【合集】六年級的作文6篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的六年級的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級的作文 篇1
六·一，媽媽給我買了許多新文具。我把它們帶到了學校，同學們很羨慕。課間，我把以前的舊筆、橡皮等統統扔了。可是，第二天，被我扔掉的文具，竟然出現在我的課桌上，我不禁奇怪起來……
我的舊文具難不成會“飛”？不！肯定是他人所為。我向全班人詢問，但答案只有一個——不是我。他們好像真的`一點兒也不知道，看來還得費一番腦筋才能查出事情的真相。
下午第三節課是自習課。我們班同學正在寫作業，我早早完成了，便大聲說道：“舊文具已沒用了，扔了算了！”說完，便大搖大擺地走到教室的衛生角，一個“流星攬月”將舊文具砸進垃圾桶，“哐當”一聲響徹整個樓層。我再次回到座位，東張西望一番，竟然沒有一個人抬頭。你們一個個居然無視我的存在？……看我守株待兔！
“叮鈴鈴……”“耶！放學了！”同學們飛快地收拾書包，沖出教室。我也假裝地離開教室，躲在了一個僻靜又能觀察垃圾桶的“風水寶地”。終于，功夫不負有心人，我發現了“兇手”——我的同桌！他一邊撿我的舊文具，一邊輕聲嘆氣：“李華真是個喜新厭舊的人，這么多的好文具居然扔掉了，真可惜！”說著，一邊走回座位，依然把舊文具放在了我的桌上，之后便走開了。
同桌的一句話驚醒了夢中人，我以后一定會改掉浪費的壞毛病。走在回家的路上，我發現今天的夕陽比往日的更加燦爛、美麗。
六年級的作文 篇2
微笑，能化解人們之間的矛盾，能激起人們前進的火花，能擁抱明天的太陽，笑對人生，能戰勝與自己對抗的一切微笑的人，顯得那么可愛，那么和藹，那么風趣，那么堅強，它傳遞著人們的感情，因為，微笑是人間最美的'符號！
“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”是的，生活在另一個地方，與自己的親人分開了，是一件很悲慘的事，但你有沒有想過，你去任何地方，是為了我們的母親——祖國，是為了更好的報效祖國，你不必傷心，因為我們和母親的心是永遠連在一起的，是永遠不能分開的我們只有微笑地去面對，用微笑去戰勝失敗，戰勝困難，戰勝煩惱。人們都知道愛因斯坦一生有許多重大發現，但誰又知道他經歷過多少艱難，挫折以及失敗？他小時候曾經被認為是笨小孩，后來在很長時間里也沒有人發現他身上有什么天才的影子，他并沒有理會別人的看法，他從鄙視的目光中微笑著走向智慧與成功的彼岸，最后成為了大科學家。
在現代社會中，人們往往因為自己的失敗，遇到小小的困難，就，我們身為祖國的孩子，我們不能這樣，我們要用微笑去戰勝一切，因為懂得微笑的人才是生活中的強者。
讓我們學會微笑，不會在歡樂時微笑，也要學會在困難中微笑。
六年級的作文 篇3
“嘀嗒嘀嗒······嘀嗒······雨在不停地下，我在不停地做作業”書房里傳出我的歌聲，也傳出雨的音韻。
