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與未來的我對話六年級學生作文（通用15篇）
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的與未來的我對話六年級學生作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
與未來的我對話六年級學生作文 1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”耶，終于放學了。我背起書包，哼著小曲，一蹦一跳的走在回家的路上，走著走著，“哎喲！”我被一個東西絆倒了，轉頭一看，原來是一個遙控器，我怒氣沖沖地拿起它，正準備把它摔在地上時，不小心按到一個紅色的按鈕。頓時一個黑洞出現在我的頭上，我立刻被吸了進去。
“啊——”我的眼前是一片無邊的黑暗，不知所佟。忽然間，我掉在地上，我定了定神，眼睛總算可以見的到東西了。我好奇的望著四周，一個陌生人見到了我，急忙跑了過來，他親切的叫到：“謹程，你總算來了！”我驚奇的看著這個人，總覺得和一個人很像，可總是想不出來，所以問道：“你怎么會知道我的.名字的？你是？”他一邊哈哈大笑，一邊說：“我就是你，你就是我！”我就是你，你就是我？什么意思？我丈二和尚摸不著頭腦，不知他葫蘆里賣的是什么要，難道……他又說道：“哈哈，你不知道是什么吧！實話告訴你吧，我就是大名鼎鼎的蘇謹程！”“啊？”難道說，這是以后的我？“正如你所想的，我就是二十年后的你。”“不會吧？”又經過一番詢問，原來他真的是未來的我，未來的把我帶進了我未來的家中，我驚奇的看著家中的一切，這一切的一切足以使我目瞪口呆。我們的對話開始了，“你現在是什么職業啊？”我問。他回答道：“我呀，現在只是一個科學家而啦！”“怎么這么謙虛，還而已！”“說實話，還得感謝你啊，要不是你，我那里有現在呀！”“對了，你這次考幾分啊？”“唉，別說了！只考九十四分，全是語基中的錯別字減的分，太粗心了。”他急忙鼓勵我說：“別這樣說，我記得自從那次以后，錯別字減分的事就再也沒有過了，而且作文滿分，非常好呀！”“哦！”“哎喲，光顧著說都忘記回家了！”“好了，說了這么多，總之就是：好好學習，天天向上。我幫你送回家吧！”“謝謝了啊！”“嗖……
我坐在現在家里的沙發上，好久才回過神來，若有所思，拿起“錯字重抄本”……
與未來的我對話六年級學生作文 2
圣誕節的那天晚上，我把精心準備好的紅襪子掛在了床前，之后便進入了甜蜜的夢想。第二天早晨，我打開紅襪子，驚奇地發現里面竟有一臺粉紅色的小型機器。我小心翼翼地將它拿出來，發現在它的旁邊附有兩張紙，一張紙上寫著：這是你的圣誕禮物。署名竟然是圣誕老人！而另一張紙上則是這臺機器的使用說明。看完說明書后，我知道這臺機器其實是“時光對話機”，只要撥通號碼，再按“過去”或者“未來”鍵，便接通并能與之對話，可是只能使用一次！
我懷著好奇的心情，鬼使神差般地輸入了自家的電話號碼，并按了“未來”鍵。不久后，対話機里傳來了熟悉的聲音：“你好，請問找誰？”我激動地問道：“你是未來的我嗎？哦。不，你是曹政妍嗎？”“對，我是”，她繼續說道：“那你是……”“我也是曹政妍”，于是我把事情的經過跟她說了一遍，又問：“你現在住在哪兒，還在太倉嗎？”她回答說：“不，現在我們都住在海底了！”什么？我簡直不敢相信我的耳朵，現在的科學家們雖然都在研究“海底城市”，一擴大人類的生存空間，可怎么用了20年的時間就研究成功了呢？