六年級年的作文
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級年的作文 篇1
春姑娘來了，她邁著輕盈的步子跨入我們的學校。
天氣還有一些冷，但燦爛的陽光如約而至，準時地來到了校園內，為剛蘇醒的校園鍍上了一層綠色。這時的校園仿佛是一塊沉甸甸的綠色，遠遠望去，還有一些耀眼！
從西門進去，左邊的`大樹在向你招手，有些草、花露出尖尖角；隨后往左拐就是一座美麗的“城堡”里面不時傳來歡聲笑語，那就是——幼兒園，幼兒園一個美好的向往，遙想當年，唉。
再往前走就是我們的學習的地方了，隨著春天的來臨，他顯得更加美麗，更加神圣。樓房的兩旁還有梧桐樹，記得冬天的時候，它們樹枝上什么都沒有，但是春天的梧桐樹樹枝上有些剛剛鉆出來的葉子，梧桐樹像是士兵一樣守衛(wèi)者校園；梧桐樹后面就是草弟弟，它們由黃色的衣服漸漸換成了綠色。
春天的校園是美麗的，一群群自由自在的鳥兒在碧藍的天空中飛來飛去，嘰嘰喳喳地叫個不停。“哈哈哈——”聽，是誰在笑啊？噢！原來是來學校求學知識的學生們。下課了，他們在操場上跑來跑去，追逐嬉戲，大家玩得可開心了，笑得雙眼瞇成了縫兒。
春天的校園，充滿著美麗，充滿著生機，充滿著無限的希望，老師是辛勤的園丁，我們是苗苗，在愛的陽光雨露中茁壯成長，校園是我們快樂的天地，美麗的校園，我愛你！
六年級年的作文 篇2
今天早上一起床，就看見外面一片雪的世界。看到真么好的天氣就和媽媽一塊去樓下玩。看見這里雪非常多，就和媽媽一起打雪仗。
我們打雪仗的規(guī)擇是：每個人選一個地方堆上一大堆雪，然后每個人拿點雪滾成一個小雪球。去打對方，對方不在時你可以拿對方的雪，被對方雪球打到三次以后就得在原地停三十秒。那方雪沒了就輸了。
一開始，我略沾了點優(yōu)勢，因為媽媽的雪堆已經被我拿的所剩無幾了，正當我得意忘形的時候媽媽突然連發(fā)了三個雪球，定住了三十秒，等三十秒過去了，我連忙一看媽媽不知道從哪里得了一大片雪，我再一看我的雪堆只剩下一點點了。這是我打算開始大反擊，我先是拿著身下的雪滾成的三個雪球，打中媽媽。再來了一個害人害己把剩下的雪和媽媽的'雪堆都弄到了地上。最后比賽以平局告終。
這會比賽告訴我只要有必勝的決心就可以成功。
六年級年的作文 篇3
我的夢從未改變，每人都有自己夢中的理想，都希望長大后能實現，每個人都一樣，我也不例外。
其實我夢想很簡單，也許有許多人和我一樣都有這樣的想法，那就是希望自己做一個孝順父母，尊敬師長，做自己喜歡的事，能夠在生活中慢慢成長，慢慢學會獨立，學會堅強，學會一人努力去做好一件事，當然這是我整個六年學習中總體的出來的結論，也是我看書時得出來的結論，比如：學會獨立，學會堅強，學會一人努力去做好一件事，是我看《魯濱遜漂流記》的.出來的結論。魯濱遜就是我的楷模，我要學他那樣可以自己完成一些事情，不要依靠別人。但有時沒有別人的幫助也是不行的，自從我學了<學會合作>這篇作文后，這也讓我明白合作的力量有多么的強大了，所以在逆境和壓力面前，既要學會正面抗爭，也要學會適當的讓步，這才是最有哲理的一句話，我每次遇見困難都會想起這句話，我永遠不會忘記的。因為這是我最后一次寫小學里的作文了，我是該高興還是該傷心，馬上就要升入初中的我有些舍不得這六年中這喜怒哀樂的校園生活，時空如夢難為你左右，我永遠不可能回到過去，只有珍惜回憶著美好的時光，我的夢永遠都存在這美好的時刻，只為了等待那回眸的笑容。
