六年級的作文6篇(薦)
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的六年級的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級的作文 篇1
人生處處有美景，需要我們有一雙發(fā)現(xiàn)美得眼睛。我們的身邊有無數(shù)的美，留心去觀察、去發(fā)現(xiàn)，總能在其中發(fā)現(xiàn)那令你驚嘆的美景，并不需要過多的裝飾，便可以成為一幅令人陶醉的畫卷。
“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”春色無邊無際的蔓延，閉上眼睛靜靜感受著輕柔的春風(fēng)撫摸著你的臉頰，在你的耳邊所說著：“春來了�！甭奖橐暗�.綠意清新、明亮，無邊的綠野中點綴著幾朵害羞的野花，微風(fēng)拂過也隨著小草一起舞出春的柔美。幾場細(xì)雨將一年的塵埃都洗凈了，遠(yuǎn)處的綠葉折射出一片翠綠而耀眼的光芒，那泥土混著青草的氣息夾帶著雨的濕潤撲面而來，清新而又醉人。
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”夏帶著幾許歡快的意味向世間撒下快樂、熱情的種子，高山草原的寸寸綠意更加深邃了，從中更突顯出一種沉穩(wěn)的氣息。那滿池的荷花爭相開放，紅的似火、粉的似霞、白的似雪，雙色的荷花更是拼湊出一種別樣的美。荷花的清香一絲絲沁人心脾，讓人流連往返。毫無預(yù)告的傾盆大雨，將一切都淋濕了，透過這密密的銀絲欣賞遠(yuǎn)處的山，突顯出一種靜謐的氣氛。
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！鼻飵е瘋�、凄涼如約而至，不曾言語一股哀傷就由心底漫出�；鸺t的楓葉為我們訴說著一段凄美的愛情，隨風(fēng)飄落又如翩翩蝴蝶，美盡在不言中。秋的雨時長時短讓人應(yīng)接不暇，雨帶來的清涼也透出幾絲惆悵，我不禁伸出手去觸摸，這雨絲卻調(diào)皮地逃出我的指尖。秋的樂曲無聲無息的落幕了�！�
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開�！倍粋�純潔的精靈，在世間飛舞旋轉(zhuǎn)。美艷動人的梅花在無人知曉的情況下靜悄悄地綻放，幽靜深遠(yuǎn)。潔白的雪花片片飄落，一個銀白的世界呈現(xiàn)在眼前。它從不張揚，總是靜謐的為人們制造驚喜，卻不要求一點回報。冬，就沒在這一切的驚喜。
美當(dāng)然不止這一點點，細(xì)心去觀察，總會發(fā)現(xiàn)這美的存在，無聲無息，這點滴的美落入心間，讓人忘不了，忘不了……
六年級的作文 篇2
太棒了！暑假有兩個月，一定要過得充實又快樂！
媽媽說好久沒回奶奶家了，奶奶住在郊縣，因為路途遙遠(yuǎn)，我們不�；厝ィ宜纳眢w不好，這次假期比較長，我們決定回去度假。
爺爺很厲害，沒讀過什么書，卻懂得許多植物和昆蟲的知識，我最喜歡跟著爺爺?shù)教锢锶�，他會帶我去找昆蟲、認(rèn)識植物，并且解說給我聽。
爺爺也是燒窯達(dá)人，他堆的`土窯很大、很漂亮，能燒出好吃的地瓜、花生和土窯雞。爺爺說堆土窯的土塊要大且乾，地基要穩(wěn)，才能疊得又高又大，燃燒的過程 要注意，免得一個不小心，土窯垮了就功虧一簣了。我們常常一邊烘窯、一邊觀察昆蟲、植物，時間一下子就過去了，總覺得還沒盡興就要回家。
其實，放假不一定要去游樂園人擠人，也不一定要花很多錢，有時和家人相聚，聊天、聽音樂，都是很好的選擇。到目前為止，我的暑假過得很快樂，下週起，我還要去參加很棒的桌球營呢！
