六年級年的作文
在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的六年級年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級年的作文 篇1
周末休息在家，我在整理書架的時候，掉出了一本相冊——我的幼兒園畢業相冊。我迫不及待地翻開相冊，一張張舊照映入眼簾，一段段回憶涌上心頭。在一堆照片當中，對我印象最深刻的就是在龍山劇院敲水鼓的照片。凝望著這張照片，我的記憶瞬間被拉到了三年前。照片中的我，長長的頭發，肥嘟嘟的臉龐，記得那時還是實驗幼兒園大班的學生。
當時，學校要舉行兩年一屆的“蒲公英專場文藝匯演暨大班畢業匯報演出”，其中，有一個節目是水鼓表演。負責水鼓指導的劉老師來我們班選拔，我積極報名參加，經過層層篩選，我終于成為了水鼓隊成員。因為表演在即，訓練時間短、任務重，所以劉老師分秒必爭，在訓練中對我們的要求也很嚴格。不但每天中午要練習，晚上也要練習，甚至回到家吃好晚飯也要趕去園里訓練。因為我們在這之前沒有接觸過水鼓，根本不知道怎么敲，劉老師不厭其煩地教我們基礎手法，練到一定程度，她再教會我們換位。經過一段時間的辛勤練習，我們打得越來越好，離表演的時間也越來越近。參加晚會的`那天，爸爸早早地把我送到了龍山劇院，劉老師對我們進行了最后一次彩排。晚上八點，晚會正式開始。老師們在后臺緊張地給我們化妝，幫我們換上藍白相間的亮片表演服，替我們穿上又酷又炫的漆皮鞋，我們每個人都像明星似的。當前臺的主持人開始報幕：“接下來，請大家欣賞水鼓表演！”主持人話音剛落，我們按原先排好的隊伍沖上舞臺。一開始，我特別緊張，心砰砰直跳，感覺快要跳到嗓子眼了。隨著表演的深入，我們打得越來越好，觀眾的掌聲一浪比一浪高。表演結束了，劉老師激動地抱著我們說：“孩子們，你們真厲害，我為你們驕傲！”因為這個節目觀眾反響特別熱烈，我們被實驗幼兒園分園的老師請到了他們的畢業晚會，使我有機會再一次站上舞臺。我合上了相冊，眼前還播放著那年打著水鼓的景象，鼓棒敲擊著鼓面，水花四濺，濺濕了我的衣裳，也濕潤了我的雙眼。我好想念我的老師，想念我的伙伴……
六年級年的作文 篇2
烏黑發亮的頭發，黑珍珠似的眼睛，一張能讓人笑逐顏開的櫻桃小嘴，她就然而我的同學——王子琪。由于她十分搞笑，所以我們都叫她“搞笑大王”。
記得有一次春游，我和她一個組，當我覺得很無聊的時候，她突然說要跳繩。我吃了一驚，心想：這個地方太小了，怎樣容得下她跳繩呢？再說了，我和她也沒有帶繩呀。正當我思考的時候，你別說，她還真跳了起來。我一看，哦，原先然而空手跳！正當她跳得起勁的時候，“嘭”的一聲，嚇了我一跳，我定睛一看，原先然而她的.零食袋被她踩爛了，虛驚一場，我以為她摔倒了。這時“嘀——唔——”的聲音又響了起來，我以為然而救護車來了，再仔細一看，原先然而“搞笑大王”在裝哭，逗得我們捧腹大笑，害的我們笑得肚子都痛了。
如果你覺得她虎頭虎腦只會搞笑，那你就大錯特錯了。她不光會搞笑，思維敏捷在我們班也然而響當當的啊。
有一次上課，老師讓我們續編課文，由于很難，所以班里沒人舉手，都在思考，而她很快思考好，把手舉了起來“小鳥來到小馴鹿的家……”編的即快又精彩，老師不停地夸她。
我要跟她做一輩子的好朋友，向她學習。
六年級年的作文 篇3
寫下這個標題，腦海里涌出一句詩“蠟炬成灰淚始干”，教過我的老師很多都是這樣可敬可愛的好老師，一年級帶我識字的劉老師，二年級的數學老師陳老師……然后就是從三年級以后一直擔任我們班主任的語文老師——潘老師，她與我們接觸的時間最長，是我最熟悉的一位老師。
