(合集)實用的六年級作文9篇
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的六年級作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
冬天雪花飄，
人們穿起大棉襖，
個個像面包。
又是一年冬天到，外面北風呼嘯，樹枝上光禿禿的，一片葉子也沒有。路上的人們用棉襖把自己裹得嚴嚴實實的，像一只又一只松軟美味的大面包。看著這寒冷的天氣，思緒把我帶回了去年的冬天。記得去年下了一場大雪，到處白茫茫的一片。樹枝上積滿了雪，風一刮就落下來，落在人們身上。房子上、車子上都堆滿了雪。想起那首打油詩：“黑狗身上白，白狗身上腫”，寫得真形象！雪地里有一串串腳印，有的大，有的小。我跑到雪地上踩，“嘎吱嘎吱”軟綿綿的'，雪花像棉花一樣，就像給大地蓋上了一層厚厚的棉被。
放學了，我和小區里的同學約好一起玩雪。小區草地上的雪可真多，一抓就是一大把！我和諾諾一起滾了兩個雪球，一大一小，還是歪歪扭扭的。我們把它們摞在一起，做成雪人的身體和頭。可是這還不像雪人，沒眼睛沒嘴巴。于是我們去找東西裝飾它。我從樹叢里撿了一些樹枝，插在他的身體上當手。諾諾找來一些石子，摁在雪人頭上做頭發。迪迪捏著一塊布條跑過來，大聲叫到：“哈哈哈，哈哈哈，看我找到一塊布，有用還是沒用？”我們說：“好，有用，做個鼻子吧！”我們把布條卷一卷，塞在雪人頭中間，雪人有了個鼻子。添添和揚揚從雪地里挖出兩片枯葉，正好做雪人的眼睛！歪歪和嬌嬌揮著兩根小木棍跑過來，把木棍一頭對上，一頭分開做成雪人咧開的嘴巴。啊，一個可愛的雪人終于完工啦！長長的鼻子，短短的頭發，扁扁的眼睛，細細的胳膊，還咧開大嘴對你笑呢！
堆完雪人，我們在雪地里追逐玩耍，往別人身上扔雪球。大大小小的雪球和漫天飛舞的雪花一起落下，落在我們的身上，落在雪人上，落在雪地里。打別人的笑，被別人打到的也笑。我們歡樂的笑聲在小區上空回蕩。
天氣一天一天變得越來越冷，該下雪了吧。我好盼望今年像去年一樣下一場大雪啊！
六年級作文 篇2
《伯牙絕弦》，一個多么感人的故事！
伯牙擅長彈琴，但真正能聽懂他音樂的卻沒有一人。那日，他獨自帶著琴來到山上，尋找靈感。接著，他開始演奏。悠揚的琴聲隨著裊裊炊煙，飄向遠方……
這時，偶然路過的樵夫鐘子期停下腳步，被音樂深深陶醉。伯牙第一次見到子期，一個平凡的樵夫，手中還提著一擔剛砍下的木柴。他雖是一個樵夫，但在伯牙眼里，卻閃耀著一種別樣的光芒。一次偶遇，讓他倆成為了朋友。平日里，他們一個彈琴一個傾聽，子期從琴聲中感受伯牙的心聲，而伯牙也能體會快樂。琴聲讓他們彼此了解，二人滔滔不絕地談論著。
……
可“月有陰晴圓缺”初中，子期不幸去世了。伯牙悲痛萬分，世上再沒有比子期更懂他音樂的人了。于是他把自己心愛的琴摔破，來祭奠他的'知己——鐘子期。
伯牙的一舉一動，見證了他與子期的深情厚誼。當他摔琴時，他一定在想著子期，想起他們相逢的時候，想起他們交談的時候，也想起他們依依惜別的場景。看著這把琴，一根根琴弦幻出子期的面影，他是多么不舍。“砰”！只聽琴摔破的聲音，那也是他心碎的聲音。
問世間情為何物？借問人間愁寂意，伯牙弦絕已無聲。
六年級作文 篇3
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”我也覺得如此，在許多人的生活中，看書知識一種消遣的方式，而我則將它當成一種自我提高的途徑。還記得“知識是沒有源頭的”這句話，人人都明白這個道理，與那些沒有源頭的知識相比，我們是渺小的，我需要在知識的海洋中去探索，尋找自己未得到的“寶藏”。
