。球在空中劃過一道弧線，精準地落在了他的腳下，他臉上隨即綻放出燦爛的笑容，又帶著球向著球門飛奔而去。在這青春活力四溢的場景里，這句呼喊只是孩子們之間熱情互動的一個小小音符，奏響著友誼與歡樂的樂章。
然而，在安靜的圖書館里，“喂，說你呢！” 卻有著截然不同的氛圍。當有人旁若無人地大聲喧嘩，打破了那原本的寧靜，管理員老師皺著眉頭，壓低聲音但又透著嚴肅地說出這句話。此時的它，包含著責備與制止，是在維護圖書館這片知識的凈土應有的秩序。那個被點名的人，頓時漲紅了臉，意識到自己的錯誤，趕忙放輕了腳步，閉上了嘴巴。一句簡單的話，讓圖書館又恢復了往日的靜謐，讓其他沉浸在書海的人能夠繼續享受那份安寧。
還有在家庭中，“喂，說你呢！別總是熬夜玩手機啦，對眼睛不好。” 媽媽看著窩在沙發上的我，眼中滿是關切與擔憂。這里的 “喂，說你呢”，雖然帶著一點點嗔怪，但更多的是濃濃的母愛。它是家人之間那種無微不至的關懷的表達，即使話語可能不是那么溫柔動聽，可背后的心意卻如冬日里的暖陽，溫暖著我的心。我聽了媽媽的話，乖乖地放下手機，給了她一個擁抱，那一刻，親情在這簡單的話語間流轉。
“喂，說你呢”，它可以是朋友間的`熱情呼喚，可以是對不文明行為的嚴厲制止，也可以是家人飽含深情的叮囑。它就像一面鏡子，反射出不同場景下人與人之間的關系和情感。我們在生活中，既是這句話的發出者，或許也會是它的接收者。當我們說出這句話時，要注意語氣和場合，讓它傳達出合適的情感；而當我們聽到這句話時，也該反思自己的行為，理解其中蘊含的心意。如此，才能讓這簡單的五個字，在生活的舞臺上，演繹出更多和諧與美好的故事。
喂，說你呢七年級作文 3
“喂，說你呢！” 這樣突兀的一句話，常常會在不經意間響起，而每一次響起，都仿佛是生活給我們的一個小小提醒，或是一次別樣的觸動。
在擁擠的公交車上，人們像沙丁魚一般擠在一起。突然，“喂，說你呢！給老人讓個座呀！” 一個年輕的女孩清脆的聲音打破了車廂內略顯沉悶的氛圍。她的目光直直地盯著坐在愛心專座上卻對身旁站著的老人視若無睹的一位男士。此時的這句 “喂，說你呢”，充滿了正義感和對公德心的呼吁。車廂里所有人的目光都聚焦了過來，那位男士在眾人的注視下，臉上閃過一絲尷尬，隨即站起身來，讓老人坐了下去。女孩的這聲呼喊，就像一道光照進了這小小的車廂，讓尊老愛幼的美德得以彰顯，也讓人們在這日常的出行中，感受到了道德的約束和力量。
學校的教室里，老師在黑板上奮筆疾書，同學們都在認真聽講做筆記。“喂，說你呢！別開小差啦，集中注意力！” 老師突然停下手中的筆，目光鎖定了后排正在偷偷擺弄文具的同學。這句話里，有老師對學生的嚴格要求，也有恨鐵不成鋼的無奈。那個被點名的同學，趕忙抬起頭，紅著臉，重新將注意力放回了課堂上。對于老師來說，這簡單的一句話，是希望每一個學生都能在知識的海洋里暢游，不被其他無關的事情所干擾；對于學生而言，它是一次及時的.警醒，提醒著自己要珍惜這寶貴的學習時光，好好學習。
走在大街上，“喂，說你呢！亂丟垃圾可不對哦！” 一位戴著紅袖章的志愿者對著一個正準備隨手扔掉飲料瓶的路人說道。這里的 “喂，說你呢”，帶著一種勸導和教育的意味。路人愣了一下，看著志愿者真誠的眼神，不好意思地撓了撓頭，把飲料瓶放進了旁邊的垃圾桶里。在城市的大街小巷，這樣的話語雖不那么悅耳動聽，但卻是維護環境衛生的重要力量，它讓人們意識到自己的行為對周圍環境的影響，從而促使大家養成良好的生活習慣。
“喂，說你呢”，它雖然只是簡單的五個字，但卻有著強大的力量。它可以糾正不道德的行為，可以督促人們努力學習，也可以引導人們愛護環境。在生活的每一個角落，我們都可能聽到這句話，也都應該從這句話中汲取教訓或受到鼓舞，讓自己的行為更加符合社會的規范和道德的要求，讓生活因為這些小小的提醒而變得更加美好。
喂，說你呢七年級作文 4
“喂，說你呢！” 當這五個字傳入耳中，你的第一反應會是什么呢？是驚訝，是疑惑，還是會立刻反思自己是不是哪里做錯了？這簡單的話語，在生活中卻有著各種各樣的呈現方式和深刻內涵。
