難忘師恩七年級作文
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的難忘師恩七年級作文，歡迎閱讀與收藏。
難忘師恩七年級作文1
時光飛逝，我從一個無知的孩子來到了初中的校園。
秋風微涼。夕陽的余暉給大地披上了一件金黃的紗衣，閃爍著夢幻的色彩，斜斜的射在了一個人影上。
此時此刻，我正郁悶地趴在辦公桌上，無奈地看著桌上的練習題，腦海里浮現著那一幕幕悲慘的畫面——”這都不會做，上課怎么聽課的！”老師站在那里，用手指著我的鼻子，還不時地看看我寫的作業。我不敢抬頭，只好注視著光滑的地板。老師將作業本遞給我，有些恨鐵不成鋼的說：“沒寫完就不要回去了！”“哦”我支吾了一聲，抬頭看了老師一眼，他很嚴肅，眸子也顯得有些冷漠，眉毛倒畫著八
字，大有幾分“兇神惡煞”的樣子，這時，老師走出了辦公室，大概是去組織放學了。我就這么趴在桌子上，思考著這些問題，可過不了一會兒我就有些煩躁了，把怒火朝向了老師來，哼，要不是老師我早就可以回家了，真煩！我就這么地消磨著時間……
不知何時，老師已經走到了辦公室門前，我睜著迷蒙的眼睛，看著他，老師高抬著頭，臉上寫滿了嚴肅：“你怎么還沒寫完啊？看看別的學生，他們都知道做，同一個教室里的人，差距就這么大嗎？”我被說得有些想哭，老師那淡漠的眼神，還有那似有些不屑的臉色，都是那般地打擊人。我低著頭，眼里含著淚光，也不說話。氣氛似有些僵持，一會兒，老師輕嘆了口氣，“唉”老師走了過來，我不禁有些緊張，只感覺到一只寬厚有力的手，正撫摸著我的頭。“還是我來教你做吧。老師坐在凳子上，我站在旁邊，陽光透過樹梢，支支丫丫的撒在窗前，不知為何，我感到一陣溫暖，老師為我講解著題目，而我就默默地看著他，鼻尖壓著的眼鏡，反射著柔和的光芒，那瘦削的面孔上也略微有些蒼白，不知為何，想起我之前那可笑的埋怨，有些不知所措。成堆的作業壓在辦公桌上，高聳著的試卷也露出了猙獰的面孔，整夜整夜地批改，老師沒有一絲怨言，即便為了我們，而失去了青春，老師也無怨無悔。啊！聽著聽著老師耐心講解的題目，看著看著老師那失去光澤的黑發，我很感動……也只愿閉上雙眼，將自己凝成一枚書簽，嵌在老師青春的一頁讓時光永遠也翻不過去。
剪一段月光，斟入玻璃杯中，映出我們的模樣，不老的容顏，那瞳仁深處閃過一片星光，此生宛若三月花，我難忘恩師，卻無以為報，只愿老師平平安安，健健康康度過這一世。
難忘師恩七年級作文2
月亮，因為有星星的陪伴而幸福；大海，因為有海鷗的陪伴而幸福；而我，因為有你的陪伴而幸福。
——題記
窗外，太陽依舊明媚，微風中飄來的花香卻充滿了淡淡的惆悵；六月夢想紛飛的季節里，帶著愛，我們分別。
聽，你瀟灑的喊道：“去闖蕩一片你自己的天地吧！”揮手作別，眼淚在眼眶里打轉；回頭，只見你那笑容依舊燦爛。
曾幾何時，你總是為批改我們的作業而在夜燈下不知勞累！曾幾何時，你為了我們的學業在網上查閱資料，再仔細的講解給我們聽！曾幾何時，你總是提前半個小時來到教室，只是為了我們！曾幾何時，我考試考得不好，你來到我的身邊，為我分析錯誤的原因，然后，我便重重的點頭，認真的記下你說的每一句話。從此你我相遇，我找回了自信的自己！曾幾何時，你將自己的孩子放在一邊卻來給予我們鼓勵！曾幾何時……老師，你還記得嗎？
太多的酸甜苦辣，太多的溫暖，太多的感動……如今已成為美好的回憶。難忘辦公樓前的花壇，花開花落不知撒下多少清香；教室里不知蕩漾了多少你我的歡聲笑語；路旁白楊依依，不知留下了多少你我徘徊的身影；塵土飛揚的操場，不知留下了多少你我拼搏的汗水；寬闊的校園，不知見證了多少你我的喜怒哀樂——而如今，只有那些往事在記憶里縈繞、縈繞……
多么美好，多么美好，再也看不見您那獨特的目光；再也享受不到你那激情滿懷的講課；再也聆聽不到您那諄諄的教誨……
雖然時過境遷，一切都會遠去，但你的教誨永遠會刻骨銘心；你的情懷永遠溫暖著我。親愛的老師啊，曾經認為你那瘦弱的身軀撐不起九一的天空，而我現在明白了，我們不僅在這里起航，而且帶著你的期望飛向了更遼闊的天空。曾經的溫暖怎能忘卻？淡藍色的留言本上你殷切的祝福與期望又怎能忘懷？那過往的時光留下的記憶又怎能遺忘？滿腦子的思緒翻飛，翻飛，只為尋覓你那燦爛的笑容。
