六年級的作文

時間：2025-01-30 09:06:37 六年級我要投稿

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【經典】實用的六年級的作文6篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的六年級的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【經典】實用的六年級的作文6篇

六年級的作文篇1

　　語文的學習，無疑就是閱讀、作文和一些基本的字、詞等，很容易掌握住。我認為，學好語文并不難，難的是對文章的理解不夠深。我在六年的學習中，也掌握了不少的學習方法。接下來我就講一講吧。

　　學好字詞是很容易的，只要三步就可以輕松掌握——讀、寫、記。讀，也就是對這個字的發音有一個了解。如“山”，我們要知道它的聲母、韻母、聲調，這都是非常有必要的。寫，就是在寫的過程中，把字的各部分記下來。如“間”是由“門”和“日”組成的，默寫時，可以這樣想：“門”里有“日”，“日”就是在“門”中間。“間”字自然地就出現了。記，是通過有趣的方法將這個字記下來。如“冢”，可以理解為一“家”人的頭被砍下了，即死了，而“冢”的意思又剛好是“墳墓”，一家人死了，不是要一個一個地埋葬成墳墓嗎？通過有趣的方法，就讓人經久不忘，這種方法，可是值得一試的哦。

　　進入中高年級，字詞已經成了最基本的知識，而大家認為難的兩方面就接踵而至：閱讀分析與作文。同樣，閱讀分析也是需要一定方法的——讀、說、背、思。讀，就是要有感情地大聲朗讀。從讀聲中，我們可以更進一步的理解作者要表達的思想感情。說，就是在讀后，用最主要的詞語組成一句可以概括全文的話，這句話常常與中心相呼應，這樣，你就能輕松的找到中心。背，講一些比較重點的段落背下來，而一般的文章，重點段都是會解釋中心的，若重點段會背，那這篇文章的中心也就算會背了。思，理所當然就是思考，思考這篇文章中的`疑惑，這些疑惑弄明白了，對這篇文章的理解也就透徹了。

　　作文，說白了也就是特別長的段落，只不過是再要表達的思想感情上添“磚”加“瓦”，讓理由更充分，使感情更完整罷了。我認為，作文只需做到三點：詞匯量大、感情充沛、不離開中心，這三點是最主要的。有詞才能成句，有句才能成段，有段才能成章。感情一定要是真情實感，否則文章就像沒放調料的一道菜，就算大廚是世界上的公認神廚，這道菜仍是枯燥無味的。脫離中心，這是作文中的大忌，通俗些就是跑題，跑題的文章就像選錯原材料的菜。比如題目要求你做“魚香肉絲”，你卻做成了“酸辣白菜”，即使“手藝”再好，“調料”再多，“色香味”再俱全，也只能遺憾地得零分——文不對題嘛。所以說，審題很重要。

　　同學們，以上是我六年學習生涯中領悟出來的，好用不敢說，但絕對實用。不管怎么說，反正我的成績就是這樣得出來的。

六年級的作文篇2

　　“老班”其名，名不虛傳。雖已年至中年，皺紋早已爬上她的臉龐，可她那敏捷的思維，風風火火的教學業績，滿身的干勁，不得不讓她任教的９、１０班人皆仰之。你若問為什么，我要擺出三大理由。

　　理由１性格率真

　　老班心直手快，性格率真。這在開學第一天就表現得淋漓盡致。老班站在高高的講臺上，正對著臺下洗耳恭聽的我們，用不怒自威的口氣宣讀著一條條校規。當她讀到“班主任若在會議上缺席，需扣本班的量化分。”時，志氣高昂地抬了抬頭，捋了捋袖子，大聲宣誓：“我王淑敏絕不會缺席一次，在此向大家保證！也希望在座的各位，努力維護好九班的榮譽！”她屹立在講臺上，絲毫不動搖，眼里寫滿了堅定、憧憬。這目光，如一把被意志與信心磨礪過的利劍，在我們面前舞動，將重于泰山的集體榮譽傳遞給每一位同學。

　　有哪位老師會這么率真地自報姓名，話語如此有感染力、號召力？非老班也！在老班的鞭策下，我們九班在初中的第一次運動會中，以隊列比賽全年級一等獎的好成績，捧回了屬于九班的滿裝著堅定信念的獎狀。

