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論對錯七年級作文（精選31篇）
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的論對錯七年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
論對錯七年級作文 1
夜色籠罩著一切，正在收拾書包的我聽著音樂，將書一個個裝進去，拉上拉鏈，拿起書包準備走。只聽“叮”的一聲，媽媽的玉鐲被我打落，我眼看著它掉下去，背著書包就去接，但是那一瞬，它碎了！
書包從我的肩膀上滑落，驚愕地我收起了臉上的笑容，跪在那里發呆，手微微顫抖著試著把鐲子拼在一起，開始了思想斗爭：到底告不告訴媽媽？我悄悄看了看放手鐲的梳妝臺，心想：“媽媽也不常戴，等她看到時就說不知道。”想著，我躡手躡腳地走到梳妝臺旁將它放了回去，可才過了幾秒，我認為對不住媽媽，于是又拿了出來，反反復復了好多次，最終決定向媽媽認錯。
我拖著沉重的步子，走到媽媽跟前，低著頭輕聲對他說：“媽媽…嗯…我…我不小心打碎了你的手鐲。”我緊張又害怕地看著媽媽，她聽了我的話，沒有說話，可表情逐漸凝重、眉頭微微皺著，嘴巴抿著，似乎在想著什么。她慢慢地坐了下來，我用疑惑又夾雜著內疚的目光看著她，媽媽過了一會兒吁了一口氣，溫柔地說到：“鐲子很貴，可更加難能可貴的是你勇于認錯的.精神！”聽了媽媽的話，我用力地點了點頭。
經過這件事，我深刻地體會到，可怕的不是錯誤，而是錯誤地去面對你所犯下的錯誤！
論對錯七年級作文 2
千帆悲喜，萬翻醒醉，何為是非，何為錯對。——題記
是非對錯的由來已無從追溯，遠古時代對于是非的區分又有何人知曉。
“是非對錯，善惡因果。”這幾個詞總是相扣在一起，出于對立兩面。這幾個字眼世人再熟悉不過，人們經常會去評論一個人的好壞，一件事的對錯。可是，你認為對的，他人卻視為錯的'；你以為善的，他人卻道是惡的。那么，這人，這事，這物……到底是對是錯？我們又該如何理解，如何去分辨？
自古以來，常有正邪不兩立之說，那么所謂的正道之人就真的是正嗎？魔教之所以染上惡名，無非是于那些所謂的正道人士出于對立面罷了，又或是干涉到了他們的利益，才被眾人孤立，視為魔教。正道人士殺人放火，而那魔教之人卻來援助那時，你會如何定義著正邪善惡？
是非對錯真的有那么重要嗎？
其實，只是不同立場見到的事態不同罷了，一個立場一個認知。在你轉身錯落的那個輪回間，你所以的認知將會覆滅，那時的世態是你所不了解的，真實的世界。
何是何菲，何對何錯，誰又曾知，誰又曾識。既然不知道，那么，這個世界上，又何來是非對錯之分，又何來善惡之說……
千帆悲喜，萬翻醒醉浮生幾回，便問幾回，何為是非，何為錯對……
論對錯七年級作文 3
生活中，我們總會犯一些大大小小的錯誤。面對這些錯誤，我們要怎么做？
記得上學期，媽媽帶我去玩攀巖。站在高高的攀巖墻下，我立志要成為全組最棒的`攀巖選手，沒有之一！
開始攀爬了，我手腳并用，飛快地向上爬去。到了最難的一段，我想：切，不就是少了幾塊落腳石么？我這一驕傲，一腳踩在了一塊松動的凸出點上。“咔”，我從墻上落了下去，失敗了！于是我又想，一定是這一組的墻上的凸出點太少了。緊接著我又換到另一組，再次沖向攀巖墻。又到了上次失誤的那個地方，我本想三下五除二爬上去了事，沒想到又是一腳踩空掉了下來。
這時，我開始反思了，到底是哪里做錯了？媽媽告訴我：“你不要輕敵，一大意了，在‘險象環生’的攀巖墻上，太容易落下來。”我按照媽媽的方法，一步一步，小心翼翼地向上前行。一米，兩米，兩米半，我逐漸接近那個我之前失誤的地方。我仔細觀察，步步為營，一步，兩步……終于我成功登頂了！！望著下面歡呼的隊友，我振臂高呼：“歐耶，成功了！”
這次的攀巖讓我懂得了，自己犯了錯，要去直面失誤，找出原因，不要找諸多的托詞和借口來逃避問題和錯誤。
論對錯七年級作文 4
這事發生在我7歲時，那時我很頑皮常常在家亂碰東西，有一次，爸爸和媽媽去了婆婆家，家里只剩下我和弟弟。弟弟告訴我：“姐姐房間里有一個地球儀，很漂亮，你去瞧瞧！”于是，我偷偷走了進去姐姐的房間，東張西望。看到了那個小巧玲瓏的地球儀，圓溜溜的地球儀上，經線、緯線縱橫交錯。近看，上面五顏六色，像個彩球。我非常好奇，想知道里面有什么，便大力的拿著地球儀往下一摔，“啊！糟了！”我失聲叫道，“姐姐心愛的地球儀被我摔破了。”此時此刻，我哭笑不得，心慌得像十五個吊桶打水——七上八下，心想：“慘了，肯定要被姐姐痛罵了。”
