六年級年的作文
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的六年級年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
高速公路上一輛黃車如同風一般地行駛——車內，一個小孩蜷縮著身子，痛苦地呻吟著。他的親人都如同熱鍋上的螞蟻，焦急萬分。
一到醫院，他的爸爸便抱起他，用百米沖刺般的速度沖進急診室。小孩得了闌尾炎，雖然只用做小手術，可他的父母依然穩定不下自己的情緒。“帶他去做術前準備。”醫生的話驚醒了夫妻倆，他們匆忙地帶他去做術前檢查。孩子被推進了手術室……
他睜開蒙眬的睡眼，天早已陽光明媚，見他醒了，母親原本憂郁的臉上綻開了花，如同天文學家發現了新的星球一樣。不對，應該比他還高興。他的姐姐急忙叫了護士，做了檢查。此后，他們便一直奔忙起來。
夜深了，皎潔的月光灑進病床前，母親竟還未睡。為了守護兒子，她一夜也沒有合眼，直到天明。孩子每天望著她們奔忙的身影，心里十分自責，看著母親的黑眼圈越來越濃，他的眼里泛起了淚光，一股暖流涌上了心頭。
在醫院待了六七天，孩子可以下床走路了。母親便攙扶著他的'手，一步一步地向前走去。曾經滿頭大汗的母親，現在終于可以睡幾個安穩覺了。漸漸地，孩子痊愈了，再回望母親，簡直與之前若盼兩人——只見她邁著輕盈的步伐，臉上笑嘻嘻的，絲毫沒有困倦的意思。看到這些，孩子立刻止住了眼淚，生怕影響了母親的好心情。
回到家中，母親再一次奔忙起來，干起了家務。孩子望著這奔忙的身影，毫不猶豫地干起了活。因為他知道：母親愛他，他也愛母親。
我再一次回想起那件事，不禁又被感動到了。故事的主人公便是我，一個讓母親整天操心的人。我趴在床上，想為母親報答些什么……
六年級年的作文 篇2
親愛的祖國媽媽：
您好！
今年的十月一日就是您六十周歲生日了，在這兒，我提前祝您生日快樂，我是浙江省寧波市北侖區的一名學生，今天寫信向您表達我的心。
祖國媽媽，我為您自豪！您是世界東方的一條騰飛的巨龍，每當我看到中國南極考察站上，索馬里海域的護航艦上，翟志剛登上太空的那一刻，當中國人民呼喊：“汶川——挺住”的時候，在香港回歸的.時刻……那激動人心的場合，國旗升起來啦！國歌奏起來啦！我激情澎湃，我就為您自豪！國歌、國旗是您的象征，我愛它們，更愛您！生活中與您親密接觸的時候也不少了。
記得在奧運會前，那時的火炬是全國人民的期待。20xx年6月1日，在兒童節慶祝會上。武警叔叔給我們帶來了一個神秘的盒子，全場歡呼起來，盒子里裝了什么呢？噍，它被打開了！啊！那是真正的祥云火炬呀，大家一擁而上，爭著撫摸它，還不停揮舞著手中的小國旗。這時，一團火焰燃燒起來，火炬點燃啦！“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們……”國歌在我耳邊響起來了，我有幸被邀請傳遞祥云火炬。那一刻，將永遠在我心中綻放異彩。我站到了相應的位置，做好準備，火炬向我靠近，個個火炬手精神抖擻，昂首挺胸，我不禁為是中國人而驕傲，為祖國而自豪！我小心翼翼地接過這神圣的燃燒著熊熊火焰的祥云火炬，不！那不僅僅是火焰，其中還融入了我們那一片紅色的愛國的童心，全場一片沸騰，一片歡呼！叫喊聲一浪蓋過一浪，火炬又傳入另一個人的手中，我深情地凝視著火炬，凝視著無數面小國旗翻騰起的波浪，凝視著主席臺前迎風飄揚的五星紅旗，心中涌動著激情，似乎我身上的每一個細胞都一手舉著祥云火炬，一手舉著國旗，在高唱國歌，此時此刻，我似乎與國旗融為一體，我為自己是中華兒女而自豪！
看電視，當屏幕上出現國歌國旗的場面時，我也有身臨其境的感覺，自豪之情油然而生！天安門廣場上，當太陽從東方的地平線升起時，五星紅旗也被護衛隊官兵們冉冉升起，聽著氣勢磅礴的國歌，我的熱血沸騰起來，心情久久難以平靜，眼前仿佛出現了戰爭時期戰士們奮勇抗戰的畫面……
一次次注目國旗，一次次聽國歌，唱國歌，慢慢地，我覺得自己就是為國奉獻的一員，此時此刻許多愛國人士的形象在我腦海里一閃而過：袁隆平、李四光、劉翔、郭晶晶、雷鋒、林平……我立下志愿，我一定要為國作貢獻。祖國媽媽，希望在我驕傲的時候，您能提醒我，在我沮喪的時候，您能鼓勵我，在我迷茫的時候，您能指引我，相信我，愛國之情，一定會開出絢麗的花！祝您，繁榮昌盛，更加美好!
