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微笑的力量七年級(jí)作文

時(shí)間:2021-04-23 18:03:07 七年級(jí) 我要投稿

微笑的力量七年級(jí)作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編整理的微笑的力量七年級(jí)作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

微笑的力量七年級(jí)作文

微笑的力量七年級(jí)作文1

  微笑猶如一口甘甜的泉水,讓你知道生活的滋味。微笑猶如迷路時(shí)的針向標(biāo),讓你走出困境。微笑在生活中給我們帶來(lái)了很大的幫助。

  生活中多一點(diǎn)微笑,就多一點(diǎn)自信,多一點(diǎn)美好。每次在體育測(cè)試中,因?yàn)槌煽?jī)不理想,我總是唉聲嘆氣,打不起精神,后來(lái)老師鼓勵(lì)我做什么事都要微笑面對(duì)。在期末體育測(cè)試中我終于取得了好成績(jī)。

  縱觀古今凡成大器者,幾乎無(wú)一不是以微笑面對(duì)生活。春秋時(shí)期的越王勾踐,忍辱負(fù)重地為吳王夫差做車(chē)夫,回國(guó)后與民同耕,從不放棄,臥薪嘗膽,最終消滅了吳國(guó)。勾踐如果不能笑對(duì)著做吳王夫差的車(chē)夫的侮辱,不能以微笑面對(duì)生活,怎能成為春秋五霸之一的霸主?東漢末年時(shí)期的諸葛亮,更是讓自己的生活充滿了微笑。諸葛亮小時(shí)候住在大山里日子過(guò)得很苦,但他認(rèn)真學(xué)習(xí)、知識(shí)淵博,周?chē)娜硕汲绨菟>枚弥,劉備聞(dòng)幸徊抛釉谏街,世稱(chēng)臥龍,于是三顧茅廬請(qǐng)他出山。如果諸葛亮的父老鄉(xiāng)親們不鼓勵(lì)他,朝他微笑,他能有臥龍這一著稱(chēng)嗎?如果不是他在逆境中保持微笑,他的名聲怎么能人人知曉呢?怎么能顯示出他的淡定、學(xué)識(shí)高深呢?如果不是他舌戰(zhàn)群儒時(shí)沉著、面帶微笑,吳國(guó)文臣怎能望而生畏、理屈詞窮呢?

  朋友,當(dāng)你遭到挫折、誤解時(shí),當(dāng)你考試失敗時(shí),生病不能上學(xué)時(shí)請(qǐng)你想想越王勾踐、諸葛亮他們是怎樣笑對(duì)生活的敲打的,同自己比一比難道自己就不能微笑面對(duì)生活嗎?

  微笑能改變一個(gè)人的命運(yùn),微笑的力量如此強(qiáng)大!

微笑的力量七年級(jí)作文2

  一個(gè)人的微笑能夠給與別人什么?有兩種答案,在善于發(fā)現(xiàn)微笑的人眼中,那是一個(gè)動(dòng)力,一個(gè)使他奮進(jìn)向上的動(dòng)力,而在一個(gè)匆匆行走在城市喧囂中的人的`眼中,微笑什么都不是。

  寒假時(shí),我有兩個(gè)輔導(dǎo)班連在一起,每次都是一下課就匆匆吃幾口晚飯,便立刻走向下一個(gè)輔導(dǎo)班。由于在南京市的繁華地帶,人流繁多,我行走在人海中,感到十分孤獨(dú)。

  有一次,上個(gè)班的老師放學(xué)早了,時(shí)間就變得充裕,我走在熟悉的大街上,人依舊那么多,我東張張,西望望,突然發(fā)現(xiàn)一些外國(guó)人,他們成群結(jié)對(duì)的,每當(dāng)身邊經(jīng)過(guò)一個(gè)路人,他們都會(huì)給予一個(gè)友好又溫暖的微笑,可是我看見(jiàn)有一些路人像是沒(méi)有看見(jiàn)一樣,匆匆走過(guò),連頭都沒(méi)有抬。這時(shí),旁邊慢慢悠悠地走出了一個(gè)乞討者,對(duì)著那些外國(guó)人說(shuō):“能給我——一些錢(qián)嗎?”他們便立刻拿出了錢(qián),放在乞丐的碗中,并且也給予了他一個(gè)微笑。屢屢碰壁的乞丐像是愣住了,隨后便拖著他的身軀走了,可在夕陽(yáng)的襯托下那個(gè)人的步伐變得堅(jiān)定了。我走了過(guò)去,慢慢的從他們身邊走了過(guò)去,同樣那些外國(guó)人也給了我一個(gè)微笑。就在那時(shí),一股暖流流入全身,讓我感到十分的溫暖,讓我不再感到孤獨(dú)。我也作為回報(bào),給予他們一個(gè)微笑。

  回到家后,我回想起了那股暖流,是那個(gè)微笑造成的嗎?是的,一個(gè)微笑,竟然造成這么大的影響,我們又為何要吝嗇自己的微笑呢?把自己的微笑,傳給一個(gè)又一個(gè)人,那些人也受到感染,把自己的微笑傳給別人,這樣,這個(gè)世界就會(huì)更加美好與溫暖。是的,微笑的力量無(wú)窮。

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