經過了一番思考，我決定與其逃避錯誤，不如當個誠實的孩子，向姐姐勇敢地承認錯誤吧！當姐姐后，我走到姐姐跟前時，小聲地把事情一五一十地告訴了姐姐。然后低著頭對姐姐說了聲：“姐姐，對不起！”說完頭都不敢抬起來。因為，我不想看到姐姐生氣的樣子。而事情卻出呼我所料，姐姐輕輕地摸了摸我的頭，還很高興地說：“弟弟，只要勇敢地去承認所犯的錯誤，做一個誠實的孩子，我是不會怪你的'。”
事后我明白了一個道理：只要你以誠待人，做個誠實的孩子，勇敢承認自己的錯誤，就能得到所有人的諒解和愛護。
論對錯七年級作文 5
星期日，我玩得太晚，都已了11點，我還在書桌前手似狂草的寫著… …“終于能睡覺了！”喊聲伴著12點的鐘聲發出。
我拖著沉重的腳步，向床邊走去… …天早上，太姥姥又像鬧鐘，準時叫我起床了，我昨晚睡得太晚了，沉重的眼皮我閉上。可太姥姥不我昨天睡得晚，見我，就一遍又一遍的叫我，復讀機，我被叫的.不耐煩了，沖她大喊了：“你要干！？我昨晚12點才睡！你讓我多睡一會兒不行嘛，我很困的！”太姥姥說話，我能看出她生氣了，吃完早飯，我給太姥姥說聲再見就出門了。坐在班車上我看見貼有“尊老愛幼”四個大字，越想越慚愧，越想越內疚，何況太姥姥是90多歲了，哎！都怪我，真不應該對她發火，我想就插上翅膀，飛到她的身邊去，對她說聲：“抱歉！”
放學了，我回到家，剛想敲門，門卻自動開了，在我面前太姥姥那慈祥的笑容，她接過小飯包和小黃帽向屋里走去，她剛把這兩樣東西放下，我就地抱著她說：“太姥姥，你！起！”她聽完，長滿皺紋的臉上露出了世界上最幸福的笑容。
我明白了：可拍的錯誤，錯誤地對待錯誤。當你的了它，你的心靈就如釋重負了。
論對錯七年級作文 6
“人誰無過？過而能改，善莫大焉。”世上沒有哪個人是十全十美的。人在成長的過程中，難免會犯一些大大小小的錯誤。可是，犯錯誤并不可怕，可怕的'是不知悔改。
晚飯過后，我回到房間里繼續寫作業。過了一會，奶奶進來對我說：“我給你準備了芒果，你先吃完再寫作業吧！”當時我剛吃完飯，而且作業只剩一點點就寫完了，便不耐煩地回答道：“我才剛吃完飯呢！你就不能晚點再送來嗎？算了算了，你還是出去吧！”奶奶一臉失望地走開。
我一寫完作業，吃完芒果，便開開心心地上床睡覺了。當我閉上眼睛的那一刻，我腦海里浮現了今天的畫面，我意識到自己錯了，奶奶辛苦為我準備水果，我卻不耐煩的讓她出去，她現在一定傷心極了。我決定明天一早就要向奶奶道歉。
第二天，奶奶還是按照往常一樣叫我起床，送我上學。在路上，我猶豫到底要不要現在道歉。終于，我鼓足勇氣誠懇地向奶奶道歉：“奶奶，對不起，昨天的事情是我不對，我以后一定改正，請您原諒我！”奶奶笑了笑說：“我有這么小氣嗎？早就原諒你了。”說完我就開心地去上學了。
我勇敢地面對了錯誤，我沒有逃避，看來我成功了。
論對錯七年級作文 7
每個人一生中都會犯錯誤，所以這并不是什么稀奇的事。但是，如果再犯錯后錯誤的'對待錯誤，那就不對了。
那是一個周末。老師給我們在雜志單，說要訂雜志。這已經是第四次訂雜志了，以前的每一次，媽媽都只給我訂一本雜志。這一次，我想多訂幾本。
一回到家，我便迫不及待地跟媽媽說：“媽媽，學校又要訂雜志了，這次給我多訂幾本吧！”“不行！”媽媽嚴肅地說，“只能訂一本，不許頂嘴！再頂嘴就一本也不訂！”我非常失望，像一朵蔫了的花一樣，垂頭喪氣，但也不敢再頂嘴了。我把雜志單給媽媽，簽好字后便還給了我。我回到屋里，心里想著怎么才能多訂幾本雜志。忽然，我腦瓜一亮，想到了一個絕妙的辦法，這個辦法就像一盆水一樣，是我這朵“蔫了的花”重新活了過來：媽媽已經在雜志單上簽了字，雖然也寫上了訂款是多少，但是我可以改一下；然后，再在我想訂的雜志后面打上勾，至于錢的問題，就從我的壓歲錢里拿就好了。我覺得這個方法再好不過，于是，就按照這個方法行動了起來。
論對錯七年級作文 8
在我成長的歲月里，經歷了許許多多的事。它們有的像浮萍一樣隨風而去，有的像樹根一樣深深扎在我的腦海里。有這么一件事，發生在去年的暑假，它使我慚愧，催我深省。