我驚訝地詢問：“那現在的海底生存環境怎么樣？陸地上又怎么樣了呢？”“科學家們用抗壓鋼材將海水阻隔開來，騰出海底空間。又由‘氧氣控制室’輸出氧氣，讓氧氣充溢整個‘海洋村’，讓人類舒適安康地住在那里。現在的‘海洋村’沒有工廠，沒有污染，更沒有環境被破壞的威脅，只有世外桃源般的生活：樹木成蔭、百花盛開。而人工控制的春、夏、秋、冬，讓‘海洋村’的.環境更可謂是四季分明，再也不用像以前一樣擔心地球的溫度越來越熱了！現在的人們把魚兒當作寵物，把海帶當成蔬菜……找到了一種新的生活方式。可是……”未來的我突然轉變了語氣：“可是現在陸地上的環境日益受到破壞，這都是因為當初，我們沒有意識到要保護環境啊！”說完，她深深地嘆了一口氣。不久后，我們便停止了對話，互道了再見。
未來的我說的那番話使我頗感震驚，人類破壞環境，亂砍濫伐……如果再不保護環境的話，也許現在的人們賴以生存的地球就真的要被徹底毀滅了，人類也許就真的要到海底生存了，更嚴重的話，也許就真的要尋找新的生存星球了……讓我們行動起來把，從我做起，保護環境吧！
張艷紅老師的評語：立意好，構思巧，非常好！
與未來的我對話六年級學生作文 3
我的理想像滿天的繁星，數也數不清。有時想當個畫家，有時想當個老師，還有時想當個舞蹈家。
今天我懷著激動的心情，給未來的我拔打時光電話，叮叮叮，叮叮叮，電話接通了，我驚喜地握著電話：“喂，你是蓋梓涵嗎？”我興奮地問。“是，聽得出，你是小蓋梓涵。你是不是想知道未來的你是干什么的？”我焦急地說：“想，當然想了。”“那好，你就聽我介紹一下：未來的你，可是一位了不起的發明家。在你多項發明中，變幻衣裳獲得了諾貝爾獎。也深受人們喜愛。”
“冬天穿得像個大棉花包，夏天熱得讓人不想穿衣服。這個問題很讓人煩惱，你發明的變幻衣裳就解決了這個問題。在寒冷的冬天穿上它既輕巧又暖和，炎熱的夏天穿上它頓時感覺很涼爽，變幻衣的'樣式有很多種。可是是馬夾、背心、短裙，短褲，它也可以隨時隨地變換顏色。今天，你想穿紅色的，它就會變成紅色的，明天你想穿黃色的，它就會變成黃色的。你想穿彩色的，它就會變成彩色的。這說這種衣服像不像變色龍？”聽到這里我不禁拍手叫道：“好！好！”
未來世界真讓人羨慕呀！現在我一定要好好學習，長大一定能做出更大的貢獻。
與未來的我對話六年級學生作文 4
早上，我想打電話給爺爺奶奶，向他們問好。可是我一不小心按錯了鍵，打給了未來的我。我拔通了電話，在另一頭聽見了和自己聲音很像的人。我說：“你是誰呀？”“我是李思盈呀！”她說的話讓我嚇了一大跳，直覺告訴我這是未來的我。當我正想和她聊聊時，她就說：“好了，好了，我不跟你說了，我要上臺演出了！”我趕緊問了一句：“你是做什么的.？”“我是一個舞蹈家。“她急著說，說完就掛了。我想：既然未來的我是個舞蹈家，那我豈不是現在可以不用練跳舞啦？！
練舞時間到了，可我卻在津津有味地玩電腦。
今天未來的我打電話給我，她焦急地說：“怎么辦？怎么辦？都怪你，不練舞蹈，害得我不能上臺表演了！”我心里一驚：怎么會這樣？我馬上把電話放在一邊，又開始認真地練習舞蹈，把腰練軟，她在電話那頭高興地說：“我又可以跳了，又可以跳了，太好了！”我真高興，下決心一定要每天都要堅持練習，不能偷懶。
我終于明白，凡事要從小做起，為了夢想，要堅持不懈，不能半途而廢。
與未來的我對話六年級學生作文 5
恍惚間，我來到一座空城腳下。
門吱吱呀呀地在風中狂歡著，肆無忌憚地咆哮，喧鬧，在昏暗中像一只斷翼的蝴蝶，在風中姍姍起舞……望著土色的城墻，污濁的護城之水，和那墻壁上的斑斑疤痕，心里不覺間涌起一陣蒼涼。這是一座荒城，人一看，心也慌了。