當蠟燭火苗升騰，履行自己職責的那一刻，它是偉大的，也是欣慰的，因為她用自己的靈魂去照亮了另一個靈魂！
難忘師恩七年級作文3
在我幼兒園到現在的諸多老師中，我最喜歡現在的班主任——王老師。
這是王老師教我的第二個年頭。那時四年級開學時，聽說教我們語文的是一位新老師，我想不管換什么老師，“死抄硬背”是不會變的。
但自從上了四年級，我發現我喜歡上了新老師。王老師很愛班級的榮譽，經常見到老師彎下腰去撿地面的廢紙或悄悄地去打掃，從不打擾我們做作業。
王老師的教學方法與眾不同。以前，我們背書時，老師擔心我們期末考試排不到名次，就讓我們每篇課文全部背來，那時，我真討厭語文。現在，王老師教我們，他只是選幾段精彩的讓我們背，以前不愛背書的我現在在班上背得最快。王老師也真有辦法，在后墻上貼了張“比一比，誰最棒”的背書表，愛面子的我們自覺地暗地里你追我趕起來，下課時，總會看見許多同學站在那里數著自己的紅五星的顆數。看著這些鮮紅的`五角星，就像走進了春天的花園，到處都是盛開的鮮花，那正在開放的花不就是我們嗎？
寫字和作文是最令我們頭痛的了。王老師為了讓我們把這語文基本打扎實，想盡一切辦法，除了加星，還自己花錢買本子來獎勵有進步的同學，還把優秀作文打印成冊，同時還進行了錄音，就這樣我們開始喜歡上了作文。每次得到一本本子，我們都會興奮不已，要知道，這不僅僅是一本普通的本子，而是老師對我們美好期待。老師的贊美鼓勵如春雨般讓我們充滿信心地茁壯成長。
老師不僅改變了我的成績，還改變了我。在上四年級前，我是個內向的女生，平日里很少說話，上課也不敢舉手發言。那時的我，真像一只膽小貓，什么也不敢嘗試。而上四年級后，王老師偏偏讓我當語文課代表，而且當老師不在的時候還要當小老師。這樣我和同學們交往的機會多了，早晨要帶領同學們朗讀，中午要給同學們聽寫，放學時，還要在黑板上布置作業——漸漸地，我習慣了這個教室，喜歡上了這個職位。最近，老師還推薦我去參加鎮里的法制教育演講比賽呢！
我打心眼里感謝老師，我也將用自己的實際行動去報答老師，一定要為老師爭光！
高蘇豫
難忘師恩七年級作文4
老師是春雨，滋潤著我們心田，我們將永遠感謝您。
——題記
翻開一張照片，我的眼淚如同雨絲一樣滴下，濕潤了照片，落在了桌子上，我的眼紅了，想起那三位在小學時給我生命的畫卷打好基礎底色的三位恩師，他們讓我的記憶猶新，至今難忘。
我的語文老師段丁莉老師，她的教學方法是，有教無類，她對我們十分嚴格，高要求，高標準，她的教學方法，我用幾個字來說：自學、自記、自背、自譯、歸還課堂，她讓我們自己學習，在課堂前讓我們備好課，在上課時讓我們來講課，我們自己備課，有一次，為了備好課，一備便是三四天，便利貼貼的書上到處都是。我的語文老師就是這樣讓學生成為課堂上的主角。
您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱能：它將久久地、久久地印在我的心里，讓我擁有前進的動力。
我的數學老師呂曉芳老師，她的教學方法是：獨立自主、小組探究、標新立異、有錯誤立馬改正，她上課的時候有時故意把正確的題寫錯，問我們對了沒有，如果我們說這道題對了，她便會說：同學們，老師做題不會百分之一百正確的，要有明亮的眼晴注意觀察，懂了沒有，同學們。我們說：懂了，有一次，我們覺得應該這樣做，老師覺得應該那樣做，就這樣，這一道問題，我們爭論了一節課，最終我們把這道題做出來了。
老師，有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人，你的語言便是我心中的彩虹，經歷了風雨后的彩虹。
我的英語老師李青云老師，她的教學方法是把快樂帶入課堂，在快樂中學習到英語，我們每節課都在快樂中學到英語知識。
說到這里，還挺懷念小學時光，想念三位恩師。但是，人總是要長大的，我要把想念化為動力，把老師的名言警句裝在心中，奔向社會，報效祖國。
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