一天我去雪糕店批雪糕。等我選好，老板娘轉身來算賬時，她把一張五元錢弄掉在地上，可她并沒有發現。在她給我算賬時，我便把五元錢拾了起來裝進自己的口袋，之后我拿起雪糕飛快的往家跑。
跑了幾步，我放慢腳步，心里忐忑不安，好像有許多人都在看著我，他們的眼睛是那樣的嚴厲。我想怎么辦呢？還給老板娘吧，可是，這塊到嘴邊的美食怎么舍得丟呢？我的`心像一塊沉重的石頭。
到了家，我在彎腰脫鞋時，那五元錢從我的口袋里掉了出來，被媽媽看見了，她就問我這錢哪來的。我只好把事情一五一十的說了出來。媽媽聽了后，便領著我去了那家雪糕店，我一進去就向老板娘道歉，并把五元錢還給了她。老板娘沒生氣，反而夸我誠實懂事，還獎了我一根雪糕。回家的路上我和媽媽露出了會心的笑容。
犯錯不可怕，可怕的是錯誤的對待錯誤。
論對錯七年級作文 9
錯誤會讓我們在成長的道路上跌倒，沒關系，跌倒了再站起來。但我們懼怕錯誤，它就會變成一個巨大的包袱，使我們再也站不起來。但如果我們原意承擔面對錯誤，它就會助我們一臂之力！在我小時候，發生了一件事，讓我懂得了做人要勇于面對錯誤。
那天，我和我的朋友在玩追逐游戲，但我一不小心把鄰居家張奶奶的花盆打碎了，我立馬逃之夭夭，跑回了家中躲了起來。在家中，我感覺全身都不自在，連說話都不利索。媽媽看見了我種種怪異的行為，便接二再三的追問我，而我只好如實交代。媽媽聽了我的描敘，便語重心長的'說：“可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤的對待錯誤，自責過自己，就沒有人會責怪你。明天你去給張奶奶買個花盤。”聽了媽媽的話，我恍然大悟，開始反思自己的過錯。
第二天，我抱著忐忑不安的心情來到了張奶奶的面前慚愧的低下下了頭，抱歉的說到：“張奶奶，我把你的花盆打碎，這個花瓶是我賠您的。”張奶奶不僅沒生氣，反而和藹的說：“沒關系，我就知道是你這個小搗蛋搞得鬼，你已經承認了錯誤，就沒有理由能責怪你，走張奶奶給你買糖吃！”
論對錯七年級作文 10
小時候的我，天真直率，感覺事情不是對的就是錯的。可長大以后我才發現，事情不是只能用對錯來說的，因為我看見了這個故事。
說有一個七八歲的小孩在大街上走著，突然，一個寡婦跑了過來，抱著小孩就跑。這一幕被一個好心人看見了，于是好心人便把小孩搶了回來，意外打傷了寡婦。
我第一次讀這篇文章的時候感覺寡婦是個壞人，誰讓她去搶小孩的呢，這一切都是她自作自受，活該被打傷。但是，我讀第二遍的時候就明白了，資料顯示，這個寡婦曾經也有過孩子，可是在七年前就死去了。這七年來，寡婦一直瘋瘋癲癲，看到和自己孩子一樣大的小朋友，就想著是自家的`。而這幾天正好是她孩子的祭日，內心的痛又涌上心頭，于是寡婦才會在街上搶孩子。有些人看到這可能要問了，那這么說就是那個好心人錯了呀，可是我覺得好心人也沒錯，因為他又不知道這件事的緣由，一心想的都是去救孩子。
媽媽說很多事情很多人都要一分為二的看，判斷事情不能太片面，所以我也要好好學習思考，增強判斷的能力。
論對錯七年級作文 11
在小學二年級時，數學老師就說了不許在作業本上亂寫亂畫，我卻不以為然，認為這些事情都不用說，我也知道。
有一次，在管理班上，我早早的`就把作業做完了，覺得很無聊。干嘛呢，我想了想，就決定畫一會兒畫。我隨便從位子里拿出一個本子，我也沒看一看是什么本，隨便打開一頁，就開始聚精會神地畫了起來。不一會兒，老師就說：”大家都收拾書包，到門口排隊，準備放學。“同學們聽到了命令，都飛快地拿起書包，把書裝進了書包。我也不例外，合起本，準備收拾書包。正當這時，我忽然發現，剛才畫畫的那個本是數學作業本。啊！這下糟了，這可怎么辦呀！
第二天早上，我很不情愿地交了數學作業本。這一天，我心里一直忐忑不安，想著數學老師要批評我了。令人奇怪的是，直到晚上放學，老師都沒有找我。就在這時，聽到有同學說：“快到前面領數學作業本啊!” 我趕緊趕到前面，打開作業本，我看到這樣一行字：曹栩浩，我看你在本上亂寫亂畫，我知道你是一個好孩子，我相信你也不是故意的，下不為例吆！
看到了這段話，我感動的熱淚盈眶。從此，我再也沒有在作業本上亂寫亂畫，每次都認真完成。
論對錯七年級作文 12
世界上每個人生來都會犯錯，上到偉人，下到無名小卒，都不能幸免，所以犯了錯無需耿耿于懷，只要知錯能改就行了。
哈哈，聽說過《左傳》里的“人誰能過，過而能改，善莫大焉吧”。我們不怕的是犯錯，怕的是不能改正，我們要及時改正，這樣才是最好的！
