六年級作文

時間：2024-12-11 08:41:28 六年級我要投稿

變形記作文六年級螞蟻推薦度：
家鄉的風俗600字作文六年級推薦度：
變形記作文六年級500字推薦度：
有你真好六年級作文推薦度：
變形記六年級作文推薦度：
相關推薦

六年級作文（集合）

　　在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的六年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級作文（集合）

六年級作文篇1

　　捧一卷書，細細咀嚼完朱自清的《匆匆》，不由得思緒萬千—我們的時間何嘗不匆匆？我是否可以捕捉到令我自豪的掠影？

　　春去秋來，燕子的巢依舊在原處，楊柳依舊在湖畔顧影自憐，一切似乎如舊—似乎—你發現了時間逝去的`痕跡嗎？燕巢里多了嗷嗷待哺的乳燕，楊柳的舊葉厚厚地落了一地，枝頭又吐出新綠—四季更替，生命輪回，可時間，它會回來嗎？我自問。

　　不，它不會，凝眸于鐘表，秒針在均勻地擺動，也在一口一口吃掉我的時間，吞掉我的生命；它似乎輕靈，溜得如泥鰍那么快；又似乎沉重，因為，它包含了太多人的深深惋惜。

　　長嘆一聲，時間走得那么不著痕跡：上網時，時間隨著鼠標蜻蜓點水般閃過；寫字時，時間從筆尖下滑著舞步遠去；打掃時，時間從指縫瀉出；彈琴時，時間從鍵盤上跳躍著消逝……如一件嬌貴的瓷器頂放在竹竿尖，稍有不慎，便會摔成一堆毫無價值的粉末。

　　朱自清在扼腕嘆息：八千多日子已從他手中溜去，他認為自己一無所成—其實他當時已從海外留學歸來，并取得優異成績。朱自清且如此，那我呢？回眸自己的以往，愈發覺得自己渺小，微不足道。朱自清志在實現自己的價值，我不禁自問：“我，有如此抱負嗎？”

　　時間如潮，如果漲潮時不加緊捕捉美的浪花，那么錯過的浪花就不可能再出現在我眼前，而我又會被新涌來的浪花撲得手足無措。讀了《匆匆》，我懂得了熱愛生命，珍惜時間，更加深信：時間雖一去不返，但我可以好好利用、駕馭它，使我的生命更有價值。

六年級作文篇2

　　親愛的老師：

　　您好！

　　在我的房間里，放著一個小玩具，這個玩具普普通通，在街上都能買到。但是它對我來說很重要，那是您在三年級時送給我的。記得那一次考試前您說，這次考試的綜合第一名，您會送他一個玩具。玩具？當時我們可高興了，一個個活蹦亂跳，心想著怎么得到玩具。領取通知書那天，我以三門總科成績總分295分拿到了玩具，這給了我莫大的鼓勵，讓我有了更上一層樓的信心。

　　刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳，只有刻在人們心靈上的名字，才能永存。老師，您是人類靈魂的工程師，唯有老師這光輝的名字，有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵。您一定將長存我心。

　　老師，您是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師，您是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜂蜜；老師，您是夜晚的明燈，照亮我們前進的方向。老師，您就像一支蠟燭，為我們奉獻了所有的熱和光，您們燃燒了自身的全部，把光和熱無私的奉獻給了我們！老師，我不會忘記當我們從懵懂中走來，蹣跚地沿著知識的階梯拾級而上的時候，總有人在身旁牽引著我們的手。我知道，那是您的手！也不知從何時起，皺紋爬滿了您的`手，粉筆也在您的臉上勾勒出一條條歲月的痕跡……

　　老師，如果我是幼苗，您就是雨露，你滋潤我干涸的心田；如果我是小草，您就是太陽，照耀我成長的路。是您用黑板擦凈化了我的心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧，我的靈魂是你凈化的，我的天空是你支撐！白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發。老師，我向您道一聲辛苦了！

