六年級(jí)年的作文通用[3篇]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文3篇，歡迎大家分享。
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六年級(jí)年的作文 篇1
隨著黎明的到來，陽光灑滿了森林，動(dòng)物們都從睡夢(mèng)中醒來了，開始新一天的生活。森林中的每一個(gè)早晨，都是那么美好。
忽然，一輛大卡車的闖入破壞了森林的和諧……
大卡車經(jīng)過急速剎車后，平穩(wěn)地停了下來。從車上下來一個(gè)人，他就是有名的“貪財(cái)鬼”—大木頭。只見他穿著普通的工作服，戴著有些破舊的帽子，嘴里叼著根快抽完的香煙。大木頭從車?yán)锬贸鲆话唁h利的大斧頭，扛在肩上，看著這片茂密的森林，笑了起來，從眼中還流露出一些恐怖。
大木頭四處望著，突然他的目光鎖定了一棵粗壯健康的大樹，便向它快步走去。來到樹面前，大木頭眉頭緊鎖，放下斧子，分別向兩只手掌心“呸”了兩下，然后找起斧頭，向大樹砍去。他一邊使勁地“折磨”著大樹，一邊擦汗，還一邊笑著露出了兩排黃板牙。慢慢地，這棵樹倒了下來。大木頭又繼續(xù)砍伐起另一棵樹。啄木鳥聞聲趕來，發(fā)現(xiàn)一個(gè)像木頭似的人在砍伐大樹。它十分憤怒，立刻飛到大木頭的腦袋上，說著：“你怎么在砍樹！快停下來！”大木頭不屑一顧地回答道：“別多管閑事，一邊去！”“哼！你這段木頭里一定有蟲！而且是貪婪之蟲，我一定要把它啄出來！”說完，啄木鳥用尖嘴對(duì)著大木頭的腦袋啄了幾下。這啄的幾下真的.起了作用，把正在掄斧頭砍大樹的大木頭啄醒了。大木頭恍然大悟，他明白自己做錯(cuò)了，不應(yīng)該對(duì)樹木這么不重視。后來，森林再也沒有出現(xiàn)大木頭砍伐樹木的身影了，因?yàn)樗X袋中的貪婪蟲早已被啄木鳥啄出來了。而且大木頭改行了，他已經(jīng)成為森林環(huán)保局的一個(gè)員工了，經(jīng)常回來森林視察。
又是一個(gè)早晨，森林再一次被一縷縷陽光普照著，而且這次的陽光異常地柔和，讓植、動(dòng)物們盡情地沐浴著……
六年級(jí)年的作文 篇2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花"……這一句句贊美老師的話，讓人忍不住心頭一震。
老師的愛如父母的愛，讓我這株小樹苗最終長成一棵參天大樹；老師的話語如藥，讓我在成長的道路中不斷改正錯(cuò)誤，走向正確光明的道路；老師的一舉一動(dòng)如耀眼的星光，讓我在前行中不在害怕彷徨；老師的眼睛就如神燈，為淘氣的我在黑暗的道路上指引著，照亮我前進(jìn)的方向。
我的語文老師，他25歲，是個(gè)小胖子，他很幽默，但有時(shí)翻臉比翻書還快，那可謂真是孫猴子的臉――說變就變。就拿那件事來說吧。
我們正在上早自習(xí)，有的'人在寫作業(yè)，有的人在背課文，我們都和顏悅色的，有幾個(gè)同學(xué)在和張老師開玩笑，都得我們哈哈大笑。過了一會(huì)兒，我看見張老師的臉色變了，真被我猜準(zhǔn)了，“轟轟，轟轟……”講桌被張老師敲得直響，我們抬頭一看，張老師像獅子一樣大吼起來：“全班人都給我坐下，我有事要問。”我們很疑惑，只見張老師有第二次吼起來：“誰的作業(yè)沒有交？”有幾個(gè)同學(xué)慢慢的把手舉起來，好像被張老師的氣勢(shì)壓倒了。只見張老師隨手拿了一本本書下去，問每個(gè)同學(xué)為什么作業(yè)沒有交，并且用讓人理解不了的語氣，說他們以后不用寫作業(yè)了。
那時(shí)我覺得他們真幸福沒有作業(yè)了，但是我的腦海里突然浮現(xiàn)過一片聯(lián)想，張老師不讓他們交作業(yè)，是因?yàn)樗麄兒脦状味紱]有交過作業(yè)了我可不能這樣。每次都讓老師失望呀！頓時(shí)我也覺得老師好嚴(yán)厲啊，我從來都沒有見過他這樣，難道老師就是這樣嗎？在我們負(fù)擔(dān)重情況下寫不完作業(yè)還要被罵，這難道就是老師嗎？我這樣想起來。那時(shí)的我太小了，還不理解老師的良苦用心，但是現(xiàn)在回想起來我覺得老師太辛苦了。每當(dāng)我們進(jìn)入睡夢(mèng)時(shí)，老師的燈還在那里亮著；每當(dāng)我們?cè)谡n間十分鐘玩耍時(shí)，老師還坐在辦公室里備課；每當(dāng)我們接做不完作業(yè)時(shí)，老師還在想辦法怎樣才能讓我們寫完。現(xiàn)在回想起來，老師太辛苦了每天給我們擔(dān)憂著。