走入城中，兩邊店鋪的門緊閉著，朱紅的窗下有一層厚厚的土灰，風一吹便散盡了，卻又被蓋上另一層，似乎從來也不會終止。沒有人，沒有燈火，只有一片寂靜，只有耳邊呼呼不絕的風聲。
我在凄冷中走這，突然看到一個老頭蜷在地上拼命算著什么。那頭發似乎被大雪覆蓋，雙手因在風中長時間的蹂躪而變形龜裂，頭頂上的汗珠分明可見，大風卷集著烏云，他一動不動，只有手中的筆如龍蛇般飛舞。
我走近他，問道：“老伯伯，你是……”他站起身一邊拍著塵土，一邊說：“我是未來的你。”“未來的我？”我幾乎喊了出來，竟會有另一個未來的世界，還是這樣一番困苦不堪的景象。我滿臉驚異地聞：“可是，為什么您會在這里呢？”老者嘆了口氣，說：“說來話長。像你這么大的時候，我一直下定決心做個學問家。我幾乎放棄了一切而為之努力，我不在與同學聊天，不再關心社會狀況，不去郊游，不去娛樂，只是日復一日，年復一年地在書海中暢游。四書五經，天文地理，古今中外天下事，我無不通曉，我真的`成為大學問家了。”
我心里美滋滋的，說：“我的夢想就是成為這樣一個人，想不到真的實現了。”老者又說：“如果再給我一次選擇的機會，我一定選擇做一個快樂而平庸的人。成功有什么用呢？我通曉了天下事，卻沒有真正了解過自己，長時間的自閉讓我越來越冷漠，沒有朋友，沒有美好，在忙碌的計算中，我不覺缺失了一種人性，世界拋棄了我，我漸漸淪為一個只會說話的“機器”了。”
看著他臉上黯然的神情，我惋惜地說：“后來，你便一個人來到這座荒城，在絕望中，只能靠計算來打發時間嗎？”
老者捋了捋頭發，說：“我完成了我的理想，卻丟失了生活中的美好純真，你的未來……”
我忽的從夢中醒來，原來是一場夢。撈著消失了，但那一句未完的話卻在我心底扎了根，他一定要說：“你的未來自己做主吧！”
與未來的我對話六年級學生作文 6
當我打開互聯網查資料時，忽然屏幕的右下方跳動著一個藍色的框框，上面寫著：“這里是時光隧道，想和未來的你對話嗎？請點擊此處。”
“和未來對話，不可能吧”我自言自語到說。可是，我還是禁不住自己的好奇心，不假思索地點了一下，屏幕馬上就跳出“請輸入你的名字，想看到幾歲的自己？”我立刻輸入：樓奕男、30歲。果然音響里傳出來優美的音樂伴著一個甜美的聲音：“請問，您是哪位？我是樓奕男。”“樓奕男？那不是我的名字嗎？”我內心涌起一陣驚奇。吞吞吐吐到說：“哦……哦，我也叫樓……樓奕男。”“那你一定是從前的我嘍！”聲音是那樣的甜蜜、可親、和熟悉，我內心的恐懼一下子消失了。忍不住問：“能告訴我你現在做什么工作？”“哦，我的工作可有意思了！我經常陪同各國國家領導參加各種會議在他們旁邊當翻譯員。”“那你能說幾個國家的語言？”“我能用非常熟練標準的`語言跟五六個國家的人交談。”“哇！你好棒，那你小時候是怎么樣的？”“我小時候聰明、可愛、勇于挑戰、興趣廣泛、努力學習”音響里傳播出一陣自信的聲音。哈哈！只要我努力學習長大以后就能當翻譯，太高興了！
“男男醒了，該起床了，快到上學時間了。還在夢里笑，是不是做了個美夢？”“是的，我夢到了我們未來的互聯網能穿越時光隧道，和未來交談。”
與未來的我對話六年級學生作文 7
未來的世界是怎樣的呢？我來到未來世界，一個個問題出現在我的腦海中。
未來的世界一定會有這樣的奇跡。