在運動場上，一場激烈的籃球賽正在進行。“喂，說你呢！防守啊，別讓他突破了！” 隊長對著一位隊友大聲喊道。此時的 “喂，說你呢”，是一種團隊協作中的指揮與提醒。隊友們在球場上揮灑汗水，為了共同的勝利目標而拼搏。這句呼喊，讓那位隊友瞬間集中精力，調整好防守姿勢，成功地攔住了對方的進攻。在體育運動中，這樣的話語是團隊凝聚力的一種體現，它能讓每個隊員明確自己的職責，迅速做出反應，從而為團隊的勝利貢獻自己的'力量。
家里的客廳里，電視正在播放著精彩的節目，而我卻躺在沙發上，手里拿著手機，對電視節目完全不理會。“喂，說你呢！陪我們一起看看電視呀，一家人聚在一起不容易。” 爸爸的聲音傳來，帶著一絲期盼和淡淡的責怪。這里的 “喂，說你呢”，是家人之間渴望互動、希望共享美好時光的表達。我聽了爸爸的話，放下手機，坐到了家人身邊，和他們一起享受著電視節目帶來的歡樂。在家庭生活中，這樣的話語雖然簡單，卻能拉近家人之間的距離，讓親情在日常的相處中更加濃厚。
在公司的會議室里，大家正在討論一個重要的項目方案。“喂，說你呢！你的意見呢？別光聽不說呀！” 項目負責人對著一位一直沉默不語的同事說道。這句話里，有對同事積極參與討論的要求，也有對項目進展的關注。那位同事聽了，趕忙整理了一下思緒，發表了自己的看法。在工作場合，“喂，說你呢” 這樣的話語，可以促使同事們更加積極地參與到團隊的討論和決策中，從而提高工作效率，推動項目的順利進行。
“喂，說你呢”，它不僅僅是一句簡單的喊話，更是生活中人與人之間關系、情感和需求的一種反映。它可以在不同的場景下，以不同的語氣和目的出現，或是提醒，或是要求，或是期盼。我們要學會理解這句話背后的含義，當聽到它時，正確地回應它；當說出它時，也要考慮到對方的感受和所處的環境，這樣才能讓這簡單的五個字在生活中發揮出它應有的作用，讓我們的生活更加和諧、有序、充滿溫情。
喂，說你呢七年級作文 5
“喂，說你呢！” 每當我聽到這句話，腦海中就會浮現出那一幕幕難忘的場景，以及那些藏在話語背后的深意。
那是一個冬日的傍晚，寒風凜冽，我匆匆走在回家的路上。路過一個街角時，我看到一位老人正彎著腰，在垃圾桶旁翻找著什么。他身上的衣服破舊單薄，在寒風中瑟瑟發抖。我不禁放慢了腳步，多看了幾眼。這時，一個年輕人路過，他皺著眉頭，對著老人大聲說道：“喂，說你呢！別在這兒翻了，臟不臟啊！” 老人抬起頭，眼中閃過一絲慌亂和羞愧，默默地轉身離開了。那一刻，我心里五味雜陳。年輕人的這句話，雖然只是想讓老人離開那個他覺得 “不雅” 的地方，可卻如此傷人。他沒有看到老人背后可能的無奈與生活的困苦，只是簡單粗暴地表達了自己的不滿。我想，如果他能換一種溫和的方式，或許老人的心里也不會那么難過吧。
還有一次，在學校的圖書館里，大家都在安靜地看書學習。突然，有個同學的手機鈴聲大作，打破了這份寧靜。周圍的人紛紛投去不滿的目光，管理員老師走過去，輕聲但嚴肅地說：“喂，說你呢！圖書館要保持安靜，請把手機調至靜音。” 這位同學這才意識到自己的錯誤，臉一下子紅了，趕忙把手機調了靜音。在這里，“喂，說你呢” 這句話雖然也是在指出別人的.錯誤，但卻帶著一種善意的提醒。因為圖書館是大家共同學習的地方，需要每個人遵守規則，而管理員老師用這樣的方式，既讓犯錯的同學認識到了問題，又沒有過于嚴厲地批評，維護了圖書館的秩序。
“喂，說你呢” 這句話，在不同的情境下有著不同的含義和效果。它可以是冷漠與嫌棄的表達，像那位對老人說話的年輕人；也可以是善意的提醒，如圖書館的管理員老師。我們在生活中，也常常會用到這句話，可我們是否想過，當我們說出這句話時，會給別人帶來怎樣的感受呢？是傷害還是幫助？是讓別人陷入尷尬還是促使他們改正錯誤呢？
所以，下次當我們想要說 “喂，說你呢” 這句話時，不妨先停頓一下，想一想，換一種更溫暖、更恰當的方式去表達我們的想法，讓人與人之間的相處能夠多一些理解，多一些尊重，少一些不必要的傷害。畢竟，一句話可以如冬日暖陽溫暖人心，也可以像凜冽寒風刺痛心靈呀。
喂，說你呢七年級作文 6
