六年級作文

六年級作文匯總[8篇]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的六年級作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級作文 篇1

　　今天，媽媽買菜時順便給我帶回了兩只小烏龜。

　　當媽媽告訴我這個“喜訊”之后，我立刻放下手中的活，去打量這兩位“天外來客”。小烏龜只有一個鼠標那么大，頭似一個三角形，兩顆黑米粒大小的眼珠鑲嵌在里面，一眨一眨的，好像在疑惑的質問：這是什么地方？它們身穿著深褐色的堅硬鎧甲，那鎧甲上的花紋與足球花紋很相似，四肢短短的小腿，怪不得爬得那么慢呢！

　　這是，媽媽給它們喂了一只煮熟的大蝦，我替它們把蝦剝了殼，撕成了幾小段，小心的放進了魚缸里，雖然我已經盡力的放輕了力氣，但它們還是把頭縮進了龜殼里。我心里暗暗的想：真是個膽小鬼。我又耐心的等了一會兒，終于，一只烏龜大膽地探出腦袋，另一只烏龜也在帶領下探出了頭。看見沒有任何危險，兩只烏龜各占一塊蝦肉，開始了津津有味的.品嘗。那只顏色較深的小烏龜先把肉含進嘴里，然后，用前爪先抓肉，頭一扭，就撕下了一塊，連嚼都沒嚼，就直接咽了下去，就這樣，這只烏龜也就慢慢地吃掉了剩下的肉。那只顏色較淺的烏龜則不同了，它吃的慢極了，堪稱是細嚼慢咽。看來烏龜的性格也是截然不同的，于是，按照這兩只烏龜的性格，我給它們各取了一個名字，顏色深的叫“皮皮”，顏色淺的則叫“乖乖”。

　　過了幾小時，等我再次回到魚缸前，那水已經變得又臭又渾濁，而烏龜卻還在水里快活的爬著，打量著周圍的一切。我趕緊把魚缸連同烏龜一起搬到陽臺，準備換水，并幫它們洗澡。我先把烏龜放到陽臺上的水龍頭旁，再把魚缸里的水倒掉，換上一些干凈的水。接著，我找來一個盆子，放上清水，讓乖乖和皮皮呆在里面舒舒服服的泡一泡；過了一會兒，我再把盆里的水倒掉，直接把它們倆拿在手上，對著水龍頭沖著，兩只烏龜則舒展著四肢，舒服極了。最后，我又重新把它們放回魚缸里，在陽光的沐浴下，兩只烏龜安靜極了，好像也在欣賞著這美麗的景色。

　　我的童年又多了兩個“朋友”——皮皮和乖乖。

六年級作文 篇2

　　“叮——咚——叮——咚……”仿佛是一場秋雨的余韻誰都知道剛才下了一場傾盆大雨。來得突然，跟著一陣陣涼爽的的求封，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了。

　　先是聽見它的聲音，從遙遠的天際傳來，從很高的山坡傳來—沙啦啦，沙啦啦……像一曲無字的.歌謠，神奇的從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近……街上的行人爭先恐后地去屋檐下面躲雨，有傘的人紛紛打起傘，往家里趕。沙啦啦，沙啦啦…… 雨聲中，街上的每一塊地磚、每一片樹葉、每一把雨傘，都變成了奇妙無比的琴鍵，飄飄灑灑的雨絲像無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。聽!“啪，啪，啪”，那是雨拍打在玻璃窗戶上的歌聲。“沙啦啦，沙啦啦”，這是雨與樹木的一部二重唱。真是一曲曲美妙的、動聽的歌謠啊!“轟隆隆”雷，姍姍來遲。我仿佛聽見曠野用木槌敲打巨鼓的聲音，卻有一點不同，雷的怒吼粗獷而豪邁。它似乎很雜亂無章，但你只要用心去聆聽，便會發現這是最和諧的節奏。“滴—答—滴—答”雨，漸漸停了，街上也恢復了平靜，街上的行人已經所剩無幾。

　　回想起那優美的聲音，美妙的旋律，真是讓人流連忘返，這是只有在神奇的大自然里才能聽到的。

六年級作文 篇3

　　全國2億多學生和家長一起上“開學第一課”是第一次，我帶著新鮮和好奇的心情上完了這一生動活潑的一課。課程中“孝”字讓我心潮起伏、感慨良多：萬事孝為先，孝順從小事做起！