還記得有一次，那天的天空布滿著“薄霧濃云”，這種陰沉沉的天氣使人感到有什么事即將要發生似的`。上午第二節課是數學課，數學老師把第五單元的試卷發了下來。在發卷時，我的心就怦怦直跳，真擔心自己沒有考好。我懷著忐忑不安的心情看了一眼試卷，88分！當時，我的表情是多么的沮喪啊！ 唉！如果我平時用功讀書，上課認真聽講的話，就不至于考這樣了。
面對著失常的的成績，我仿佛看到那兩個紅彤彤的“8”在嘲諷我的粗心與馬虎，在譏笑我平時的懈怠……
看來，每次考試都要認真對待，決不能抱著僥幸的心里。在放學的路上，我的腳步似千斤重一樣，怎么邁也邁不動，我回家后應該怎樣向媽咪交代呢？ 這次我雖然考了88分，今后一定要加倍努力學習，爭取考得最好！
我還要把學到的知識學以致用，而且不能在馬馬虎虎了！
論對錯七年級作文 13
很多家長都注重早教，經常會給孩子看一些早教動畫片。最讓小孩喜愛的就是那部《小豬佩奇》，可經過我的研究，這部動畫片特別不適合孩子看，因為單詞發音很不標準，會帶壞了孩子。有的家長以為是各個國家的發音不一樣，所以導致了這樣的現象，可是仔細一聽，連最簡單的單詞發音都有瑕疵。再說，它里面還有很多道德問題。
現在的'微信是越來越發達了，上面也會有很多視頻，比如說什么菜能治什么病？普通的食物怎么怎么做，會變得怎么怎么樣。可是微信微信，微微一信。怎么能全部都相信它的呢？過不了多久，又發現之前說的都是錯的。
還有在微信里今日頭條上，隨處可見的專家視頻，而某些所謂的專家，又是什么來歷呢？其實就是一個人穿上了白大褂，然后就變成了我們老年人相信的專家。
書也是大家的最好老師，只不過這個老師不會說話，是個啞巴，但是這個好老師告訴我們的，也不一定對哦！有些理念可能是錯的，還有可能是到了深夜，印刷的人想睡覺了，導致印刷上的錯誤。
所以說世界上沒有絕對的對錯，也沒有絕對的好壞！我們要多學區分的本領，學會分辨是非黑白。
論對錯七年級作文 14
人生這一條路上，每個人都會犯錯，犯了錯誤沒關系，只要改正還是個好孩子，我是個5年級的孩子，也犯過錯誤，下面我和大家談談我面對錯誤的態度吧！
在一個星期六的下午，爸爸老媽都出去了，我獨自一人在家，心想：“今天終于可以好好的吃一頓啦！”我便去廚柜拿了一大堆零食放在桌子上，桌子上還有個玻璃水杯，我正打開薯片的時候，手腕不小心碰到了水杯，只聽“咣”的一聲，杯子碎了，我嚇的直發抖，“怎么辦？”我心里不停的閃著這個問號。
于是，我決定將碎片放到一個塑料袋里，并藏在柜子的角落里。
爸爸老媽回來了，我心中的石頭懸了起來，忐忑不安，誰知老媽一回來就讓我倒水給她喝，我知道杯子不在，就對老媽說：“我——沒——找到——水杯”
于是，老媽第二天又買了個杯子，于是我決定向老媽承認錯誤，老媽并沒有批評我，而是對我說：“犯了錯誤不要緊，只要勇于承認錯誤就原諒你了，否測會一錯再錯，錯上加錯！”“知道啦，老媽！”我心中的`石頭終于落了地。
對這件事我有了一個沉痛的教訓——永遠不要在緊張的時候處理任何事情。
論對錯七年級作文 15
我時常做錯事，而去年犯過的一個錯誤，卻深深的刻在了我的記憶中。
那是去年冬天的一個上午，我和小明在院門口踢球。我們踢得正起勁“嘩啦”一聲，求把鄰居阿姨家的玻璃撞碎了。我慌了，束手無策。只聽小明對我喊：“快跑”
回到家，我忐忑不安，特別是中午在飯桌前面連說話都不自在。在媽媽的追問下，我說出了事情的經過。
媽媽應完后，沒好所什么，而是走到窗前，打開一扇窗戶。頓時，一股冷風吹入室內，我不禁打了個寒戰，媽媽關切地望著我說：“鄰居阿姨家玻璃打碎后的感受，就是你現在的感覺，更重要的是鄰居阿姨家還有一為年邁的老奶奶……”我低下了頭。媽媽接著說：“根本的問題是，你打碎玻璃這件事沒有其他人知道，因此你現在面對的'是自己，你愿意做一名失去成心的班長嗎?”“不，媽媽，我希望得到諒解和信任。”媽媽點了點頭。
第二天，我約小明去鄰居阿姨家道個歉。當我們與諒解了我們的阿姨揮手道別的一剎那，我感覺自己仿佛完成了一項很重要、很重要的功課……
論對錯七年級作文 16
世界上每個人都會犯錯，上到偉人，下到無名小卒，都不能幸免，所以犯了錯無需耿耿于懷，只要知錯能改就行了。
哈哈，聽說過《左轉》里的“人誰能過，過而能改，善莫大焉吧”。我們不怕的是犯錯，怕的是不能改正，我們要及時改正，這樣才是最好的!
