友誼的力量

　　人間處處有真情，有一種愛輕如鴻毛，但又如雪中送炭給人以溫暖和感動。——題記
　　還記得那是一個明媚的清晨，浸著露水的花引得蝶飛蜂舞。一年級的我們帶著稚嫩的容顏踏進了一個新的天地，小小的課桌，大大的黑板，嶄新的面貌，這里的一切都在吸引著我們。就在這里，我遇到了一個令我終身珍視的朋友和那如冬陽般浸著縷縷清新與溫暖的友誼。
　　拾起地上的成績單，本以自信滿滿的我卻不禁傻了眼，總是最優秀的我遇到了敵手啊，我想。在新學期的文學社，我和她的名字同時出現在展板上，心中不服的我頓時惱火起來，不禁想要挑事示威。在英語課上，我與她爭吵起來，不覺打翻了桌上的墨水瓶，藍色的水濺落，在她潔白的裙角涌起“云海。”她捂著臉跑出去，剩下驚的慌亂的我呆在原地。我不服氣，索性坐著大哭起來，卻全然不知兩人的隔閡卻越來越沉重了……
　　八月，桂花的花瓣伴著金色的夕陽如雨絲滑落，南飛的大雁在天空劃滿傷痕，我一個人靜靜地走在空無一人的操場上，心中惆悵難言，畢業的最后一天，我望著她遠去的背影，卻再也沒有勇氣追上那塵封了六年的傷痕。
　　課外的文學社，轉角的重逢將我們的友誼重燃，但初二的開始，使我們又難以見面。在郵箱中，我驚異地發現充滿回憶的地址又再次發來郵件，頓時，無數回憶連結，如秋日般的落葉紛飛沓來：那年夏天我們在操場上躍動的身影，那天英語課的爭吵和那浸滿墨水的裙角，六年前的大雨你伸來的雨傘……全然不知，淚已悄悄滑落，浸濕了眼角，滴落在六年后秋日凋落的桂花瓣上，滴落在我記憶的長河里，泛起陣陣漣漪……
　　回憶重啟，手中的筆在茫茫的人生長河中書寫一個個成長的足跡。
　　原來，這世上，還有這樣一種神奇的力量，給人以奮進和前行的勇氣——友誼。
【寫作指導：演講稿與作文跟講話稿的區別】
　　演講稿也叫演說辭，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發表的講話文稿。演講稿是進行演講的依據，是對演講內容和形式的規范和提示，它體現著演講的目的和手段，演講的內容和形式。演講稿是人們在工作和社會生活中經常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情，表達主張、見解；也可以用來介紹自己的學習、工作情況和經驗……等等；演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產生共鳴。
1、演講和表演、作文有的區別
　　首先，演講是演講者就人們普遍關注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對一定場合的聽眾，直接發表意見的一種社會活動。
　　其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現場與聽眾雙向交流信息。嚴格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應和與交流。
2、演講稿類屬于講話稿
　　演講稿類屬于講話稿，這要求它遵從講話稿的一般寫作規律，而演講不同于一般講話的區別，又決定了演講稿的獨特性：首先，演講稿更加注重選材立意，在選材上多屬主動型，切實根據聽眾的愿望和要求，弄清他們關心和迫切要解決的問題，有的放矢，力求引起最大共鳴。其次，在表達手段上有較多的議論、抒情，將生活中獲得的各種體驗，由真善美與假丑惡激發起的各種情感，真實地傾瀉到演講稿中，動之以情、曉之以理，具有較強的感召力。再次，在語言的運用上，除了注意口語表達的特點外，如多用短句，少用長句，語言節奏感強，還應適當運用幽默、雙關、反語等修辭手法，以達到在與現場聽眾的交流中，牢牢吸引聽眾的注意力，為順利實現演講目的作好準備。
　　通過上面分析，我們可以看出無論是寫作要求，實現目的以及所達到的效果，講話稿都不等于演講稿。在實際寫作中，應力圖體現二者的區別，不要將它們混為一體。