　　理由2 負責敬業

　　老班是位骨干教師，豐富的教學經驗鑄就了她的負責敬業。她每天都精心準備了可口的“大餐”，期待著我們在她的課上大顯身手。那個傾注她大量心血的筆記本，工工整整地排滿了難點、易錯點、清晰的解題思路及要領、技巧。她就借助著展板的一一描述，如一位魔術師，一步步解開麻煩的“繩索”，揭露出難題的真面目。

　　在伸手不見五指的夜晚，如果你發現初一年級有一間教室的燈仍辛苦地“值班”，不要驚訝有同學有意浪費電，那是不知疲憊的老師仍孜孜不倦地給我們灌輸著知識的營養。她是一位知心姐姐，每天與我們相約在同一個起點，一起學習，共同進步。

　　理由３管班有方

　　說起老班的管班經，那是如地下黨一套一套的“情報”。單說“２０００字的門票”、“特殊位”，你定會一頭霧水。告訴你吧，“門票”就是檢查，如果有同學一星期被班委抓住了２次違紀，就不得不絞盡腦汁“擠”作文了。沒有這“門票”，他可是休想踏進九班一步。只得隔著一層隱形的'“屏風”，“望班興嘆”了。沒辦法，“在校動動嘴，在家動動手”這是老班的至理名言。那些一提到作文就頭疼的“活躍分子”，只得乖乖地看“門”嚴點兒了。

　　至于“特殊位”，就更好說了。那些令老班“深惡痛絕”的后進生，不得不卷著“行李”，搬到緊挨著門的最后一排的單獨位置。你可能會不以為然——配一副眼鏡不就行了？可事情沒有這么簡單哦。受到那個位置“特殊關照”的同學，可要隨時小心門被撞開的一瞬間。他只能當機立斷，起身離座。

　　不過老班不會冤枉任何一位“平民”的，只要同學們表現好，就不會有這類“痛苦事件”的發生了。經過集儒家和法家學派為一體的老班的“統治”，九班的同學個個機靈得很，學習成績像坐了火箭般直線上升。九班可是少不了這位頭等功臣啊。

　　瞧，人皆仰之的老班又風風火火地夾著書本、筆記本奔來了。老班，我永遠愛你！

六年級的作文篇3

　　我的中學時代，正常的學習秩序被擾亂了。他的出現，使這種局面在悄無聲息中得到了扭轉。由于當時的特定歷史條件，他巧妙地利用“學工學農”活動，給我們“灌輸”知識。印象很深的是有一次“學農”，初中生的我們背著包，徒步走到目的地，到了農家，個個都癱倒在地。那里艱苦的生活，枯燥的內容，大家都很抵觸。沒想到在工作結束那天，力立老師宣布要帶我們到附近一個叫“靈水”的地方去上課。靈水，是一處由山泉形成的天然泳池，他在那里為我們講了很多知識：靈水的來源，山泉的形成，水利的作用等，使我們既放松了神經又從游玩中獲得了知識。他還興致極高地端著老式相機為同學們拍照，那些在山清水秀間的留影，現在看來真是極美的畫面。顯然他是有備而來的。自那次活動后，我們似乎開了竅，“哦，原來不是只有課堂才能獲得知識的。”

　　為培養我們更多的興趣，他想方設法填充我們的課外時間，安排球隊的訓練。在我的印象中，當時我們班放學后，許多同學都有活動項目，籃球、排球、乒乓球都有小隊伍，因此也為學校輸送了一批“體育健將”，當時學校球隊的中堅力量多是出自我們班，那時的鍛煉也讓我受益至今。

　　他懂得尊重學生，注重培養學生的自主意識。課堂上，他讓學生充分發表個人見解，供大家討論，然后進行梳理分析。他還號召成績好的同學輪流協助老師批改作業，從中發現問題，再返回課堂講解。我自己就參加過批改，還記得我改過幾次作業之后，努力克服了 “粗心”的毛病。他對事對人的嚴格要求也影響了日后的我。他的殫精竭慮，換來的是：我們的班級是年級的“排頭兵”，連年“五好班級”。

　　時隔這么多年，回憶起這些“校園歲月”，我真的很感激這位當年的班主任。正是他的良苦用心，才有了我們的今天。他的'英年早逝令許多人扼腕，如今他辭世已有二十多年了，每年總有幾個特殊的日子想起他，尤其是清明。清明時節雨紛紛，描述的不僅是天氣，還很貼切地反映了人的心情。

　　薛老師：您身為我們的班主任，不辭勞苦，整日整夜的為我們操心，有時甚至為我們的頑皮而掉眼淚。在學校里，我們總是惹禍，總是惹的您發脾氣，到最后，總是您來收拾爛攤子。我知道，我們的不懂事惹來校領導的異議，我也知道，您一直都在校長面前說我們的好話。您是那么的慈祥，那么的可親，您的所作所為讓我為之動容。我相信，您的付出，必定會有收獲！

　　祝您：生日快樂!

