六年級的作文(匯編6篇)
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的六年級的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級的作文 篇1
沒有一個人生下就是完美的，都要靠后天的努力去使自己變好變棒。就內心深處來說，誰不希望有一個完美的自己呢！
從小我就喜歡看電視、玩手機，近視就像惡魔一樣傷害我明亮的大眼睛，媽媽每天都會說我“再玩再看，你眼睛就瞎了！看你以后怎上辦？”“你看人家眼睛又大又圓多好看。走，我們去查視力�！泵慨斈菚r候，我就害怕地哭，我不敢接受我現在的視力。另一方面我不喜歡戴眼鏡，因為它會使我在運動場奔跑時帶來障礙。
胖也是我的.一大缺點。一回到家，滿屋子就蕩漾著諷刺與嘲笑。哥哥姐姐笑我是一只狗熊。媽媽天天拿我跟別人比：“你看鄰居家的小孩，人家和你一樣大，又瘦又高，看看你以后體育這關你怎樣也過不了�！边@時候我就會跑自己屋子里，對著鏡子看，為什么別人就那么瘦，我就這么胖，真是：“人比人氣死人”！為了這一件事我就能苦悶上半天。
黑健康，黑有什么錯，但依然被人嘲笑：“非洲人、印度人、黑人牙膏�！边@話每天都在耳邊回蕩，上課時，每每談到黑，同學們的目光都聚集在我身上，我這時真想挖個地洞鉆進去。光看我還不夠，嘴上還在不停地笑，就連我覺得會安慰我的老師也捂著臉笑。最后挽回面子的稻草也斷了，心中一陣凄涼。我就是一個笑柄，是一個笑話。
這些還不夠，成績就像滑滑梯，昨天的100分，今天的90分，一回家拿出成績單，也不免男女混合雙打。
有時候我會問媽媽：“如果再給你一次機會，你還會選擇我嗎？”“會的，你不管怎么樣，媽媽都覺得你是不一樣的，是最棒的”�！皨寢屨f的是真的嗎？我是最獨特，最棒的嗎？我在晚上睡覺前經常這樣問自己……
也許人就是這樣，沒有完美的。不要總是活在別人的目光里，做好自己、相信自己，做獨特的自己，這才是最重要的吧！
六年級的作文 篇2
歲月出入的車站，總以原始的意蘊，有一種靈性，引發我用思維想象一想象我理想中的學習生活。
我理想中的生活應是：春日晴柳下的
春日晴柳下的高歌；
樓臺亭宇里的平弦；
深秋山林里的獨步；
隆冬爐火旁的傾談......
而絕非是“雕弓如滿月”那般緊張。而應多幾點和諧，幾許飄逸，幾分充實。
我想要的學習生活如畫般多彩。清晨，我們隨著歡快的起床鈴蘇醒，擁抱著陽光，迎來了這充實的一天。課堂上，老師幽默風趣，同學們不再感到枯燥乏味，腦子飛快地轉動；操場上，也涌動著老師與同學一起娛樂的倩影；池塘邊，竟還有同學向老師說著悄悄話。校園里充滿了歡聲笑語。
我想要的學習生活如鳥般歡快。課堂上，同學們盡情發言，陳述著自己的觀點，不再害怕于老師的批評與指責；課間，和老師是朋友，不再戴著面具，隔著膜。校園里彌漫著自由的氣息。
我想要的學習生活如夜般靜謐。自修課上，不再有同學小聲地講話，不再東張西望。大家都獨自完成作業，不交流，靜靜地看書。
我想要的學習生活中，老師與同學間隔膜在一點點地撕碎；同學與同學之間的友誼之花不曾凋謝，在一點一點地長大。
我想要的學習生活，令人向往，如磁鐵般吸引著我們，但我們可曾換一個角度去看待我們現在的學習生活，也許理想中的學習生活就在我們身邊，有時，只需要一雙尋找美麗的眼睛！
看，那狂風掃落葉般的行書就是我泥徑行來時的'寫照；那清俊撒脫、放縱不拘的草書就是我對待同學對我無意間所犯下的過失的態度......