這天，陽光明媚。我在家里寫著老師布置的作業，突然，一陣“咚咚咚”的敲門聲響了起來。開始，只見一臺機器人走了過來，對我說：“主人，我是您的同學，我可以叫你去玩嗎？”我回答：“可以呀！”機器人走進了房間，開玩笑地對我說：“你好啊！”我說：“你是誰呀？我叫你做什么？”機器人說：“我叫做‘小白兔’，你可以叫我小白兔嗎？”我又問：“那怎么辦呢？”機器人又說：“那就來我家吧！”機器人把我帶到家里，按照說明書上的按紐，就把我家的電腦關了。我按完了電腦，把電腦放回原位，就去找我的小伙伴們玩了。小伙伴們也在家里玩電腦、玩游戲。玩了一會兒，我又看見了我的好朋友小花貓，我和她打了一個招呼，就一塊出去玩了。我又來到了一個地方，發現這個地方的'花草樹木都枯萎了，就連我家的陽臺也被一層厚厚的地磚所覆蓋了。小花貓看見了，就對我說：“你是小朋友嗎？我們都枯萎了，我們都沒有水喝了，我們都沒有水喝了。”我聽了小花貓的話，就把她帶回了家，讓她喝了水。小花貓對我說：“謝謝。”
我說了一聲謝謝，就飛了過來，和小花貓說了聲再見，就飛了。我說：“你好，小花貓，我是你的主人，我叫做‘太陽花’。”小花貓說：“不，你好，我是‘太陽花’。”我說：“那我們就是一對好朋友啊！”說完，我們就高高興興地回家了。
從此，我們天天在一起玩，一起學習，一起玩耍。我們在一起就像是一對好朋友，天天在一起快快樂樂地玩耍。
與未來的我對話六年級學生作文 8
未來，我該怎么介紹它的定義，它是一個每個人都想知道但是沒有一個人能知道的東西。
古代西方國家的人，把未來寄托在了一個玻璃球里，他們想通過玻璃球看到自己的未來，因為他們特別想知道自己的未來是什么樣的，這是一種既愚蠢又美好的做法。
未來，它能讓人產生夢想，能激發人們產生濃厚興趣的未知世界。
每個人都希望自己的未來美好，幸福，但是誰也不知道未來到底是什么樣子，或許是十年后，也許是五年后，還可能是明天，就是我們的未來，我們只要把每個明天都過得幸福美滿就行了。許許多多個美麗的明天會組成一個美好幸福的未來。
好像有一首歌叫做“我的未來不是夢”，我也對未來抱有一些夢想，我相信在未來的某一日，我的那些夢想都會實現的，我是一個有自信心又有自卑心理的女孩。未來對我來說是一種夢，是一個純潔而又美麗的夢。
也許未來我是一個幸福的女孩，我會天天快樂，我還會把我的快樂傳染給他人；也許未來我是一個不幸福的女孩，那么我會努力去尋找幸福尋找快樂。
我想未來就像一個謎宮。你不知道前方到底是什么東西，但你又不得不往前走。
未來，你到底是什么樣子的呢，你是否充滿了快樂和笑聲，你是否充滿了幸福和成功，為什么我就不能知道你的模樣。不對，我完全可以知道的，因為那個是我的未來，我現在按自己的想像把它設計好哦，然后一步一步的去實現，或許有些部分實現不了，但是未來的'大部分內容都是我所能預料到的。
人們常說命運把握在每個人的手中，未來也是如此，只要自己努力地去實現每一個為未來所做的計劃，我們的未來肯定會象自己想象的那樣幸福美滿。
與未來的我對話六年級學生作文 9
今天，我獨自一人乘飛機去看望遠在他鄉的爺爺奶奶，沒想到竟買錯了機票，搭錯了班機，坐上了通往未來的航班。
大約過了6個小時，飛機到站了。一下飛機我就十分納悶，這是哪兒呀？旁邊的一位女士告訴我，這是16年后的今天。這可糟了！雖然焦急，我也只好先找了一家賓館住下。
閑著沒事，我打開電視；電視中正播放著“快樂唱起歌”的節目，只聽主持人介紹自己：“我叫小媛……”什么？徐楓媛？和我同名同姓，再一看，她長得確實和我長得很像。電視中怎么會有我呢？為了弄清楚事情的真相，我來到了節目錄制現場。
這時候，主持人正在臺下休息。我問她：“你是叫徐楓媛嗎？”她看見也我十分驚訝，問：“你怎么會在這里？”
