六年級年的作文
在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級年的作文 篇1
每個人都有自己的拿手好戲：有的人會唱歌，有的人會跳舞，有的人會手工……我也有我自己的拿手好戲——書法。
小時候，每當春節來臨之際，周圍鄰居都會拿著一條條紅紙兒，排著隊請我父親幫他們寫對聯。只見父親那握筆的手時而舒緩，時而疾馳。旁人看了心里也忍不住的跟著節奏敲打起來。從那時起，那顆“毛筆”的種子便在我心中開始萌芽。
最初，我連毛筆都不會拿，父親就教我:先用中指和大拇指捏緊筆桿，食指從上面靠過來，然后再用無名指和小指扣住毛筆。雖然開始時我寫的字并不漂亮，有的粗，有的細，還東倒西歪。但是，功夫不負有心人，半年后，我的`字突飛猛進，連父親都不住的夸我，這讓我非常有成就感。
去年春節，鄰居們照常拿著紅紙兒來我家，只是這次寫字的，變成了我和父親兩個人。我拿起毛筆，筆尖兒不停在紙上跳躍，一下快一下慢，頗有父親的風采。頓筆一收，一副對聯完成了。我看了看覺得很滿意，便把它交給了它的主人。鄰居們在邊上使勁兒地鼓掌，還不停的發出“好!”“寫的真不錯�！钡馁潛P聲。每當這時候，父親就會對我笑一笑，似乎是在說“女兒，做得真棒!”從那以后，我的毛筆字就“一炮而紅”了。
我將自己所有的作品，都掛在了房間的墻上。閑暇之余，我會一遍又一遍的看過去，然后再鋪上紙筆，饒有興趣的寫上一會兒，享受一下它給我帶來的樂趣。
雖然現在的我獲得了不少的贊譽，但是一路走來所付出的辛苦和汗水，我終生難忘。
感謝自己的努力和堅持，讓我對毛筆字，從一開始的興趣變成了現在引以為傲的拿手好戲。更感謝它陪我度過了整個童年，讓我領略到中國字的博大精深!
六年級年的作文 篇2
昨天下午，我在家里吹小號，吹完之后，正要拔號嘴兒呢，誰知道怎么也拔不出來。當時，我心里非常著急，心想這可怎么辦呀!如果號嘴兒拔不下來，小號就放不進小號箱子里去。
于是，我趕緊扯著嗓子焦急的朝爸爸嚷道：“老爸老爸，快給我們杜老師打電話，就說我的號嘴兒拔不出來了，讓他趕緊給我想個辦法!”爸爸看了我的小號，鎮靜地說：“你沒看我現在正忙著打掃衛生呢，快過新年了，得把屋子收拾一下，收拾完了再說你的小號，��？!”我不耐煩地哭喪著臉說：“收拾完了？收拾完了也晚了，號嘴兒越放的時間長吸得越緊，等一會兒就再也拔不出來了!”爸爸還是不緊不慢的邊干活兒邊說：“你再等一下，我馬上就干完，干完再給你們音樂老師打電話�！蔽姨私獍职至�，心里明白再勸爸爸也是白搭，求人不如求己，沒辦法我只有靠自己了。于是，我二話不說，使上吃奶之力去拔，心里還害怕拔壞了我心愛的小號。越是著急，越辦不成事情，號嘴兒越拔越緊，急得我渾身燥熱，站在地上直跺腳，就像熱鍋上的螞蟻，心里別提有多別扭了，真是坐也不是，站也不是，一直惦記著我的小號。
大約過了二十分鐘時間，爸爸過來了，笑著說：“咋樣兒，拔不下來嗎？看看不給老師打電話行不行？”我用懷疑的目光看著爸爸說：“你確定你能修好嗎？”爸爸胸有成竹地說：“你猜呢？”我看了看老爸那副表情，興奮地說：“你肯定能修好，老爸!”只見老爸先拿著小號，端過來一個臉盆，又拿來了熱水壺，把水壺里滾燙的開水往號嘴兒的接口處倒，水順著號嘴兒流進了盆里。這時候爸爸用期待的眼光看著我說：“你猜為什么要這樣呢？”我突然間恍然大悟朝爸爸叫道：“這是不是熱脹冷縮的道理呢？”爸爸臉上露出了贊許的笑容。只見他默不作聲，拿著號嘴兒往外輕輕一拔，咦？號嘴兒竟然變魔術般的出來了!