我想要的學習生活盈滿了怡意，真如古人那般“小佇石橋風滿袖”。我不是消極空談，在那涌動著憧憬的學涯之路上，我依然會乘風破浪。因為我深深的體會到“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的真諦。所以我將義無反顧、一如既往地前行。
如果不信，請細細注視那最鮮艷的玫瑰下如淚珠般的露珠。
如果不信，請靜靜侵吞那暴風雨洗過湖面的鶴吠。
這就是我理想中的學習生活！
六年級的作文 篇3
我的故鄉在苗南，我愛故鄉的桃。
細雨如絲，一棵棵桃樹貪婪的吮吸著春天的甘露。他們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。
今年夏天，苗南的叔叔給我捎來了家鄉的桃子，不由得使我回憶起家鄉的果園。
陽春三月，桃花開得正艷，粉紅色的花瓣，一粗簇簇像一片片紅云。到了五月，桃樹開始結桃子，你走進桃園，就像置身于王母娘娘的“蟠桃園“似的，一行行桃樹掛滿了桃子，有的像翡翠，有的像瑪瑙，非常惹人喜愛。
還沒有成熟的桃子是翠綠色的，滋味跟沒熟透的.蘋果差不多，非常爽脆，但甜味不足，剛熟的桃子是半黃半粉紅色，吃起來甜津津的。完全熟透的桃子更是沒的比了，只要咬一口，用嘴一吸，口里頓時灌滿了汁水，甜的就像喝了蜂蜜一樣。當你吸完了汁水，就回吃一驚，怎么會剩下一層果皮和一個桃核呢？原來，熟透了的桃子的果肉變成果汁，全被吸進口里了。
什么時候，我再能看到故鄉的桃園，再看看那里的“紅云”“翡翠”和“瑪瑙”呢！
六年級的作文 篇4
別人的班主任是交口稱譽的好，而我們的班主任是有口皆碑的比媽媽還好的老師。
這事得從我們的'剛升入四年級的第一課說起，一聲干脆響亮的“上課”已讓三分之一的同學對初步認可了老師，課上了一半，那讓人陶醉的聲音又讓三分之一的同學被老師見識到了，直至第一堂語文一課上完， 全班46名學生統統被“征服”，因為沈老師上課很幽默 。
私下里，我們幾個稱她為“女神”，不只是因為我們班有兩位沈老師，和諧音，她確實如女神般神通廣大，甚至讓我們佩服得五體投地還不夠，為此我們創作了“神三絕”。
神一絕起：在沈老師沒來前，我們都以平衡性發展，沒有突破成就，而且發展很慢甚至有些懶洋洋。但神老師一來挖掘我們的優秀作文，不是這登就是那登；挖到好書法，恨不得捧那字親兩口，那可愛的“頭正肩平，腳踏地”每當寫字時，就像緊箍咒一樣一直縈繞在耳邊；挖到勞動，教室地面里干凈得隔著眼皮都亮瞎眼，在沈老師的帶領下，拖地小組干得有條不紊，有的家長看到自己家的孩子拖地有模有樣，像發現新大陸那樣興奮，這也被稱為“挖才絕”。
神二絕接：神老師管得很寬，什么數學英語睡覺吃飯都管。哪些做不到，就有“禮物”相送。每天的六個數學計算題全對和英語默寫全對的大獎是語文家作只要做一半，反之則多做點嘍，吃飯不多和午覺不肯睡大獎就要與大科學家愛因斯坦見面。所以“神二絕”是管嚴絕。
神三絕結:努力不是白費的，我們的語文平均分數都比英語.數學的兩門成績都要好高幾分。而很多時候，沈老師會用語文的輔導時間來幫我們開英語和數學小灶，所以這一絕可以毫不夸張地稱之為“完美絕”。
