實用的六年級作文（經典）
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的六年級作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
今天，在寫一篇作文的過程中，我從我的“記憶存儲庫”中讀取了僅存的關于爺爺的記憶。
在我兒時的'印象中，爺爺很高大，站在我面前像是一堵高墻，為我遮風擋雨，為我當下了所有困難。爺爺的眼睛是三角眼，不大卻有神，不需用多余的動作、語言，光是他瞪著你，你就會忍不住想要逃。爺爺的手很大也很厚實，被他牽著，你會覺得即使世界末日來臨，有他，就會安然無恙。
爺爺寫的字好看得很，不是普通的好看，是出奇的好看。就連我這個自命不凡，高傲自大的家伙看見他寫的字也佩服得五體投地。或許就是在那時候，在那時候看見爺爺寫的字時，在那時候第一次佩服別人時，也就是在那時候，因為爺爺，我，改掉了高傲自大的壞毛病吧......
爺爺，我還要你看著我長大，看著我奔向幸福啊.....
你不是答應過我的嗎？會一直一直在我身邊的啊......
可是，你怎么就這么走了呢？
算啦，這樣也好啊，也好。到了遙遠的那兒，你就再也不會生病了吧，你就再也不會因為歲月的痕跡唉聲嘆氣了吧，你一定也會開心吧......
六年級作文 篇2
讓友情得到永生！
——題記
翌日中午，天氣悶熱，一絲風也沒有，空氣好像凝滯住了。毒辣辣的太陽耀眼，我把兩顆綠晶石放在烈陽下，綠晶石顯得晶瑩剔透。凝神注視，它好似在許多寶石中最華貴的一個。我被這綠晶石吸引住了。在綠晶石里，我仿佛看到了她的影子：她，可愛動人。飄逸的長發讓人摸起來柔順、自然。在她微挑的眼睫毛下邊，便是她那雙如秋波般通透的眼睛。
他有個可愛的名字：月。我們是同學，從一年級時，我們便形影不離，猶如一對“連體嬰兒”，心靈相通，成為了最好的朋友。
（一）
在一個四年級的秋天，落葉如萬只蝴蝶飛舞，我的心也隨著落葉心潮起伏不定——因為我和另一位同學鬧了點別扭。我想讓月評評理，帶著必勝的決心，因為她是向著我的。可是必勝的決心便又轉瞬即逝，萬一失敗怎么辦，那么會……我躊躇不決。突然，我想出了一個好點子，把我比作“小明”，和月說了事情的來龍去脈。聽后，她并不是像其他人一樣，果斷地抉擇誰對、誰錯，而是鄭重其事地對我說：“你就是小明吧！”我怎么也想不到，她怎么會這么的了解我，而我自己從來都毫無感受，是因為接觸太多，還是友誼太深。
我帶著這個問題走過了多少個風雨春秋。我們的友誼如櫻花，它帶著一份真摯的友情落滿了我懵懂幼稚的心靈。
（二）
有時，在一分校的寂靜無聲的樓道里，我們可以在那里盡情地玩。于是，我們把它稱作“小天地”。游戲很簡單，就是把紙團扔到樓下，再從樓下撿起來，給樓上的人，樓上的人再扔。僅是這一連串的動作，我們加深了多少無私純真的友誼。
友誼持續了兩年，游戲也玩了兩年，從那時起，我才知道我把所有的友誼都傾注于月，月把她所付出的友誼都給了我。
然而，在小天地的側視方向，是教室。同學們和老師總是看我們玩得癡迷。只有上課了，派一個同學去叫我們。其它時，并不打擾。同學們也很羨慕我們能有個這么好的朋友。即使是一輩子也好，是一秒鐘也罷，可以知足了。于是，我們立下了誓言：當永遠的好朋友！直到……
（三）