經過一番交談，我才明白，她就是16年后的我，我很驚奇：“我連上課回答問題都嚇得臉紅，現在怎么會當上主持人呢？”
16年后的我說：“你怎么不會當上主持人呢？自從你知道自己膽小的缺點后，便努力鍛煉自己，上中學的.時候你就是學校的文藝部長，經常上臺演講、表演。經過努力，你被哈佛大學文藝系免費錄取。經過4年的學習，你掌握了英語、日語、韓語。后來又被中央電視臺看中，成為一名節目主持人。”
聽了她的話，我十分高興。在我的心里，有一個美好的理想，就是成為一名節目主持人，沒想到竟然夢想成真，真不可思議。
她的話給我的啟發很大，原來只有努力學習，加強鍛煉就能夠成功啊！我的心里充滿了激情，當即乘飛機回到了家里。從那以后，我刻苦學習，并鍛煉自己的能力和膽量，取得了一個有一個進步。每每靜下心來，16年后的我就浮現在我眼前。雖然我倆只有16年后才能見面，可她的話卻深深地印在了我的腦海里，我會向著她指引的方向努力沖刺的！
與未來的我對話六年級學生作文 10
時間在一呼一吸中流淌，未來是捉摸不定的，但并不是虛無縹緲的，正如那宜人的芳香，在你并不在意時，她，悄然而至。
——題記
未來是荷
未來并沒有我們想象中的遙遠，下一分，下一刻，亦為未來。我們并不需恐懼，未來是美好的，是朝氣蓬勃的，正如那“出淤泥而不染的荷，挺拔如枳，亭亭玉立，芳香雖不濃郁，卻宜人，卻醉心，未來之美好，亦是如此。
未來是墨
美好的未來并不是唾手可得的，她需要奮斗，需要搏擊！古往今來，試問哪一位書法大師若不是歷經數不勝數的苦難，揮毫間，怎能品得他們各自人生之味？未來亦是如此，若未有我們昨日與今日艱苦卓絕的奮斗，哪來明日如此燦爛的未來？未來是建在昨日與今日奮斗上的輝煌！墨香縈繞，雖清寂冷漠，但亦為我們所向往。
未來需心
太史公曰：《詩》有之：高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之。未來雖令我們向往，但決不可一蹴而就，需用心，心會聆聽到未來的腳步，心會與未來溝通，心會告訴你，她，來了。沒錯，心是我們與未來溝通的橋梁，靜下心來，用心交流，保持初心。你會發現，初心，能夠幫助你找回本真的`自己，在去往未來的道路上，繼續前行。
未來需醒
未來雖是美好的，但我們并不能盲目去尋找。“醒”，是以冷靜去看待未來，世界都在發展，高科技在逐步滲入人們的生活，但傳統的文化正在逐步消逝，歡聲笑語消失殆盡，取而代之的是如死灰般的寂靜。每至此時，我的心就隱隱作痛，未來，不僅需心，更需醒。
心的溝通與理智相伴同行，與未來溝通，便是與心溝通，保持初心，不忘使命，理智前行。未來就亦能如那緩緩綻放的墨荷，在人生的前方傾吐著墨的芬芳，歷久彌新，久久不散。時間對每一個人都是公平的，未來，是你不可抗拒的，正如你無法改變那花開花落一樣。靜心，用心靈與未來溝通，聆聽未來的呢喃細語，用理智與踏實在今日艱苦奮斗，換回未來一個完美的開場。
不忘初心，理智向前，用美好的心靈與美好的未來溝通，擁有充實美好的未來，雖不可大放光彩，因我曾努力過，足矣。
與未來的我對話六年級學生作文 11
“想乘坐時光機，多年以后的我可愛依舊，懷里的小小熊換作了你……”我看著手機里這段小清新的文字，不禁閉上了眼，對未來充滿了無限的希望。
突然，一個震動使我暈了過去，當我醒來時，發現周圍如同被大霧包圍一樣，全是白茫茫一片，我處在一個封閉的空間。遠處有一個小小的身影正在靠近，越來越近了，我終于看清她了，是一個穿著休閑，外貌清純的一位小阿姨。