7點過幾分時，雨就悄悄地來到了，沒有準備就來了。我在做作業，雨也在做作業只不過雨的作業是給我們唱歌，也不算歌吧！音韻怕更適合吧！我靜靜地寫，也靜靜地聽著雨給辛勞一天的人們帶來的歡樂曲。“嘩嘩······嘩嘩”雨大了，它生氣了嗎？不它只是在給音韻加強而已。“格，快做作業不要發呆了，等下還要去大媽家呢！”媽媽的大嗓門又開始了，“哦！我在做啦!別催。”我很不耐煩地說到。雨，你是上天在哭還是上天笑出的淚呢？聽著雨的歌聲，回想著今天體育課上發生的趣事，不時我傻笑了。想著今天想著想著想到了畢業時的場面以及對母校和同學的戀戀不舍眼淚流了下來，好想把這滴淚灑向雨中，也想讓它與雨何為一體。因為以后每當下雨，傾聽雨的音韻時也能聽到在小學生活時的.點點滴滴。
今天，我很開心也很難過。雨的音韻也是心的音韻。
六年級的作文 篇4
“嘿呀，好高興啊！”我背著生活用品和衣服走在上學的路上。你問我要去干什么？我要去五云山寨軍訓啦！我既高興又激動，要離開家人獨立生活幾天，和同學們一起快快樂樂、自由自在地去“展翅飛翔”。
耶，終于可以上車了。大家都爭先恐后地跑上車，同學們在一起真熱鬧！大家歡聲笑語，同學們都很興奮，在車上還玩起了“小雞”、“砸豆腐”等游戲，開心極了。突然，聽到一位同學叫了一聲“稻草人！”我轉向窗外，看到田地里扎了好多個“稻草人”，以前我從書上看到過有關“稻草人”的故事，今天是第一次親眼目睹，可得好好瞧瞧。我好奇地看著，當我看到離我距離最近的一個稻草人時，我才發現它的四肢原來都是用樹枝綁成，尤其是它的雙臂好象隨時要舞動起來去趕走那些破壞莊稼的害蟲，哇，它的五官太可愛了，“眼睛”和“鼻子”是用小石子做的，那石子的大小和位置都鑲嵌得恰到好處，活靈活現，更絕的是用辣椒代表“嘴巴”，紅彤彤中還透著生氣，真驚奇農民藝術家隨手做出來的.“稻草人”還真是一件件藝術品呢！
終于到了目的地，“小學生教學基地”幾個大字映入眼簾。我們來到各自分好的寢室，放好了自己的生活用品，并休息了一會兒。“噓——”哨聲響起，中午開飯了，我們拿起飯盒趕快沖到外面集合。周教官帶我們一起去食堂用餐。走在用餐的路上，周教官突然從嘴里吐出幾個字：“前后兩人標齊！”身后傳來我們的笑聲：“嘻嘻，哈哈！”周教官好幽默哦！ 到了下午，我們盼望已久的“燒烤”終于來臨了。老師帶領我們來到燒烤區域，首先老師開始講解了燒烤的類型，教我們怎樣生火，怎樣串燒烤。“開始行動！”我們迫不及待地來到燒烤架前，開始了分組的分工合作，侯欣藝、鄒夢、徐一鷺。串燒烤，夏小涵生火，我趁這些時機，去買了兩根羊肉串，老師來幫我們點火，我們小組每人每次扇三十次火，終于輪到我了，我使勁地扇著，感覺煤炭的小碎片都朝我的臉上飛過來，害得我不能睜開眼睛，“動作還是要溫柔一點”，我自言自語地說。趁著煤炭燃起，我們把串好的羊肉串、豆腐干等排成一排放到烤架上，先把串串上的水分烤干，再刷一點兒油，然后再烤會兒，注意：油可不能刷多了！等燒烤熟了就可以盡情品嘗。我按照上面的方法，烤了兩根羊肉串，一根火腿腸，吃著自己親手烤出來的食物，真是太美味了。
以后的幾天里，我們在教官的帶領下，還自己動手做航模，制作豆漿。幾天的生活時間雖然短暫，但讓我記憶猶新、流連忘返，更讓我受益匪淺：我發現我長大了，能獨立生活了，這是我第一次離開爸爸媽媽，剛開始我還很擔心自己能不能習慣，可幾天來的集體生活讓我覺得好輕松好愉快，以前生活中的一切都由家長安排，現在我學會了自立，學會了自己照顧自己，還知道了和同學們在一起的集體生活要互幫互助。
難忘的軍訓，難忘的集體生活，給我的童年生活增添了無窮的樂趣。
六年級的作文 篇5
從前，我遇到過兩棵樹，它們都給我留下了很深刻的印象。
