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六年級作文300字
在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的六年級作文300字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級作文300字 篇1
信任就像是一張潔白干凈的紙，如果皺了臟了，就算擦凈抹平，也恢復不了原本的模樣！
我曾經是那么信任你，而你呢？我不怕苦，不怕痛，但是我害怕背叛。因為相信你，把我內心的話告訴你，轉眼間，所有人都知道了，這叫友情？我不介意，繼續原諒你。第二次，呵呵，你無意中說出了實話，我又發現我那些幻想都是假的。我欺騙自己，讓我相信你。你這樣也就算了，告訴別人我冷落了你？每天第一個找你的是我，每天陪你玩的是我，每天和你說話的人是我。不過你讓我認識到什么是真正的朋友。有一段時間，我是不理你，你的身邊有許多人會陪你，不差我這一個。我不是小孩子，我會學著寬容。原諒了你，可是結果呢？我原諒了一個又一個人，原諒了一次又一次，有些人值得原諒，有些人不能。 我拿你當閨蜜，你呢？玩游戲，其實我是希望能有人和我聊天，你呢？想的全是超過我。或許帶你就是一個錯誤，你不需要朋友，因為你身邊總是圍著許多人，給你安慰。果然，有些事情還是埋在心里比較好。不能讓別人知道的.事情被她大肆宣揚。呵呵，或許忘了會更好。
朋友啊，多一份讓我信任的理由吧。不要讓友情就這樣消失在你我的生活里。
六年級作文300字 篇2
這個國慶節開始了，媽媽說：“女兒，這個國慶節我們一起西安看看吧！”我們這樣定了。可是，放假前一天媽媽單位通知她們不休假，所以這個國慶旅游夢又泡湯了，我只能和爸爸一起度過這個假期了。
第一天和第二天我和爸爸一起玩，一會兒看電視、一會兒玩電腦、玩得可興高采烈。
后面幾天，我和爸爸一起在學習、爸爸還說：“一定要快樂讀書，因為讀書也是為了自己讀。”我覺得讀書雖然是為自己讀，可是讀書也不快樂呀！我想我一定要天天對自己說：“讀書是快樂的！讀書是開心的！”但我一想到讀書就腦袋大，我想讀好書，我能讀好書！
學習要專心，讀書要專心，玩也要專心，運動也要專心，吃飯也要專心，可我總是專心不起來。爸爸還說寫作也要專心，寫作時一定要找出“米”，采蜜也是為了找“米”，爸爸還說如果我是蜜蜂早被餓死了，因為我采的米早已在路上掉了。這個假期我和爸爸還天天做仰臥起坐，因為運動也是快樂的。爸爸還說：“最主要的.事玩，當然也要把讀書當做玩一樣。”
這個國慶就是這樣度過的，有點郁悶，有點高興，我相信下次國慶節一定更好玩！
六年級作文300字 篇3
還記得那天，雪晴手中抱著一只雪白的小狗狗，因為太可愛了，我情不自禁地說出一句話：“好可愛的狗狗耶！”
“是啊，你也喜歡狗狗？”雪晴抬起頭看我。
我點點頭，輕輕地撫摸著小狗雪白色的毛，問：“這是你新養的狗狗嗎？好可愛哦。”
雪晴搖搖頭，“不是，其實這只狗是我撿到的，它被主人拋棄了，好可憐。”
我大吃一驚，同情地看著正在熟睡中的狗狗。突然，心里萌生了一個想發。那就是我們兩個自己養狗狗！
我把我的想發告訴了雪晴，她聽后，連連贊嘆：“good！”
于是，我和雪晴就秘密計劃著一切。星期一、三、五，她喂小狗狗。星期二、四、六，排我喂。星期日，兩人一起喂。
“嘿，我們給小狗狗取個名吧！”
“嗯，好啊！什么名呢，想想看。”
最后我與雪晴再三交流，幫狗狗選擇了一個名，“雪兒”。因為雪兒的.毛是白色的嘛。
“雪兒的要乖乖的哦。”雪兒像聽得懂人話似的，舔了舔我的手指頭。
最終，在我們的努力下，雪兒被好心的人收留了，那個人很好，她說她很喜歡雪兒，希望我們把雪兒交給她。
親耐耐的雪兒啊，愿你在新主人過的好好的，千萬要記得你曾經的主人，我和雪晴。
六年級作文300字 篇4
關愛，每一個人都會得到別人給你的關愛，比如說在生病的時候、受傷的時候、摔倒的時候、生氣的時候等等。都會有人給你關心、給你愛心、給你安慰。但是，總有一件事情是最讓自己難忘的。
這件事是發生在五年級下冊的一天，那天正好是小學唯一一次軍訓的一天，我不小心把腳給扭傷了，我想，要不要告訴媽媽呢？如果告訴媽媽的`話，那我就不能參加小學唯一一次的軍訓了，如果不告訴的話，那腳又要像上次一樣要包好幾天的中藥，我到底要不要告訴呢？于是，我選擇了不告訴媽媽，直到那天下午，我忍著疼痛度過了一個早上。
下午，我回到阿姨家后，我偷偷的看了一下腳，腳上已經腫了一個很大很大的包。我突然不小心碰了一下，就忍不住大叫了一聲。結果被外婆看見我捂著的腳，就連忙過來看了一下，然后外婆說：“你什么時候把腳扭了？”我只好結結巴巴的說：“是上午出發的時候在樓梯上扭傷的。”外婆接著看了看時間說：“今天還來的及，馬上帶你去看醫生，晚上把藥餅包起來。”后來，我足足包了一個星期的藥，這一個星期，媽媽一直陪著我，那時，我覺得我是多么的幸福呀!
現在，回想起來，我是那么的幸福，那么的開心呀!
六年級作文300字 篇5
看到這個題目，你一定會想什么是拉繩子？別著急，聽我給你娓娓道來吧。
前天，徐老師問我們：“誰可以幫我在走廊上拉幾條捆書的繩子？”一聽可以為班級做點貢獻，我便毫不猶豫地舉起了手。老師便選了我，又讓我選一個人和我一起，我便想到了郭凱月。
今天我找到了捆書的繩子，準備在下午打預備之前和打預備時把繩子拉上去。下午，我和郭凱月一起，拉繩子。第一次，我們想讓繩子小幅度下垂，拉好了便叫來徐老師‘驗工’，雖然臉上沒有一點笑容，但心里卻在沾沾自喜。因為我覺得我們拉得挺好。可老師的答案，給我了一個不合格！讓我在心里打了一個大大的問號。為什么？老師很快告訴了我們答案：“拉得挺不錯的，但繩子太松了，本身一根繩子的.承重量都不太好，你再松一點展示的東西還能粘在上面碼？”我們又拉了一次，雖然比上次好一點了，但我還是不滿意，因為還是不緊。
第三次，剛開始拉的時候，我就暗下決心一定要做好，經過我們的努力只能歸于把繩子拉好了！
通過這件事，讓我更深刻的理解了精益求精。老師見我們完成的質量好，效率高，便又讓我們把展示的內容貼上去。
明天，我一定會更好的！
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