母愛深深

　　羅曼.羅蘭曾經說過這么一句話：“母愛是一種巨大的火焰。”
　　當我第一聲啼哭來到這個世界上，是母親甘甜的乳汁哺育了我；當我奮斗時，是母親默默無聞的關懷給予了我前進的動力；當我失敗時，是母親激勵的話語鼓勵著我，并和我分析失敗的原因；當我做錯了事，母親會批評教育我，教會我怎樣面對自己的錯誤，怎樣做人…母親永遠不會像鳥媽媽一樣讓我在翅膀下躲雨，而是教會我面對困難，讓我展翅高飛、搏擊長空，經歷風雨。是母親教會我學會堅強，學會獨立……
　　記得去年下學期期末考試，我的語文考試成績非常不理想，只得了89。5分，可以說這是我從啟蒙讀書起到五年級，考試成績最差的一次了。當我得知自己的這一成績后，傷心的淚如泉涌。這時母親走過來，輕輕地摸摸我的頭說：“把眼淚擦干，記住：男兒有淚不輕彈。相對來說你還是考得不錯的……”盡管母親沒有責備我，但是寒假開始的那一陣子我心里還是十分難受，母親每天對我說“失敗乃成功之母，一次考差了，并代表永遠失敗，不要沮喪，要分析失敗的原因，弄清楚是哪些知識點沒有掌握，以后不要犯同樣的失誤就行了。”母親的話如春風融化了我心中的冰塊。
　　新學期開始了，在本學期的學習中，母親的話時刻激勵著我，鞭策著我，讓我奮發學習，努力上進。在“數學生活創新大賽”中我榮獲了市級三等獎，前不久的期中段考，當我得知語文考了99分時，我的喜悅之情無法用語言來表達，只是感覺走路都輕飄飄的。回到家后，我忙把試券捧到了母親面前，母親看后，那張有了細微皺紋的臉上露出了欣慰的笑容。過后她親切地告誡我說：“虛心使人進步，驕傲使人落后。你一定要記住：在今后的學習中千萬不能驕傲，驕兵必敗啊！”
　　我的母親不但在學習上嚴格要求我、關愛我，在生活中母親同樣無微不致地關心著我，讓我感覺自己是世界上最幸福的孩子…在我成長的路上，母親用她無私的愛默默的陪伴著我度過了十一個春秋。這深深的母愛我是說不盡，道不完的。
　　 “誰言寸草心，報得三春暉。”我知道，母愛是我們無法回報的。為了母親的微笑，我一定要好好學習，用自己最好的成績來回報我的父母親。
【擴展閱讀：小學作文起步，學寫動物的“三個要”】
　　一般地說，小學生比較喜歡動物，像常見的雞貓狗鴨，圖書電視中認識的鳥獸魚蟲。但如果讓他們去說、寫這些動物，就會感到困難，就不樂意了。那么，如何指導學生寫一種動物呢？
一、觀察要認真仔細
　　觀察是寫好動物的前提。只有認真仔細地觀察，才能對這種動物的樣子、習性等全面了解。一是要有順序地寫觀察，比如從頭到腳，從整體到部分，從靜態到動態。《翠鳥》一文在介紹翠鳥外形時，先總述“它的顏色非常鮮艷”，然后分述頭上、背上和腹部的羽毛，最后寫它“小巧玲瓏”。二是要抓住動物的特點觀察，對它的大小、外形、毛色、叫聲及生活習性了解清楚。《鯨》一文中對鯨的生活習性印象就比較深刻。三是要反復觀察，因為一次觀察有可能了解不深入，不全面，就需要多次觀察比較，發現其與眾不同的地方。即使是同一種動物的不同個體，也有差異。如：公雞和母雞，公雞羽毛較鮮艷，會打鳴，喜歡搶食，會欺負母雞；母雞羽毛不如公雞鮮艷，性情比較溫和，下蛋時會咯咯叫。
二、描寫要具體生動
　　有了仔細觀察的基礎，作文時就有話可寫了。教師指導時要注意以下幾點：一是恰當描寫，用豐富的語言寫出這種動物的有關動作和神態。比如《翠鳥》一文中翠鳥捕魚是這樣寫的：翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。這段傳神的文字，充分表現了翠鳥動作的迅速、敏捷。二是動靜搭配。對動物大小、形狀、毛色的描寫屬于動態描寫。如果僅僅寫動物的靜態，就顯得刻板、單調、缺少生趣。如果光寫動態，交代不完整，讀者了解就不充分。《翠鳥》一文重點介紹翠鳥的外形和活動這兩個方面的特點，動靜搭配，描寫具體，使人如見其貌，如聞其聲。三是展開聯想。沒有聯想，句子就顯得干巴巴的，沒味道。比如寫翠鳥的羽毛，如果寫成：“它頭上的羽毛是橄欖色的，背上的羽毛是淺綠色的，腹部的羽毛是赤褐色的”，就比原文大為遜色。當然，教師要強調聯想不是憑空瞎想。
三、平時要善于學習
　　指導學生寫好一種動物，還要使學生懂得僅僅要靠觀察和作文基本功還不夠，學習有關知識也很重要。可以向別人請教，也可以廣泛閱讀，搜集有關資料。比如《鯨》一文，作者對鯨的大小、屬性、分類等掌握得非常清楚，如果不學習，作者就不會舉例，就不知道那些具體數字，就不懂得鯨的進化過程。因此，學習對于寫好一種動物是非常必要的。