六年級年的作文
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級年的作文 篇1
記不清有多久沒有去看她了。剩下的，只是童年還余下的那點模糊的痕跡，有著歲月沉淀的痕跡。
這是四月的最后一天了。剛和朋友道別，就碰到了匆匆的媽媽。媽媽泛紅的眼眶、煞白的臉龐、顫抖的嘴唇讓我有一種不祥的預感。奶奶出車禍了！我感覺世界在這一瞬旋轉起來……當我趕到醫院時，她已躺在重癥監護中心。淚，不聽話地使勁滾落下來。
為了不耽誤我的學習，大人們讓我先回家，可是我沒有……還是那間老屋，載滿了童年的味道。奶奶一生就在這間昏暗的小屋中，帶大了父親，又帶大了我，送走了父親，又送走了我。躊躇著進入奶奶的`房間，眼角的余光一下落在屋角那一堆泛黃凌亂的紙上。走近桌子，看到上面放著幾本大大小小的日歷，被撕成一張一張，鋪落一桌。拿起一張，發現日歷的反面是奶奶的筆跡：“婷今天又不回來。”這一刻，我感到了一種震撼，瘋狂地翻看那一張張日歷。“婷今天要回家，我得做紅燒魚。”“婷今天打電話來讓我多穿點衣服。”“婷今天升學考試。”“婷已經兩個月沒來了。”“今天是我的生日，婷為什么沒打電話給我呢？”……
我無法想象，她是如何在這昏黃的燈光下，帶著老花眼鏡記下這一點一滴的。我多久沒來了？多久沒打電話了？是學業沉重，還是成長的冷漠？而她，又是怎樣把希望寄托在這一張張日歷上，期待著我重新做回兒時在她懷里撒嬌的婷呢？收拾好一張張載滿期待的日歷，我趕回了醫院，望著病床上昏睡不醒的奶奶，眼淚又一次決堤而出。此刻，我心中只有一份期待：老天啊，留下她，給我一個機會吧！床上那張臉是兒時送我入睡的臉。我悄悄將沾濕了的最后一張日歷塞進她的手心，呢喃道：“奶奶，我不會再讓你數日歷了……”
風起處，白發飛舞，曾無人在乎。而現在，在我眼中是最美的風景，只因她對生命的期待，只是一聲問候，一次探望。
六年級年的作文 篇2
花，聽到這個迷人的字，聽到這個令人陶冶的字，大家可想到許多的美麗。菊花、月季、水仙，在眾多鮮花之中，我偏愛那金燦燦的迎春。偏愛那校園的迎春花棚。
每當再次返回我的母校，我一定不忘去看看學校的迎春花棚，當我還在母校那時，它給我帶來了多少樂趣呀！
學校有三個迎春花棚，一個在校門左邊，另外兩個則在校門右邊，校門右邊的第二個最大，它們的一年四季都美麗無比。
春天，迎春花棚的藤蔓在一陣陣溫暖的春風后冒出了一點點新芽，給暗綠色的藤蔓添上了一些生機。不知不覺，柔嫩的小芽變成了嫩綠色的小葉，到處的新綠遮住了原來的暗綠。又過了一段時間，咦，藤蔓上如天上的`星星一樣多的是什么，原來迎春花妹妹出來了，還害羞的躲在了自己的小房子里。枝上嫩綠的樹葉變得有一點點微紅，像小朋友的臉蛋。花骨朵綻放了一點兒，能看見里面的花蕊了。經過禮拜六一下午春雨的洗禮讓小花兒雖飽了汁露后，她們都爭先恐后的開放了。當我們再返校時，它們都露出了自己最美的笑臉。可沒過多久，原來的花兒好像減少了許多，一定是那調皮的小朋友摘走了。我們不忍心，做了一個小木牌，上面寫著讓花兒的笑臉久留。
夏天，花兒美的如晚霞，美的如夜空，美的如一副漂亮的畫。這密密的藤蔓、綠葉、黃花把一大片地方遮得非常陰涼，就連那強大的陽光和傾盆大雨都不能鉆進。我們下課后常常在里面下棋、講故事、做游戲，有一次同學的生日派對都是在里面舉行的呢，里面常常有我們的歡聲笑語，每當大雨過后，葉子上，花朵上晶瑩的露珠美極了。
