六年級年的作文
在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級年的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級年的作文 篇1
你聽說過人生建筑師嗎？我認為人生的建筑師，就是幫別人設計和構想人生。人生可以設計成低矮的草房，也可以設計成一塊礁石。但我想把我的人生，設計成通向人和心靈的橋梁。
現在，有很多人每天都在享受物質的生活，但是感受不到真正的愛，所以患了抑郁癥，導致自殺或者跳樓而死。每年面對這樣的新聞，我的心情都很難受，不明白他們為什么會想不開呢？是家里出了什么事了？還是事業遇到了挫折？因此，我想做人們的心靈導師，幫助他們走出心靈的.困惑，珍惜生命，熱愛生活。
那么，怎樣才能做一名合格的心靈導師呢？有一天我讀了湯姆·賴特的故事，他僅在王儲給他的一分鐘內，勾勒出一片海洋，一個島嶼和一個揚起的帆，可是這個是建筑在水上的建筑物，王儲不想要危險建筑。最后，湯姆·賴特以他的“地基”和完美地理念打動了王儲。
從這個故事，我知道，當一名心靈導師不是那么簡單的，從現在開始我就要努力學習，不僅要多閱讀課外書，還要多讀一些心理方面和人文方面的書籍，為以后打基礎。
這就是我自己的“建筑物”。讓人心多一份理解、關愛、和陽光，讓心與心彼此溫暖。我愿為這個目標加油，努力！
六年級年的作文 篇2
人們常說：“上有天堂，下有蘇杭。”山洞其多，怪石嶙峋的獅子林，以優雅舒適的亭臺樓閣、小橋流水而著稱的拙政園，聳立在云霧中的靈巖山，清煙繚繞的寒山寺。。。。。。吸引著無數的游客。
我的故鄉猶如一幅著色的圖畫，使人飄飄然，如在畫中游。我愛我的故鄉。 來到蘇州，給人們留下的第一個印象，就是那兒的空氣比上海清新，那兒的街道比上海清潔。街道兩旁栽著參天大樹，這些樹木的枝葉合抱起來，使每條街都成了林蔭大道。在街道邊，在居民家門口，有好多花圃花壇，五色的鮮花，在城市的各個角落競相開放。我愛我潔雅的故鄉。 來到題有金字匾額的大門前。我們的腳步逐漸慢下來，整了整衣服，才懷著崇敬的心情走了進去。里邊名為“直道坊”的殿宇，其實只是一座普普通通的四合院，樸實典雅，古色古香。我正在觀察這里的環境，突然，姐姐喊起來“王磊，快來看！”
我循聲望去，只見正廳里，“包公”端坐，頭戴紗帽，身穿官袍，紫銅色的臉龐濃眉緊皺，手拈胡須，顯出一身正氣，仿佛正在審察民情，思索著千古奇案。望著包青天的塑像，我肅然起敬，不禁想起有關包公的那些膾炙人口的.故事：皇宮里，與奸臣斗智，大堂上為百姓伸冤；在堂下，與歹徒斗爭。。。。。。再看包公像的后面，陳列著三口很有威風的鍘刀。不用問我也知道，這就是婦孺皆知的龍、虎、狗三鍘，是根據犯人身份的不同而設置的。我想，那龍鍘肯定鍘過陳世美。從正廳走出，我們又來到廉泉旁，只見小亭子中央雕著一條活靈活現的龍，它盤曲著龍身，好似正在向井中吐著“廉潔之水”。據傳說廉潔的官員喝了此水甘甜無比，貪婪的官污吏喝了卻頭痛不止。真的是這樣嗎？試一試！于是我喝了一口，喝下去之后，我又暗自笑了，試也沒用呀，你哪是官兒啊！ 清晨我們迫不及待地來到海邊，奮力爬上了山頂的望海亭。無邊無際的大海碧水和藍天在遙遠處相接，真是水天一色，近處的海浪不斷地向沙灘上涌來，發出“嘩、嘩”聲，我情不自禁地喊起來：“啊，這是我有生以來第一次看到的真正的大海！” 我們來到“中南灘”。
這里有一群露出海面的礁石，叫”老虎石”。海浪打在老虎石上，發出巨響，好像一群猛虎在怒吼，直使我有點兒膽顫心驚。 我們乘船游覽了深山峰谷中的一座大水庫。水庫被著名的燕山環抱，燕山上起伏著雄偉的長城要塞，放取名“燕寒湖”。這里群峰迭起，湖水清靜，真是山清水秀，風景宜人。據說燕寒湖的景色，有的像桂林山水，有的似三峽風光，所以又有“小桂林”和“小三峽”的美稱。
六年級年的作文 篇3
或許，我得承認自己，喜歡吃苦瓜，因為它雖然苦，但是很清涼，是別的瓜所比不上的，它先是一陣苦，慢慢品味，接下來好清涼……
云還在飄著，我似乎也明白：我就是苦瓜！
今天的夜，風涼絲絲的，就連月亮，似乎帶著憂愁，傳染著世人．無心睡眠的我，躺在床上，眼角閃爍著淚光，的啜泣生，就連家里的小貓也為之所動，識趣的`長長叫了一聲，好悠長！
步入初中后，我嘗到了太多的苦果：對于千篇一律的作文，抓破腦袋的問答題，咬破鉛筆頭的應用題，都想一群惡魔，不斷騷擾著我，讓我無從下手。我只是一味地懷疑與嫉妒:為什么別人到了初中還考得那么好，而自己，卻總是痛徹心扉的失敗。我開始的無限的懷疑自己的能力，偏偏它就想橡皮筋，怎么都扯不斷，最后，痛的人還是我自己。我不知道，我該不該想命運投降，哭著，虛偽地請求命運讓我人生的道路平坦一點。可是我還是無法接受，我不想我的人生就這么過去，我要光輝燦爛的未來，我要自己的名字填在歷史的記錄里，我愿意今天過得更苦，更累，但是，我決不能讓我碌碌終生，那樣的人，跟行尸走肉一樣，我不要！
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