那人那事七年級作文
在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的那人那事七年級作文，希望能夠幫助到大家。
那人那事七年級作文1
愿你如陽光，明媚不憂傷。
——題記
泛舟在記憶的湖面，回首如煙云般的往事，那段回憶被時光倒帶，清晰地浮現在我的眼前……
初秋，夜，微涼，萬家燈火已熄，唯余星星點燈。臥室的手機突然振動起來，打破了靜寂的夜。屏幕亮了，在昏暗的房間中散發出詭譎的光，她猛然驚醒，振動卻突然停止了。她拿起手機，撥了回去，卻無人接聽，再次回撥，電話通了，卻傳來了一陣抽泣聲，仿佛是有所顧及般地，抽泣聲顯得細小卻悲傷。看過來電人后，是她的媽媽，她慌了，忙問怎么了，那頭的抽泣聲卻好像找到了發泄的閘門，聲音陡然變大。斷斷續續地說：“老太爺，腦血栓，昏迷中，不醒，醫生說有生命危險，只能保守治療，年紀大了，不知何時便會發作、惡化……”
她一下子怔住了，卻又強忍悲疼，安慰電話那頭之人，說還有可能恢復的，不擔心。
第二天，太爺的長子執意要將太爺帶回鄉下家中，落葉歸根，不愿再留在醫院進行治療，拗不過他，只好如此。
第三天，去看之時已是太爺的彌留之際，這一面，便是永別。
第四天，太爺的死訊傳來，所有人皆前去奔喪，去的途中，她和往常一樣，與我們談說，可語調中卻透露出悲傷，仿佛黑巧克力黯然苦澀。
鄉下有習俗，所有來者都必須跪拜逝者。她亦實行，第三拜之時，她跪拜下來，伏在地上哭了起來，眼淚像冰塊熔化一般汩汩地從眼眶中流出，一滴一滴地砸在地上，暈開了一朵朵淚花。我將她扶起，帶她到外面冷靜一下。
她仿佛是在自言自語一般，用平談的語調，道出她小時候與太爺的事。她還說，太爺很實在，以前買賣東西，為防止不公正，會選出一個雙方都相信的人，作為中間人來進行交易，太爺便經常會被選。
她還說，小時候，太爺的房前屋后是他們一群小孩子常常聚集的地方，因為他人好。太爺的園子里種著許多瓜果，他不吃，總會留下給他們這群孩子吃。
她抱著我，頭抵在我的肩膀上，輕輕說了一句，姑娘啊，要珍惜所擁有的，失去才知道什么是失去……
那一刻，透過氤氳的淚水，她那憂傷面龐在我的心里烙下深深的印痕。
她便是我媽，她旁，便是吾心安處。
媽媽，愿你歲月靜好，現世安穩。
那人那事七年級作文2
時光悄悄地溜走，在我看來漫長的六年小學生活像流水一樣，一去不復返。
我的小學生活中充滿了溫情。記得那還是三年級發生的事，當時我不幸染上了紅疹，滿臉都是“赤豆”。眼看我就要住長達一個星期的院，眼看我就要離開朝夕相處的老師和同學，我不禁熱淚盈眶。
忽然，一只溫暖的.手輕輕地搭在我的肩上，一股和藹的聲音傳來：“鵬鵬，跟我來一下辦公室好嗎？”哦！原來是張老師。他平時喜歡留平頭，戴著一副黑框眼鏡，身穿隨意的雜牌外套，胸前插著一支派克筆。他那種裝束只有在黑板旁才顯得特別和諧，充滿書卷氣，一看就是一個胸懷大志的人。我心里立刻忐忑不安起來：完了完了，我無法參加期中考試，耽誤了班級的平均分，老師肯定要批評我。
我一聲不吭地跟張老師到了辦公室。不料，狂風暴雨竟是微風浮云。老師竟拿來一張椅子讓我坐下。后來，老師與我說了什么，我已淡忘，只記得老師那和藹的目光。接著，老師為我輔導了下周的課程，那認真勁兒，簡直要趕超大教育家孔子。這時，我真正明白了什么叫“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
終于，一周以后，在我和藥物的聯手之下，擊敗了可怕的病魔，像小鳥重歸藍天一樣，歡快地回到了溫馨的班集體。
在六年的小學求學生涯中，添加了這么一個小插曲，使我明白了即使有再不幸的事發生，也定有人幫助你，你只要付出一點努力，就一定可以戰勝困難。
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