潘老師三十來歲，個不高，總是扎一條麻利的馬尾，戴一幅眼鏡，腳下經常穿一雙平底鞋，皮膚有點黑，也許在別人的眼里不起眼，但是在我心里她是非常值得尊敬的一個人。我們班的人數比較多，有些男同學特別皮，潘老師總是非常耐心地教育他們要好好學習，從不體罰他們，如果他們還是不聽話，潘老師這時會比較嚴厲，在辦公室里面對他們進行“政治教育”，這樣會有一些效果，但一段時間過后，總會有些人又會犯錯。在我印象里，潘老師最嚴厲的懲罰就是讓那些上課違紀的同學寫反思。
有一次班上最調皮的王小宇上午第四節課又逃學了，中午讀報還沒來，潘老師在班上對我們說：“王小宇的爸爸媽媽都在外地打工，平常是由爺爺照看，他的成績不好有些厭學，你們有條件的可以適當給他些幫助，我是指學習和生活兩方面。”那節課班上專門定下了一些人來幫助王小宇，我也是其中一個。后來在跟王小宇的接觸中了解到那天下午，潘老師一直在找他，直到晚上從一個網吧里將他拉出來，然后又到他家家訪，在他家說了很多話，很晚才回家。王小宇說媽媽都沒有這么耐心地跟他說過話，我們很多同學都會說潘老師很多時候比媽媽還好。
有一件小事我一直記得，那天放學的時候突降大雨，剛好那天爸爸和媽媽都回老家要很晚才回來，我想：這下糟了！班上很多同學都沒帶傘，潘老師一個一個打電話給那些沒來接的家長，等到我的時候，我說了我的.情況，老師笑著說：“晗晗，看來只好我們兩個擠一把傘了！來，走吧！”我立馬跑到老師身邊，沒走好遠，我看到老師外面那邊的衣服都濕了，原來是我占了太多空間了，我趕忙往旁邊挪了挪，老師的手也跟著往我這邊挪，我說老師，你沒打著傘了，她說：“沒事，反正都濕了！”等我到家，老師的整個右邊全都濕透了，而我全身都是干的，眼睛卻濕了，這件事雖然小，但卻深深地在我腦海里扎下了根，潘老師真是一位心地善良的“大姐姐”。
潘老師只是一名最最普通的老師，在我心中，她卻是最可敬的人。我現在還是小學，將來我還要讀中學和大學，我肯定還會遇見更多值得尊敬的老師，因為潘老師經常這樣告訴我們，世上絕對是好人多的，只要你自己愿意做個好人。謝謝您，我敬愛的潘老師。
六年級年的作文 篇4
“我的好媽媽，下班回到家，勞動了一天工作辛苦了，媽媽媽媽快坐下……”我借這首歌的題目，作為我的.習作題，對表達我對媽媽的無限敬意。
我有個好媽媽，她從早到晚都在關心我。聽，“太陽都曬屁股了，還不起來！”“吃飯了，叫你幾遍了？”“自己的事情自己辦，不要讓大人幫忙！”……看。這就是我的好媽媽。只要她在家，家里就充滿了“噪音”煩死人了。
我和媽媽常拌嘴，每到關鍵時候，爸爸就和我站在一起：“倩（媽媽的小名），太過份啦，事沒你說的那么嚴重！”這時，媽媽就兇巴巴地拿著掃帚向我和爸爸沖來。爸爸“臨危不懼”，大喊一聲：“女兒，快跑，我斷后！”不一會兒，我看見爸爸抱頭鼠竄，邊跑邊喊：“女兒，快跑！”后面是媽媽的“狼嚎”。“有能耐，你們父女倆別給我回來！”
一次，和爸爸把媽媽氣回了娘家，我倆只好相依為命，度日如年。到這時，我才認識到缺了媽媽還真不行，幾天后，當媽媽回來看見我和爸爸的落魄樣，不覺鼻子一酸，說：“你們父女倆不是說沒我也能活嗎？”這時，爸爸給我使了個眼色，我和爸爸就一個一邊“親媽媽”、“好老婆”地叫，直到媽媽的臉色由陰轉晴，我和爸爸才憋著笑溜了出去。
從這件事，我得出了一個結論：別看媽媽愛嘮叨，但對我和爸爸的感情還是很“鐵”的。于是，我跟媽媽開玩笑說：“媽媽，你說你離開我和爸爸能活嗎？”這一刻，媽媽有恢復了她愛“唱高調”的本色：“臭小子，別以為我離開你和那個死鬼不能活，我離開你們倆，倒落個清靜，活得……”“更好”兩個字還未說出來，媽媽看見爸爸扮著鬼臉。正沖著我擠眼，也不覺笑了起來。看來這“更好”兩個字只能留到來世再說了。
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