六年級年的作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
如果我是一朵花，媽媽的愛就是那甘甜的雨露；如果我是一棵樹，媽媽的愛就是那溫暖的陽光；如果我是一棵小草，媽媽的愛就是那和煦春風……從我呱呱墜地之日起，就一路擁有著媽媽濃濃的愛。也正是媽媽的愛，伴隨著我茁壯成長。
不理睬？是愛！
“哎喲！好疼啊……”記憶中，還在蹣跚學步的我向著媽媽跑去，一不小心卻摔倒在地上。摔得好痛啊，我不由得拖著哭腔叫了起來：“媽媽，來拉我……”我呼喚著媽媽，希望媽媽的`百般安慰，還用好吃的、好玩的來哄我。媽媽走過來了，我高舉著兩手。可是，媽媽在我跟前停下了腳步：“月月，自己爬起來。”我茫然地看著媽媽，不知所措。媽媽說：“月月好勇敢，自己爬起來！”我還想耍賴，媽媽語氣堅定地說：“自己站起來！不起來，我可要走啰。”我沒有辦法，趕緊一骨碌爬了起來。于是，媽媽開心地笑了……
后來長大了，我也體會到了媽媽的良苦用心。是啊，摔倒了，只有自己努力爬起來。媽媽的假裝不理睬，其實是愛！
舍不得？也是愛！
上中學后住校，每個星期只能回家一兩天，母女倆見面的時候少了，媽媽好像越來越舍不得我了。周末返校，媽媽總要騎著自行車陪我上學。我勸過媽媽好幾次，說我已經長大了，不用像小孩子般的陪同了。媽媽卻只是笑笑說：“你長多大了呀？再大還不都是我的女兒。”
時間流逝，不管是酷暑炎熱還是寒風刺骨，媽媽就這樣陪著我上了兩年初中。記得有一天下雨了，媽媽趕緊為我披上一件又漂亮又柔軟的雨衣。我問：“媽，你自己怎么不穿一件啊！”媽媽笑笑說：“家里只有兩件雨衣，那一件如果淋濕了你在學校不方便收拾。這件你穿著，到學校后給我就行了。”媽媽的話并不是豪言壯語，卻使我的心為之一震，一股暖流直涌上心頭。無微不至？還是愛！
夜深了，我還坐在燈下做著作業。一陣冷風吹過，我不經意間打了個噴嚏。揉揉鼻子，突然覺得有什么東西輕輕披落在我肩頭。我伸出手去，摸到了一雙粗糙而又暖和的手。回頭一看，媽媽正給我披上一件夾衣。望著媽媽的微笑，我猛然發現，她那原本烏黑的頭發中摻雜了不少白發。這些白發，該是傾注了媽媽對我的多少關愛啊。
一路擁有媽媽濃濃的愛，就在生活的點點滴滴中。這些小事情啊，纖如絲，細如線，也正是這些不起眼的小絲線，織成了愛這座大山，讓我一生受用不已。
[簡評]：這是一篇美文。歌頌母愛，點點滴滴的小事絲線般織成愛的大山，情美意美。“一路擁有濃濃的愛”，給人多么溫馨的感覺，文題也美。全文三個小標題分寫日常生活中的三件小事，層次明晰，結構美。其實并不可以要求那些驚天動地的大事。這不，就是這些平凡瑣碎的點滴，已經足以打動人們的心靈。
六年級年的作文 篇2
在學校組織的活動中，讓我最難忘的就是這一次秋游觀看的雜技表演—鯉魚跳龍門。
話筒中傳來主持人甜美的聲音：下一個節目“鯉魚跳龍門。”話音剛落，伴隨著音樂聲，七八個穿著金色“鯉魚”服裝的演員們出場了，他們在舞臺中間架起兩個上下相連的鐵環，那就是今天的'“龍門”。
只見第一個演員兩眼緊緊盯著“龍門”飛速助跑，雙手一撐地，“呼哧”一下輕松地就越了過去。后面的鯉魚們也不甘示弱，隨著音樂節奏的快慢，變換著不同的姿勢，時而挺直了身子，時而張開一側手臂在空中劃出了一條條美麗的弧線。
我正看得拍手叫好，突然發現一位工作人員按動了電鈕，中間的“龍門”竟然開始旋轉了！啊，這不是增加了難度嗎？只見這時，演員們分別站到了舞臺的左右兩側，似乎要來一場比賽，看一看究竟誰的技術最熟練。右邊的小演員們起跑了，“嗖”的一聲，干凈利落地鉆過了“龍門”，左邊的演員當然也不甘示弱，同樣精彩的一個翻身動作穿越了過來，緊接著，左一條，右一條，似乎真是來到了海底世界，“鯉魚”們跳得更歡了，全場爆發出熱烈的掌聲。