為了搞明白熱脹冷縮的'原理，我又專門上網查閱資料，這才了解到熱脹冷縮的道理：原來物體在一般狀態下，受熱以后都會膨脹，在受冷的狀態下就會縮小。自然界的所有物體都有熱脹冷縮的現象，日常生活中我們可以利用熱脹冷縮的原理來解決一些困難。
同學們，你們猜猜下面的這些問題是為什么呢？
1、為什么踩癟的乒乓球在熱水中一燙就恢復原狀？
2、鐵軌之間為什么要留有縫隙？
3、兩根電線桿之間的電線為什么不能架成直線，而是弧線呢？
4、為什么夏季自行車胎不能打太足氣？
5、家中鋪木地板時為什么要與四周的墻留有一定的縫隙？
其實生活中還有很多奧妙，就等著我們去發現!
六年級年的作文 篇3
當你看到這個題目時，一定很驚詫：微笑也有力量嗎？當然是有的，而且力量還不小呢！你若不信，就請聽聽我為你講的這個故事。
一重嚴閉的心幕緩緩拉開，呈現出幾年前的一個印象。
一個小女孩坐在校園里的一棵大榕樹下不停地哭啊哭啊，是那么傷心。凄涼的哭聲在冷清清的校園里回蕩著，是那么的揪心。這時，身穿白色連衣裙的老師，有如從天而降的白衣仙女，向著小女孩輕輕走來，坐在了小女孩身邊�！皠e哭了，別哭了，有什么事就跟鄭老師說說吧，哭是解決不了事情的�！毙∨⑷耘f把頭垂得低低的，斷斷續續地說：“我，我考得，那么，那么不好。尤，尤其是作，作文，那么不好……”
老師聽完，輕輕地笑了一下，接著說：“就因為這點事��！考不好，下次努力��；作文寫不好，就要多謝多看啊。這不，問題迎刃而解了呀！”
小女孩心想：鄭老師從來沒騙過我的呀。但是，一切真的就像鄭老師所說的那么簡單嗎？她抽泣著，將信將疑地抬起頭。
鄭老師漂亮的長睫毛忽閃忽閃的，水靈靈的眼睛似乎看穿了小女孩的心思，用銀鈴般悅耳的聲音說：“鄭老師什么時候騙過你了？”說完，露出一個甜甜的微笑，兩個淺淺的.酒窩掛在臉上，很是動人。
一剎那，一股力量的泉源流遍小女孩的全身，小女孩覺得有了力量，決定重新振奮，，向著作文的大本營前進……
當年的那個小女孩就是我，因為鄭老師一個鼓勵的微笑，我開始熱愛文學，作文水平也就自然而然地提高了。雖然我來到了廈門，但鄭老師的諄諄教誨依昔縈繞耳畔：哭是沒有用的，人生道路漫漫，還會遇到更多的坎坷磨難，應該振作，應該面對，勇敢前進！這將使我受益終生。
六年級年的作文 篇4
我的妹妹非常調皮，如果你和她交上朋友，她會惹得的'你天天哈哈大笑。
有一次，我們兩個在奶奶家打球，奶奶嫌我們亂，便對我們說：“你看你們弄得滿屋塵土�！泵妹民R上停止腳步，把球用力一踢，說：“奶奶，不是我弄得滿屋塵土，你看，是球在屋里跑來跑去。”奶奶聽了，哈哈大笑起來。
我去姑姑家，妹妹也跟著我。到了姑姑家，她一進門，就看到了小足球。她讓我跟她踢球，我不跟她踢，她故意打我幾下。我說：“你是個小壞蛋�！泵妹民R上糾正道：“我是個大好蛋�！�
還有一次，奶奶在睡午覺，奶奶嫌妹妹吵得她睡不著覺，就給妹妹一元錢，讓她去買雪糕吃。她非纏著我讓我跟她去。還用好話哄我：“姐姐好，姐姐最好�！蔽铱吹剿歉笨蓱z巴巴的樣子，也只好跟她去買了。
只要奶奶一不留神，她就會跑到洗手間玩水。妹妹每天都要跑到院子里玩沙子，奶奶不讓她玩，她還說：“奶奶，我喜歡玩沙子�！泵妹灭B成了不少良好習慣，不管她玩過什么東西，都照原來的樣子放好。有一次，爺爺故意把糖紙放在地上，她見了，馬上撿起來放進垃圾桶里。別看她還不到5歲，現在已經學著自己吃飯了。
妹妹真是個調皮，可愛的孩子，是我們的開心果。
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