每個人看完一本書后，都會有自己未想到的收獲與發現，每看完一本書，我就會有意外的收獲，得到了別人沒有的“寶藏”，我想你會異常高興的。
我把看書當成我生活中不可或缺的一部分，也成了我無法割舍的`愛好，在我的作息表中，每天除了吃飯，睡覺和學習以外，我將剩下的時間用來看書，當然看書的時間絕不少于玩的時間，每次看書我都很投入，無論多么重要的事都的先放一放，只要陶醉于書海，便不想出來。有時候，也常常因為這個原因，媽媽給我的任務我都忘得一干二凈，媽媽也常常為此哭笑不得。
讀書使人明智，讀詩師德聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，論語學使有修養，邏輯修辭使人善辯，總之，“知識能塑造人的性格”，暢游書海，看到精彩段落，不舍離開，我能從字里行間體會到任務的喜怒哀樂，及人物心理，我更喜歡到剛勁端莊的方塊字里，感受“水滸”“三國”的英雄豪氣；在如歌如畫的唐詩宋詞中，領略楓橋的鐘聲，大漠的孤煙；女媧，大禹的故事縈繞耳畔，冬子，禹鋒的腳印引我向前。
書中，我了解到：失敗也是磨練自己的一種方式，人生就要有自己的目標，我也了解到人人都需要朋友，沒有朋友，生活就缺少了一份色彩！
在書的海洋中，我們擁有快樂與幸福，讓我們愛上讀書吧！尋找知識寶藏，你會得到價格不菲的珠寶，得到意外的收獲與發現！
六年級作文 篇4
今天，在語文課上，老師對我們進行了第十四課，《安塞腰鼓》十二到十六節的抽背，說是抽背到不如說是老師對周六到周日家庭作業的完成情況的檢查。
前面的同學一個一個的背完了，除了唐進，還沒有一個人能夠背過去，時間一分一秒的過去了，我也越來越緊張，“錢磊！”老師喊道，我心頭一緊，“那么快就到錢磊了，那我得好好準備一下了。”我在心里想道。我剛剛翻開書，老師就說：“翟博豪，把書合上，不許看書！”一聽這話，我立刻有意識的把書合上。聽錢磊背著背著，突然在“它使你從沒有如此鮮明的感受到生命的存在、活躍和強盛。它使你驚異于那農民衣著包裹著的軀體”中的“它使你從沒有”后面停了下來，我一聽他在這里停頓了下來，頓時如熱鍋上的螞蟻一樣，急得團團轉：你千萬不要在這里停下來啊，你不熟這里，我也不熟這里，你一定要過了這一關啊！這樣，你也不用寫一遍，我也不用寫一遍，這不是更好嗎？”可是，老天爺好像偏偏要和我作對一樣，故意讓錢磊在這里卡住了。“下一個！”聽到了這一個消息就像晴天霹靂一般，我的.耳邊“嗡嗡”作響，血一直往上沖，我緩緩的站了起來，一直背了許多遍錯誤句子，老師才讓我坐了下去。
背誦不出來就有罰，可惜我那一句不熟，到了最后，老師叫我們背不上來的把每個要背的小節寫一遍，再背。
抽背是老師的利器，也是審視自己的工具，下次我一定準備充分迎接“抽背檢驗”。
六年級作文 篇5
我妹妹的名字叫“鄭穎璐”，這個名字實在太難寫，我也不會，所以在心中開了個“取名大會”，來給小寶取一個好聽好寫的名字。嗯，平時我們都叫她“小寶”，她又屬雞，諧音就是“季”，我叫鄭文軒，哥哥叫鄭文杰，就加“鄭文”二字，叫“鄭文季”，這個名字又男性化了點，否決！小寶生在快過年的時候，我又想叫“鄭文年”，想出來的時候一念，哎？不對勁啊，不好聽，不好聽，不要了！叫”鄭年年，鄭念念”都太土了，我可犯難了。
到底取個什么名字好呢？適合女孩字的名字有：靈，夢，月，清，圓（我自己想的）……
