六年級年的作文
在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的六年級年的作文3篇，歡迎大家分享。
六年級年的作文 篇1
人的一生中會遇到很多朋友，有些只是擦肩而過的匆匆過客，有些便是你一認識，就想相交一生的“老鐵”。而古箏對我來說，可以算得上是值得一生相交的好朋友。
就像朋友之間剛認識時的新鮮一樣，我剛接觸古箏時，特別好奇，那是我四歲半時，一個開古箏班的老師在我家門口的廣場上表演古箏演奏，頓時吸引了我。古箏對當時的我來說是那么神秘，是一個新世界的大門，那場老師的表演，無疑是給我開了一條神秘世界的門縫，讓我產(chǎn)生想去探究的沖動。報了古箏班以后，從剛開始的超級喜歡，日日練琴，逐漸到好奇心減少，三天練一次，五天練一次……
就似朋友之間會打打鬧鬧，甚至絕交一樣，我跟古箏朋友也曾經(jīng)鬧過別扭。在十歲的時候，古箏考到了七級，但隨著學習考級的提升，難度越來越大，而且眼高手低，我漸漸的由失去自信心，到失去興趣。甚至一個星期都不練琴，每周的上課成了最煎熬的時光。可以說，因為這個“好盆友”，讓我有史以來第一次被爸爸打，對古箏的好奇心早已消失殆盡。可爸爸媽媽、古箏老師、甚至自己倔強的內心告訴自己不可以放棄，特別是擺在我房間的古箏，靜靜的躲在角落里，像一個被拋棄受委屈的小孩，稍大一點的風從窗戶吹進，拂過琴弦，她便發(fā)出低沉的哽咽聲，讓我欲舍不能，最終還是從不情不愿的練琴，到重新激發(fā)起練琴的興趣，與古箏和好如初。
真正的友誼是經(jīng)過重重考驗檢驗出來的。古箏在我成長的'過程中，給我?guī)須g樂，也給我?guī)硗纯唷Ｔ谖腋吲d時，她便在我的指尖下歡快的吟唱《百鳥朝鳳》、《春到拉薩》；在我煩躁時，她便咆哮著《戰(zhàn)臺風》與我一起發(fā)泄內心的情緒；在我憂傷時，她又會低吟著《銀河碧波》；當然，她還用《高山流水》、《漁舟唱晚》、《二泉映月》的旋律和音符與我的指尖舞配樂，澆灌我的心靈，陶冶我的情操。最最難能可貴的是，她對我的容忍。容忍我不想練琴時粗暴地拍打琴弦，容忍我冒冒失失地把她碰翻在地。無論我怎樣對她，只要隔一段時間，媽媽用較音器對她一調試安慰，她就還是原來的她。
“走，不必回頭。”我會按照詩人汪國真的教導，帶著古箏我這個老朋友走向未來，走向我今后的漫漫人生路!
六年級年的作文 篇2
禮物，一個常見的東西。從小到大，我收到過無數(shù)的禮物。它們稀稀散散地放在我家的各個地方，有些都還是新的就被扔在一邊。可有那么一件禮物，我始終珍藏著。
記得收到禮物的那天我萬分沮喪，那是四年級的最后一天，眼看就要放假了，可一件意外的事讓我一點都開心不起來。
那天早晨，我一進教室，就聽見班里的一個男生吼了一聲：“顧老師要離開我們班了，不教我們了啊！”原本沉浸在快樂迎接暑假中的我被嚇了一跳，心想：顧老師不是說好要陪我們到六年級的嗎？她教課教得那么好，為什么要走呢？我嘴里嘀咕著：“顧老師要是不教了，哪兒還有比她更好的老師……”
我失落地聽完了畢業(yè)儀式，卻意外地被老師叫進了辦公室，我想：準又是老師叫我去搬本子了。可剛到辦公室，顧老師竟溫柔地叫我：“董佳寧你終于來了！”我十分驚喜，快步跑到顧老師跟前，還有幾個同學也在顧老師跟前。顧老師說道：“你們應該都知道我接下來不教你們了吧？”我默默地點了點頭，她接著說道：“你們都是我最喜歡的學生，這里有幾本本子，送給你們留作紀念！”我們沒有一個人接本子，都沉默著。我小聲問了一句：“顧老師您能不能不要離開我們班啊？我們都舍不得您。”顧老師把本子塞到我們手上，說：“以后還有機會見面的。你們要是想我了，就看看這本本子，里面有我給你們的'悄悄話哦。”
“叮鈴鈴——”放學鈴打響了。顧老師說：“走吧。”我們一點兒不想走，都想和顧老師再說說話。顧老師安慰著我們，最后她在辦公室門口目送我們離開。
回到家，我迫不及待地打開了本子，第一頁上有幾個熟悉的大字“顧老師永遠為你們解答哦！”我感動極了，心中有許多不舍。
從此以后，我每天都會把這本本子帶在身邊，每當遇到難題，我都會打開本子，看到顧老師寫的字，我仿佛又充滿力量，重新面對難題。
這一來，兩年過去了，聽說顧老師現(xiàn)在在教一年級。雖然同在一所學校，可上六年級的我，功課越來越忙了，只有課余休息時間才能去看顧老師，也不能再像以前一樣可以天天見面、隨時請教她了。
我想我永遠不會忘記她對我的教導，這本本子是最佳禮物，我會一直珍藏在身邊。
六年級年的作文 篇3
在我們家，每個人都有自己的獨特之處，你不信？來看看咱家吧。
“老牛”
第一個是我的老媽，她呀，是我們家的大忙人，每天大部分的時間都貢獻給她的工作了。弄得我和老爸是滿腹牢騷，家都成我媽的“旅館”了，她的科室都快成家了。可是我一直沒有聽說過我媽工資比別人多，而且我媽科室遭遇了一番“屋漏偏逢連夜雨”的狀況，現(xiàn)在她更忙了。她就像一頭默默工作的老牛一樣，不聲張，只是默默做。我覺得我媽夠累的，家務起碼八成是她做的。我媽太辛苦了，可即便如此，“老牛”這號，絕無半點虛假。
“智多星”
我家“智多星”這號非我爸莫屬了。我爸是家里的“智多星”，總有奇思妙想，我是死記硬背，他的指導使我一點就通。我作文的問題，他能夠一針見血的指出來，讓我佩服不已。我爸號稱樣樣精通，語文，沒問題。數(shù)學，小難度。甚至我們玩的“三國殺”，我爸也能玩得“風聲水起”。眾多我認為的難題，對于他來說簡直是小菜一碟，個個迎刃而解，讓我感到大吃一驚。佩服，佩服啊。我希望我早日超過我家的這位“智多星”。
“老鼠”
說起這“老鼠”的.稱號吧，嘿嘿，自然是我了。我經(jīng)常大呼“吃不飽”，偷吃點殘羹剩飯那是常事。被爸媽抓住了，自然要受點教育，邊受教育邊盤算下回怎么更“狡猾”。而沒被抓吃到美味呢，那更是如同打了一場大勝仗。可爽了，腸胃就得受點兒委屈了，三天五天地瀉。管他的，吃好就行。我在學習也是只“老鼠”，為什么呢，因為我們的書里的學問都是別人做的，我們的學習不就是“偷”這里面那些對我們有益的知識嘛。對吧？
這就是我們家的三口人，怎么樣，有趣吧？
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