還記得有一次，那天的天空布滿著“薄霧濃云”，這種陰沉沉的天氣使人感到有什么事即將要發生似的。上午第二節課是數學課，數學老師把第五單元的`試卷發了下來。在發卷時，我的心就怦怦直跳，真擔心自我沒有考好。我懷著忐忑不安的情緒看了一眼試卷，88分!當時，我的表情是多么的沮喪啊!唉!如果我平時用功讀書，上課認真聽講的話，就不至于考這樣了。
面對著失常的的成績，我仿佛看到那兩個紅彤彤的“8”在嘲諷我的粗心與馬虎，在譏笑我平時的懈怠……
看來，每次考試都要認真對待，決不能抱著僥幸的心里。在放學的路上，我的腳步似千斤重一樣，怎樣邁也邁不動，我回家后就應怎樣向媽咪交代呢?這次我雖然考了88分，今后必須要加倍努力學習，爭取考得最好!
我還要把學到的知識學以致用，而且不能在馬馬虎虎了!
論對錯七年級作文 17
每個人面對錯誤的做法都不同，而我就有過一段讓我記憶猶新的面對錯誤的經歷。
那是一個周末的中午，我坐在沙發上，愜意地伸出雙腿搭在茶幾上舒展筋骨，只聽見“咔嚓”一聲，我緊張得趕緊站起來，發現爸爸那副心愛的墨鏡被我用腿壓壞了。這可如何是好？我心里七上八下的，一下子慌了神。我的第一反應就是找個地方把這副“殘廢”的墨鏡藏起來。于是我哆哆嗦嗦地拿起墨鏡，胡亂地塞進書房的一個隱蔽的.抽屜里。
一整個下午都平安無事，這件事情似乎可以這樣蒙混過關了。但是我卻不知怎的，心情始終無法平靜下來，做任何事情都心不在焉，就連姥姥叫我吃我最愛吃的排骨，我都沒有了胃口。就這樣忐忑不安地熬到了晚上，我實在無法忍受這種痛苦的煎熬，我決定向爸爸搞明白一切。
當我低著頭，聲音顫抖地講完事情的經過后，爸爸卻出乎意料地把我拉到身邊，微笑著摸了摸我的頭說：“爸爸不僅不生氣，還反而撾高興的，因為你是一個勇于承認錯誤的好孩子！”爸爸的話常常地烙在我的心里，使我久久不能平靜。
《左傳》里說：“人誰無過，過而能改，善莫大焉。”通過這件事情，使我明白了面對錯誤的正確方法是勇于承認錯誤，不逃避，不推卸，不能一錯再錯。
論對錯七年級作文 18
那一天是周五，那又是新的一天，和往常一樣7:45來到班里，咦，怎么好多人都不在班里？我正在納悶。忽然數學馮老師叫住了我，“泰樂，你的數學作業呢？”我愣了一下“什么？數學作業？昨天沒留呀！”我瞪大了眼睛看著馮老師，不知所措。馮老師嚴肅的對我說：“泰樂，你沒寫作業吧！拿著作業本來我辦公室”我乖乖兒地跟著馮老師走進了辦公室。
剛一走進辦公室，我看見好幾個同學趴在老師的辦公桌上補功課呢。我一想“這下糟了，老師昨天肯定留功課了可我怎么想不起來留什么了呢？”這時老師問我：“你是什么原因沒做功課。”我委屈地說：“我沒有沒做功課呀！”老師說：“你好好想想，昨天上數學課下課前我在黑板上寫了什么！”“哎呀！這下我想起來了，老師確實寫黑板上了，可我光顧著跟同學說話了，根本沒有在意老師留的作業，也沒有抄到本子上，早把作業忘得一干二凈。
馮老師語重心長地說：“現在你是一個學生，不能那么貪玩，要好好學習，認真聽講。”我知道錯了，不好意思的.低下了頭。
通過這件事，我認識到了我的錯誤，同時也認識到學習是我的工作，完成作業是我的責任，我以后要認真完成作業，上課不再說話。
論對錯七年級作文 19
“人誰無過，過而能改，善莫大焉。”這是一句人人熟知的名言。是的，人人都會犯錯誤，重要的.是要承認錯誤，不要再犯。
有一次晚上我到心心家玩，姥爺說“早點回來，別太晚。”我在心心家玩呀玩，不知不覺就過了很長時間，我忽然想起來，該回家啦，這才拿起書包往家跑，等到了家已經很晚了。一進門姥爺就問：“怎沒這么晚才回來呀？姥姥一直擔心你路上的安全，要去接你。”“我……”我支支吾吾的說不出來，看著姥姥擔心的眼神，心里忐忑不安，心想下次不會再晚了，讓姥姥、姥爺安心。
還有一次冬天，我和全家一起去什剎海滑冰，我換上冰鞋，飛快地沖上冰面，高興地滑起來。由于我剛剛學會滑冰，興奮的情緒停不下來，在冰面上滑了一圈又一圈，忽然看見媽媽站在冰上的背影，想過去推著媽媽一起滑，當我靠近媽媽身后，用力一推，沒想到媽媽“啊”的一聲，摔在冰面上，最后媽媽的腰被摔傷，一個月后才好，我心里很難受。通過這件事我知道了，做事情要考慮后果，不能太冒失了，無意中也能傷害別人，后悔莫及。
論對錯七年級作文 20
人的一生中，多多少少都會犯錯誤。犯了多少錯誤不重要，重要的是你怎么去面對錯誤。
有一次，我正在拉小便，不小心把尿拉到了放紙的盒子上。我心里害怕極了，要是這件事泄露了怎么辦？全家人不打得我皮開肉綻才怪呢！我靈機一動，又生一計。我把家里備用的紙巾盒拿出來，放到原紙巾盒的位置上，來了個“偷梁換柱”，以為這就可以瞞天過海了。