“如果你不珍惜友情，友情也不會珍惜你。”是的，我們的友誼像冰，無論多冷的地方，一樣還是會化，會裂，友誼也隨之淡忘了。
在一年后，我認識了一個新朋友：B。
我跟B相處1，2月，發現她與我有著共同點：喜好一樣。所以我想和那位我的最好的朋友——月，絕交。當時，因為我對友誼這方面理解的欠缺，所以，我定下了一個規定：如果不是最好朋友，就要絕交。那天，一向很有勇氣的我，當時已不在是從前的我。我欲說還休，因為，我背叛了誓言，那個穿越時空的，至少在我看來是人類間最無私的誓言——當永遠的好朋友！
于是，我在我的小組里搞了一次投票：讓B和月比。投票之前，朋友們也勸我：“萬一月失敗怎么辦？”“你難道就沒有主見嗎，非要找別人來投票！”“你應該相信五年的友情，是多么的珍貴啊！”……但是我全然不聽，仍固執己見地做我投票之前所做的工序。開始投票。結果已統計上來了，除了我沒有動我手中“公平”的一票，現在平局，決定權在我手里，抉擇一個人的友情是多么的難。那時，我恨不得多出來一個我！左右為難的氣氛圍繞著我，我終于下定了決心。
最后判定到了……
B……勝出。裁判的聲音有些顫抖……
我選擇了B。
我漫無目的地走在羊腸小路上，風很微。雖然花兒在對我笑，但，是嘲笑——對一個背叛友情的人的嘲笑。當選擇了月的人知道我選擇了B后，派出了一個代表：徐，她面紅耳赤地和我吵起了架來，看起來很憤怒，說：“月的人緣很好，所有人都想和她成為最好的朋友，但是月只和你在一起，你怎么這么無情，這么快就要和月絕交？請你以后不要讓月和B比，你這么傷害她有用嗎？”我看看站在我眼前的這個人，我的目光定格在窗外的枯黃落葉上，心如一顆石子投入水中泛起層層漣漪。我真的有點后悔，不是B背叛我以后的那種感受，而是一種說不出來的痛：失落與后悔交織在一起的痛。
我看到月對我相視一笑，是那種勉強的笑……在她眼睛的旁邊，一朵朵紅暈綻放在眼角邊上，一些晶瑩的東西噙滿了她的眼眶，她哭了，在我們相處的每份友誼、每份真情，都隨著她的淚水悄然落下。她說這是她記事以來第一次哭。她并不生氣，因為月了解我的“規定”，不是最好的朋友，我是不會和她在一起的`。她那雙明亮的眼睛里，已不再是清澈若水，而是迷離中有些渾濁……
（四）
五年級的盛夏，她的頭部被撞傷，在家中養傷。我們全班同學都很懷念月，看了看她的書箱，除了一些卷子，里面全是同學給她的手工DIY（自己制作的）禮品，個個都很精致，都是用心去做的，都想在趁這個我們兩個人友誼破裂的時間，表達自己的一份真情。最好的禮物，就是當時特別想和月交朋友的同學。我有點妒忌她，也是唯一的一次妒忌了。當然，我也不甘示弱，畫了一只兔子給月，因為她最喜歡的便是兔子了。
她上學了，看到了那份在眾多禮物中最“普通”的禮物，呆呆地望著我，仍對我相視一笑，是一種開心的笑，眼神比之前更加明亮，還多了一份懵懂的稚氣。
從此，我們和好如初，沒有必要說更多的話語，因為我們知道，如果是真正無私的友情，是不會被泯滅的。我們還是和往常一樣，履行我們永久的誓言。
“鈴……”鈴聲打亂了我的思緒。綠晶石在太陽照射下無比閃耀。月在后面拍了拍我的肩膀：“干什么呢！”她沖我微笑，笑的那么美，笑的那么甜，笑的那么自然。月的那如秋水一般清澈的眼睛，從深邃處，我體會到了她對我那份真摯的友情。
六年級作文 篇3
