六年級的作文

時間：2024-12-20 08:30:37 六年級我要投稿

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六年級的作文6篇[經典]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的六年級的作文6篇，歡迎大家分享。

六年級的作文6篇[經典]

六年級的作文篇1

　　我的爸爸中等身材，微胖，留著整齊的平頭，濃黑的眉毛，一雙有炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻子下一張能說會道的嘴教會了我很多知識。

　　爸爸對我要求很嚴格。記得在我剛學寫作文的時候，要寫一個熟悉的人，我想寫我的好媽媽；爸爸就告訴我要先描寫媽媽的外貌，再通過一些事情來體現媽媽是怎樣關心我的，最后再作總結；我先寫了一遍給爸爸看，爸爸說對媽媽的外貌描寫不太合適，具體事例也沒寫清楚，結尾還沒寫好，叫我重寫一遍，我又一連寫了四遍，爸爸才說勉強可以，還是跟我修改了一些地方，才叫我謄寫在作文本上。

　　爸爸不但在學習上關心我，在生活上也對我無微不至的愛護。

　　在今年夏天的一個傍晚，爸爸和我一起踢足球，當我們休息的時候，我問爸爸有沒有水喝。爸爸看了一下四周，根本沒有商店，二話沒說就跑出了球場；過一會兒，他滿頭大汗地帶回了兩瓶礦泉水；原來他是跑到兩里外的'商店才買回了水，我想爸爸一定很累了，就對他說：“您太辛苦了，以后就讓我去跑腿吧！”爸爸說：“只要你聽話，爸爸累點沒關系。”“我一定會做到的！”我們倆都開心地笑了。

　　這就是對我嚴格要求也很關心我的好爸爸，我想對他說：“謝謝您對我的關心！”

六年級的作文篇2

　　雨就是那么神奇，總是不期而遇。

　　整個小區在煙雨中縹緲。我下了樓，望著外邊，那是一抹新綠，淡淡的，隱隱約約，立在池塘上。綠中點起星星粉紅，像是一股清淡的氣息，隔著層層空氣，氤氳于霧靄中，卻又似乎泛著胭脂紅。

　　這迷人的景致勾起了我的興致，我撐起一把傘向那迷人之處踱去。那是一個池塘。塘邊曲曲折折，在前邊不遠處陡然向下凹進水槽。塘面上一座小小的拱橋，橋下池上卻是田田的荷葉，珍珠般的雨滴在上面輕輕滑動，像是一個個圣杯，一個個凈瓶，將甘露盛起。微風拂過，荷葉相互撞著擠著“沙沙”“呼呼”，中間夾雜著雨聲，滴落池塘，“嘀嗒”好似一個花骨朵兒在琴弦上輕輕地歡愉地蹦跶。

　　荷花踮起腳來，在微風中搖頭晃腦，出水芙蓉，美若天仙。層層的花瓣有序地開放，像是千手觀音，在雨霧中展露芳姿，花瓣的顏色是漸變的，花瓣底部是醉人的粉，往上越來越淺，最后花尖便是這世上最純美的白，大自然如一位筆藝精湛的'大畫家，將這一朵朵纖塵不染，涓涓出水的荷花描繪得如此瑰麗與優雅，如亭亭女子，裊娜多姿地開著。

　　荷葉底下隱約可見紅白相間的鯉魚，我不禁想到“蓮葉荷田田，魚戲蓮葉間”這樣的詩句，魚在池里暢游，“佁然不動，俶而遠逝”。水面泛起微微的波浪，水草也在微微蕩漾著。

　　如夢般，我結束了這次浪漫的荷塘之旅，末了，不舍之情悄然浮升。

　　我在心中留一塊田地，盛你一池的美。每每想起，心中總甜美不已。我想：即使其他什么都漸漸淡忘，我也不可能忘記你，忘記這塊美麗的地方。

六年級的作文篇3

　　自從參加了一回老年協會的練習，奶奶就迷上了唱越劇，一頭扎進了由一群爺爺奶奶們組成的“興趣小組”，白天唱，晚上也唱。

　　時間一長，媽媽不高興了，埋怨奶奶只管自己的一張嘴，不管自己的兩只手——媽媽下班回家，發現衣服是前天換下來的，飯碗是昨天吃過的'，地板是很久以前拖過的……至于以前我們放學和下班經常能吃到的現成飯菜……那也只是以前了，現在的情況是早上奶奶買好菜回家一放，就趕時間匆匆忙忙去參加越劇培訓班了。至于其它家務活，她儼然成了甩手掌柜。

　　時間一長，爸爸受不了了，因為奶奶在家里學唱越劇，不管是清唱還是跟著磁帶唱，怎么唱都是一副破嗓子，不僅難聽，而且刺耳，簡直是多出來的噪音。為此他憂心忡忡，開始擔心起自己的休息和睡眠，甚至身心健康來了。

　　時間一長，我也是很無奈，因為多出來的家務活，有一部分是分包給了我，那原來可都是奶奶的絕活啊，現在的我，有時候剛在學校里值日，擦完桌子拖完地，一回家又要擦桌子拖地，一天又一天，哎，不會是一年又一年吧？面對這甩不掉的重負，讓我深感不堪吶！