六年級的作文 篇3
今天，梅里文學(xué)社活動。
余老師給我們帶來了一個盒子，她笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋�寶盒，這里面有未來名人的照片。
想看一看嗎？”
“想——”同學(xué)們個個迫不及待了。
“好，看到這位名人后，要請同學(xué)們說說他（她）是什么方面的名人，正在做什么，取得了那些成績�！庇嗬蠋煵痪o不慢地說。
首先上場的是趙思穎，只見她打開盒子，一下子驚訝到了極點，嘴巴都成“O”了。我們都紛紛猜測著她看到了什么。這時，趙思穎說：“這是一位數(shù)學(xué)家，他正在解題，他榮獲過諾貝爾數(shù)學(xué)獎。”
下一個打開寶盒的是錢學(xué)強，他揭開蓋子，皺皺眉頭，說：
“這是一位科學(xué)家，他正在研究空氣動力學(xué)，他發(fā)明了一個可以讓人飛起來的裝置�！�
這下，同學(xué)們百思不得其解了，一個說是數(shù)學(xué)家，一個又說是科學(xué)家，到底是什么呢？難道照片會變嗎？
余老師看上去神神秘秘的，她說：“耳聽為虛，眼見為實！
下面每個同學(xué)都來看看這未來名人的`照片吧！”
同學(xué)們一個個看了，除了驚訝外怕是沒有什么表情了，有的說是舞蹈家，有的說是記者，還有的說是作家……快要輪到我了，我心里既興奮又緊張，那寶盒里究竟是什么，它具有法力嗎？
終于輪到我了，我走上講臺，打開寶盒一看，呀，這不是一面鏡子嗎？鏡中的人就是我��！我笑了，終于懂得了老師的用意。我說：“這是一位主持人，她正在主持少兒節(jié)目，她曾獲得過‘金話筒’獎，還被評為最受歡迎的主持人�！�
最后，所有的同學(xué)都明白了其中的道理，這寶盒的法力就是憧憬我們美好的未來。真希望我們的未來也像我們今天“看到”的一樣美好！
六年級的作文 篇4
暑假到了，我就迫不及待地和爸爸、媽媽一起來到了鄉(xiāng)下，體驗農(nóng)家小院的鄉(xiāng)村生活和感受那里的田園氣息，并尋找一下“鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉”的場景。
看，遼闊無垠的田野，綠油油的像一個碩大無比的翡翠圓盤。遼闊的.草地上，有幾只牛羊正低頭吃草呢。瞧，鄉(xiāng)下的天空是那么的蔚藍(lán)，空氣是那么的清新，使我不由地大大吸了口氣，體味著田園特有的香氣。
在村旁有一條小河，還有一座小石橋橫貫河面，在綠樹陰下有一群鴨子正在小河里游戲水中，只見它們時而撲扇翅膀，啄啄羽毛，；時而又把頭扎到水下覓食，好一幅悠然自得，悠哉游哉的畫面。
這里家家戶戶幾乎都養(yǎng)了雞和鴨，我們的農(nóng)家小院也不例外。瞧，一只母雞正率領(lǐng)著一群小雞在房前屋后，不停地走來走去。這時一只聳著大大的漂亮的大尾巴公雞出現(xiàn)在我們眼前，它正大踏步地追趕著小雞們以防它們掉隊。小院里有一棵大棗樹，大伯說等棗子成熟了，我就可以爬到樹上摘棗吃。
傍晚，大伯把桌椅飯菜搬到小院的空地上，于是我們就一邊欣賞著天邊紅霞，向晚微風(fēng)，一邊品嘗著鄉(xiāng)下的美味佳肴。
感受著這樣鄉(xiāng)下人家的田園生活讓你向往了嗎？
六年級的作文 篇5
縱使生活給你再多的不如意，也總有一份溫暖它會送予你，一生珍藏。——題記
窗透初曉，日照西橋，云自搖，想你當(dāng)年荷風(fēng)微擺的衣角。他輕聲哼唱，感覺愜意。他們的兒子很懂事，做飯、洗衣、澆花，書也念得非常好。他經(jīng)常摟著兒子給兒子講故事，然后兒子復(fù)習(xí)詩詞，又去玩耍。他縱使很欣慰。他倚井盼她歸堂，一年又一年。燕子從北向南飛過天空，又從南向北飛回去，縷縷青絲已然雪白。其實現(xiàn)在的生活何嘗不好，只是他非要選擇等她。三杯兩盞清酒，燈下閑讀紅袖。
