六年級年的作文(必備3篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的六年級年的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級年的作文 篇1
雪花——一朵朵潔白美麗的雪花，在萬木蕭條的深冬靜靜地飄著，大地籠罩在一片白雪皚皚的凄涼之中。
正月，無論是在鄉(xiāng)間小道，還是城市大街上都冷清得可怕。特別是在沉悶的半夜，一個人影也沒有令人窒息。
可是，就是在這樣的、深沉而漫長的黑夜中，一個個身穿單薄衣衫、兩頰被凍的通紅，手上腳上有許多凍瘡的孩子們便會手拉手，互相依賴互相攙扶。摔到了又重新爬起來，害怕了，他們又會互相鼓勵。一切的一切都透露出堅韌與頑強(qiáng)。唯有那書包中的書本被弄臟、被撕毀，它們便會哭鬧個不停，因為那是他們的寶貝，那是他們通向知識寶庫的.金鑰匙，那是他們黑暗中唯一的火光……
明天，天亮了，明媚的陽光照在白茫茫的土地上，給大地帶來了一絲溫暖。學(xué)校，那個神圣的的地方，是他們盼望的。即便學(xué)校離家很遠(yuǎn)，他們也決不放棄，一步一步踏踏實實的往前走。雪中的腳印會被雪再次覆蓋，時間和記憶會將它們永遠(yuǎn)保留。
求學(xué)之路十分不易。這中間飽含了多少風(fēng)霜與艱辛，這就是留守兒童的求學(xué)之路。希望工程像和煦的春風(fēng)，驅(qū)除了陣陣寒意，國家給了這些兒童很多的幫助，讓他們在充滿陽光的、明亮的教室里書聲朗朗。
路，就在腳下。冬天已經(jīng)到了，春天不會遙遠(yuǎn)，頂著滿天風(fēng)雪，向著充滿陽光的路上走去，向著美好的明天走去……
明天是美好的，但通往明天的路還很遙遠(yuǎn)。只要心中有美好的盼望，哪怕路上有泥濘、有風(fēng)雨，只要不斷的努力就一定會走向輝煌的未來。
六年級年的作文 篇2
在我的小學(xué)生涯中，有一位有趣的國學(xué)老師，她的生活習(xí)慣，教育方法，都與其他老師大有不同。
國學(xué)是我的選修課，每星期，我都會與丁老師見面，她教我們中國古典文學(xué)，像《大學(xué)》啊，《中庸》啊，《論語》啊......但是，第一節(jié)課，我就感受到了她的與眾不同。
還記得第一節(jié)課，原定上課地點是多媒體教室，但是，我到了那兒，卻不見一個人影。正當(dāng)我納悶時突然聽見一陳清新典雅的古典音樂，循聲而去，丁老師竟然在教學(xué)樓的露臺上。于是，我就與同學(xué)們靠著一大片綠色植物坐下了。不久，老師發(fā)話了：“同學(xué)們，今天，大家的`課在露臺進(jìn)行，今天天氣晴好，讓我們來感受一下‘天地人’合一。”“天地人合一”？嘿，有意思。還沒等我反應(yīng)過來，丁老師又發(fā)話了：“上課之前，先五分鐘雅樂靜心。微微閉上你的雙眼，挺胸抬頭，雙腳落地，仿佛正在感受天地之間的正氣。”古典音樂又響起了，還真是一節(jié)頗有禪意的課，我們在不知不覺中放松下來，似乎領(lǐng)會到了什么？不久，我便感到無比輕松，周圍的一切放佛都煥然一新了，樹木更加翠綠；天空更加湛藍(lán)，連鳥鳴也更加清脆。
“微微睜開你的雙眼”，老師開始向我們解釋“天地人”合一的意思，“天地，是我們的根本，是道德和原則的本原，而合一活在天地之間，地踏著地，頭向著天......”我們不覺聽得出神。
丁老師又開始教我們朗讀：“讀經(jīng)典時，一定要字正腔圓，字音準(zhǔn)確，要用丹田之氣去朗讀，就會聲音圓潤，底氣十足，讀很久都不會腦累�！倍±蠋熒险n時全程站著，一刻不停地帶讀，課上一半時，她翻開一本書，里面夾著一片落葉，丁老師說：“今天中午，我去了江寺公園，拾起一片落葉，我聯(lián)想到了許多，于是，我用姓和字為筆名，做了一首詩......”詩的內(nèi)容我已淡忘了，當(dāng)時聽來只覺得很新鮮脫俗......
這就是我們的國學(xué)老師，她那典雅的談吐，不同尋常的生活方式，以及獨特的上課方式，在旁人看來非常有趣，但這一切卻讓我受益匪淺......在我們看來，老師的朗讀，教給我們的坐姿以及那一片落葉，都是有趣的，這讓我們的耳目一新，并在不知不覺中學(xué)到了美好的思想。
六年級年的作文 篇3
人們常說，在家靠父母，出門靠朋友。身處在這樣的社會環(huán)境中，有一個“朋友軍團(tuán)”已屬于司空見慣的事情了。我呢，自然也不例外，有一個十分要好的朋友。
她呢，長著一張可愛的'娃娃臉，充滿稚氣好聽的童聲，讓你忍不住想要和她親密起來。而且啊，她還有一個讓人羨慕的優(yōu)點：一秒鐘認(rèn)識你，兩秒鐘，你就已經(jīng)喜歡上這個調(diào)皮好動的小女孩了，她就是——余子玲。
在班里，應(yīng)該沒有人會討厭她吧。她雖然成績不算特別好，但一直以她樂于助人的精神打動著我們。
記得有一次，一次小測沒有考好，我特別傷心，這時，子玲走過來，調(diào)皮地說：“姑娘為何如此憔悴啊？”“哎，別提了，這回考試我算是完了！”我答道�！拔覇柲惆�，林妹妹是怎么死的？”她又說。我生氣極了，“還能怎么死的，病死的唄！”不料她反倒沒有生氣，還樂呵呵地說：“答錯了吧，人們常說，天下掉下個林妹妹，她肯定是摔死的！”我一聽，破涕為笑，早就把不開心的事情拋到九霄云外去了。
記得還有一次，一名同學(xué)生病了。老師給她家長打電話，可一直沒有人接。老師說：“誰能把同學(xué)送回家？”我本來想舉手，可自私心又纏繞著我，下節(jié)課是考試，我還想拿第一名呢！萬一趕不回來怎么辦？這時余子玲站起來，堅決地說：“我送她回去！”老師驚訝地看著她，同意了。她扶著那名同學(xué)往家走。10分鐘過去了，子玲還沒回來。“叮鈴鈴”。上課了。我們的卷子寫到一半了，這時，子玲回來了，她氣喘吁吁地喊：“報告！”她又趕緊坐下來答卷子。
她的這種樂于助人、甘愿犧牲的精神值得我們學(xué)習(xí)，我為有這樣的朋友而感到驕傲！
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