　　面對眾人的橫眉冷對，輪到奶奶糾結了。這不，時間到了傍晚的六點，奶奶身在曹營心在漢，一副坐立不安的樣子，她肯定是很想飛躍這重重阻力，立刻投身到老人幫里。我看在眼里，急在心里，剛說了句：“別遲到了，奶奶。”只見她立刻起身，像個小孩子躡手躡腳溜出了門，我頓時傻了眼，真后悔不該說這句話。過了一會，我從窗子里望下去，她已經精神抖擻走在通往老年協會的方向了，讓我哭笑不得。

　　唉，我那迷上越劇的奶奶啊！

六年級的作文篇4

　　馬，這不安分的生靈我自認為是和諧，是健康的代表，是個“褒義詞”。我喜歡馬，喜歡徐悲鴻老爺爺畫的馬，他畫的馬栩栩如生，精氣神很大，給人一種精神飽滿的感覺，但我最喜歡的還是徐悲鴻老爺爺的《八駿圖》。《八駿圖》是1948年，徐悲鴻老爺爺創作的。是他的著名作品之一。這八匹馬，精神飽滿，栩栩如生，無論是觀賞哪一只馬，都非常矯健。八匹馬形態各異，飄逸靈動，在繪畫技法上，是極為成功的中西合璧的繪畫作品.這八匹馬最讓我喜歡的是它的團結這八匹馬像是一家人，八匹馬中有兩匹馬是一個回頭看的動作，大姐姐，大哥哥一樣。生怕有人掉隊了。

　　這幅《馬駿圖》，八匹馬兒是奔跑著的'，前面好像有什么在召喚，我想那一定是和平，是平等，是自由。八匹馬身上沒有轡頭，鞍鐙，韁繩。說明了自由的象征。這幅畫的名字叫《馬駿圖》，我給它起名叫《奔馬》，在我心里覺得這個宏大的場面，是不是用《奔馬》更貼切，更合理呢？徐悲鴻老爺爺的《八駿圖》中哪昂首奮蹄的八匹駿馬，無疑是中華人民不屈精神的寫照啊！

六年級的作文篇5

　　在我們平凡的生活中總有一些令我們感動的事。

　　星期一那天早晨我要去上學，媽媽說今天有雨，讓我帶著傘，我看了看天，天氣這么好，怎么會下雨呢？我不聽媽媽說的話，一溜煙的跑出去了。

　　快到中午放學了，鈴聲響了起來，看了看教室的窗戶外邊啊怎么下雨了，傾盆而下，想起媽媽今天早晨說的話，真后悔啊，帶了雨具的同學紛紛都跑回了家，其他人也被家長一一接回家了，而我呢，爸爸在外地，媽媽還在感冒，沒有人會來接我的，我一個人呆呆的坐在教室，又急又餓，望著外邊的傾盆大雨嘩嘩的下，我不由自主的哭了起來。

　　這時傾盆大雨中出現了我最熟悉的.身影，哦，是我的媽媽，狂風中夾著大大的雨，好像要把媽媽吞了似的，媽媽掙扎著向我走來。

　　女兒快過來，媽媽邊說邊脫下身上的雨衣，披在我的身上，此時傾盆大雨越下越大，媽媽都快成了落湯雞了，看著媽媽身上全濕透了，我不禁的又哭了起來。

　　媽媽說：以后要聽話，我說：媽媽我會聽話的，嗯！真是我的乖女兒！

　　媽媽的愛讓我的心靈受到百般的感動，我以后要好好學習，以后回報媽媽對我的愛，媽媽，我永遠愛你。

六年級的作文篇6

　　老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。教育過我的老師很多，在我心里有一位我讓我難以忘懷的好老師就是—吳老師。

　　吳老師是我小學的數學老師，她是一個又幽默又嚴肅的人，她讓人畏懼又讓人喜愛。她是一個長得個子矮矮的，皮膚黑黑的，身體胖胖的，眼睛很小的人。看上去很嚴格，但實際很幽默，她做事還有點馬虎。

　　在我剛轉到這個班時，媽媽就特地去對吳老師說，我的數學成績不太好，希望吳老師能抓緊點。一見到這個老師，我的心理就有所畏懼，她那一副嚴肅的臉，似乎從來就沒有微笑。那一次，我第一次上她的數學課，之后，我便對她有了日新月異的看法。她一進教室，所有的同學立刻安靜下來，她上起課來總是微笑著，同學們都聽的津津有味，但還是有個別同學在開小差，可是吳老師從不當眾批評他們，而是故意說錯，讓同學們來判斷，這樣的話馬上就可以發現那些不認真的同學，所以說吳老師的馬虎也是訓練我們的一種方式，記得有一次，吳老師講一道圓的面積的題目時，她故意把公式讀成圓的周長公式，許多同學都沒有發現吳老師的馬虎，很快這些同學注意力就集中起來了。然而她批改作業卻十分認真，不光是看答案的對錯，還要看過程和思路，找出我們錯誤的關鍵所在，對錯得比較多的`同學，會叫到辦公室去訂正。吳老師上課每講一題，總要讓我們舉一反三，她從來沒有對做錯過題目的同學提出批評，而是耐心地講給他們聽。下課了，吳老師也和孩子們一起玩耍。這樣的老師既能給孩子一種威信，又能讓學生們敢于面對老師，不會和老師之間產生隔閡。就這樣，我在吳老師的帶領下，成績取得了很大的進步。現在想起來，我真想發自內心地對她說聲：謝謝您，是因為您的嚴格、您的細心、您的‘馬虎’、您的慈愛才有了我今天的好成績。

　　這就是我心中的好老師，你們遇見過這樣的好老師嗎？今后我一定要努力學習，以自己優異的成績來回報老師，回報社會！

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