我的同桌黃靈叢，他什么都好，就是有點愛“偷”。
這天，我寫了關于他的日記，故意把他寫的“無惡不作”。可誰知寫日記的事被知道了。他先在上課時對我說：“把你的日記給我看一看吧，看完之后，把我的日記也給你看，怎樣？”我當然不給他看的`了，誰會把寫別人不好的日記給那個人看呢，看了之后準沒好事。
他見我不接受“交易”，心里就打起了壞主意。晚上，當我再次翻開日記本時，發現我的日記已沒了。一想就知道，他趁我下課外出去玩時，翻我的書包，找到了我的日記。看把他寫得很壞，居然就直接把日記撕了。當時我真的是想把他碎尸萬段。
第二天上午，我下課完回到班級上的時候發現放錢的那一層拉鏈是開著的。我把里面的錢一清點，發現沒了一元錢。上次黃靈叢在英語課上被我一不小心抓傷了，向我要過一塊錢“醫療費”呢，昨天又偷了我的日記，這次沒了的一元錢也一定是他偷的。我心頭一熱也沒有查清，就咬定是他了。等到了他回來，我就一把抓住他的手說：“是不是你偷了我的錢？我知道，就是你！”他說：“不是我偷的，我動都沒動你的書包。”然后，我們倆就你一言我一語地吵了起來。竟忘了已經是上課時間了。當數學老師來到了我們的身邊時，我們還在激烈地爭吵中。結果被數學老師抓了個正著。
六年級作文 篇4
在森林里，小熊橋橋有一件事弄不明白，友誼是什么?
他去問爸爸和媽媽，爸媽笑著說：“傻孩子，友誼就在你的身邊呀!”
于是，橋橋決定去尋找身邊的友誼。他走呀走，突然，他看見一只小狗兇神惡煞追打著小貓，好像要吃掉她似的。橋橋見狀大吼一聲：“別打了，別打了!”他們停止了追打，小狗蠻不講理地說：“關你什么事?”橋橋十分同情小貓，便幫助她趕跑了小狗，接著說：“我叫橋橋，你叫什么名字?”“我叫咪咪，謝謝你!”咪咪感激地說。“對了，你知道友誼是什么嗎?”橋橋問。“呀……我不知道?”咪咪回答道。橋橋提議道：“那我們一起去尋找友誼吧!”咪咪高興地同意了。
他們手拉著手哼著歡快的歌兒，踏上了尋找友誼之旅。忽然，他們發現一只老猴子正教訓著滿臉憂愁的小猴子。一打聽才知道，這只小猴子叫聰聰，因為不知道友誼是什么而丟盡猴家族的臉面。橋橋大聲喊：“聰聰，跟我們去尋找友誼吧。”“好呀，好呀。”聰聰高興地說。
他們繼續往前走。突然，一頭獅子撲了過來。幸虧咪咪和聰聰靈敏，爬到了樹上，橋橋舉起大掌，“啪”一聲把獅子擊倒在地，獅子打不過橋橋，只好灰溜溜地走了。
夕陽西下，夜幕初垂，他們又累又餓在路邊睡著了。
第二天，醒來后，他們繼續趕路。一條大蛇擋住了他們的去路，橋橋立即伸出大手掌,“啪”的一聲沒打到蛇卻打在了地上，“哎喲喂!”橋橋尖叫起來。此時咪咪過來快速咬住蛇的喉嚨，蛇掙扎了幾下，就死在草叢中，“橋橋，你沒事吧?”聰聰問。“沒事，沒事，”橋橋說，“對了，謝謝你，咪咪。”“都是朋友了，還說什么客氣話!”咪咪怪罪道。
剛打死了蛇，現在又跳出一只大灰狼，聰聰搬來了一塊大石頭，向大灰狼砸去，石頭不僅沒有砸到大灰狼，而且這石頭好像認識主人似的'，又回到主人那里去了。幸好咪咪把聰聰推開了，否則聰聰早已成了肉醬。“怎么回事?”聰聰問橋橋。橋橋說：“大灰狼身上有反彈器，大家小心。”經過一番討論，他們決定一起上。“一二三”橋橋剛說完。大家撲了上去，“哎喲喲，我的頭、我的臉、我的腿。”大灰狼說完就逃。他們找啊找，還是沒有找到友誼。不過在回去的路上，他們笑容滿面，有說有笑，仿佛是世界上最幸福的人。