　　祝：

　　身體健康！萬事如意！

六年級作文篇3

　　今天是中秋節，爸爸從街上買來幾條黃鱔。我看到那些滑溜溜的鱔魚覺得非常好玩，就吵著要幫爸爸殺鱔魚。爸爸笑著答應了。只是他對我說：“你一個人殺鱔魚，我不放心。而且你從來沒有殺過鱔魚，還是在我的指導下殺比較好。”我聽了高興地說：“好呀，好呀！有您在邊上，我一定能夠把鱔魚殺好的。”

　　爸爸叫我拎著放鱔魚的提桶。我拎起桶跟著爸爸來到門前的水泥地上，然后，我就按照爸爸說的殺起鱔魚來了。

　　我按照爸爸教我的方法，先把鱔魚往地上重重一摔，把鱔魚摔昏了。然后，我拿住鱔魚找到它尾部的一個小洞。接著，我左手拿住鱔魚，右手拿著剪刀。我將剪刀戳進鱔魚尾部的那個小洞往前剪，一直剪到它的頭部附近，把它的.肚皮部分全部剖開。然后，我放下剪刀把鱔魚肚子里的內臟全部取出，扔在邊上。接著，我再把第二條鱔魚拿出來依法剖開肚皮。好了，我把爸爸買來的鱔魚的肚皮全部剖開了。爸爸站在邊上只是笑著看我做，不說一句話。我想看來我干的不錯，否則，爸爸肯定要說什么了。

　　然后，我拿起鱔魚來到水龍頭下面清洗。我洗了一次又一次。然后，爸爸叫我用開水燙鱔魚，把鱔魚身上的皮捋掉。我再將鱔魚拿到水龍頭下面去沖洗一次。好了，我最后將鱔魚剪成一段一段的。

　　爸爸站在邊上看到我做得好，笑著夸我學得真快。

　　晚上，我吃著鱔魚覺得今天的鱔魚特別好吃！

六年級作文篇4

　　沒有理想的人就是一個沒有靈魂的驅殼，就如同行尸走肉一般；反之，有理想的人就是一個精力充沛的小精靈，就如同魚兒得到了水我因有了理想————做了一名美術老師，而努力奮斗！

　　記得三年級時，我去學習美術，當那時我的作品受到表揚時，我對美術的興趣又濃厚起來，當我的嘔心瀝血之作獲全國特等獎時，那無窮無盡的榮譽感又使我堅定了學美術的.信念。回到學校，看著美術課上老師教我們畫畫，那關于美術的知識取之不完、用之不盡；因此，當美術老師這個理想在我心靈的土地上深深地扎根、生長。當然，我不可能做到畢加索、梵高、齊白石那樣偉大，成為一代藝術巨匠，不過，話又說回來了，既然熱愛美術何不將自己對美術的熱愛傳給一個個同樣喜歡美術的孩子？何不做一名美術老師？何不為著這個理想而奮斗？

　　有了這個理想，當然不能只是想想而已，還要努力的實現完成這個理想沒有捷徑，天才都是要通過百分之九十九的汗水，更何況是我這個凡人，考美院，就是我實現理想的道路，為了美院，也是要下不少苦功夫待一兩個小時在畫室里那都是常事，練習用的素描堆成了一座座大山，歷經滄桑的畫板已經支撐不住，鉛筆更是一批一批地換，久經畫場的橡皮陪我度過了一天又一天。

　　繪出人生，繪出一個充滿理想的人生；繪出人生，繪出一個美麗而美好的人生；繪出人生，繪出一個精彩的人生！

六年級作文篇5

　　幾天前，我的姨媽搬家了，因為要買一套新的紅木家具，所以，家里不夠地方了，她就把閑置已久的一個水族箱送給了我們，于是，我們家又多了一位家具成員。

　　水族箱一運到我們家里，我們就開始忙碌了起來：爸爸清洗著黑白兩色的小石子、光滑漂亮的雨花石；我和媽媽則去了花鳥市場，去購買一些活潑的小魚。

　　我們來到一家魚店，這里有著許多品種的魚，因為是冬天，所以，我們只買了幾條比較耐養的小魚，雖然是這樣，可是我還是喜歡這些小魚，看著它們在打了氧氣的透明袋子里快活地游來游去，心里想到以后一回家就可以看到它們，看到它們身上的勃勃生機，心里就特別的興奮呢！

