夏天里的故事

　　夏天，那炎熱的氣息吞噬了整個世界，席卷了整個夏天。此時若有一絲蓮香撲鼻而來，你是否感受到一絲清爽呢？——題記
　　一次，我與家人一起走過一個老屋，經過一條小溪時，那蓮香便撲鼻而來。我想這蓮花一定很美，因為它出淤泥而不染，濯清漣而不妖。我們決定劃一條小船欣賞這月夜下的蓮花美景，我們劃到哪蛙聲刮到哪。我拿過漿，輕輕劃過水面，悠閑地坐下，享受這來之不易的清香。蓮花的花尖如此潔白，配上淡紅，似蝴蝶般美麗，如仙女般優雅，像月亮幽雅的清光。
　　 “為什么看似普普通通的蓮花，卻如此的美麗優雅？”我疑惑地問媽媽。“因為蓮花的具體美不是美在外表，而是美在內心。它的美也是品出來的，它的韻味意味深長，余味深長，如仙女，似紳士，像君子，它具有淡雅、正直、純潔的品質！”我恍然大悟，機靈一動，我發現亭亭玉立、亭亭凈植才是真正修辭蓮花再恰當不過的詞語了。
　　從此，我也學到做人的道理。我會像蓮花那樣，不講究外表，只希注重內心充滿真諦。雖然這件事已時過境遷，但每當我看到蓮花，聞到蓮香時，仿佛又回到了那個晚上的情景。讓人回味無窮，也讓人日有所思夜有所夢。
　　 “啊，好美好香呀！”無數次在夢中遇見、聞見，它牽扯著我年少容易觸動的心，讓我不用眼睛，只用心去感受，用鼻去嗅探，來回穿梭在現實與夢境中。
　　啊，在這赤日炎炎似火燒的盛夏里，每每想起這件事，蓮香就給我帶來一絲絲清爽。
【擴展閱讀：小學作文起步，描寫老師的N種方法】
【審題指要】
　　這是一篇寫人的記敘文，而且是寫一位老師。從文題看，對作為寫作對象的老師沒有其體的時間限制，以中學生的經歷，寫中學老師、小學老師，甚至幼兒園的老師都可以。文題也沒有其體要求這位老師是教什么的，所以題材范圍較廣。文題中的“敬愛”是寫作重點，“敬’是尊敬。“愛”是熱愛，“敬愛‘即尊敬熱愛，“最’進一步強調了尊敬熱愛的程度。“我，則規范了作者與作文中的老師間的關系。
【選材建議】
　　寫人離不開記事。選材應緊緊圍繞“最敬愛的“這一關鍵詞語進行。所選事情可大可小，可以是一件，也可以是幾件，但必須新鮮、典型，能夠充分展示老師的美好心靈和優秀品質，突出“我最敬愛的”這一中心。應該注意的是，對這類較常見的作文題，選材時一定要注意一個“新“字，在反映老師熱愛學生、兢兢業業工作、勇于奉獻的精神等的同時，還應注意反映新時代教師的特色。另外，從文題出發。還應選擇自己較熟悉的，給自己留下深刻印象的老師。
【寫法指導】
　　所選材料應緊緊圍繞“最敬愛的’這一關鍵詞語，使文章主旨鮮明。應恰當運用人物的肖像、語言、動作、心理等描寫方法。通過一件或幾個生活片斷，反映出鮮明的人物個性，體現“最敬愛的’這一中心。作文要求寫老師，人物形象既要有普通老師的一般特點。又要注意其有鮮明獨特的個性和時代特征。作文除應有清楚的記敘、生動的描寫外，還可加人恰當的議論和抒情，表達對老師的尊敬和熱愛，寫作時一定要有真情實感。
寫與眾不同的老師
【審題指要】
　　這一文題的中心詞為“老師“，應是一篇寫人的記敘文，“與眾不同的”對“老師”一詞起修飾限制作用，是寫作此文的關鍵。“與眾不同”是一個成語，指與大多數的不一樣，一般指人的性格、行為不同一般或事物獨有特色。“與眾不同的老師”就應該指同大多數老師不一樣的。有獨特的性格，行為不同于一般的老師。既然是寫老師，他的獨特之處主要應表現在“與眾不同”的教學方法、“與眾不同”的guǎn lǐ班級的方式(一般指班主任)及“與眾不同”的師生關系等方面。
【選材建議】
　　要圍繞老師的生活選材。圍繞關鍵詞語選擇“與眾不同“的事情來反映“與眾不同”的老師。要注意從正面立意，選擇能夠突出老師新思想、新觀念、新做法的事例來寫。如果寫科任老師可選擇能突出老師“與眾不同”的教學方法的材料，如果寫班主任老師可選擇能表現老師guǎn lǐ班級的新方法的材料。
【寫法指導】
　　寫作時應選取典型事例。從多方面反映老師的“與眾不同”。所寫內容要新，突出老師的新思想、新方法。應盡量采用新順的方式。與眾不同的寫法。語言應流暢、風趣。可適當運用對比的方法。