把掌聲獻(xiàn)給你

　　 今天，我們是嬌生慣養(yǎng)的雛兒；
　　 明天，我們卻是展翅高飛的雄鷹。
　　 是啊，每一個(gè)少年的我們都有想飛的夢(mèng)想。可你曾想過(guò)是誰(shuí)在為我們的夢(mèng)想默默無(wú)聞而不惜一切呢？又是誰(shuí)帶我們?cè)诤诎抵腥�尋找光明呢？是你——我的特崗老師，我以熱烈的掌聲歡迎你的到來(lái)。
　　 你的日積月累就是為了我們有一個(gè)豐富的世界；你的千辛萬(wàn)苦就是為了我們有一個(gè)快樂(lè)幸福的樂(lè)園。可是你卻累了，看著你熬紅的雙眼，看著你疲倦的身軀……我再次將我真誠(chéng)的掌聲獻(xiàn)給你，感謝你無(wú)私地為我們奉獻(xiàn)著。
　　 這么久了，你上課也好，講作業(yè)也好，總是一遍又一遍地重復(fù)著我們很熟悉的習(xí)題。這些天來(lái)，你工作也好，班上的衛(wèi)生也好，總是一天又一天地為我們做好。你的毫不松懈的精神我們是看在眼里卻疼在心里。你時(shí)刻提醒我們，人生的道路曲曲折折，但是只要確定目標(biāo)，堅(jiān)守信念，就會(huì)走向成功的道路。
　　 還記得那一次嗎？你叫我們寫(xiě)生字，我們都傲慢地說(shuō)：“我們都會(huì)寫(xiě)了，還寫(xiě)什么！”可是你當(dāng)時(shí)卻沒(méi)有說(shuō)什么，只看到你露出一臉失望的表情。最后我們才知道我們都錯(cuò)了。但是你卻沒(méi)有責(zé)怪我們的意思，你只說(shuō)了四個(gè)字“溫故知新”。
　　 是啊，溫故知新。可是看著你辦公室深夜的孤燈，看著你單薄的身軀，看真在艱苦環(huán)境中卻顯得更精神的你，我們的眼睛開(kāi)始模糊了。
　　 謝謝你，我的特崗老師，是你那黑暗中的孤燈照明了我們腳下的路，是你那無(wú)私的精神牽引我們走向了未來(lái)。我將以最熱烈的掌聲來(lái)感謝你：你辛苦了，我的特崗老師。
　　 把掌聲獻(xiàn)給你作文600字
　　如兩顆流星般
　　在同一個(gè)天空中天空中
　　留下了彼此的痕跡
　　當(dāng)你與我與我擦肩而過(guò)
　　或許會(huì)很燦爛
　　或許會(huì)很寂寥
　　但最終都會(huì)消失在云的那端
　　不懂的改變
　　傻傻的堅(jiān)守著
　　殊不知已傷害了你
　　可卻固執(zhí)的認(rèn)為是我被傷害
　　陷入低沉的寂谷
　　忍受著那心的煎熬
　　彼此痛著
　　你曾是我最美麗的那顆星星
　　所以，讓你離開(kāi)
　　讓你重新回到那廣袤的天空
　　尋找那個(gè)比我更需要光的人
　　然后獨(dú)自遺忘
　　世界很大
　　在茫茫的人海里
　　因緣
　　而有了交集
　　所有的故事
　　可以很俗
　　也可以很淡
　　但終會(huì)散
　　如在那飛舞的螢火蟲(chóng)里
　　那點(diǎn)點(diǎn)的光
　　很美，但卻無(wú)法觸摸到
　　只能看著，在心里祝福著
　　結(jié)識(shí)那般的你
　　我很高興
　　謝謝你在我的世界里留下了屬于你的痕跡
　　讓我知道
　　讓我擁有曾今所沒(méi)有
　　 把掌聲獻(xiàn)給你作文800字
　　 Hello，hello，大家好，我是你們的好朋友啊！認(rèn)識(shí)我嗎？告訴你吧，你們看不到我的，卻可以聽(tīng)得到我，你成功的時(shí)候需要我，失敗的時(shí)候也需要我！對(duì)拉！說(shuō)了那么多，肯定很好奇我是誰(shuí)吧？下面就讓我來(lái)個(gè)自我介紹吧！