之后的幾天風平浪靜，不過外婆每天都給我講關于誠實的故事，我心里癢癢的，反復思考著要不要把那件事告訴外婆。日日夜夜處在不安中的我再也受不了了，鼓起勇氣，我把那件事的'來龍去脈一五一十地告訴了外婆。外婆摸了摸我的腦袋，笑著說：“宗博，我其實早就發現了你做的事。但是，就在我想讓你馬上道歉的時候，我想到，有一些事情你自己深刻體會到比單面直接揭穿要刻骨銘心。
從此，我再也不搞惡作劇了。因為，我懂得了：人一生中不可能不會犯錯誤，只要你犯了錯誤知道自己不對了，馬上改正，你還是一個品學兼優的好孩子。
論對錯七年級作文 21
今年暑假，我和爸爸、媽媽一起去昆明旅游。一到昆明，放下行李，我們就迫不及待地去了我一向很想去的石林。
石林距離昆明90公里，總面積約2.7萬平方米。那里原是海底的石灰巖，由于長期的造山運動和地殼變化，又經過2億多年的溶蝕、沖刷和風化，構成了無數石柱的組合，遠望似浩瀚林海，故稱“石林”。
走進石林，映入眼簾的是各種形狀奇特的石柱、石塊和石頭。有的高十幾米，有的高幾十米；有的象刀劍，有的象磨菇，有的象猴子，有的.象烏龜…。據導游介紹，石林是我國及至世界罕見的典型的喀斯特地貌，低矮的石牙與高大的石柱成簇成片廣布于山嶺、溝谷、洼地等各種地形，并且與喀斯特洞穴、湖泊、瀑布等相共生，組成一副喀斯特地貌全圖，素有“天下第一奇觀”之稱。
我們走過石林湖，登上獅子亭，繞過劍峰池，來到了玉鳥池，池畔邊獨立著一塊石峰，它苗條高佻，風姿綽約，她頭上的撒尼頭布，背上的四方籃依稀可辨，側視宛若一位婷婷玉立的少女，那就是阿詩瑪的化身。阿詩瑪的故事流傳千古，她是撒尼人民勤勞、善良、美麗的象征。
即美麗又神奇的石林，給我留下了深刻的印象。
論對錯七年級作文 22
風吹到我臉上，我心中不住猶豫去與不去，最終我決定等朋友來了，我們一起去。可誰知，朋友來后，已經上課了！
當我們再下去時，體育老師很生氣的問我們為什么來晚了，我頓時頭腦一片空白，一條條理由入宮一條條小魚游入餓哦的腦海，“上廁所去了”“身體不舒服”“做好人好事去了”但他們都被我一一推到了，面對這五十多雙責備的眼神，我一句話也沒說出了，一個字也吐不清。只有低下頭，閉上眼使充滿眼眶的'累不像河水一般流出。只有盯這地面正忙里忙外的小小螞蟻鉆入小小洞穴。此時此刻我多想變為一只平凡的小螞蟻躲到昏暗的角落。只有淡淡接受大家的目光。我恨我自己為什么不第一個沖進操場，恨我為什么要等她。如果世界上有后悔藥，我一定要買來，彌補這次的錯誤。
下課，來時把我們叫到一起，語重心長的說：“我希望這是第一次也是最后一次，而且有錯就改，不要找借口。”這一句話我總能記在心頭。
我相信有錯就改的好習慣和正確的態度會為我插上羽翅令我非得更高更遠。
論對錯七年級作文 23
這次音樂期末考試，我抽簽兒抽到了《清晨》這首歌，雖然勉強過關，但讓我心里非常慚愧。
《清晨》這首歌的曲調很簡單，但是歌詞卻是這學期所學歌曲里最多的，要想唱好它首先要把歌詞背熟才行呀！于是我利用音樂課的剩余時間，背下了大部分，回去后只要再復習鞏固鞏固，應該就沒問題了。可是第二天，我就把這事拋到了九霄云外，忘得一干二凈了。就這樣不知不覺便到了音樂考試的'時間。
我的學號是8號，比較靠前，因為準備得一點兒都不充分，所以我非常緊張，手心直冒汗，心里那個后悔啊。沒辦法，只能硬著頭皮上，一切聽天由命吧，但愿同學們別笑話我！剛開始，我還沒問題，也能跟得上節奏，“早晨運動真是好，哦哦……”，到后來，歌詞就有些磕磕巴巴了，我急出了一身冷汗。
雖然這次碰巧蒙混過關，但聽著其他同學悅耳動聽的歌聲，我心里真不是滋味。不付出努力怎么可能會有收獲呢？！我真后悔，以后再也不能發生這樣的事了，同學們都在努力進步，我一定要加油啊！
論對錯七年級作文 24
那是一節自習課。我在寫作業，“糟糕！筆沒水了。”我用力甩了一下筆，墨水像一個頑皮的小孩，跳了出去粘在了我同桌愛不釋手的連衣裙上。“完了完了，這條裙子聽說是同桌的'姑姑從美國買來送給她的生日禮物。”我的手心冒出了冷汗。同桌正要轉頭從書包里拿本子，發現了墨水的杰作，對后桌“小乖”一瞪眼，“小乖”一臉疑惑，看了裙子連忙說：“不是我！”兩人展開了嘴戰，誰都不讓誰。我心里愧疚極了，有一個人幫我“背黑鍋”，可犯錯的不是他呀！可我也沒勇氣去道歉，只能默默地在心中自責和愧疚。
