六年級(jí)年的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)年的作文 篇1
我夢(mèng)想中新型汽車，是一款史詩(shī)級(jí)、史無(wú)前類的最強(qiáng)“飛音號(hào)”。她經(jīng)常在我的夢(mèng)中馳騁，我在我的夢(mèng)中一次一次的勾勒她的身影.....
“飛音號(hào)”的外型輕盈便捷，她工作時(shí)似大黃峰的形態(tài)，她待車時(shí)似一個(gè)旅行箱，當(dāng)你需要用車時(shí)只要按一下?lián)u控，她就會(huì)利用系統(tǒng)程序控制磁場(chǎng)的`力量迅速拼裝成一輛可容兩人的座駕；當(dāng)你坐飛機(jī)或回家時(shí)在任何不用車的時(shí)間，只要按一下?lián)u控器上對(duì)應(yīng)的按鈕，她就立即恢復(fù)成可以隨身攜帶的旅行箱。這就是我想中的新型汽車“飛音號(hào)”。
想中的“飛音號(hào)”還是一款節(jié)能環(huán)保產(chǎn)品，她不像其它汽車：吸入新鮮空氣，使用汽油燃料排出有害的氣體。“飛音號(hào)”是通過(guò)系統(tǒng)中的中央處理器將吸入的有害氣體、雨水、河水以及外殼太陽(yáng)能聚集的能量作動(dòng)力來(lái)工作，她的每次發(fā)動(dòng)都起到凈化空氣的作用。
想中的“飛音號(hào)”更有三大獨(dú)特的功能。首先“飛音號(hào)”能避免堵車，在堵車時(shí)，系統(tǒng)雷達(dá)在數(shù)公理外就會(huì)自動(dòng)報(bào)警，按下按鈕，運(yùn)用20米滑行沖刺功能沖離地面，變成一只漂亮人“飛鷹”，此時(shí)的司機(jī)必須展示飛行員的技術(shù)了，但只能在60米以下空中飛行。其次“飛音號(hào)”避免碰撞事故，她的外殼材料是一種特殊性的物質(zhì)，當(dāng)遇到強(qiáng)力的震感或外力作用時(shí)，會(huì)迅速增加馬達(dá)離開(kāi)地面，飛向天空或其它安全地域。第三“飛音號(hào)”能在水中行駛，按下按鈕，在水面上她似一艏游船可以隨心所欲的漫游，在水中她就似一只小潛艇，可以在水下搞救援、搞科研、也可以欣賞水下世界，甚至她還擁有一雙機(jī)械手臂，可以抓捕一些水中生物.......
這就是我夢(mèng)想中的新型汽車，我夢(mèng)中的“飛音號(hào)”，我相信在科技日新月異今天，她很快會(huì)從我的夢(mèng)中走出來(lái)！
六年級(jí)年的作文 篇2
有人說(shuō)過(guò)，只要留心觀察，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
今天，劉月老師就給我們除了個(gè)問(wèn)題：“兩本書(shū)一頁(yè)一頁(yè)的重疊起來(lái)，你們能不能把書(shū)本拉開(kāi)？”有的同學(xué)說(shuō)：“這還不簡(jiǎn)單，拉一下就能打開(kāi)了。”其他同學(xué)也說(shuō)能。老師笑著搖了搖頭，決定給我們做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
她請(qǐng)我們每一個(gè)人都去試著拉開(kāi)書(shū)本。第一個(gè)同學(xué)用力的拉著，不但沒(méi)有拉開(kāi)，而且還把作文書(shū)給扯掉了一面，我們見(jiàn)了哈哈大笑。接著是兩位同學(xué)一起拉，費(fèi)了吃奶的力氣也拉不開(kāi)。
這時(shí)同學(xué)們紛紛討論起來(lái)了，有的.說(shuō)：“書(shū)本是不是被膠水粘住了，怎么可能拉不開(kāi)呢？”有的說(shuō)：“是不是老師在他們幾個(gè)拉的時(shí)候按住了書(shū)本呢。”
“我原本以為這是很簡(jiǎn)單的一件事，真沒(méi)想到這么難。這是為什么呢？”我心里這樣想著。劉月老師終于來(lái)到了我的面前，我伸出手來(lái)小心的抓住兩邊，當(dāng)我抓得很緊的時(shí)候，突然用力一拉，書(shū)本卻一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。一頁(yè)一頁(yè)的紙寶寶還在里面玩耍呢，可開(kāi)心了。
大力士小聰出場(chǎng)了，它抓緊書(shū)本，費(fèi)了九牛二虎之力，書(shū)本還是和原來(lái)一樣。我吃驚的看著書(shū)本繼續(xù)傳到吳文睿手上，只見(jiàn)吳文睿拿起書(shū)本兩邊抖一抖，再向里推一下，然后用力一拉，神奇的事情發(fā)生了，書(shū)本被吳文睿拉開(kāi)了！