六年級年的作文 篇3
“每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”每次耳邊響起這首歌我就會想起我敬愛可親的楊老師。
楊老師以前是我們的班主任，她胖胖的，戴一副眼鏡，黃色的卷頭發，別看到這兒就認為楊老師很兇，其實楊老師并沒有那么兇，即使偶爾跟她開開玩笑，楊老師也不會生氣的罵人，楊老師也會鼓勵我們，就好比那件事吧！
那是三年級下半學期期中考試的時候，我只有考了70多分而已，是全班最后幾個了，平時考試還可以的我怎么也沒又想到自己會考這么低的分數，看著同桌卷子上鮮紅的90多分，我很難過，眼淚一直在眼眶里打著轉，最后還是流了下來。這時候楊老師讓我們報分數，當老師叫到我的名字時，我很低很低的說了一聲：“72分。”這時我目光一直在躲避楊老師，以為老師要罵我了，可是令我意想不到的事情發生了—楊老師說話了，她說：“考的那么低，不要緊的，老師相信你會好起來的'，這次一定不是你的真實水平，老師已經看到你的進步了不要哭啦！”說完，老師意味深長的看了我一眼，那目光很堅定，很溫暖，似乎在告訴我：老師相信你一定可以的，你會成功的！我心中忽然很溫暖，剛剛還很傷心很自卑的我被老師的這份鼓勵而改變了，我變自信了，隨后幾個月理我奮力讀書，終于在期末的時候獲得了我好成績。這是因為楊老師給了我鼓勵。
耳邊又想起了那首熟悉的不能再熟悉的歌“每當我輕輕做過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”我又想起了楊老師，現在學校大了，楊老師不再是我們的班主任了，但是她教了我們五年的書，在我心底里楊老師永遠是我的班主任。
六年級年的作文 篇4
我有一個同學，機靈古怪，他的名字叫做陳子豪，他是我從一年級到現在的同學。陳子豪個子不高，但也不算太矮，一張國字臉，一對水汪汪的大眼睛，高挺的鼻梁。
他比較調皮，經常招惹女同學，因為除了女生，他沒有什么敢欺負的對象了。有一天，我、陳子豪以及張佳璇在操場上打掃衛生，陳子豪在那站著，用手把掃把上的'竹竿折斷，并扔在地上。張佳璇見了，非常生氣，就說陳子豪：“你不掃地就算了，還制造垃圾，損害公物！你再這樣，我就報告老師。如果大家都像你一樣，就沒有掃把可以用了。”陳子豪聽后，不僅不思悔改，還盛氣凌人地說：“你一個小女孩，有什么能耐來訓我？”張佳璇聽了陳子豪的話，頓時火冒三丈，舉起拳頭向陳子豪打了過去……陳子豪這才乖乖地拿著掃把把垃圾清掃干凈了。
說陳子豪愛勞動吧，也不太準確，因為他不喜歡掃地、倒垃圾、擦黑板，卻對灑水這個勞動項目情有獨鐘，我感覺他的愛好十分古怪。
每天只要教室的門一打開，陳子豪就向灑水桶的方向跑去，拿起一個灑水桶回到自己的座位，放好書包，就跑去水房接水。他拎著水桶在走道上大喊：“把腳抬起來，我要灑水了，灑到誰，可別怨我啊！”說完，以百米沖刺的速度從教室的前門灑到后門。他這種灑水方式這么野蠻，肯定會灑到別人身上了。剎那間，有三四個人來找陳子豪“陳子豪，你把水灑到我身上了……”只見陳子豪不慌不忙地解釋：“剛才我說了，叫你們讓讓，你要是沒聽見，那也不能怨我。”說完，陳子豪拎著水桶若無其事地走開了。
這就是我的小伙伴——陳子豪，一個調皮、雖然愛好有點古怪，但也算是個愛勞動的人。
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