回家后，我仍然像做了小偷似的怕同桌上門告狀。第二天我鼓起勇氣，拿出壓歲錢準備去向同桌道歉，站在同桌面前卻遲遲下不了口。我做了幾次心理斗爭，下決心向她承認錯誤，我拿出錢對同桌說：“對不起！我不該把你裙子弄臟，希望得到你的原諒！”同桌看了看我手中的錢，笑了一下說：“沒關系，我接受你的道歉。錢我不會收的。”我又對后桌“小乖”道了歉，一場三人之戰就化解了。我們三人又和好如初。
論對錯七年級作文 25
千帆悲喜，萬翻醒醉，何為，何為錯對。——題記
對錯的由來已無從追溯，遠古時代對于的區分又有何人知曉。
“對錯。”這幾個詞總是相扣在一起，出于對立兩面。這幾個字眼再熟悉不過，人們經常會去評論一個人的好壞，一件事的對錯。可是，你認為對的，他人卻視為錯的；你以的，他人卻道是惡的。那么，這人，這事，這物……到底是對是錯？我們又該如何理解，如何去分辨？
自古以來，常有不兩立之說，那么所謂的正道之人就真的是正嗎？之所以染上，無非是于那些所謂的正士出于罷了，又或是到了他們的利益，才被眾人孤立，視為。正士放火，而那之人卻來援助那時，你會如何定義著？
對錯真的有那么重要嗎？
其實，只是不同立場見到的事態不同罷了，一個立場一個認知。在你轉身錯落的.那個間，你所以的認知將會，那時的世態是你所不了解的，真實的世界。
何是何菲，何對何錯，誰又曾知，誰又曾識。既然不知道，那么，這個世界上，又何來對錯之分，又何來之說……
千帆悲喜，萬翻醒醉浮生幾回，便問幾回，何為，何為錯對……
論對錯七年級作文 26
五年級剛開學，我有些飄飄然，滋長了驕傲情緒，因為我學習成績一直名列前茅，老師很看重我，同學也很佩服我，使我有些放縱自己。
那一天上英語托管，老師說要背課文，背不完不能走。我一聽，心里有一些發慌，想：完了，我肯定會被留下來的，我平時都背得不熟，如果真被留下，同學們都會嘲笑我。突然一個不好的念頭從我腦子里冒了出來——“逃跑”，跟老師說自己有事兒，然后到樓下玩兒。嗯，不錯，就這么辦。
下去了之后，我做著思想斗爭，是回班呢？還是接著玩，想來想去，我還是上去了，結果正好碰上了班主任。沒想到老師已經了解了情況。我很緊張，臉羞得通紅，心里像拴了一只兔子似的.，跳得厲害。她批評了我，使我更加難受。回到家，我認真復習英語，把英語課文背得滾瓜爛熟。
第二天，我主動找到老師，把課文背了一遍，老師表揚我知錯就改。從此我再也不會忘記，不會忘記這次的重大錯誤，以膈，我要認真復習，預習，要辦事謹慎，我再也不能放縱自己。所以，我變了，又變回了那個討人喜歡的女生。
這是因為我在成長，我學會了正確地面對錯誤。
論對錯七年級作文 27
上學期，我脾氣暴躁（好像一直都是），經常生氣，正所謂水滴石穿、積少成多。怨氣一點點的多了起來，我的心情也壞到了極點。
有一次上體育課，我們玩了一個小游戲，規則是這樣的：老師做一個手勢（代表數字的），同學們組成相應人數的組。游戲開始了，我不喜歡跟別人在一塊，就自己孤零零地站在一邊，沒參與到別人的`組里去，于是被老師理所當然的罰了十個伸蹲跳。第二次，我想跟別人一塊，不再重蹈覆轍，可他們卻不讓了，因為大家已經有了固定的組員。
但這回，不單是我，其他的沒朋友的也都被“踢出來了”。
看到別的被“孤立”出來的人，看到他們茫然無措的表情，看到他們的“無依無靠”，我靈機一動，決定做回主心骨，去“穩定民心”。“快來，我們在一起！”聽到喊聲，那些個體，像抓到了救命稻草一樣，迅速地跑到我身邊，我們幾個緊緊的擁抱在了一起。就這樣，我把單獨的個體們聚攏到身邊，不但完成了老師的任務，還但收獲還是不錯滴~
從這件事里我得到了一個教訓――朋友是無價之寶。
論對錯七年級作文 28
法國著名思想家、文學家盧梭的《懺悔錄》中，記錄著這樣一件事：
盧梭小時候，家里很窮，為求生計，只好到一個伯爵家里去當小傭人。伯爵家的一個女傭有一條漂亮的絲帶，很討人喜愛。一天，盧梭趁每人的時候，從女傭床頭拿走小絲帶，跑到院里欣賞起來。
正在這時候，有個仆人從他身后走過，發現了盧梭手中的.小絲帶，立即報告了伯爵。伯爵大為惱火，就把盧梭叫到身旁，厲聲追問起來。盧梭緊張極了，心想如果承認絲帶是自己拿的，那他一定會被辭退，以后再找工作，可就更難了。
他結巴了好大一會，最后竟撒了個謊，說絲帶是小廚娘瑪麗亞偷給他的。伯爵半信半疑，就讓瑪麗亞過來對質。善良、老實的小瑪麗亞一聽這事，一邊流淚，一邊說：“不是我，決不是我!”可盧梭卻死死咬住了瑪麗亞，并把所有的事情的所謂的“經過”編造的有鼻子有眼。
這下子，伯爵更惱火了，索性將盧梭和瑪麗亞同時辭退了。當兩人離開伯爵家時，一位長者意味深長地說：“你們之中必有一個是無辜的，說謊的人一定會受到良心的懲罰!”