到了橋橋家，橋橋說：“到我家玩吧，讓我爸爸媽媽認識一下你們。”說完，便按了一下門鈴，“誰呀?”熊媽媽問，“是我，橋橋，媽媽開門。”橋橋聽到了媽媽的聲音連忙喊。到了客廳，橋橋介紹完咪咪和聰聰后，忙問：“爸爸媽媽，友誼到底是什么?”“你們已經找到了呀!”爸媽指著三個小伙伴說。友誼是什么?友誼原來就是：快樂時，有說有笑，一起分享;困難時，同心協力，團結互助。
六年級作文 篇5
冬爺爺帶著美麗的梅花和潔白的雪花離去了。而春姑娘帶著柔和的春風和鮮艷的百花來到我們身邊，將春天的大門悄悄地打開了。
公園里，我找到了春：柳樹的枝條抽了出來，鮮嫩的綠葉長了出來，像一個個可愛的小孩。草地里，小草探出了嬌嫩的腦袋，仿佛在張望這個新的世界，也仿佛對這一切都那么好奇。花壇里，花朵挺著大大的花蕾，都在爭先恐后地等待開放，為公園增添一道風景。
在大樹上，我發現了春：燕子從南方極其飛來，有的在樹上嘰喳著；有的.在樹上活蹦亂跳，仿佛在歡慶春天；有的正忙著叼草建窩，忙得不亦樂乎；還有的在窩里孵化小燕子。
在池塘里，我發現了春：池塘的冰開始慢慢融化，發出一串串“叮叮咚咚”的音樂，仿佛在開音樂會似的。
在池塘邊的泥土里，我找到了春：青蛙從濕潤的泥土里爬了出來，游到岸上，看到滿是春景，不由得“呱呱”唱起歌來。
在大街上，我發現了春：街上的行人脫下了厚厚的羽絨服，穿上了輕薄的襯衫，大步流星的走著。一個個顯得神清氣爽，不亦樂乎……
原來春姑娘離我們并不遙遠，她就在我們的身邊……
六年級作文 篇6
書是知識的海洋，書籍是人類進步的階梯，書也是打開知識寶庫大門的鑰匙。因此，書一直都伴著我的成長。
小時候，我正在上幼兒園的時，我每一天等姐姐回到家里，就叫她給我講故事聽。每一次聽故事時，我就對故事充滿了好奇心。如果有一天我沒有聽到故事，我就會哇哇大哭，覺得很厭煩。上學習班后，我在學前班學會了拼音，就叫媽媽給我買一些注了拼音的書。
上小學低年級時，字也認識了不少，媽媽就給我買了幾本故事書，我非常喜歡，一拿到書就埋頭攻讀。當別人在外面玩耍時，我就拿著一邊看，一邊理解其中的意思。
現在，我已經看過了很多很多的書。有《愛的'教育》，《西游記》，《紅樓夢》，《三國演義》，《中華上下五千年》和《簡愛》。其中我最喜愛的書是《愛的教育》，這里面有許許多多令人感動的故事，這些故事常常使我落淚如珠。
將來，我一定會讀更多的書，去認識歷史的博大精深，以求掌握更多的知識，去為祖國效勞。
六年級作文 篇7
啊！我愛秋天！我喜歡秋天的天氣，更愛秋天的美景。今天是雙休日，正好是重陽節，我可以出去賞秋了。
走出家門，一陣涼颼颼的秋風吹在我身上，我沒有裹緊身上的衣服說冷，而是盡情地迎接這深秋的風，我騎上自行車，一邊騎一邊想，我一定要去最有秋天的地方。
我來到梁豐生態園，沿著一條鋪滿鵝卵石的小路，我走進了那迷人的百果園，兩邊都種滿了果樹。有梨樹，梨樹經收果了；有石榴，一個個紅石榴像小娃娃紅撲撲的臉蛋，有的已經咧開了嘴，露出了紅寶石般的牙齒；再往前一看，桔子和柿子也結果了，一個個果實都黃得發亮，真像一盞盞小小的黃燈籠啊！
走出生態園，我來到田野上，嗯？寬廣的田野去哪了？哦，原來金燦爛的稻穗把田野都給覆蓋了，熟透了的`稻穗，為秋天的到來笑彎了腰；還有高粱，紅紅的臉龐像一個害羞的小姑娘。遠遠望去，像一片正在起伏的大海。