我的夢從未改變過，因為我堅信世界上沒有努力是不會完成好事情的所以我今后會認真完成每一件事不管是大是小的我都會一個態(tài)度去面對，那就是持之以恒的精神，我最不能忘懷的就是我的好友，朋友也不是永遠都會在一起的，也會有分別的時候，即使升入初中后看不見她們的身影我也會同樣把她們記在心頭，永遠不會忘卻那倆人的名字，初中后也許許多多人都不會在一起上學學習，但朋友之間的友誼永遠都不會減少而會變得越來越多，我的夢從未改變。
六年級年的作文 篇4
紙，輕飄飄的，可以被風吹起旋轉，可以人為性旋轉，可是，如果手不接觸紙，讓紙自動旋轉，可能嗎?幾天前，我從姐姐口中聽到了這個實驗，我完全不信，可按捺不住好奇心，我還是決定自己動手試試。
我找到了一張長約3厘米、寬約1厘米的長方形薄紙片，然后找了一根長縫衣針和一個熱水瓶的軟木塞。實驗開始了!我照姐姐說的把縫衣針針尖朝上塞在略帶水汽的軟木塞上，把針的五分之四露在外面。接著，把長方形薄紙片沿著兩條對稱軸對折，展開，此時，薄紙片上已有了明顯的折痕，用紅點標出折痕的交點。然后，用長方形折痕的交點把長方形放到針尖上，小心小心，哎呀，長方形掉了!盡管我選了一張很薄很小的紙片，但針尖和紙片的平衡實在太難控制了，我差點就要做到這步放棄了，但是，關鍵時刻，我的好奇心還是使我選擇了繼續(xù)堅持。我小心地控制長方形各邊邊緣，把交點小心地放在針尖上，一次，再試一次，長方形搖晃著，但還是立在了針尖上。接下來，就是最激動人心的時刻了，雖然先前是持不信態(tài)度的，現在卻希望這個實驗能成功。我把兩手掌靠近，相互摩擦，然后慢慢靠近紙張。不好!我手移動得太急，手帶來的風把紙張將紙片吹落了。看來，做科學實驗不僅要有創(chuàng)新的精神，還要有一定的細心與耐心呢!我又小心翼翼地把長方形紙片放在針尖上，然后又進行最后一步。有了前車之鑒，我這次放慢了速度，手的動作放輕了不少，帶著剛剛摩擦出高溫度的手，被緩緩移至薄紙片上。我只覺得有那么一刻我的嗓子口明顯感覺得到我的心跳，真的'是快把心給蹦出來了!
紙片旋轉起來了!開始是慢慢的，慢慢的，漸漸快起來，就像風車。且，原先難立在針尖上的紙此時卻在旋轉間穩(wěn)穩(wěn)地在針尖上。我得意忘形到把手向空中揮去，這時，本來還在旋轉的紙片卻一下子停止了旋轉。咦?怎么回事?我把已經沒有剛摩擦的高溫度的手再次伸向紙片，紙片仍能穩(wěn)穩(wěn)旋轉。
這下，我徹底震驚了，不過，震驚之余更多的是疑惑，這不會是什么魔術，那么，為什么手可以在不接觸紙張的前提下使紙張自動旋轉?這是有一股神奇的力量?那么這股力量從何而來，是一種氣流還是什么?我仔細翻查了百科全書，有上網查閱資料進一步確定，摸清了大概：原來，我們的手各部分溫度都不同，而掌心的溫度總是高于其他部分，因此，在接近掌心的地方，就會有一股上升氣流，還有一股壓力，這兩股力會使硬幣旋轉起來。結果竟是這樣，我釋疑不少，原來這是一個暗藏科學秘密的游戲。通過這個實驗，我更多了解了科學奧秘，在今后的學習生涯中，我要讓自己能從平常事物中看出問題，學會探索，向著更高層前進!
【六年級年的作文】相關文章：
六年級年的作文[經典]07-24
[精選]六年級年的作文08-02
六年級年的作文(精選)08-12
(經典)六年級年的作文08-19
(精選)六年級年的作文08-20
六年級年的作文（經典）08-24
（經典）六年級年的作文08-26
六年級年的作文11-15
六年級年的作文11-15
六年級年的作文11-15