　　父親是個孝子，今年3月我爸爸為了照顧奶奶，特意請假坐飛機回了趟老家，來去匆匆，而且還在老家給奶奶剪腳趾甲。我當時不理解，心里想爸爸寄點錢給老家的親戚，請他們幫忙照顧不就行了么，何必舟馬勞頓呢，不是費錢費時么，還周末不能陪我打籃球了。

　　看了童話大王鄭淵潔給父母送平板電視的故事，我理解爸爸的良苦用心了。相對于年邁的奶奶，爸爸可以陪我的時間還多著呢。爸爸3月份特意請假回老家看奶奶的事情，事后證明是非常正確的，2個月后奶奶就離我們而去了，真是子欲養而親不待，看著父親悲傷的眼神，我多么希望世界上有神草，能讓奶奶長命百歲。

　　而爸爸這么孝順一定可以活到一百歲。雖說父母的`愛是無私的，可正是父母日漸稀疏和花白的頭發帶來了我的成長。其實爸爸也很辛苦，由于單位的組織架構有些變化，而爸爸希望事業能更上一層樓，所以他一邊上班、一邊找工作，還一邊申請高工，總覺得時間不夠用，有的時候還要被丹麥老吼，可我還經常希望爸爸能放學了來接我。看了電視后，我覺得我可以給爸爸分憂，以后我放學后注意安全，和遵守交通規則，自己回家！

　　孝順是一種傳承，父親的高風亮節于無聲處已經在我的心中播下了愛和孝順的種子：萬事孝為先，孝順從小事做起！

六年級作文 篇4

　　這是一個緊張的晚上，這是一個度日如年的晚上；這是一個黑暗的晚上，這是一個明亮的晚上；這是一個熱鬧的晚上，這是一個靜謐的晚上。

　　20xx年6月的某一天，我來到了我所在的鋼琴班的公益匯演現場。

　　現在是晚上六點，我和奶奶一起來到了鋼琴班門前。

　　奶奶在旁邊坐下了，于是我去報到。報到回來就和奶奶坐在一起，等待著匯演開始。

　　舞臺有二十平米那么大，是臨時搭的。旁邊有兩個方向的追光燈，還有幾個朝四面八方旋轉的遠光燈。我的心開始怦怦跳起來，腿也開始不自覺的抖起來。

　　六點半，匯演開始了。臺上有彈唱、吉他、獨唱、街舞等等。我看著看著，突然看到了臺下的年級主任……

　　一分鐘、十分鐘、半小時、一小時、兩小時……

　　到了九點零幾分，媽媽來了。我更緊張了，不僅因為媽媽來了，還因為我有一種不詳的預感——就快輪到我了，我的心簡直要蹦到一公里外了。

　　果不其然，過了五六分鐘，要上臺了。我最后穩定了一下自己的情緒，在家長們的加油聲中，上臺了。

　　我開始彈起來，手指剛觸碰到琴鍵，追光燈便全部亮起來，照得刺眼。我的'右腳也附和著踩著踏板。

　　但不一會兒，我就發現自己的腳以每秒抖十二次的速度在踩著踏板……但我還是堅持了下來。真是度秒如年啊！

　　過了“幾百年”，終于彈完了。全場爆發出一陣掌聲，我心中的大石頭也“嘭”一下落了地。我鞠了個躬，然后筋疲力盡地走下臺來。

　　在老師和家長的贊美聲中，我疲倦但很驕傲地回了家。

六年級作文 篇5

　　筆盒是每個學生必不可少的一樣學習文具，每天，筆盒里都裝圓珠筆、自動鉛筆、筆擦、涂改液、尺子、筆芯這沒一個文具都有著不同的本領，而它們每天都在默默地奉獻自己。

　　筆盒的樣子實在算不上美，四四方方的身上硬邦邦的。可它的用處大著呢！要是沒有了它，那些文具就沒有安身之處了。它就像一位母親，把其它文具抱在懷里，給它們溫暖、關愛。它是用鐵做的，一不小心就會把它摔扁，等到它全生上下傷痕累累的時候，就會被它的主人狠心地拋棄。但它并會抱怨，因為它知道，至少它曾經是一個很有用的東西。

　　圓珠筆的身材好似一個大水桶圓圓、粗粗的。不過它可以幫助主人寫出一篇篇生動的作文，一個個漂亮的字可是，當它不能寫之后，將會被主人狠心的拋棄。但它不會抱怨，因為它知道，它曾經做過有意義的事。