鄭文靈，鄭文月不好……哎？我覺得鄭文月還蠻好的.，月嘛，清靜美麗，用來形容女孩最好不過了。
我把我的想法告訴了媽媽，媽媽卻不滿了，“文月一點也不好，真沒品味。”
不管媽媽怎么說，我還是喜歡“鄭文月”這個名字。突然我靈光一閃，“文月”是似乎不太好，叫“鄭文悅”怎么樣，我興奮地告訴了老媽這個想法，媽媽笑笑，同意了，可沒再說改名的事。在我心目中，“鄭穎璐”這個名字不存在了，取而代之的是“鄭文悅”，大家不在的時候，我可是真的喜歡這么叫“小家伙”！
六年級作文 篇6
從禁錮之所釋放出來，興奮的狂躁，縱情地肆虐，在短短數十載光陰間席卷天下。地球開始發燒，季節隱退了身影，而我們陷入歇斯底里的熱浪，茫然無所知。
季節正在馬不停蹄地消失
古人敬仰季節，因為季節教會他們一切重要而美好的生命真諦。春和景明，木欣欣以向榮，那是生之奮發；夏日炎炎，驕陽似火，那是生之熱烈；秋氣肅殺，回風搖蕙，那是生之蘊藉；冬雪冰封，瀅然潔白，那是生之肅穆。在季節的變動周流中，人漸漸成長，漸漸感悟，然后滿意地嘆息一聲，塵歸黃土。季節是無言的老師，沉默的'仲裁者和守護者。子曰：予欲無言。是啊，庇護一切，包容一切而又默許一切的季節，又何需言語呢？
但我們迫切地要求言語。人類不僅夢想著用物質重新構造世界，還憧憬著用言語填充整個世界。漫天飛舞的冰箱空調廣告，是人類對季節的宣戰書。據說所謂成功的宣傳，就是讓愛斯基摩人把空調搬回家。而一切正朝著令空調制造商可喜的方向發展。全球氣候變暖，冰川的眼淚不可遏止地下流，讓幽怨的大海更加兇暴而不近人情。季節的氣息已經淡不可聞，人們紛紛躲入空調房，冬天送暖，夏天送涼，心安理得。相信不久空調制造商就會收到北極熊的訂單了，那將會是商品經濟一個多大的勝利呀！而季節，就在這樣的勝利氣氛中飄然而去。她腳步輕盈，點塵不驚。
季節的遠離已不僅僅使我們的物質生活發生巨大改變，我們的精神思想，正在以令人陌生的方式遠離曾經的美好。少女已不屑傷春，壯士也不滿于悲秋了。在物欲至上的熱流推動下，一切都是更高更快更強。快！快！快！火車要出發，飛機要起飛了！在這個人心浮動的奔騰年代，季節為我們構造的精神家園已然失衡。
季節正馬不停蹄地消失，而我們做了什么，去挽留她綽約的身姿和高貴雍容的儀態？醒醒吧，我們需要季節。
六年級作文 篇7
離開運動會只有十來天了，在這個陽光明媚的周末的下午，媽媽陪我來到了學校的操場，指導我的 800米跑步。操場上有許多訓練的同學，在那里我遇到了陳釔帆和吳銘磊，他們正在努力地練習踩高蹺呢。
我和他們打了一聲招呼，就投入到自己的訓練中了。只聽媽媽站在旁邊一聲令下：“跑!”我邁開大步，甩起手臂，就以平常練習的速度跑了起來。跑呀跑呀，跑到第三圈的`時候，我感覺自己已經筋疲力盡了，呼吸變得急促，腳里好像灌滿了鉛，快跑不動了。可是，我的心里有個聲音一直在說：“我不累，我能堅持跑完800米，我一定要加油！”媽媽一直跟在我旁邊，她著急地喊著：“妮雅，把腿抬得高一點，把速度加快點兒。”聽了媽媽的這句話，我心想：比賽要臨近了，我一定要嚴格要求自己，一定跑要到媽媽滿意為止。媽媽又在一旁大聲喊：“沖刺的速度一定要快！要快！”“加油！速度再快一點！”“快到了！真棒！”在媽媽一聲緊接一聲的吶喊加油聲中，我感覺自己的腳好像突然有勁兒了。我咬緊牙關，憋住氣，一股腦兒地向前沖去。哇！終于沖過了終點線！呼！我猛地舒了一口氣。跑到底的我氣喘吁吁，話都說不出來了。媽媽說我的成績是5分15秒，已經很不錯了。可是，我覺得自己離去年的第一名，還差得太遠了，還是不夠快呀。