“喂，說你呢！” 這看似簡單隨意的一句話，卻在我的生活中留下了深刻的印記，也讓我對人與人之間的相處有了更多的思考。
記得在一次體育課上，我們正在進行跑步測試。大家都在跑道上奮力奔跑著，我也不例外。就在我全力沖刺的時候，旁邊突然有個同學猛地竄了出來，差點把我撞倒。我嚇了一跳，穩住身形后，脫口而出：“喂，說你呢！跑個步怎么不看路啊！” 我的聲音因為剛才的驚嚇和氣憤有些大，那個同學也愣住了，隨后臉漲得通紅，低著頭小聲說：“對不起，我沒注意。” 看著他那愧疚的樣子，我突然有些后悔自己剛才那么大聲地指責他。其實他可能也不是故意的，只是一時心急沒注意到旁邊的情況，而我這一吼，肯定讓他心里很難過。
后來，又有一次，我和朋友們一起去公園玩。我們在草坪上玩耍嬉戲，正開心的時候，看到不遠處有個小男孩在摘花。他的媽媽在一旁似乎并沒有阻止他的意思。我心里有些生氣，覺得這樣破壞公共環境可不好，于是我走過去，盡量溫和地說：“喂，說你呢，小朋友。花兒是給大家欣賞的，不能隨便摘哦，我們要愛護它們呀。” 小男孩抬起頭，看著我，眼中有些懵懂，但還是點了點頭，松開了手里的花。他的.媽媽這時也走過來，笑著對我說：“謝謝你啊，小朋友，我剛才沒注意到他在摘花，以后一定會好好教育他的。” 那一刻，我心里挺欣慰的。同樣是 “喂，說你呢” 這句話，當我用不同的態度說出來時，效果截然不同。
在生活中，我們常常會因為各種事情而需要去提醒別人或者表達自己的不滿。“喂，說你呢” 就成了一句很常用的話。但這句話的背后，卻藏著我們的情緒和態度。如果我們帶著憤怒和指責去說，那可能會傷害到別人，讓彼此的關系變得緊張；而如果我們能用一種平和、善意的態度去說，就有可能讓別人欣然接受我們的建議，并且還能增進彼此的感情。
所以，我們要學會慎重地使用 “喂，說你呢” 這句話，在表達自己想法的同時，也要考慮到別人的感受，讓我們的話語成為溝通的橋梁，而不是制造隔閡的利刃。
喂，說你呢七年級作文 7
“喂，說你呢！” 每每聽到這句話，心中總會涌起不同的情緒，它就像一面鏡子，折射出生活中的種種人情冷暖。
有一回，我在公交車上，車廂里人很多，擁擠不堪。我好不容易找到一個可以站穩的地方，正準備閉目養神一會兒。突然，我感覺有人在用力地擠我，我睜開眼睛一看，是一個大叔，他手里提著好幾個大包小包，正努力地往車廂里面塞。我被擠得有些難受，忍不住說道：“喂，說你呢！擠什么擠呀，沒看到有人嗎？” 我的話一出口，大叔立刻停了下來，滿臉歉意地說：“對不起啊，小姑娘，我這東西多，著急下車，沒注意到擠到你了。” 看著他那誠懇的樣子，我頓時有些不好意思了。其實大叔也有他的難處，只是我當時被擠得心煩，沒來得及去想他的情況就說出了那樣的話。
又一次，我在商場里逛街，看到一位售貨員阿姨正在和一位顧客爭吵。原來是顧客覺得商品有問題，要求退貨，而售貨員阿姨則認為商品沒問題，不愿意退貨。兩人各執一詞，聲音越來越大。這時，商場的經理走了過來，他先安撫了一下雙方的情緒，然后對著售貨員阿姨說：“喂，說你呢！顧客就是上帝，我們要先好好了解一下顧客的訴求，不能這么生硬地拒絕人家呀。” 售貨員阿姨聽了經理的'話，冷靜了下來，開始認真聽取顧客的意見，最后問題得到了圓滿解決。在這里，“喂，說你呢” 這句話起到了關鍵的作用，它讓售貨員阿姨意識到了自己的問題所在，并且能夠及時調整態度。
從這些經歷中可以看出，“喂，說你呢” 這句話在不同的情境下有著不同的含義和效果。它可能是我們在被冒犯時本能的一種反應，帶著不滿和指責；也可能是一種管理手段，用來提醒他人注意自己的行為。但無論怎樣，我們在說這句話的時候，都應該考慮到別人的感受。
當我們用指責的語氣說出這句話時，可能會引發對方的反感和抵觸，讓矛盾更加激化；而當我們用一種理性、溫和的語氣說出這句話時，往往能讓對方更容易接受我們的建議，化解矛盾。所以，下次再聽到或者想說 “喂，說你呢” 這句話時，讓我們先想一想，怎樣說才能讓這句話既達到我們的目的，又不會傷害到別人，讓生活中的交流更加和諧、順暢。
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