論對錯七年級作文 29
學習中有多少錯誤可犯?我這樣問自己。我正在用鉛筆在書上寫批注，畫著重號。一不留神寫了錯字，拿出橡皮輕輕擦去，只見錯字的痕跡越來越淡，最后不見了。在書頁上遍有了橡皮末兒，橡皮也越來越短。我明白了，縮短的橡皮是我們改正錯誤時使用的經歷和時間。我用鋼筆在本子上寫字，旁邊的同學推擠了一下，紙上留下了一道劃痕，我用修正液改掉了這個錯誤的自己，并且在白色的印跡上寫下了正確的字，看上去依然整齊。我明白了，必須在學習中有錯就改。
學習是一個不斷探索發現的過程，我凝神思索著一道數學題，突然有了一種思路，但是把按照這種思路求的的解帶如原題卻無法與之相符。我意識到這個思路的不妥，于是換了種思路，順利求出了解，我明白了，學習中或多或少總會犯錯誤，只有總結過去走過的'路，不忘記犯過的錯誤，及時改正，才能掌握知識。
人生有多少錯誤可犯?又有多少時光可以蹉跎?有多少錯誤是可以挽救的?又有多少錯誤是無法挽救的?有時一失足，等到發現到達的是一個暗天無日的地方，想再走回去，卻已發白體褻，生命不給他機會了。正是“一失足成千古恨，再揮手是百年人。”
論對錯七年級作文 30
大家的三觀會出現不一樣的地方，對一件事情的看法可以有很多個看法，對待這件事情的態度做法都會分歧。
現在往往也會看到，找對象找朋友怎么樣三觀都要有2.5觀是一樣的，不然真的很難對話，是啊，三觀不同的`人在一起感覺說上兩句話就要打架了。就像我說大海很美，你卻說淹死很多人。會感覺沒辦法對話。
在你的三觀里面你是不理解他的說法的，在他的三觀里面一樣也會不同意你的說法，所以誰對誰錯根本沒辦法判斷，在你的三觀里面對方就是錯的，而在對方的三觀里面你就是錯的，可是到底誰是對的呢，我們都是自己站在自己的這一邊去判斷，這是一個很矛盾的東西。根本沒有什么錯與對。
所以很不希望在任何的書本和網絡上看到你這個三觀是不正確的，或者是批評這個人的三觀，那都是站在你的三觀里面做出的判斷，可是你的三觀也不是對的啊。
三觀無對錯，你可以不喜歡這個人的三觀，但是請不要去評價或者是糾正、批評。
論對錯七年級作文 31
“叮鈴鈴”手機鈴聲把我從快樂的玩耍中拉回了現實，這是媽媽打來的電話。“作業寫完了嗎?我馬上到家，寫完的話，我帶你出去。”我一拍腦袋，呀，閱讀筆記還沒寫呢。
可我抵擋不住媽媽帶我去超市的`“巨大誘惑”，所以，我肯定地回答：“是的，都寫完了。”聽著聽筒里開心的聲音，我的心里泛起愁緒，怎么辦呢?媽媽就快回來了，時間太少了，閱讀筆記也寫不完呀。哎，我靈機一動：可以把閱讀筆記本藏進抽屜最下層去!對，就這么辦，放好后，我心里還是不踏實，惴惴不安地等著媽媽回來。
“什么，閱讀筆記不見了?”回家第一時間檢查作業的媽媽難以置信，和我一起到處翻找，我努力克制著驚慌失措，十分希望媽媽不再尋找。突然，抽屜被拉開了，在我的心提到嗓子眼時，閱讀筆記找到了。
媽媽嚴厲地批評了我，我認真而懊悔的聽著，只差把頭埋到衣領里，但心里不再驚慌，反而安定了下來。的確，錯誤是掩蓋不住的，就像烏云把太陽遮住了，有些地方避開了光，但當陽光重新展現時，那些就暴露無遺了。所以，面對錯誤主動承認，積極改正，才是最好的做法。
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