“你好，請問你是誰呀？”我滿臉的疑惑，那個阿姨微笑著說：“我就是未來的你呀。”“那這里是哪里？我們又怎么會相遇呢……”一個又一個的問題從我的腦子里蹦出，那個阿姨，哦，不對，未來的我向我解釋道：“這是時空轉換站，我們之所以會相遇，是因為我想告訴你一件事，并和你好好談一談。”
好奇心促使我問道：“什么事呀？”未來的我突然換了一副樣子，嚴肅地對我說：“你現在的夢想是當作家對吧？”“嗯，怎么了？”我更疑惑了。“那我告訴你，我現在就是一名作家，如果你不想自己的命運被改變的話，請你一定要好好學習，珍惜每一次投稿的機會，在這成為作家的途中，我經歷過太多的`挫折，被別人瞧不起，甚至語言攻擊，每一次的作品都石沉大海，修改過無數次的文章，在別人眼里也可能一文不值，但你千萬不要放棄，一定要好好寫作，寫作這件事帶給我很多樂趣，再苦的路我也走了下來，請你一定要堅持！”未來的我意味深長地說道。
我一下子明白了很多，我點了點頭，堅定地說：“我一定會加油的，我一定會成為一名優秀的作家！”未來的我對我笑了笑，然后轉身離開了，那背影越來越小，這個封閉的空間裝載著我的夢想和未來……
突然，一道閃光閃過，我又回到了家，手里依舊捧著手機，看著“想乘坐時光機，多年以后的我可愛依舊，懷里的小小熊換作了你……”這段懷揣夢想未來和遠方的文字。
與未來的我對話六年級學生作文 12
今天的作文課上，李老師帶來了一個金光閃閃的小盒子，我們一個勁地想啊想，里面會是什么東西呢?吳語澄說：“可能里面有一些球。”“里面可能還有很多玩具。”法源說。“馬上就到中秋節了，里面可能還有很多月餅。”毛旭高興地說。我猜想：“這個盒子里可能有很多獎品。”
正在大家胡思亂想的時候，李老師笑瞇瞇地走了過來，對大家說：“里面裝的是一位名人，猜猜是誰?”這時，大家紛紛舉起手，想把自己喜歡的`名人說出來。肖蕭說：“可能是鄧小平爺爺。”余昕鵬把手舉得高高的，說：“是大書法家王羲之。”夏云蔚說：“是貝多芬。”我想可能是畫家梵高。接著，李老師故作神秘地說：“盒子里裝著一位未來名人，想知道是誰嗎?”同學們連連點頭，后來，李老師請了權天澤上去看。他小跑上去，打開了盒子，他先是驚訝，然后是高興，李老師問：“看到了名人，高興嗎?”權天澤說：“高興。”最后連蹦帶跳地下去了。同學們有的說是權天澤他自己，有的說是肖蕭，我想可能是吳語澄吧!吳語澄有很多特長，最有可能成為名人了。
接著，激動人心的時刻到了，李老師宣布：“馬上我要請同學上來看名人，和名人進行心靈的對話。”同學們聽了，問：“什么叫心靈對話?”李老師說：“一不要發出聲音，二不要在別人看的時候偷看，否則就沒有神秘感了，三就是和這位名人說心里話。”同學們一個個上去，又一個個下來了。終于輪到我了，我看見盒子里有一張紙和一面鏡子，紙上寫著：瞧，你就是那位名人，快乘坐時光穿梭機來到20年后，看那時的你有沒有實現夢想。我看著鏡子，在心里對她說：“未來的心理咨詢師和交際大師，你要幫助大家把溝通關系弄得更好，更和諧才行。”說完了，我就回到位置上寫作文了，這節課真有意思。
與未來的我對話六年級學生作文 13
不知不覺中17個春秋悄然消逝，高中的一半生活已成為回憶，或許其中有歡笑，也有悲傷，但總之已經過去，現在我們不應拘于歷史，而應與未來對話，尋找屬于自己的路。
有一句話相信大家都不陌生，今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但大部分人都死在明天的晚上，看不見后天的太陽。這恰恰應證了我們高中的生活，的確，當我在一串冰冷的鬧鈴中驚醒，當我手捧書本在漫長的隊伍中等待吃飯，當我在凌晨十分，抬頭望一望窗外那一望無痕的黑暗后，低頭再看一看臺燈下教科書發出的幽暗光芒時，我很累，那種累并不是身上的疲乏，那是一種來自心靈深處的惶恐，我也曾想過放棄，因為明年比這更為殘酷，遙望高三學長們在酷暑中補課，在寒冬中考試，就覺得未來一片黑暗。