光陰似箭，日月如梭，我們馬上就要離開我們親愛的老師，同學(xué)們，和我們朝夕相處六年的母校了，我想對(duì)老師說去一句：“老師謝謝您，在這六年的生活給里，您把寶貴的知識(shí)教給了我們，讓我們從年少無知到現(xiàn)在的成熟，這都是你的成果啊！在這六年里，您雖然打過我們罵過我們，但是您是為了我們的成績而著想。”
正是老師的教導(dǎo)，讓我們成為成功的人，正是老師的教導(dǎo)，讓我們走向眼前的光明大道……
我有千言萬語要對(duì)老師說，那和藹的眼神，那親切的話語，老師，是您讓我走向光明，退出黑暗，改正錯(cuò)誤。這份濃濃的師生情，我會(huì)永記在心！
六年級(jí)年的作文 篇3
當(dāng)今，伴隨著信息科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，社會(huì)各階層紛紛掀起了電腦網(wǎng)絡(luò)的熱潮，網(wǎng)絡(luò)這個(gè)電子時(shí)代已是家喻戶曉，人們?cè)絹碓蕉嗟厥褂没ヂ?lián)網(wǎng)獲取自己的信息。
我們的祖國人才濟(jì)濟(jì)，不計(jì)其數(shù)的留學(xué)生遠(yuǎn)在異國，為什么能和親人進(jìn)行最親密的接觸呢？這都是因?yàn)殡娔X的關(guān)系，只要有了聊天軟件、視頻和音頻器材，無論天涯海角，隨時(shí)隨地都能“親密接觸”了。
瞧！互聯(lián)網(wǎng)上有很多網(wǎng)站，網(wǎng)站中設(shè)有各種欄目，如新聞、財(cái)經(jīng)、體育、教育、郵件、旅游、房產(chǎn)、購物、圖書、星座、音樂等等。人們可以足不出戶知天下事、可以不行萬里路，了解風(fēng)土人情和周圍環(huán)境。你說，互聯(lián)網(wǎng)像一個(gè)萬能博士嗎？
當(dāng)然，有得必有失。互聯(lián)網(wǎng)和地球一樣，有陽光明媚的一面，也有陰暗潮濕的角落。錯(cuò)誤的信息使我們誤入歧途，黃色信息使我們變得不文明，和懷有不良動(dòng)機(jī)的“知心朋友”。某校一女生在網(wǎng)上聊天時(shí)結(jié)識(shí)了一位網(wǎng)友，那人自稱是“喜歡真實(shí)的姐姐”，二人交往時(shí)間不長就成了“知心朋友”。該女生因?yàn)檩p信這位網(wǎng)上“好友”，獨(dú)自與他見面。見面才知這位“姐姐”是成年男人，該女生知道上當(dāng)后，后悔莫及，那人強(qiáng)行施暴，是該女生的.心靈受到嚴(yán)重的創(chuàng)傷。從這個(gè)例子可以看出不能輕信網(wǎng)友，否則只會(huì)弄巧成拙。
說到上網(wǎng)與身心健康，可能有的青少年認(rèn)為上網(wǎng)不過是學(xué)習(xí)、交流、與自己的身心并沒有關(guān)系，說起有點(diǎn)牛頭不對(duì)馬嘴。不，這是有密切的關(guān)系！一個(gè)人如果長時(shí)間注視電腦，眼睛會(huì)過度疲勞。表現(xiàn)為眼睛脹痛、流淚不止，嚴(yán)重的會(huì)引起頭痛等癥狀。所以，我們應(yīng)該合理安排時(shí)間，與此同時(shí)，我們就可以得到上網(wǎng)的樂趣！
互聯(lián)網(wǎng)又像一個(gè)大禮堂，必須時(shí)刻有禮貌，更不能用粗言穢語辱罵別人，取笑別人，而且要做到言行一致，不能出爾反爾哦！
讓我們杜絕不良網(wǎng)站，接受綠色網(wǎng)站的“教育”吧！
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