　　回到家，我馬上把目光聚集在水族箱上，那儼然是一個小型的海底世界！底面鋪著一層厚厚的石子，上面擺了許多裝飾：有農家的`風車，有高高的雷峰塔，還有兩座假山和兩個漁翁在下棋，背后則是一張海里生物的背景。

　　我很興奮，迫不及待地叫爸爸把魚放進去，不一會兒，魚兒們就在海底世界里暢游了。

　　這水族箱一下子就變成了家里最奪目的東西，我也被活潑的小魚深深的吸引，特別是我最喜歡的兩條魚，一條是黑色的金魚，一個典型的吃貨，另一條是紅色的錦鯉，一個會游泳的藝術品。

　　黑金魚名副其實，以貪吃得以盛名，每次灑下飼料，最先吃到的一定是它。它會經常到水面上吐吐氣，順便觀察觀察有沒有美味的食物，如果有，它會在水面上尋尋覓覓，好像在找掉了的某些東西。其實，它是在用自己的眼睛，當作天眼，來比較哪一粒飼料大，再去吃。它雖然貪吃，但它怎么也咽不下比它嘴巴大的飼料，所以，它還是精明的，這粒太大不行，就換一粒比這粒小的。和我一樣，都是為了吃的，不惜付出代價呢！

　　錦鯉則是一條很漂亮的魚，體形比金魚要大，全身是紅色的，上面有著白色的斑點，它游起來尾巴很飄逸，是散開的。它生性溫和，喜歡群游，游的時候姿態優雅，仿佛是一位貴婦人，穿著講究的衣服，風和裙擺親密著，輕輕地走過。所以，才被大家送了個美稱會游泳的藝術品！

　　小魚給我，給我們家帶來了生機、活力和快樂！愿它們可以在海底世界里安居樂業，和我們家一樣，愉快的生活！

六年級作文篇6

　　“母愛如海，父愛如山”這句話說的一點沒錯，母親關心我們，父親呵護我們。我的爸爸也不例外，那次，我體現到了父愛。

　　那次，我發燒了。因為我爸爸是醫生，我叫他幫我吊針。他匆匆忙忙地跑過來，把身上的醫箱放到桌面，拿出吊針，弄好之后叫我握緊拳頭。他在我手上輕輕的打了一下，把酒精擦在我手上，一邊吹一邊把針插入我的手里。我咬緊牙，直到爸爸說好了我才慢慢張開眼。我慢慢睡下，爸爸幫我蓋好被子，就在旁邊坐著了。我閉上了眼，爸爸看了，走出去幫我配液料。他配好了又給我配藥，又幫我弄好開水。‘噠噠’爸爸走走出出，左邊忙那個，右邊照顧著我，忙里忙外。我被爸爸的腳步聲弄醒了，慢慢張開一條眼裂，看見的是爸爸那個忙碌的身影，閉上了眼，流出了一滴眼淚，爸爸看見了，用那粗糙的手輕輕擦去，生怕弄醒我。以前我老是惹爸爸生氣，現在我才感覺到了，我真恨我自己……

　　打完了吊針，爸爸把藥和涼好的開水遞給我，我接過了藥和水，吃了下去，感覺好了很多。我把杯子遞給了爸爸，我看見了，爸爸那烏黑的.頭發上顯出了幾根白頭發，蒼白的臉上顯出了一絲衰老。我知道，爸爸是因為我才會這樣，我真恨我自己……

　　啊！爸爸，您是多么偉大，是多么的關心我，我真開心有你這樣一個關心我，呵護我，照顧我的爸爸。啊！我體現到了父愛！

六年級作文篇7

　　3月12日，植樹節，一個看似平凡卻又擁有著神圣意義的節日。而那天的人們也背負著一個神圣卻又再簡單不過的使命——植樹。

　　或許……不對，是的確，人類發展迅速，代價卻是無休止地破壞地球。的確，也因人的一時貪念，曾經的地球被弄得千瘡百孔。但是，這一切都過了，不是嗎？人們將會重新面對自己的地球母親，善待她。

