六年級(jí)作文6篇【經(jīng)典】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的六年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)作文 篇1
樂觀像一輪金燦燦的太陽(yáng)，不僅給予了別人光芒，而且照亮了自己。擁有樂觀的心態(tài)，是人們?nèi)鄙俚囊环N習(xí)慣。
當(dāng)遇到挫折時(shí)，不要以一種悲觀消極的心態(tài)來面對(duì)未來，而是要時(shí)刻保持心情樂觀，開朗積極。
有這樣一個(gè)故事：一個(gè)男人自己的家遭受了盜竊，他的朋友給他寫了一封很長(zhǎng)很長(zhǎng)的信來安慰他，說不要難過，要坦然面對(duì)未來。結(jié)果，令朋友出乎意料、沒有想到的是，這個(gè)男人卻告訴他：“放心吧!我的朋友，有什么好難過的，第一：小偷只偷走了我一部分的`財(cái)產(chǎn)，而不是全部，至少?zèng)]有讓我傾家蕩產(chǎn)。第二：小偷只偷了錢，而沒有傷害我。最重要的一點(diǎn)是：我并不是這個(gè)小偷，我也沒有做傷天害理的事，盡管我是那個(gè)受害者。” 朋友聽后為之一驚，認(rèn)為他特別樂觀，深有觸動(dòng)。心態(tài)也變得越來越樂觀。所以樂觀這個(gè)明晃晃的太陽(yáng)，是可以感染周圍的人。
著名教育家、思想家老子曾說過，凡事都有兩面性。盡管是一把刀，也有不鋒利的和鋒利的面。如果我們看待事物，都去看樂觀的一面，你總會(huì)給自己的人生一個(gè)新的詮釋。
六年級(jí)作文 篇2
有人說順境出人才，也有人說逆境出人才，我認(rèn)為這兩種說法都是片面的。因?yàn)榄h(huán)境對(duì)于人成才與否，只是一個(gè)外在因素，人是否成才取決于每個(gè)人的內(nèi)在因素——他能否勤奮讀書。只有勤奮讀書才能出人才。
一個(gè)吃不得苦，不能勤奮讀書的人，順境中沾沾自喜，忘乎所以，自認(rèn)為天下第一；身處逆境又會(huì)一蹶不振，心灰意冷，自詡“看破紅塵”。這種人無論身處何境，要想成才都只是一紙空談。
成才的必經(jīng)之路只有一條——勤奮讀書。古語說得好：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”每一個(gè)勤奮讀書的人不一定都成才，但人才卻一定出自勤奮讀書。我國(guó)古代有很多勤奮讀書的故事，例如唐朝的白居易讀書不遑寢息，以致口舌成瘡，手腳成胝；韓愈“口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編”；另有“引錐刺骨”、“鑿壁偷光”等等。這些古代名家學(xué)者勤奮讀書的佳話，有力地說明了人才來自于勤奮讀書。
還有人說人才來自天賦，我認(rèn)為這種講法也是不正確的。天性聰慧的人比笨拙的人成才的確要容易，但光有天賦不知勤奮讀書，永遠(yuǎn)只是一個(gè)“聰明的白癡”。天生笨拙的人只要懂得“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一份辛苦一份才”的道理，在前進(jìn)的道路上不畏縮，不懈怠，發(fā)奮苦讀，就一定能嘗到勤奮的甘甜。所以天下成功者，無論天賦高低，做何學(xué)問，處何時(shí)代，他們都有一個(gè)共同的`特點(diǎn)——勤奮讀書。
一個(gè)人無論多么聰明，多么有志向，有雄心，如果沒有勤奮讀書的實(shí)際行動(dòng)，一切都只是空談。“按圖索驥”的故事眾所周知，為什么伯樂的兒子會(huì)以蛙為馬呢？原因只在于他不愿勤奮讀書，淺嘗輒止，又自以為是，胡亂的背了幾句《相馬經(jīng)》就以為學(xué)會(huì)了相馬術(shù)，以致最后蛙馬不分受人恥笑。
總之，環(huán)境的優(yōu)劣天賦的高低，對(duì)一個(gè)人的成才都不是最重要的，一個(gè)人的成才與否，內(nèi)因起著決定作用。因此生活中的我大多時(shí)間都在盡情尋找書中那所謂的“黃金屋”以便充實(shí)自己，讓內(nèi)因充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。