　　自動鉛筆的.身材可窈窕了，它有個形影不離的好朋友——筆芯，要是沒有了筆芯，它就不能寫字了。自動鉛筆使用起來很簡單，只要將尾巴按一下就可以寫字了。而且它不像圓珠筆和筆盒會被主人拋棄。可它的好朋友就，沒有那么幸運了，它長的黑乎乎的，沒用多久，它就“消失”了。它變成了一個個數學答案、變成一幅幅畫、變成雖然他的生命有限，但它不會抱怨，因為它知道哦啊，它曾經的生命是多么有價值。

　　筆盒、筆芯、自動鉛筆。圓珠筆，都有一個共同的優點——不會抱怨。我們人也是一樣的，成長應該從不抱怨開始。抱怨就像一陣陰冷潮濕的風，要是你一直愛抱怨，那你就會被這陣風吹走。就像陷進泥潭里一樣越陷越深。要是你從不抱怨，那你就跨出了成長的一大步，正如一句話所說：“成長從不抱怨開始。”

六年級作文 篇6

　　星期六上午，我剛把作業寫完，就看見有幾只可愛的小燕子在我屋檐上做了一個窩，我高興地跑回家，去找好朋友小雨，讓他也來瞧瞧這漂亮的窩。

　　我找來了小雨，小雨看了，連連稱贊很好看，就在這時，小雨指著我的頭，說：“啊！你……你頭上。”“怎么，我頭上有什么嗎？”說著，我用手輕輕一摸，一看，呀！這不會是鳥屎吧！頓時，我氣得咬牙切齒：“你們這群忘恩負義的家伙，我是多么的喜歡你們啊，還帶小雨來“參觀”，你們卻在我頭上滴了一堆屎。”小燕子反而叫的更起勁了，好像在嘲笑我。

　　小雨這機靈鬼又想出了個點子：“我們把鳥窩捅了吧！”說完，便找來了一根長棍子，準備去捅。這時，我想起老師曾經告訴過我們：小燕子是益鳥，是農民伯伯的好幫手。小燕子是有生命的，如果捅去了它們的巢，就等于失去了家。“我們來幫它修理鳥巢吧！”我又心疼有一本正經地告訴小雨。我從家里搬來了一把梯子，又拿來了盤子和木板，我小心翼翼地爬上梯子，又輕輕拿起小燕子的巢，先放上木板。又擺上盤子，再一次放上巢。“這下可就放心了，小燕子有了個安穩的家，我再也不用擔心被滴鳥屎了，”我高興地說。我下了梯子，耐心地對小雨說：“小雨，燕子是益鳥，不能傷害它們，也決不能捅去它們的`家。”小雨不好意思地點了點頭。王大爺從旁邊走過，向我們揮了揮大拇指，我們倆開心地笑了。

　　這次的護鳥活動圓滿完成，保護鳥類，人人有責哦！因為鳥類是我們的朋友。

六年級作文 篇7

　　一個天氣十分晴朗的早上,我懷著高興的心情和爸爸去尹叔叔家串門。一路上，，柳樹葉子用他那粗粗的大手向我打招呼，花兒也穿上他那漂亮的晚禮服在讓大家欣賞，小鳥在枝頭上一邊跳舞一邊唱歌，好像在向我打招呼，總之，萬物都像我一樣，十分的興奮。

　　我和爸爸來到尹叔叔家，受到他一家人熱情的招待。一個小姐姐從冰箱里取出飲料和水果放在茶幾上。當她正端水果時，我仔細打量了一下她，一雙水汪汪的大眼睛，濃得像芝麻一樣的眉毛，稍稍向上翹起的小鼻子，烏黑發亮的`長頭發，紅撲撲的臉蛋兒，一身紅白相間的運動服，顯得十分秀麗與樸實。小姐姐看到正在打量她的我，就主動過來打招呼。就這樣，我們便熟識了。在和小姐姐的交談中，我了解到她和我是同一年生的，比我才大幾個月。叫尹麗華。