原以為節目就這樣結束了，沒想令人膽戰心驚的一幕上演了：只見原先的“龍門”一下子增加高到五個，足有一層樓那么高。我心想：這下可完了。這些小演員肯定要出洋相了，以他們的力量怎么 可能跳過比他們自己身高兩三倍的“龍門”呢？全場觀眾都屏住呼吸，個子最高的那個演員定了定神，助跑、起跳、翻滾，“嗖”——一連串的動作一氣呵成，跳躍成功！這架勢絕不亞于奧運會上的體操比賽。全場觀眾爆發出雷鳴般的掌聲，有的都忍不住站了起來喝彩。小“鯉魚”們在全場觀眾的掌聲中接二連三地跳過“龍門”，我想：這回可是真正的“鯉魚跳龍門”啊！
表演節束了，我在驚嘆演員們的精彩表演之余，不禁感慨萬千：他們和我們年紀相仿，有的甚至比我們還小，可為了生計，從小離開了父母，苦練基本功，風餐露宿，吃盡了苦頭，而我們有那么好的條件，更應該珍惜努力啊！
六年級年的作文 篇3
轉眼間，我的校園生活已經過去了六年，也要從小學轉到初中。從暑假時就糾結，到底應該讀哪個學校呢?最后選擇了央校。我有個六年級的同學，他說：“央校，一聽名字就知道很爛，因為一般好學校的名字都比較長。”我回答說“央校的全稱是‘中央教育科學研究所南山附屬學校’，現在你還覺得爛嗎?”他頓時被雷得外焦里嫩~。
一走進校門，就發現這個學校很大，幾乎是星河學校的5倍!我看著指示牌往七(4)班走去，心里不僅贊嘆道這個學校的綠化搞得太棒了，有魚塘、竹子林……進入教師，除了黑板變成了白板，其他好像和星河學校差不多。突然老師來了，全班在不到0.0001秒的時間安靜了下來。這個老師簡單的做了自我介紹，然后就開始考試，其實這些題目挺簡單的，不過我還是寫得很細心。
到了星期一，我急急忙忙的趕到央校，又急急忙忙的趕到七(2)班，好險!!!差一分鐘就遲到了。老師先滔滔不絕的講了一大堆學校的'規矩，然后開始調位子，沒想到我竟然是全班第五矮的男生，我長了兩年，才長了不到0.5cm，人就是個大盤子，裝滿了洗具和杯具。
一想到以后的三年將在這個學校度過，我不僅感嘆道：時光匆匆如流水，光陰一去不復返。
六年級年的作文 篇4
秋天，是美麗而令人神往的季節。
天空格外湛藍，好像用清水洗過的藍寶石一樣。時而飄著幾朵白云，這些白云有時候像一只白兔；有時像一塊面包；有時候像一個冰激凌。藍藍的天上，有一群大雁，他們排著整齊的隊伍向南飛，一會兒排成“一”字形，一會兒排成“人”字形，好像在說：“我們要到南方過冬了，明年春天再見。”
連綿起伏的青山不知什么時候換上了一件金色的.外衣。山腳下，一棵棵梧桐樹挺著身子，站在寒風中，風兒一吹，幾片枯黃的梧桐樹葉飄落到了我的腳下，仔細一看，它們就像一個個攤開的小手掌。我不由的想起詩句：落紅不是梧桐葉，化作春泥更護花。
草地上，五顏六色的菊花開了。紅的似火；白的如雪；粉的像霞。那五彩繽紛的菊花一簇簇、一叢叢，像可愛的絨球、像張牙舞爪的章魚、像小姑娘頭上的卷發……把金色的大地裝點的更加美麗。
小河清澈見底，如同一條透明的藍綢帶，靜靜的躺在大地媽媽的懷抱里。幾條小魚在水里吐著泡泡，明鏡一樣的水面頓時漾起一道道波紋。我忍不住伸出手去摸摸它們，它們就立刻游進水里不見了，真是神速，多么機靈好、可愛的魚兒呀！
秋天，是一幅多彩的畫卷，我愛美麗的秋天！
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