三絕介紹完，打油詩也誕生了：一絕咋舌，二絕無語，三絕吐血，三絕合“恨鐵不成鋼”。我們的班主任有媽媽般語氣和三絕法寶，所以“女神”名不虛傳！
六年級的作文 篇5
大家都熱愛自己的家鄉吧？我也不例外！家鄉的一山一水一草一木，我都喜歡，但我更喜歡家鄉的清江河，每次回到老家，我就一定會去清江河里玩耍。
春天的清江河像一塊翡翠，又像一條綠色的帶子。水是那樣地綠，像是被周圍的樹染了色；水是那樣地清，清得可以看見水底的沙石和一群群歡快游動的魚兒；水又是那樣地靜，靜得能聽見魚兒們聊天的'聲音。一陣陣微風吹來，河面泛起了一層層波紋，如夢如幻，簡直美極了！
夏天的清江河更是熱鬧非凡，絡繹不絕的游客們都想挑戰一下“清江闖灘”，他們一個個穿上救生衣，坐在皮筏艇上沖向湍急的清江河，一聲聲尖叫和歡笑聲回蕩在河的上空。游客們感受著驚險與刺激的同時，也不忘欣賞河兩岸的美景，就連相中這塊風水寶地的鳥兒們也時不時來湊熱鬧，它們時而潛入水中抓魚，時而在清江河上空盤旋，時而站在樹梢上唱著不知名的歌，讓這個夏天的清江河翻騰著幸福的熱浪！
秋天，清江河兩岸幾乎全是金黃色了，站在清江橋上遠遠眺望，那一層疊過一層的黃，猶如兩條金色的項鏈掛在河的兩岸。此時，清江河安靜多了，但還是有寥寥無幾的人在河里悠閑地釣著魚，恬靜，愜意，無語訴說。
冬天，清江河籠罩在濃濃的霧里，河兩岸的樹枝上全披上了銀白色的大衣，河面也接上了薄薄的冰，河里的魚兒也不那么頑皮了，它們正斟酌著接下來的生活該怎樣享受。冬天雖冷，但扔擋不住清江河旁人們的熱情，一群群孩子們在雪地里堆雪人，打雪仗："嗨，接著！"那一聲聲歡快而又稚嫩的童聲，像是在為冬天的清江河積蓄著來年春的希望。
現在的恩施也是一個旅游山城，來到這里游玩的游客陸續多了起來，他們主要就是來欣賞這一年四季美如畫的清江河的。正所謂八百里清江美如畫，三百里畫廊在恩施，說的就是我的家鄉，也是我那魂牽夢繞的母親河。
啊！我愛我的家鄉，我更愛家鄉這條美麗的清江河。
六年級的作文 篇6
我有一個閑不住的姥姥，為什么呢？請聽我慢慢道來。
一大早，太陽還沒爬上上坡，姥姥就上那件又老又舊的衣服，一邊穿，一邊不停地說：“現在的人，真是個敗家子兒，衣服穿上兩三天就不要了，又要買新的�！本瓦@樣，姥姥又嘮叨來了。
來到河邊，打一盆水洗臉�？吹剿堫^又要嘮叨幾句：“現在的人，真是要懶死了，打點水都不想動一下，非要弄什么自來水，這怎么就好哇！”
姥姥的嘴一天到晚閑不住，手也閑不住。她來到廚房，米下了鍋，本應該做下來，一邊看著火，一邊休息�？伤趺匆查e不住，一邊添火，還一邊在鍋里攪呀攪的，又隨手拿起身邊的窗窄擦來擦去，只到滿意為止。
這不，腿又閑不住了。說著又到地里去看她的'“心肝菜”，哪些該澆水了，哪些該施肥了，忙了一大陣子。又惦記著寄養在二外公家的40只小病雞，說著，轉身又到了二外公家。喲！那40只小病雞好好的，她這才放心地走了�；丶业穆飞希叩眉奔钡兀勾蟮暮怪閺念~頭滾落下來。到了家，還沒等坐穩，又盤算著，再養30只小雞，這不，又到市場去買雞崽子兒去了。
哎！我這閑不住的姥姥。
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