遠(yuǎn)方有琴，愀然空靈，聲聲催天雨，涓涓心事說給自己聽。兒子柔軟的.稚發(fā)已變得精致，天真的面孔也已變得成熟。媳婦更加能干。坐在院外曬太陽，皮膚更白了。兒子和媳婦喜歡帶著孫子放風(fēng)箏，他喜歡逗鳥，折騰花草。孫子又是乖巧用功，能文會武，他開始蕩漾起微笑。他已經(jīng)培養(yǎng)出了一個當(dāng)官的，現(xiàn)在又有一個狀元苗子了，不知道她若是聽說會不會和他一樣驕傲的微笑。
木雕流金，歲月漣漪，七年前封筆，因為我今生揮毫只為你。走上小橋，想起故鄉(xiāng)。橋邊紅藥，嘆夜太漫長。情不自禁的拿著空氣當(dāng)佩劍，演繹起霸王別姬。瑯瑯上口的歌詞，如今虞姬的角色卻無人飾演。又想起曾經(jīng)和她一起笑戲曹操貪慕小喬，還有那出烽火戲諸侯……不覺之中淚已拆兩行�？此破鄾龅拿缊D，飽含了他對她的思念。
人間之美，不就是愛？兒孫滿堂，他已無所擔(dān)憂。自己所愛也至死不渝的愛著他。
蒲公英滿天彌漫，曼珠沙華依然盛開，流星消亡，恒星璀璨。
他做夢了？不！是真的。她回來了。她回來結(jié)束他的等待，她回來陪他一起驕傲的微笑，她回來接唱虞姬的獨白。
生命的盡頭了，他和她在清晨一起吃早餐，他和她在日落的晚霞中緊緊相擁，用世界末日般的珍惜互相滲透，融入。
孫子問他，爺爺，老師讓我們寫作文呢，您說世界是什么樣子的呢？
他說：“親愛的寶貝，這世界，真的好美。”
六年級的作文 篇6
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。你猜猜這是寫誰的？對了！這是寫老師的！我從上幼兒園到小學(xué)三年級我遇到了許多老師，其中，我最喜歡的就是我的柳老師，他是我在濟(jì)南一年級的語文老師，你知道我為什么喜歡她嗎？那就請往下看吧！
柳老師的.個子高高的，扎著一根馬尾辮，一張漂亮的鵝蛋臉上，有一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛上有兩道柳葉眉。柳老師還有一張櫻桃小嘴，你別看他的嘴巴小，從他的這張小嘴巴里，我們學(xué)到了很多知識，劉老師不愛美，喜歡穿運動服，柳老師是一個簡簡單單的人，你可能會說，你們老師長得一點都不好看，我要給你的回答是，是，柳老師長得是不好看，但在我心中他是最漂亮的。
柳老師是一位溫柔體貼教導(dǎo)有方的人。在這里我想對你說：“你們老師長得一點也不好看，一看就十分愛發(fā)脾氣�！蔽視f：“你說錯了，我們老師還會關(guān)心我們的身體，不信就往下看。
在那一年里，我們都是住在學(xué)校里，爸爸媽媽兩個星期看我們一次，你會說“你們不想你們的爸爸媽媽嗎？”我會說：“不想，也不是說不想，我們的柳老師就像我們的媽媽�！庇浀糜幸淮味�，老師們留的作業(yè)都很多，我們在寢室里寫作業(yè)，我冷的發(fā)抖，字都幾乎寫不好，柳老師走到我面前，摸著我那雙冷的發(fā)抖的手說：“冷了吧！加油！馬上就寫完了。”這讓我想起了我的媽媽，我含著淚花，柳老師說“不哭，都多大了還哭，快些吧！明天老師去買點毛線，給你們織雙手套，這樣手就不冷了�！蔽倚χf謝謝老師。
柳老師我想對您說：“你不要太勞累了，天冷了要多加點衣服。老師謝謝您，在我調(diào)皮的時候您給我一個眼神，老師謝謝您，在我緊張的時候，您給了我一個眼神，老師謝謝您！老師我愛您！
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