老師拿過(guò)書(shū)本告訴我們：“兩本書(shū)的書(shū)頁(yè)幾頁(yè)幾頁(yè)重疊起來(lái)，當(dāng)你用力拉的時(shí)候，書(shū)頁(yè)之間相互摩擦，產(chǎn)生了摩擦力。你越用力拉，產(chǎn)生的摩擦力也就越大，所以拉不開(kāi)。把書(shū)抖幾下，往書(shū)里吹氣，使頁(yè)面分開(kāi)，這樣就無(wú)法產(chǎn)生摩擦力，所以能輕而易舉地把它分開(kāi)。”
這一天，我認(rèn)識(shí)了摩擦力，我真開(kāi)心。
六年級(jí)年的作文 篇3
“我們是一棵棵小白楊，沐浴著春天的雨露陽(yáng)光……”這就是我們的校歌。每當(dāng)唱起這首歌，我就會(huì)感到無(wú)比驕傲。我的校園雖然不大，但是很美麗，就像我們的家一樣，而老師就像我們的爸爸媽媽。
我們的學(xué)校梁小坐落在梁垛鎮(zhèn)東部。走進(jìn)校園，首先引入眼簾的是兩幢淺綠色的綜合教學(xué)樓，左邊是二四六年級(jí)同學(xué)的教室，右邊是一三五年級(jí)同學(xué)的教室。走廊上，只要一抬頭就能看到許多膾炙人口的`古詩(shī)。教室里的同學(xué)們正聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課。
從走廊向左前方眺望，呈現(xiàn)在我們眼前的是紅綠相間的操場(chǎng)，每到下課這里就出現(xiàn)了同學(xué)們生龍活虎的身影。操場(chǎng)旁邊有許多樹(shù)和花。瞧，這朵花上有幾只蜜蜂，那朵上有幾只蝴蝶。
從走廊向正前方眺望，是我們的“青少年活動(dòng)中心”。下面一層是圖書(shū)館，上面是大會(huì)堂，每到舉行什么活動(dòng)時(shí)，我們就在那兒大顯身手。
教學(xué)樓后面是我們的食堂，門(mén)前面是兩棵高大的樹(shù)，每天都會(huì)有小鳥(niǎo)在上面唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌。旁邊是男生宿舍和女生宿舍。還有兩個(gè)噴水池在“嘩嘩”地唱著歌。
這就是我的校園，我的家。你們想來(lái)參觀嗎？
六年級(jí)年的作文 篇4
乍暖還寒時(shí)，漫步在拆遷的廢墟中，沉浸于一片蒼涼，不經(jīng)意間，脆弱的心便揣著一分期待。
晚冬之際，萬(wàn)事萬(wàn)物依舊蟄伏在某一個(gè)昏暗的角落，醉于溫柔夢(mèng)鄉(xiāng)。遍地枯枝腐葉中，盡是枯黃，沒(méi)有絲毫綠意，沒(méi)有生命應(yīng)有的活力。生命，似乎在述說(shuō)著衰敗后的悲壯。
廢墟下，不知掩埋了曾經(jīng)多少的歡聲笑語(yǔ)、綠意盎然。默然前行，期待可以遇見(jiàn)什么，以慰藉滿是創(chuàng)傷的心靈。但，似乎一切的一切都在湮滅，除了枯黃。
失望之余，不經(jīng)意間瞥到幾點(diǎn)綠意，一座坍塌的墻角下，似乎有什么綠色從土里冒了出來(lái)。快步上前，揣著希望，或許，那就是我所期待的——一次遇見(jiàn)。
近了，終于看清了其面貌——幾株廢墟下的小草。纖弱的身軀隨風(fēng)擺動(dòng)，似乎仍然在畏懼著嚴(yán)寒，但始終不倒。嫩綠的兩片葉子輕輕舒展，似乎在給世界一次熱情的擁抱。與周圍的枯黃相襯，襯托著它的綠，那是怎樣的一種綠呵，不似成長(zhǎng)后的深青，沒(méi)有其成熟。亦不似枯萎前的慘綠，沒(méi)有其頹敗。純粹的一種淡綠，不摻雜任何顏色，以出生時(shí)最原始的形態(tài)降臨這尚未蘇醒的世間。那是一種最為勇敢的綠意，是一切出生時(shí)的希望。即使它并不成熟，但它枯黃下的一抹綠意，是世間最美的驚艷！
北風(fēng)呼嘯，任憑風(fēng)刃擊落在身上，也頑強(qiáng)地咬緊地面，即使搖擺，卻也不倒，那是一種大無(wú)畏的精神支柱。
此刻，在惡劣中起伏，也如舞姿，在絕望之人的心中，演繹著屬于自己的一番絢爛。這是最美的時(shí)刻。“如何讓你遇見(jiàn)我，在我最美的時(shí)刻，我在佛前苦苦求了五百年，求他與我結(jié)一段情緣。”或許草與我便是這一段情緣，在我最失意的時(shí)候，遇見(jiàn)了草的一番絢爛。
在凄涼的絕境中，無(wú)論何時(shí)，都不會(huì)缺少另一扇門(mén)的'希望。成敗，只在于是否擁有一次美麗的遇見(jiàn)，鼓舞著我們，為我們揚(yáng)起駛出苦海厄境的風(fēng)帆。遇見(jiàn)或渺小或大至無(wú)邊，卻總會(huì)改變?nèi)说男木常o予我們精神的泉源。
或許這不是初春的第一株青草、第一分綠意盎然，但廢墟下的頑強(qiáng)，廢墟下的生命的希望，廢墟下的無(wú)限生長(zhǎng)，終究洋溢著成功的渴望。
如何讓你遇見(jiàn)我，在我最美的時(shí)刻……
遇見(jiàn)，最美的時(shí)刻！
遇見(jiàn)，人生的轉(zhuǎn)折！
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