此時，我多么希望，我能有一雙和那些齜牙咧嘴的兔子一般強健的后腿，這樣我就可以跑得更快些，就可以為班級多增添一份榮譽。
六年級作文 篇8
“叮，叮當，叮........”廚房中傳來了鍋鏟和平底鍋的碰撞聲，咦？這時怎么回事呢？呵呵，告訴你吧，我正在為媽媽攤煎餅呢！今天和以往不同，因為今天是我為媽媽做飯。
我聽說攤煎餅時放些蔬菜會更美味，但是由于天氣原因，挖野菜已經是不可能的了，于是我用油麥菜代替了野菜，聽說用油麥菜也是不錯的哦！
為了得到老媽的真傳，我可是費盡了心機，在我的軟磨硬泡之下，才使媽媽吐出了攤煎餅的要領。終于該實踐了，心里非常激動，同時也非常緊張：如果失敗了怎么辦？
再多的畏懼也無法擊敗我的決心，為了給媽媽做頓飯，也為了自己夸下的海口，我是不能被擊垮，嚇退的。
開始做了，我先用擦刀小心翼翼地把蘿卜擦成絲，在拿擦刀的時候，我的手都在顫抖，生怕那齒劃著手指了，就這樣顫顫巍巍的擦完了蘿卜，然后把油麥菜切成一小段一小段的，都倒入一個小盆中，并加入面粉和水，雞蛋攪拌成不稀不稠的糊狀，媽媽說，這攤煎餅是稠了，稀了都攤不成的哦！準備工作做完，把火打開，平底鍋放上燒熱，加入一點油，先往鍋內倒入一勺漿，然后用鍋鏟向外攤多余的汁液，使它慢慢變成黃色時，翻了個個，再用鍋鏟使煎餅轉圈，目的是為了煎餅受熱均勻，這樣就不會糊，不會粘鍋了，翻了幾次后，一張香噴噴的煎餅就出爐了。
我又用同樣的.方法做了幾個，然后端到媽媽面前讓媽媽吃，她嘗了一口，臉上隨即露出了笑容，看起來，媽媽很滿意我的成果哦！
我自己也滿心歡喜的嘗了一下，額....沒放鹽，好難吃啊！可媽媽？為什么覺得那么好吃呢？這絕對不是我手藝的問題，我問了問媽媽，最終得到了一個答案，原來媽媽語中的“好吃”并不是我的手藝，而是我的孝心。但是倔強的我非要讓媽媽吃上世上最好吃的煎餅。
我又按照原來的材料重新拌了一次，這次可記得放鹽了，并又加了一些調料，打開火，一分鐘，二分鐘，三分鐘，“宮廷御餅”出爐了，它油乎乎的看起來就讓人口水直流三千尺，呵呵，這次的煎餅使媽媽贊賞的話像雨點一樣落在了我的身上。
我把感恩融在煎餅里，使媽媽品嘗到了“感恩餅”的幸福滋味。
六年級作文 篇9
春天是一個萬物復蘇的季節。在這個春暖花開的日子里，身為小學生的我們，最感興趣的恐怕是春游了吧！
春游，這是一個十分熱門的話題。尤其是我們這些”乳臭未干“的孩子來說。今年是我們小學生活的最后一次春游了。我們盼星星盼月亮，就是等不到老師提起春游。直到有一天酈老師喜氣洋洋走進教室，我馬上有了一種極祥的預感。果然，酈老師發給我們一張紙條，我一看，是春游！還沒等酈老師發話，我們一起歡呼起來，全教室沸騰了！興奮的浪頭過里好久才平息下來。
這次的目的地的'東大池公園。東大池公園?我們怎么都沒有聽說過，應該很好玩！我們在一起興奮地討論著。明天就要去春游了，零食可不能少。我一回到家，就下樓去買了。足足一大袋子！可惜裝不下。第二天，我早早的來到了學校。伙伴們都來了。雖然從學校到目的地只有半個多小時的時間，可我去覺得像幾個小時一樣。走了好久，終于來到了東大池公園。我們一下子跑過去，到了一個亭子旁邊。我們一擁而入為自己占了一席之地。休息了一會，便開始在草地上”聚餐“。看著身邊的花草樹木，吃著美味可口的零食。真愜意啊！吃完后，我們幾個人一起去爬假山，我們玩得是大汗淋漓。開心極了！一眨眼的功夫，中午到了。又該回去了，真希望時間能在此刻延續下去。
春游真是一大春趣也！
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