六年級(jí)作文 篇3
傳聞楊貴妃喜歡賞月，想想我以前中秋也都沒仔細(xì)看過月亮，現(xiàn)在聽老師說了這個(gè)故事，我就有些興趣了。
跟爺爺奶奶爸爸媽媽一起在陽(yáng)臺(tái)那看著高高的月亮，真像一位尊貴高雅的女神。月亮，圓圓的，像紡車，紡著美好的遐思。玉盤似的滿月在云中穿行，淺淺的月光灑向大地。因?yàn)槭侵星锕?jié)，所以外面很熱鬧，在我小區(qū)的某棟樓，一棟房子的窗前都閃著溫柔的火花，幾個(gè)小孩望著那笑嘿嘿地，讓人看著就喜慶洋洋。望著窗外的風(fēng)景，不知不覺出了神，微風(fēng)向我吹來，整個(gè)身體感覺輕飄飄地，舒服極了，小區(qū)里本來綠綠的`草和樹都被月亮撒了一層淡淡的金粉，中間的小涼亭的四個(gè)角都掛上了一個(gè)精致的小燈籠。月亮，是位端莊的女神，令人覺得是一切公正與高貴的代表。月亮，就像盞圓圓的燈，喚醒人間的繁華。月亮，就像面圓圓的鏡子，映照出人間的美好事物。含著笑意看了看月亮，它仿佛也在對(duì)我笑。
靈魂像飄到了月亮女神的世界里，飄渺的云，像綢緞一樣自由自在地飄著，在不遠(yuǎn)處一棵粗壯的松樹挺立在稍嬌小些的柳樹身旁，好似一位英俊的王子在保護(hù)著一位美麗的公主，使我感覺到他們的浪漫故事，公主與王子互相立下愛情的山盟海誓，直到老死，他們也變成了樹永遠(yuǎn)在一起。
“女兒，去睡覺吧。”本像靈魂出竅了一般，又被媽媽的一句話把靈魂給喚回來了，真想繼續(xù)賞月。仙境，等我下次中秋節(jié)再來哦。
六年級(jí)作文 篇4
五一長(zhǎng)假的一天，我和妹妹去外婆家看望年邁的老外婆。
午飯后，妹妹在外婆家附近的市場(chǎng)門口的地?cái)偵腺I了一本《小木偶奇遇記》回來。見她當(dāng)時(shí)那蹦蹦跳跳、神采飛揚(yáng)的神態(tài)，我真以為她在外面獲得什么寶貝了。我剛要問她時(shí)，她卻神秘兮兮地把兩手反背，仰著頭，站到我面前，要我猜，手里拿的是什么。我一連猜了三四個(gè)物品，故意當(dāng)作猜不著。妹妹的高興勁，終于沉不住了，拿出一本薄薄的`小本子，在我眼前一晃，還讓我猜猜書的價(jià)格。我接過書，又故意把書的價(jià)格說得很高：“12元”，妹妹搖搖頭；“10元”，妹妹又搖搖頭；“那我就猜不著了。妹妹，你真行，還會(huì)自己買書了！”我表?yè)P(yáng)了妹妹。妹妹奪過我手中的書，特意給我看了書中的標(biāo)價(jià)：7元。“可我只花2塊錢就買回來了。”妹妹這時(shí)真有點(diǎn)欣喜若狂了。
我再一次接過書一看，告訴妹妹說，這是一本盜版書。瞧，這么小的字，我又隨手翻了幾頁(yè)，還發(fā)現(xiàn)了好幾個(gè)錯(cuò)別字，我再往后翻，發(fā)現(xiàn)書的頁(yè)碼也錯(cuò)了，還有缺頁(yè)。最后，我拿出一本正版的兒童書，比較了兩書的紙質(zhì)。盜版書的紙質(zhì)，薄而粗糙，正版書的紙質(zhì)厚而光滑，兩書的分量也差了好多。
妹妹像癟了氣的皮球，剛才的高興勁，頓時(shí)煙消云散了。她想讓我陪她去退書。但我想，化2塊錢買個(gè)教訓(xùn)也值得。于是，我勸著妹妹，今后，千萬別在地?cái)偵腺I書，要買，就到正規(guī)書店去。
六年級(jí)作文 篇5
秋天已悄悄溜走，隨之而來的是冬爺爺那寒冷的腳步。在這天氣里，做什么都那么寒冷，你說呢？
一天晚上，我和爸爸媽媽出去吃晚飯。沒過多久飯吃完了，而爸爸媽媽又跟朋友煲起了“電話粥”。我一個(gè)人覺得好無聊，便拿起鑰匙，自己一個(gè)人先回家去了。
剛一走出于飯店，凌冽的寒風(fēng)便撲面而來。“啊嚏！”真冷啊！算了，趕緊回家吧，家里可比這里暖和多了。按照我的'記憶來看，出飯店后先是右拐，再·····直走，之后嗎，是左轉(zhuǎn)還是右轉(zhuǎn)呢？嗯，好像是右轉(zhuǎn)吧。走了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)我好像迷路了，怎么辦？