但是，我也想起了后天的美好，的確熬過這兩年后，也許我便能在另一個光鮮亮麗的城市里，走過大街小巷后進入我夢寐以求的學府了。那是我便可以悠閑地躺在草坪上小睡了；那是我便可以等到太陽照在臉上，在一片溫暖中醒來，然而如果放棄，舒服兩年，那么等待我的就是后半生的悲慘。所有人都是那么走過來的，我們已經歷了一大半，小學，初中乃至高中，已經穿越無數艱難險阻，在最后一個陡峭的山崖前怎么能自暴自棄，使得前功盡棄呢？
歷史上曾有多少名人克服比這大的.多的艱難險阻，貝多芬想必大家都熟悉吧，他在晚年時已完全喪失了聽覺，若按一個常人的想法，一個生活在無聲世界中的人是根本不可能去從事音樂創作的，但貝多芬在雙耳失聰的逆境下沒有向命運低頭。他幾經努力，終于譜寫出不朽的名作——《命運交響曲》。還有愛迪生經過一千多次失敗終于發明了電燈，喬布斯被驅逐后仍不放棄，最終使蘋果公司創造了輝煌。這樣的例子數不勝數，他們遭遇的困難絕對不比我們少，他們想必一定身心疲憊到崩潰過，盡管盡管路上荊棘遍布，盡管會遍體鱗傷，但他們的信念支持他們往前走，最終成就自我，成了他們未來的主導者。
如果我們一次考試不如意就放棄了，如果我們被老師批評一次就自甘墮落，如果我們因作業過多就覺得心力交瘁，那么我們怎么可能掌控自己的未來？或許你會說，我沒有放棄，沒有自甘墮落，只是稍微偷懶了一下，不知你是否聽過這樣一句話，每天進步1%，一年后就進步了37.8倍，然而每天退步1%，一年后只剩0.03倍，何況我們不是一年而是一生啊！因此，從現在行動起來吧，我們已經沒有退路了，項羽破釜沉舟，最終勝利。畏畏縮縮也得前進，還不如昂首闊步，充滿信心向未來進發。
我的未來我的路，無論是哪條路，只要是屬于我的，我都會邁出自己最為堅實的腳步。記住，無論刮風還是下雨，太陽依舊升起。
與未來的我對話六年級學生作文 14
隨著人們生活條件的改善和提高，汽車，走進了千家萬戶并成為出行的首選工具。這不，十一黃金周到了，家家戶戶都商討著去哪兒玩呢！當然，最受歡迎的還是——自駕游了。
“篤篤篤”，瞧，小薇的爸爸開著當今最流行的一款車——東風悅達起亞k5，帶著小薇出發去江蘇鹽城旅游了！
“哎喲——，疼死我了，我說起亞哥，你干嘛開那么快呀，像要人命是的！”柏油路齜牙咧嘴的向車抱怨自己的不滿。“這可不能怪我呀，要不是人操控我，我肯定會慢慢地走，向按摩師一樣給你按摩。”汽車賠著笑臉說道。聽了汽車的解釋，柏油路雖然心里舒坦了些，可是一想到開車開這么快有可能會引發車禍，還是拉長了臉，嚴肅的說：“現在，我要和你來討論討論如何讓人類意識到開快車會帶來的危險。”“這好辦，看我的！”汽車一邊說，一邊強行將自己停在了柏油路邊。“咦？怎么回事，車可是加滿了油才出發地，現在，怎么停下了？”小薇的爸爸詫異道。于是，他拉開車門，想下去看看怎么個究竟。他的腳尖剛放在地面上，不遠處就“嘭”的一聲響，原來，兩輛汽車因為開的太快，撞在了一起。“主人，看見沒？這就是開車太快引發的下場啊。”汽車認真的'對小薇的爸爸說道。“是呀，是呀！你開車也這么快，小心也會這樣呀！”柏油路附和道。“嗯，謝謝你們的忠告，我以后一定在60碼左右開車，不讓這種悲劇產生！對了！我還要讓其他人也好好開車！”小薇爸爸堅定的說。