　　 有一個(gè)美麗而動(dòng)聽(tīng)的名字：叫掌聲，俗語(yǔ)說(shuō)：最大的嘴就是—?dú)馔躺胶樱�最大的腿就是—一步登天，而我卻有一個(gè)最大的家，四海為家，也許我現(xiàn)在就在你身旁哦。還有，我有個(gè)很特別的愛(ài)好，就是在別人需要我的時(shí)候，無(wú)論外面是刮風(fēng)下雨，還是電閃雷鳴，我都會(huì)出現(xiàn)在你的身邊，把我僅有的東西—掌聲獻(xiàn)給你。反正對(duì)他人有益的東西我都會(huì)做。
　　 你們不要理解錯(cuò)我的作用噢，我不單指對(duì)成功的人有用，對(duì)失敗的人更有用，下面給你講個(gè)例子吧！
　　 有一個(gè)老師特設(shè)情境讓兩位同學(xué)隨意說(shuō)一段順口溜。可一個(gè)孩子說(shuō)得很好，得到了熱烈的掌聲。而另一位同學(xué)沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，此時(shí)，同學(xué)們不但不給予他掌聲，反而小聲譏笑他。老師請(qǐng)了幾位同學(xué)談了談他們?yōu)槭裁匆�給第一位同學(xué)鼓掌，沒(méi)有給第二位同學(xué)鼓掌。但他們共同的意見(jiàn)就是第一位同學(xué)說(shuō)得好，他們用掌聲來(lái)表?yè)P(yáng)他。第二位同學(xué)不會(huì)說(shuō)，我們難道還要給他掌聲嗎？告訴你吧：如果一個(gè)人成功了，我們要為他們鼓掌；但是一個(gè)人如果失敗了或遇到了困難，他更需要我們的掌聲呀！我們可以用掌聲鼓勵(lì)他找回自信，幫助他樹(shù)立信心，支持他大膽去做。這種掌聲比前面的掌聲更重要。一個(gè)人處在困境中，他更需要?jiǎng)e人的掌聲啊！從此之后，老師就要求班上多出現(xiàn)掌聲，在他們的生活中要多一些掌聲，用這些掌聲鼓勵(lì)他們前進(jìn)。說(shuō)也奇怪，那個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)變了，他無(wú)論做什么事都顯得很自信。在我們班里掌聲也多了，孩子們的信心也足了，個(gè)個(gè)顯得朝氣蓬勃。我，可是誰(shuí)都合適的，不要把我的本質(zhì)給破壞了。
　　 5月15日旁晚，我把我所有的家庭成員都召集到了黃興路的中心廣場(chǎng)，這是萬(wàn)名愛(ài)心人士齊聚，用鼓掌的方式，用互相擊掌的方式，傳遞起了對(duì)災(zāi)區(qū)人民的祝福和鼓勵(lì)，他們雖然不能到一線搶救那些被埋在廢墟里面的受難者，但是他們希望自己的掌聲能夠喚起遇難著的心，喚醒他們對(duì)生命的渴望，希望能讓他們聽(tīng)到有很多人在這鼓勵(lì)著他們，為他們亮起生命的那盞燈。
　　 我傳遞到了一位正在震中映秀鎮(zhèn)的映電總廠辦公樓里上班的人，他被深埋廢墟達(dá)178小時(shí)22分鐘，終于獲救，并奇跡般地幸存下來(lái)。事后，他說(shuō)：“我是聽(tīng)到掌聲而努力保護(hù)自己的生命，面對(duì)如此突如其來(lái)的殘酷現(xiàn)實(shí)，隨時(shí)可能面臨死亡威脅的我，我?guī)缀醴艞壛耍�但是突然�?tīng)到一陣強(qiáng)烈的掌聲，心中就有一個(gè)堅(jiān)定的信念：只要活著，就一定會(huì)被救出。因?yàn)橥饷嬗泻芏嗪芏嗟娜说戎�我。�?br>　　 嘿嘿！你們意識(shí)到我的重要性沒(méi)有。我給強(qiáng)者信心，給弱者希望鼓勵(lì)，給人重生的希望，你們可要好好的利用我，去幫住更多的人，更需要我的人！