學(xué)生當(dāng)老師

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　　今天只有一節(jié)語(yǔ)文課，老師讓學(xué)生來(lái)講課，這太不可思議了。那四個(gè)人分別是：張雨柔，鄭軼夫，呂凱慧和馮致銳。都帶了英才教程。
　　這是班上的第一次學(xué)生講課，他們都很緊張。老師說(shuō)：‘‘誰(shuí)來(lái)講站中間，不講站一邊。”他們?nèi)�人都靠邊，馮致銳還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，之后只能他當(dāng)“小老師”了。
　　這“調(diào)皮鬼”竟然首先就叫我起來(lái)讀上面的閱讀提示。有的同學(xué)還插一句：“怎么可以點(diǎn)名？應(yīng)該舉手發(fā)言的。”我只好聽(tīng)“小老師”的話(huà)把提示讀了一遍。讀完之后，“小老師”說(shuō)：“坐下。大家請(qǐng)把課文讀一遍。”我們準(zhǔn)備讀的時(shí)候，干老師插話(huà)了：“為什么讓我們讀？”全班頓時(shí)哄堂大笑。干老師又提醒：“應(yīng)該帶著問(wèn)題去讀。”馮致銳說(shuō)：“哦哦！請(qǐng)?jiān)谡n文中找出主要語(yǔ)句，根據(jù)課文內(nèi)容概括出主要內(nèi)容。”我們開(kāi)始讀了，讀的時(shí)候我的速度明顯慢了。別人讀完了，我還只讀一半多一點(diǎn)。“請(qǐng)概括出主要內(nèi)容，陶平川。”馮致銳竟然又點(diǎn)了名。陶平川吞吞吐吐的說(shuō)出了一點(diǎn)。“坐下。”“小老師”說(shuō)，“還有誰(shuí)有說(shuō)的？好，陳津晶。”陳津晶舉了手。她說(shuō)出了主要內(nèi)容，馮致銳馬上寫(xiě)到黑板上去了。老師在臺(tái)下說(shuō)：“別老讓馮致銳說(shuō)，他已經(jīng)說(shuō)了十幾分鐘了。”之后，呂凱慧馬上寫(xiě)上答案……
　　一趟新鮮刺激的語(yǔ)文課結(jié)束了，卻讓我領(lǐng)悟到了：做老師做工作的艱苦。我們只要在學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)，長(zhǎng)大當(dāng)老師就沒(méi)這么難了。

六年級(jí):郭林賽
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