　　綠化，并不是弄弄好看的，它有它自己的意義存在。綠化植物可以凈化空氣中的有害氣體，能凈化污水，減弱噪音，吸收放射性物質，減少細菌等等等等。而且，一叢4米寬的綠葉籬，可以降低噪聲6dB；河流通過30米左右的林帶，細菌含量竟會減少2分之1。這些鐵一般的事實難道還不能令你信服綠葉的作用？這些人們也已經認識到了，大家都在努力！

　　植樹，不僅僅是某個人的事，或者某個集體的`事，它需要全人類都動起來——小孩也是如此。

　　我曾經看到過一個剛上幼兒園的小孩，他就懂得要如何愛護地球——“小弟弟，你又在忙什么呢？”這是我第二次看到那個小孩了。“哦，是大哥哥呀你瞧，我又種了一顆種子。”他的眼睛緊盯著地面，頭也不抬地回答道。“是嘛！是什么種子？讓大哥哥看看。”他似乎有點不情愿地攤開了雙手，輕輕撫摸著那看起來像是一種樹的種子：大哥哥，你可別弄壞了這是我花了好大工夫才從樹上摘下來的，為了它，我連手指都擦破了呢！流了好多血的。老師說今天是植樹節，要種點東西才可以的。”

　　他那稚嫩的手忽然停止植樹了，他望著我愣住的臉說：“大哥哥，你怎么啦？”“沒什么，來，大哥哥和你一起種。”于是，田里又多了一個忙活的身影。

　　也許有些人會笑他的幼稚，那么他們呢？恐怕連幼稚都配不上吧！他又有什么資格來說這個孩子呢？植樹，不是口頭說說就可以的，它需要的是你們的實際行動，來證明這個世界有你為她曾經略盡綿薄之力，來證明這個世界不會毀在人類自己手上！如果大家都動起手倆植樹造林，那么，世界不將會是一片荒蕪！

六年級作文篇8

　　冬天，寒風刺骨，我懶洋洋地單手提舉著滿滿一簸箕垃圾，來到臭氣熏天的垃圾箱前。垃圾箱上，正面釘著一塊宣傳牌：“講衛生，愛清潔，垃圾入箱。”白底紅字，十分醒目。不知是因為垃圾太重還是懶得靠近，我在離垃圾箱僅差兩步遠，就沖著箱口，用勁把簸箕一倒，來了個夸張的“天女散花”。“叭”地一下，滿簸箕垃圾，一大半撒落箱外。撒落箱外的垃圾袋，在冬天中搖曳，好像在對我說：“你怎么這么不文明，把垃圾箱當籃框？你是不是籃球癮太重了？你……”我對撒落箱外的垃圾視而不見，轉身準備離去，沒想到險些撞上個小乞丐。

　　我躲過這個只有十一二歲的小乞丐，發現他衣衫襤褸，身邊飛著他最親密的“朋友”——蒼蠅。我不禁對他退避三舍，好像他就是個吸血鬼，你想想，如果一個人望見一個“吸血鬼”，能不落荒而逃嗎？

　　不過，我卻對乞丐的一些動作充滿好奇，我很希望看到他們將垃圾箱翻個底朝天的狼狽樣。于是，我留了下來，在遠處靜靜觀察乞丐的一舉一動。

　　只見這個小乞丐將每個垃圾袋都解開，東翻翻，西找找，一只顫抖的黑手不停地往嘴里塞腐爛掉的食物，我忍不住側過臉，心里感到一陣惡心。正當我準備離去的'時候，具有深刻教育意義的一幕出現了：只見小乞丐將每個垃圾袋又重新整理回垃圾箱，并把我倒在箱外的垃圾也扔進了垃圾箱，然后慢慢地離去，弱小的背影漸漸消失在我的視線當中……

　　我不禁目瞪口呆，為剛才我的行為感到可恥，心里暗暗罵自己：“張若旻，你真是連個乞丐都不如。在學校學了那么多環保知識，一點都沒有應用……”我望著“講衛生，愛清潔，垃圾入箱”十個顯眼的紅色大字深深自責……

　　第二天，我提著一簸箕垃圾，再次來到垃圾箱前。我走近垃圾箱，將簸箕輕輕地往垃圾箱口抖垃圾，并把偶爾散落箱外的垃圾撿起來丟進垃圾箱。最后，我滿意地拍拍手，壓在心里的石頭終于落下了。