六年級的作文篇4

　　在一個平凡、寧靜的大山腳下，有一個美麗的小村莊。村莊后面是一片片郁郁蔥蔥的山林，村莊前面有一條蜿蜒盤旋的小河。在這青山綠水圍繞的地方，住著樸實勤勞的農民。我的爺爺奶奶就住在這里。

　　每當我給爺爺奶奶打電話問候時，我就不由自主地想起了我的老家，更想起了老家門前的那條小河。

　　春天到了，小河的水嘩嘩地流著，小河邊睡醒了的小花小草爭先恐后地冒了出來，好像在比賽誰長的更漂亮；柳樹把嫩綠的枝條垂進了河里，好像在梳理自己美麗的秀發；小鳥兒也趕來湊熱鬧，停在樹枝上嘰嘰喳喳地“議論紛紛”，春天的小河真熱鬧啊！

　　夏天到了，小河里可熱鬧了，不管是我從城里來的，還是鄉村的小孩，一個個全身光溜溜的都鉆進小河里，想一條條小泥鰍在水里鉆上鉆下，一會兒打水仗，一會兒比游泳，嬉戲聲、打鬧聲此起彼伏，一陣陣歡聲笑語久久回蕩在河畔。夏天的小河真熱鬧啊！

　　秋天到了，小魚兒在河里靜靜地游來游去，好像在回憶夏天的快樂。一陣秋風吹過，小河邊樹上的葉子一片片落了下來，像一只只蝴蝶似的`翩翩起舞，飄落在小河里，像一只只小船，悠悠地飄向遠方。秋天的小河真清凈啊！

　　冬天到了，小河的水慢慢地流淌著。瑟瑟的北風呼呼地吹著，河岸邊結滿了一處處的“冰激凌”，晶瑩透亮，在陽光的照射下，泛著耀眼的光。小鳥兒飛走了，小花小草都冬眠了。小河好無聊啊，它只有靜靜地等待著明年的春暖花開。冬天的小河真寂寞啊！

　　我愛家鄉的小河，我愛美麗的家鄉！

六年級的作文篇5

　　在學習生涯中，總會有一些煩惱，但我的"秘密花園"可以讓我忘記煩惱。

　　在一個酷熱的下午，快要考試了，作業太多，我的筆在不停地沙沙作響，終于，作業寫完了。媽媽看我寫完了就讓我讀書，可我想玩一會兒，但媽媽畢竟是媽媽，我只好乖乖地去看書了，這時我感到整個世界布滿烏云，下起了傾盆大雨。

　　看了不到20分鐘，聽見有人敲門，媽媽打開門原來是姐姐，姐姐帶著渴望的眼神問："妹妹能出去玩嗎？"媽媽看姐姐的眼神說："好吧！"我帶著高興的心情出去了，可被媽媽的一句回來接著看書而改變了心情。下了樓，我開心不起來，對姐姐說："快要考試了，作業又多，還被媽媽布置的作業牽絆著，唉！"

　　到了羽毛球場我怎么也放不開，像被籠子鎖住的小鳥，不能在蔚藍天空飛翔。姐姐說："你要放開。""可我放不開"我說。姐姐說："妹妹，有一句話說得好，該玩的時候好好玩，該學的時候好好學。你現在的任務就是打球，也就是玩，所以你要放開，不要想別的，想在天空翱翔的'雛鷹，自由自在的，你說呢？"我仔細想了想，好像有道理。

　　于是，我找回了狀態，重新踏上羽毛球場，想睡醒的猛獸。羽毛球在我倆之間飛來飛去。一滴滴汗水從臉上流下來，我心中的烏云充滿了太陽，仿佛心中的烏云早已消失。黃昏，留下我和妹妹的笑臉，我的"秘密花園"就是打球，能讓我忘記所有的煩惱，我愛我的"秘密花園"！