從此以后，再也沒有汽車在柏油路上飛一般的行駛了，柏油路的傷口也漸漸恢復了，再也沒有悲慘的車禍發生了！
多年以后，悅達起亞又與柏油路相見了，兩個老朋友也為此感嘆道：“多虧當年兩輛悅達起亞的車模型制造的車禍現場，不然，也不知每年有多少車禍發生呢！”
與未來的我對話六年級學生作文 15
今天晚上，夜深人靜，我躺在床上輾轉反側，怎么也睡不著。哎，媽媽怎么加班到現在還沒回來呢？掛在墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地在走。當大鐘響起12點整的12聲音結束時，忽然，一個聲音輕輕悠悠地響起來：“21世紀的小朋友，21世紀的小朋友，請答話……”連續不斷的聲音就像鬼魂一般在屋中飄來飄去。我的心猛地一縮，這，這是什么人在說話呢？是小偷？是幽靈？我躡手躡腳地在房間里來回尋找聲音是從那兒傳出來的；我強迫自己激動的情緒穩定下來，用心去傾聽……傾聽。“噢！我的天啊！鐘在發光？沒錯……可那并不是鐘呀！那分明是我在電視上看過的群星燦爛的浩瀚的宇宙啊？我不禁暗自吃驚。披著淡淡的月光，我輕輕搬來一個小板凳，站上去，靠近發光體了……近了，更近了。我如癡如醉地看著墻上的發光圖像，真美啊！我的手不由自主地抬了起來，觸摸到它們了。“啊！那圖像竟然變成了我的身體……”我還沒來得及想，我就被吸進了圖像中。
“怎么，這兒不是宇宙了呢？”我驚嘆著，看著周圍有許多花花綠綠的隧道。正看著，”轟“的一聲巨響，我的面前出現了一個怪物：綠瑩瑩的身子，身上長滿了像仙人掌般的硬刺，大大的黑眼珠，身上長著一雙薄膜小型翅膀。我一看，差點沒暈過去。它一步步向我走來，咧開了它那張大嘴，黑色的尖牙令人生畏。它要吃掉我嗎？抑或是像科幻小說里一樣把我帶回它們的星球里作標本……我越想越怕，腳不住地顫抖，一步步向后退縮。“站好，小朋友，我不會傷害你們的。”它的語言竟是漢語，沒錯，是和我們一樣的。它的聲音是那么和藹可親，像一股暖流進入我的心里。“你是誰呀？”我仍心有余悸。“我是4099年的人類！什么？它竟也是人類！？我難以置信，使勁揉了揉眼睛。“你是21世紀的人類吧！”“是的。但是你說你是人類，為什么長相這般……
不，是這個模樣呢？”“唉！這都是因為惡劣的環境造成的。為了適應那暴虐無常的天氣，我們只好利用科學技術將自己進行改造、變形……你看一下晶體屏幕就明白了！”話音剛落，我們身旁的隧道變了，顯現在眼前的是一個茂密的.原始大森林，有幾只只是在圖片上才看得到的始祖鳥在古藤盤繞的參天大樹上叫著。到處都是那么美，高山綠樹，碧水藍天，呈現出一派生機勃勃的景象。接著，屏幕又變了，一片天昏地暗的景象映入眼簾：“沖啊！殺啊……”一陣排山倒海的喊殺聲響起；隨后，一大群留著長辮子的中國古代軍人舉著老式步槍沖殺而來;黑色的煙火彌漫著整個戰場。瞬間，屏幕又變了：一潭快要枯竭的黑水，旁邊是幾座連綿起伏的光禿禿的山巒；山巒旁邊十幾座化學工廠“咕嚕嚕”地吐出黑煙。接著，屏幕上突然呈現一派飛沙走石的現象，到處都是沙漠，沒有仙人掌。只有四五個像剛才那樣的怪物，在怪物們周圍是幾座奇形古怪的建筑物。這景象頗有點像撒哈拉沙漠。突然間，屏幕沒有了，我又回到了隧道。眼前的那只怪物對我說：“小朋友，你現在明白一切了吧！就是因為我們的祖祖輩輩都隨意破壞環境，才變成這樣子的，你一定回去要告訴人們愛護環境啊！……"
接著，我又回到了房間。望著窗外的月色，我暗暗下了決心：對！
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