秋天，花朵漸漸凋謝了，葉子也枯萎了，只剩下那綠色的藤蔓，這時，我們會把它里面裝飾的漂漂亮亮，放學后，常常聚在一起討論作業難題，有同學帶帶了燈和電筒，直到夜晚了才回家，它也是我們在學校的小小溫馨家。記得有一次，我們班的學生偷偷商量舉行一次露營，那晚正是八月十五，我們邊賞月邊吃月餅，圍成一個圓圈唱歌跳舞，寧靜的夜晚飄蕩著我們的歌聲，然后在迎春花棚里美美的睡了一覺。
冬天，雪花紛紛揚揚的飄落在迎春花棚上，給它穿上了一件美麗的冬裝。我們躲在里面，覺得格外溫暖，這時，大家心中都在想它明年美麗的模樣。
迎春花棚呀，你給我帶來多少樂趣。你是我對母校的留戀，你是我對童年的回憶，你是我對朋友的懷念。
六年級年的作文 篇3
記得第一次與馬老師見面時，馬老師卻讓我們用馬組成語。同學們紛紛說道：“一馬當先，馬不停蹄，馬到成功，走馬觀花。”馬老師又巧妙的運用這些成語說：“我們學習要一馬當先，馬不停蹄這樣才可以馬到成功，做事情要是走馬觀花什么也做不成的。”
剛剛見到馬老師時，就被馬老師巧妙的運用與有趣的開場所吸引，馬老師與我們共同相處了半年多，也經歷的許多風風雨雨事情。
記得同學們，剛剛展開大課間跳長繩，8字跳是有很多的同學都不敢跳，而在一旁默默無助的看著同學們快樂的跳繩，馬老師看見了親切和藹的鼓勵那些不敢跳的同學。如今大家都已紛紛積極加入大課間活動了這都是因馬老師而改變的'。
當同學在學校生病時，馬老師總會伸出一只溫暖的手，和善的問：“病得厲不厲害？痛不痛？要不要緊？如果疼的厲害話來找我打電話。”當同學在心理上出現問題時，馬老師總會細心地教育，給予同學正確的思想。
同學貪吃東西，在學校吃辣條把身體吃壞了，辣的面紅耳赤，幾瓶水都喝完了。馬老師看見了，心急如焚以為同學是得了什么疾病，聽了同學們的話，才安下心來。隨后給同學們進行深刻的思想教育，讓同學們不要犯這么愚蠢的錯誤，不要吃那些對身體不好的三無產品。
經歷的這么多事，馬老師對我們的好與教育已經深入人心，雖然還有3個月我們就要分離了，但在這3個月內我們一定不會犯錯，好好聽馬老師的。
六年級年的作文 篇4
籃球，好像和我結下了一份不解之緣，一直令我愛不釋手。謙虛地說，只要看到籃球，我就邁不動步了，一定要去投上兩球，才過癮。我校本來就是“省級籃球體育傳統項目學校”。因此，經常會排練一些有關籃球的節目，每當選拔一些表演的人員，我便會踴躍報名，站在評委面前“毛遂自薦”。
花式籃球是我校的特色，說白了就是讓籃球在手尖旋轉，神奇吧。為了能在表演隊伍里露一臉，我不畏艱辛地練習，再練習。暑假開始了，在我的計劃中，有一行醒目的條例：訓練花式籃球。嘴上說可是容易，但真正做起來，我才發覺這并不是一件容易的事。我利用所有的活動時間去換取一些經驗。手上磨出水泡不管，汗水濕透衣背不顧。著了魔的我心里只有籃球。爺爺奶奶見狀，曾不止一次地勸我放棄，但是我身為一名小男子漢，“一言既出，駟馬難追”，這是做人之本，所以，我置勸告于不顧，更加刻苦地練習。日復一日，暑假快要結束了，此時的'我也早已身懷“絕技”，做了“功夫不負有心人”的見證者。至今，當我站在表演隊中間，心中便油然而生一種自豪感，興奮感，激動感。
我對籃球已經達到“死了都要愛”的境界，因為它教會我凡事都要有滴水穿石般的精神和鋼鐵打不破的意志。因此，我感謝籃球，以前愛，現在愛，將來更愛。
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