這下子我急了，急得就像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，閉上眼睛，我都能聽見心臟撲通撲通地跳。這時(shí)，我腦中浮現(xiàn)了這樣一句話：冷靜下來，找別人問問路。這里有些偏，幾乎沒什么行人，想找熟人是不可能的，找陌生人問又······算了，為了回家，也只能去問別人了。
正當(dāng)我這么想時(shí)，就剛好來了個(gè)行人,啊，太好了。我鼓起勇氣，走上前去，用緩和的口氣問道：“先生，您好，請(qǐng)問，您能告訴我去景鴻花園怎么走嗎？”而他卻一副不耐煩的神情：“去去，快一邊去，我忙著呢！”說完便離開了。唉，出師不利，沒問到路，這可怎么辦啊？
我站在哪，被凜冽的寒風(fēng)吹打著身體，望著周圍空無一人的馬路，心里越來越感覺傷心，害怕，恐怕再過個(gè)五六分鐘眼淚都快淌下來了。可是，在這時(shí)，我似乎又有了一些希望。又一個(gè)行人過來了。他個(gè)子一般高，體態(tài)微胖，眼睛不大，目測(cè)一下差不多三四十歲左右。見好不容易來了個(gè)人，我急忙想上前問，又怕被拒絕，站在那兒一動(dòng)不動(dòng)。路人見了，向我打招呼：“小朋友啊，你怎么一個(gè)人站在這兒啊？”我有些不好意思：“那個(gè)······那個(gè)我迷路了。”“那你家住哪兒？”“景鴻花園”“那不是也不遠(yuǎn)嗎？我回家也沒事干，和你一起走，送送你吧。”一路上，他和我聊了會(huì)天，使我心中無比自在
他一直送我到了小區(qū)門口，才笑著回去了。而我，傻傻地站在門口。雖然寒風(fēng)吹在了我身上，但卻一點(diǎn)兒也不冷了，陌生人對(duì)我的無私幫助，讓我的身體中產(chǎn)生了一股暖流，讓我不再懼怕這寒冷，和心中的“寒冷”
讓我們?cè)诙鞙嘏瘎e人，溫暖大家，溫暖所有人。
六年級(jí)作文 篇6
有一天晚上，我們?nèi)乙黄鹑ス淞斯湔逛N會(huì)。
在那里我們買了許多東西：書，床單等。我還買了一只小烏龜。我非常高興，用手捧著小烏龜回家去了。
回到家里，我迫不及待地把家里的魚缸清洗了一下，還放上了半缸水。接著，我把小烏龜放在了魚缸里面。小烏龜一到水里就好象遇到了大敵，把頭尾四肢都縮到了它那堅(jiān)硬的龜殼里面去了。我覺得好奇，心想看你出不出來。我一直等著看著。“皇天不負(fù)有心人”我終于把它等出來了。它伸出了四肢。腳趾上長(zhǎng)著鋒利的小爪子，頭像蛇頭。可是，我細(xì)細(xì)看去，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的地方。咦，小烏龜?shù)南掳蜕厦嬖趺撮L(zhǎng)出一個(gè)白刺。算了，不管它了。我又細(xì)心地觀察起來……
這時(shí)，我眼前出現(xiàn)了一個(gè)大大的問號(hào)：為什么小烏龜一直浮在水面上。我立刻用手把它按下水去。當(dāng)我的手一離開它的身體，它立刻浮了起來。我再一次把它按了下去，它又一次浮了上來。難道它在水下面要死的嗎？我去找出了一本《十萬個(gè)為什么》和一本《少兒百科全書》。我翻過來，翻過去地尋找，可是還是沒有找到答案。我希望有人能夠告訴我這一個(gè)問題的`答案。
第二天，我放學(xué)回家，我又去看那只小烏龜。“哎呀！”我大叫一聲，原來小烏龜死了！它肚子朝天，一動(dòng)也不動(dòng)地躺在水面上。它昨天還好端端的，今天怎么死了？我傷心得流下了眼淚。我想讓它入土安息吧！于是，我伸手想去把小烏龜撈出來。可是，當(dāng)我的手剛接觸到它的身體，它就動(dòng)了起來。它還翻了一個(gè)身，又游了起來。它沒有死！我心里真高興！我不由得說：“你這個(gè)小東西，真讓人覺得又好氣，又好笑。”
小烏龜，我親愛的小烏龜，我十分喜歡你！
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