“嗯，什么這么香啊？”一看，原來是桂花樹啊，一陣風吹來，米黃色的桂花紛紛落下來，好像下了一場桂花雨。
重陽節，是深秋時節，也是一個賞秋的季節。
六年級作文 篇8
我從小做過許多好玩的事情，卻對國際象棋獨有情鐘。
記得一次考試沒考好，我坐在椅子上沉思，不小心撞到了國際象棋書，無聊地翻開幾頁，沒想到里面的內容深深吸引了我。
國際象棋是當今世界上最流行的智力運動之一，棋盤上64個格子就是戰場，棋子就是士兵，而你身為戰爭的指揮，必須沉著冷靜，以不變應萬變，以防守轉進攻。戰場上千變萬化，士兵神出鬼沒，而你則要洞察一切，隨機應變，要有一個清晰的大腦。當然，必須也會一些戰斗的技巧。小小棋盤不僅是兩人之間的智力較量，更是心靈上的比拼。正因為這個國際象棋，我養成了沉著冷靜的好習慣，也變成一個處事謹慎，善于思考的人。
國際象棋不僅改變了我的性格，也使我在數學上有了很大的幫助，提高了邏輯思維能力和計算能力。每次考試如果會有一些圖形移動，正方體的堆放，我都會在腦子里形成一個圖形，進行移動，所花的時間比同學們都要短。當然，這是因為國際象棋的計算離不開想象，所以我在這方面特別輕松。
國際象棋像一場無情的'戰爭，像我學習上的老師，像我的知心朋友，引導我前進，在人生的戰爭中，我奮勇前進，永不停息。
六年級作文 篇9
‘雪弟！’
這是阿爹的聲音。聲音是從下面曬臺上傳來的。雪弟往下看，只見阿爹和姆媽并肩站在曬臺上，黑暗中看不清他們的臉。
‘雪弟！’姆媽也大聲喊著。
‘雪弟，快下來！’
雪弟聽見阿爹和姆媽一起在喊他。”
這就是《童年河》的結尾。雪弟回到了家，我也要和雪弟、牛嘎糖、親婆他們“告別”了。但是，救了3個落水兒童的雪弟、沒有母親的牛嘎糖、已經去世的親婆的形象，我是永遠不會忘記的。
這本小說是著名散文家趙麗宏寫的。這本書主要寫一個雪弟從小在農村長大，過慣了與親婆（祖母）在一起的生活，突然有一天父親將他接到上海，他的生活被徹底改變了。他要面對新環境，結交新伙伴，認識城市形形色色的人，面對許許多多新事物。因為從小對河的依戀，雪弟到城市后為找河而迷路，因為河而認識一群伙伴，在河邊遇見一對流浪兄弟，在橋上與人打賭跳水，奮不顧身下河救人……最后和父母在一起的故事。
我真切地看到一個初涉人世、不明事理的孩子，開始嘗到人生的酸甜苦辣，在幼小的心靈深處打上了無法抹掉的時代烙印。這讓我深受感悟。作者注重通過人物與人物、人物與環境之間的關系來揭示孩子的精神成長、心靈成長。文學的魅力在于以情感人。《童年河》的作者善于捕捉日常生活中那些閃光的、動人以情的事物，在小說中著力表現了普天下少年兒童心靈能共同感受的`感情，比如親情、友情、鄉情、同情心、悲憫情懷、對未來美好生活的向往，等等。主人公雪弟與親婆（祖母）之間的祖孫情，與阿爹（父親）之間的父子情，與牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩之間的同窗情誼，以及對唐彩彩一家遭遇厄運的同情，都寫得相當真摯、動人，富有濃郁的感情色彩。
這本書讓我受益頗豐，我喜歡這本書！
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