記得有一次，我在新疆的戈壁灘上見到過一棵胡楊樹。我在戈壁上枯燥地走著，那一望無際的戈壁，只有黃色。我心里一直在想：“什么時候才能見到一種生命力旺盛的動植物呢？”那一望無際的黃草是無聲的回答。
盼望著，盼望著，終于在遠方逐漸出現了一棵胡楊樹。它的周圍霧蒙蒙的，我起初以為是海市，所以忍不住揉揉眼睛，想看得更清楚，才發現那原來真是棵胡楊樹！
慢慢走近了些，又發現它的樹冠上充滿樹葉，雖然也是黃色的，而它的周圍變得潮濕了。它能給人們在迷茫中帶來一線生機，它的樹枝縱橫交錯，充滿了神秘色彩。
我在樹底下坐了一會兒，天氣變陰了，剛剛還陽光四射的太陽，現在一下子沒了蹤跡，就像在跟我玩捉迷藏似的。空氣變冷了，我驚訝地發現，那棵樹的樹冠那么繁茂，竟形成了一座天然的庇護所。臨走時，我還給它澆了一瓶水，希望它能繼續保護以后的旅行者。我從這棵樹身上學到了無私奉獻的精神。
還記得有一次，我在戈壁灘上見到過一棵不知名的大樹。我在那乏味的戈壁中企圖尋找一絲綠色，但面對我的只有硬土和黃沙，怎能找到生機呢？正當我快要放棄時，正當我要累倒時，我的面前突然出現了一棵樹，我轉眼間就被它震撼了，它能堅持到現在，需要多么強大的'精神啊！
這里的土地是那樣貧瘠。方圓幾十里地，幾乎看不到一株植物，而它又是怎樣堅持到現在的呢？堅持到現在又需要多么頑強的毅力啊！路過這里的人，肯定都會為它的頑強發出贊嘆的，從這棵樹身上，我學到了堅持不懈的品質。
聽了我的故事，你也會有一些關于樹的故事吧，也把你的故事寫出來讓大家看看吧。
六年級的作文 篇6
春、夏、秋、冬都下雨，然而在我眼里，雨是美麗的。
隨著淅淅瀝瀝的春雨的降臨，小草鉆出地面，樹的芽探出頭，所有這些，連同人們的欣喜和笑聲，組成了一支春的樂曲。仿佛奇跡般的，一切都從冬的沉寂中喚醒了。我突然想起杜甫吟詠春雨的名句：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”雨，在下著，輕輕的。雨絲從蒙蒙的天空中飄下來，沒有聲響，即使飄到墻上、行人身上，也還是默默無聲，像是怕打攪了什么人似的。
當夏雨來的時候，萬物得到了清涼和滋潤。熱得快化了的柏油馬路“張開手臂”盡情地享受著狂風暴雨為它帶來的清涼。熱得直吐舌頭的小狗，終于結束了烈日的.煎熬。待在空調房里吃雪糕的人們，終于關掉了運行已久的空調，站在窗前，打開窗戶，感受這難得的清涼。
秋雨是豐收的雨，碩果累累的雨。秋雨下的很像春雨，但下過后，卻完全不同。秋雨過后，蘋果揚起了笑臉，站在枝頭上。橘子娃娃披上了黃袍，還長得胖嘟嘟的，藏在濃密的樹葉中。莊稼也長大了：稻子成熟了，玉米黃了，棉花白了，高粱紅了，大豆也豐收了。
冬雨是無情的雨，下到最后總是成雪。雨夾雪不僅只有它一個，它總會有伙伴“風”。風伴著雪，雪無情地落，風無情的吹。當樹的樹枝上全都是雪時，松樹、竹子依然青，它們在冷風和雪的折磨下堅韌的綠著。
雨，因不同而美麗。
【六年級的作文】相關文章：
六一六年級作文02-28
五一六年級作文02-06
母愛六年級作文-六年級作文大全04-05
(精選)六年級的作文08-07
（經典）六年級的作文08-13
六年級的作文[經典]08-23
六年級作文(精選)08-30
六年級的作文07-12
六年級的作文11-16
六年級的作文11-17