　　轉眼間到了中午，尹叔叔一家留我們吃飯，他們的熱情讓我們無法推辭，只好留了下來。隨后，阿姨就去廚房做飯，在和我聊天的姐姐看到媽媽去了廚房，也隨之過去了。我在沙發上坐了一會，覺得沒意思，就跟著進了廚房，看看她在干什么。我剛進門口，就看見了小姐姐正在很熟練的幫媽媽摘菜，而后又幫著洗菜、打雞蛋、切菜。這一切的過程都是那么純熟，顯然她經常幫媽媽做這一切。在小姐姐的幫助下，飯很快做好了。當我吃完飯，坐在沙發上打飽嗝時，小姐姐早就坐起來，把碗、盤子、筷子、都收到碗池里，然后把這些餐具洗得干干凈凈、一塵不染。洗干凈后，把餐具都放進柜子里。小姐姐又拿一個十分干凈的抹布，擦干凈了都是油點的桌子。看著小姐姐這一連串的動作，我感到有些愧疚，不禁想起自己在家里的所作所為。從小我就是家中的小公主，爺爺奶奶寵著，爸爸媽媽慣著，自己更是嬌自己，什么活都不干。連簡單的勞動洗碗筷、洗襪子都不會，和小姐姐相比，我真是相差甚遠。

　　有句話說得好：“少年強則國強。”于是乎，現代所有人的目光都聚焦在了青少年的身上。青少年的一舉一動、一言一行都備受家庭、學校和社會的關注，但這引發了一個更為嚴峻的問題：這些平日備受呵護的青少年們在跌倒之后，還能否憑借自己的力量重新站起來？我們的成長是否已然失重？

　　或許沒有人能回答這個問題，因為根本沒有人曾想過要青少年們自己站起。家庭、學校、社會無不是在孩子剛一跌倒之時就立刻把孩子扶起，唯恐他們受到絲毫傷害。久而久之，這一代青少年已然失去了獨立站立的能力，已然失去了戰勝挫折的勇氣。當青少年們在跌倒后不能自己站立起來時，這一代青少年的成長，無疑是一種失重的成長。

　　不知你是否留意過上學和放學時的小學校門口，那是頗具“中國特色”的一類景觀：孩子的家長把校門口圍得水泄不通，家長們都頂著烈日或是迎著寒風，“翹首期盼”著自己的孩子。那情景，怎么看都讓人那么感動，同時又那么無奈、那么辛酸。家長們就這樣日復一日、年復一年地牽著自己孩子的手過馬路，以至于許多小學生連一條馬路都不能獨立走過。如此“呵護”導致如此失重的成長，不知是當代少年之幸事，還是當代中國之悲哀。

六年級作文 篇8

　　在漫長的人生道路，我們離不開父母和老師，還有和我們朝夕相處的同桌。

　　我有許多同桌，左邊的文靜，前面的火辣，后面的名列前茅。

　　我左邊的同桌很文靜，我和她和諧相處，從不吵罵、爭執、動手，我們分好三八線，如果我寫作業時過線碰到了她，絕大多數女生會大打出手，一決雌雄，而她卻是悄然無聲，默默地往左移，給我讓出一點位置；而我也不是得寸進尺的人，也就退回去了。她的話很少，我可以毫不夸張的說，我和她做同桌兩個多月以來，是一句話沒說，我感覺她是“啞巴”，所以稱她叫“屋里閱閱”。

　　我后面的同桌學習成績名列前茅，上學期期中考試，我第一，她僅以1。5分之差成為第二，期末考試，我第二，她僅以0.5分之差成為第三。她樂于助人，只要有同學向她請教，她都會熱情地授教，如果我沒有帶筆，向她借，她二話不說，直接借給我，她學習成績好，又樂于助人，所以我對她充滿了好感。

　　現在，我要隆重介紹我前面的同桌，全校第一暴力女王亞軒，她的暴力可是全校赫赫有名的`，全班每一個男生都被她打過，說她被打、罵她被打、還手更被打。有一次我批評她的好朋友，她沖過來就給我一拳，我也毫不示弱，氣勢洶洶地怒視著她，一場惡戰拉開帷幕。見我居然敢反抗，她又一次落下巴掌，我側過身，躲過去并給了她一腳，她轉過身，毫不留情地狠掐我一下。“啊！”一聲慘叫響徹全班。再戰下去我會更慘，只能狼狽而逃。她掐著腰看著我的背影一陣狂笑。真是個女魔頭啊！

　　人的一生會有許多同桌，但我們的目標是一樣的，一起學習、一起成長、完成學業，讓我們記住這珍貴的回憶。

【六年級作文】相關文章：

六一六年級作文02-28

五一六年級作文02-06

母愛六年級作文-六年級作文大全04-05

六年級的作文07-12

六年級的作文11-14

六年級的作文11-14

六年級的作文11-14

六年級的作文11-29

六年級的作文11-29

六年級的作文11-29